Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / ФГП материка Северная Америка

ФГП материка Северная Америка



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №42 география 7 класс

Тема: Физико-географическое положение, океаны и моря, омывающие берега, исследования Северной Америки.

Цель:
изучить особенности географического положения Северной Америки;
совершенствовать прием определения ГП материка;
познакомить учащихся с исследованиями Северной Америки.

 развивать интеллектуальные способности, умения находить ответ в нестандартных ситуациях, интерес к географии.



Тип урока: комбинированный

Формы работы: групповая, индивидуальная

Методы: словесные, наглядные, практические

Технология: критического мышления

Стратегии: тестирование, постер, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия

Ожидаемые результаты: Должны уметь: находить координаты крайних точек, острова, заливы, проливы

Оборудование: Атласы, физическая карта Северной Америки, стикеры, приложения



План урока

Орг момент. Приветствие. Знакомство с группами.

Тест «работа над ошибками»

Контроль д/з

Раздаются маршрутные листы

Лист оценивания от ________________ Класс _________

ФИ

«работа над ошибками»

Вклад в постер

Презентация

Работа в группе

К/к, ТЗ

тест

итог











Работа над ошибками тема «Южная Америка»

Тест 7 класс 1 вариант

1. сельва- что это?

А) влажные экваториальные леса В)степи С)влажные леса Амазонки D) луга

2. Пигмеи-кто это?

А) племя В) низкорослый народ С) самый высокий человек

3.Как называются пересыхающие русла рек в Австралии?

А) баканасы В) вади С) крики

4. Вельвичия-это?

А) ромашка В) колокольчик С) кувшинка D) дерево

5. Самбо-это потомки

А) негров и индейцев В) негров и европейцев С)европейцев и индейцев

6. Что такое кампос

А) саванна северного полушария В)саванна южного полушария С)степь D)лес

7. Бананы-это….

А) дерево В) кустарник С)трава D) цветок

8. столица Боливии

А) Бразилиа В)Ла-Пас С) Перу D)Богота

9. Виктория регия

А) дерево В) кувшинка С)цветок D)кустарник

10. самый крупный водопад Юж. Америки

А) Игуасу В) Анхель С) Виктория D) Ниагарский

0- 3= «2»; 4- 6= «3»; 7- 9= «4»; 10= «5

Тест 7 класс 2 вариант

1. Самум-это….

А) песчаная буря В)ураган С)торнадо D) смерч Е) циклон

2.Тутси-это….

А) низкорослый народ В) высокорослый народ С) племя

3. Мулаты-это потомки….

А)негров и европейцев В)европейцев и индейцев С)негров и индейцев

4. Креолы-это…

А) потомки переселенцев из Германии В)потомки переселенцев из Испании С)потомки переселенцев из Франции

5. Что такое пампа…..

А) степь В)луг С) саванна D) лес

6. Саванны Бразильского плоскогорья-это

А) льянос В) кампос С)пампа D)сельва

7. Как с языка инков переводятся Анды

А) «золотые» В) «серебряные» С) «медные» D) «высокие»

8. Самая полноводная река?

А) Нил В)Лимпопо С) Амазонка D)Конго Е) Муррей

9.кебрачо

А) дерево В) трава С) кустарник D) город Е) река

10. самая развитая страна Африки

А)Египет В)ЮАР С)Ливия D)Алжир Е)Кения

0- 3= «2»; 4- 6= «3»; 7- 9= «4»; 10= «5»




ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ

Ключ к тесту 1 вар

1 С 2 В 3 С 4 D 5 А

6 В 7 С 8 В 9 В 10 В

Ключ к тесту 2 вар

1 A 2 B 3 А 4 В 5 А

6 В 7 С 8 С 9 А 10 В


Основная часть. Сегодня на уроке мы будем рассматривать один из крупных географических объектов, который является частью суши. Для того, чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам послушать несколько подсказок, которые позволят вам определить название объекта, о котором пойдет речь на уроке.


· Материк является северным, так как находится в северном полушарии; 
· Он третий по площади после … ( вопрос к детям );
· В его западной части протянулись горы Кордильеры; раздаются задания по группам. 1 группа «Самый-самый», 2 группа «Географы», 3 группа «Путешественники».

Групповая работа: дополнительное чтение, поиск информации, выполнение постера

взаимооценка. Работа в группах 10 минут. Презентация материала.

1 группа сообщение о рекордах материка,

2 группа сообщение о географическом положении материка,

3 группа сообщения о путешественниках.

Начинаем заполнять таблицу.


В чем уникальность материка – Северная Америка?

Характеристика

Вывод

Географическое положение

Северную Америку омывают … океана, с востока … и … с запада.



Северная Америка удалена от всех материков, кроме …………………………..

Рельеф

  1. Большую часть материка занимают…

…………………………………………….


На западе ………………………… (по возрасту) горы, на ……………………..

(направление) Аппалачи – старые горы.

Климат

Большую часть материка занимает …………………………климатический пояс.


Торнадо возникают из-за …………………………………………….

Внутренние воды

Большая часть рек материка впадает в ……………………………….……………….океан.

Колорадо образует огромный ……………………..

Миссури по длине превосходит …………………..,

в которую впадает. Самый высокий водопад - ……………………………………………… (739 м).

Крупнейшая система пресноводных озёр……………, ……………, ……………., ………….,…………….. соединёна реками и каналами.

Природные зоны

В центральных и южных областях природных зоны


сменяются …………………………. Это зависит от


…………………и ………………………..

Государства

Крупные государства:……………………...

……………………………………………….



Определение координат крайних точек: сев мыс Мёрчисон 73гр с.ш. 95гр з.д

Юж. Мыс Марьято 7гр с.ш. 81гр з.д

Зап мыс Принца Уэльского 66гр с.ш 168гр з.д

Вост мыс Сент-Чарльз 52гр с.ш 56гр з.д.

Работа с контурной картой:

  1. Нанесение крайних точек материка

  2. Подписать океаны и моря у побережья материка.

  3. Подписать крупные острова относящиеся к материку.

Закрепление. работа по составлению постера. «Мои ассоциации по материку Северная Америка». Защита.

На закрепление даётся ещё один тест.

Северная Америка



Тест 2 7 класс 1 вариант

1. Самый большой остров у побережья Сев. Америки ?

А)Мадагаскар В)Гренландия С) Куба D)Дания

2. Крайняя северная точка материка…

А) мыс Марьято В)Мёрчисон С)Сент-Чарльз DПринца Уэльского

3. Путешественник, чьим именем названа река?

А) Магелан В)Виктория С) Маккензи D)Дежнёв

4. крупная горная страна, на западе

А)Аппалачи В)Анды С)Кордильеры D)Атлас

5. Что соединяет Северную и Южную Америку

А)Залив В)Пролив С)Река D)Канал


1= «2»; 2-3= «3»; 4= «4»; 5= «5»



Северная Америка

Тест 2 7 класс 2 вариант

1. Площадь материка Северная Америка

А)2,7 млн В)24,2 млн С)21,5 млн D)34,6 млн

2.Самая низкая точка материка

А)Впадина Карагие В)Долина смерти С) Мертвое море

3. укажите островное государство, входящее в состав Северной Америки

А)Австралия В)Куба С)Индия D)Южная Корея

4. какой океан, омывает Северную Америку на востоке

А)Индийский В)Тихий С)Атлантический D)Южный

5. Крайняя южная точка материка

А)Марьято В)Мёрчисон С)Принца Уэльского D) Сент-Чарльз


0- 2= «2»; 3- 5= «3»; 6- 7= «4»; 8= «5»

Северная Америка


Ключ к тесту 1 -1 вар

1 В 2 В 3 С 4 С 5D

Ключ к тесту 1 -2 вар

1 В 2 В 3 B 4 С 5А


«Синквейн» (при помощи различных частей речи выразить главную мысль урока).

§ одно существительное

§ глагол

§ два прилагательных

§ предложение (в нем должны прозвучать главные мысли урока)

Например, Х.Колумб, открыл, северный, необыкновенный, удивительный, 

Х.Колумб, сам того не подозревая, открыл часть света Америку, а значит, и Северную Америку.

Долина смерти, находится, глубочайшая, североамериканская, 


Рефлексия. “Букет настроения”. “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к оранжевой вазе цветы, если не понравился – то к голубой”.

Спасибо за внимание. До свиданья.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

  • Урок соответствует  содержанию программы, задачам урока;
  • Была проведена  его дидактическая обработка;
  • он способствует формированию дополнительных знаний, умений и навыков;
  • с этим материалом учащиеся работали впервые, получили дополнительные знания, творческие умения и навыки формировались и закреплялись на уроке;
  • позновательный  материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей учащихся;
  •  развивались навыки и умения работать самостоятельно и в группе, творческая активность;
  •  осуществлялись межпредметные связи с историей, связь с жизнью;
  •   содержание урока способствовало развитию интереса к учению.

Тип и структура урока:

·         Тип урока: комбинированный

·         Формы работы: групповая, индивидуальная

·         Методы: словесные, наглядные, практические

·         Технология: критического мышления

·         Стратегии:  тестирование, постер, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия 

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров672
Номер материала 449311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх