Фиксация
результатов выполнения комплексной работы, 1 класс (1 полугодие), 2013-2014
уч.г. Основная часть
Дата __22.12.2014г.
Класс 1а Учитель Сабирова Светлана Антоновна
|
№
|
ФИ
|
Задание
2
Чтение
Русский
язык
|
Задание
3
Чтение
|
Задание
4
Математика
Чтение
|
Задание
5
Русский
язык
|
Задание
6
Чтение
|
Задание
7
ОМ
Матема-
тика
|
Кол-во
|
%
|
|
вопрос
1
|
вопрос
2
|
вопрос
1
|
вопрос
2
|
|
выборочное
чтение, правописание
|
работа с
текстом, последовательность
|
количество
объектов
|
состав
числа,
работа
с текстом
|
согласные
буквы
|
ударный
слог
|
работа
с текстом
|
объекты
природы, счёт парами
|
|
2
балла
|
2
балла
|
1
балл
|
1
балл
|
1
балл
|
1
балл
|
2
балла
|
2
балла
|
|
1
|
Басангов Б.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
2
|
Бюрчиев м.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
3
|
Бембеева А.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
4
|
Бамбаева Д.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
5
|
Босхомджиев
В.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
8
|
66,6
|
|
6
|
Гришин Я.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
6
|
50
|
|
7
|
Дарсаев Э.
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
2
|
4
|
33,3
|
|
8
|
Джанжиева Л.
|
н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Зулаев Б.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
10
|
Крестинова А.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
11.
|
Лызлова К.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
12
|
Мареныч О.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
13
|
Махова К.
|
н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
Надбитова Ц.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
15
|
Орусова В.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
16
|
Оголова А.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
0
|
1
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
17
|
Онкорова Н.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
18
|
Рвачев И.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
10
|
83,3
|
|
19
|
Савченко С.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
10
|
83,3
|
|
20
|
Степанова Н.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
21
|
Тантляева Г.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
22
|
Уланова Д.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
23
|
Халтырова А.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
24
|
Ходжгорова Э.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
25
|
Церенова Э
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
26
|
Эрдниева В.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
27
|
Яшкулова
А.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
0
|
2
|
2
|
11
|
91,6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Яшкулов
Б.
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
12
|
100
|
|
Всего
уч-ся,
усв-х
эл-ты знаний
|
26/100%
|
25/96,1%
|
26/100%
|
26/100%
|
23/88,4
|
17/65,3%
|
21/80,7%
|
24/92,3%
|
|
|
ЗАДАНИЯ
ОСНОВНОЙ ЧАСТИ
Задание
1. Чтение текста «про себя».
Задание
2. Раздел: работа с текстом (выборочное чтение), предложение (правописание)
С
заданием направленным на поиск и списывание предложения, в котором оценивался уровень
владения двумя общеучебными умениями: умением выборочного чтения и умением
правильно, без ошибок и искажений списывать предложение справились все
учащиеся, достигли уровня базовой подготовки по лит чтению и русскому языку;
Задание
3. Раздел: работа с текстом, осознанность чтения, последовательность действий
Оценивается умение ориентироваться в тексте, умение сопоставлять информацию,
заданную текстом и заданием; умение устанавливать последовательность действий
героев рассказа по порядку.
Не
выполнил последовательность действий героев: «пришли – учит – бросился» Дарсаев
Э., не достиг уровня базовой подготовки.;
Задание
4. Вопрос 1. МАТЕМАТИКА (арифметика, язык математики). Раздел: кол-во объектов
Оценивается умение понимать смысл задачи, умение записывать количество
изображённых на картинке объектов цифрой.
Все
учащиеся, верно, посчитали и записали количество изображённых объектов – «5»;
достигли базового уровня подготовки по математике;
Вопрос 2. Раздел:
состав числа
Оценивается умение
понимать смысл задачи, понимание смысла слова «одинаково», знание детьми
состава чисел.
Все учащиеся, верно,
поняли смысл слова «одинаково» и дорисовали на второй картинке верное
количество недостающих объектов – «4 утёнка»; ученики достигли базового
уровня подготовки по математике;
Задание 5. Вопрос
1. РУССКИЙ ЯЗЫК (фонетика) Разделы: согласные буквы. Оценивается умение
находить и подчёркивать все согласные буквы.
0 баллов – Дарсаев
Э., Гришин Я. и Оголова А. не все согласные буквы отметили, не достигли
уровня базовой подготовки по русскому языку.
Вопрос 2. Разделы: ударение.
Оценивается умение находить и выделять ударный слог.
Задание не
выполнили – Дарсаев Э., Гришин Я.. Надбитова Ц., Эрдниева В., Яшкулова А..,
не достигли уровня базовой подготовки по русскому языку.
Задание
6. ЧТЕНИЕ (читательская компетенция) Раздел: работа с текстом, осознанность
чтения
Оценивается
умение ориентироваться в тексте, умение сопоставлять информацию, заданную
текстом и заданием; умение устанавливать персонажей прочитанного произведения и
выделять из предложенного списка героев того, о ком не говорится в
произведении.
Дан
неверный ответ - Дарсаев Э., Гришин Я., Босхомджиев В., Рвачев И., Савченко
С., не достигли уровня базовой подготовки.
Задание
7.ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, МАТЕМАТИКА Раздел: объекты природы, счёт парами
Оценивается умение
понимать смысл задачи, умение строить небольшие самостоятельные рассуждения,
умение привлечь имеющиеся у детей знания о характерных особенностях строения
некоторых представителей отдельных классов животных (птиц) для выполнения
задания.
Гришин Я.,
Босхомджиев В., ответили неверно, ученики не
достигли уровня базовой подготовки.
Фиксация
результатов выполнения комплексной работы, 1 класс (1 полугодие), 2013-2014
уч.г. Дополнительная часть
Дата 22.12.2014г.
Класс 1а Учитель Сабирова Светлана Антоновна
|
№
|
ФИ
|
Задание
8
Чтение
Русский
язык
|
Задание
9
ОМ
|
Кол-во
|
%
|
|
значение
слова, слова-синонимы
|
разнообразие
животных
|
|
2
балла
|
2
балла
|
|
1
|
Басангов Б.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
2
|
Бюрчиев м.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
3
|
Бембеева А.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
4
|
Бамбаева Д.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
5
|
Босхомджиев
В.
|
0
|
2
|
2
|
50
|
|
6
|
Гришин Я.
|
0
|
2
|
2
|
50
|
|
7
|
Дарсаев Э.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
8
|
Джанжиева Л.
|
н
|
|
|
|
|
9
|
Зулаев Б.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
10
|
Крестинова А.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
11.
|
Лызлова К.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
12
|
Мареныч О.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
13
|
Махова К.
|
н
|
н
|
|
|
|
14.
|
Надбитова Ц.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
15
|
Орусова В.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
16
|
Оголова А.
|
2
|
0
|
2
|
50
|
|
17
|
Онкорова Н.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
18
|
Рвачев И.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
19
|
Савченко С.
|
0
|
2
|
2
|
50
|
|
20
|
Степанова Н.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
21
|
Тантляева Г.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
22
|
Уланова Д.
|
0
|
2
|
2
|
50
|
|
23
|
Халтырова А.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
24
|
Ходжгорова Э.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
25
|
Церенова Э
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
26
|
Эрдниева В.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
27
|
Яшкулова А.
|
2
|
2
|
4
|
100
|
|
28
|
Яшкулов Б.
|
0
|
2
|
2
|
50
|
|
|
Всего усв-х э-ты знаний
|
21/80,7%
|
25/96,1%
|
|
|
ЗАДАНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ
Задание
8. Раздел: работа с текстом, лексическое
значение
слова, слова-синонимы
Оценивается
умение вследствие наблюдения за действиями, описанными в тексте, устанавливать
значение слова и находить из списка предложенных слов слово-синоним, умение
строить небольшие самостоятельное рассуждения как ответ на поставленный вопрос.
Задание
выполнили неверно – Босхомджиев В., Гришин Я., Савченко С., Уланова Д.. Яшкулов
Б.., ученики не достигли повышенного уровня подготовки.
Задание
9. ОКР МИР (живая природа) Раздел:объекты природы, разнообразие животных
Оценивается
умение понимать смысл задания, знание детьми некоторых представителей отдельных
классов животных, знание характерных особенностей строения некоторых животных
(птиц).
Оголова
А. дала неверный ответ; не достигла повышенного уровня подготовки по
окружающему миру.
Комплексная
работа для 1класса (1 полугодие):
фиксация
результатов выполнения проверочной работы, их анализ и интерпретация,
использование результатов
По
результатам итоговой проверочной работы:
Максимальное
количество баллов: основная часть – 12 баллов, дополнительная часть – 4 балла.
Всего – 16 баллов.
Группа
риска – дети, набравшие суммарно 6 баллов и менее из 16 возможных: 0
В
группу детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его –
дети, набравшие суммарно от 7 баллов до 12 баллов (из 16 возможных). вошли 4
ученика Гришин Я. (8б) , Босхомджиев В.(10), Дарсаев Э (8б)
Группа
детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие
суммарно более 12 баллов (из 16 возможных). – 22 ученика.:
16
б – 12 учеников; Басангов Б., Бембеева А.. Бамбаева К.,
Крестинова А., Мареныч О., Орусова В., Степанова Н.. Тантляева Г., Халтырова
А., Ходжгорова А., Церенова Э., Бюрчиев М.
15б
-5 учеников –Зулаев Б, Лызлова К., Надбитова Ц.. Эрдниева В.. Ящкулова А
14б
- 3 ученика - Уланова Д., Яшкулов Б, Рвачев И.
13б
- 1 ученик - Оголова А..
12б
– 1 ученик – Савченко С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.