Филологический анализ текста при подготовке к ГИА в 9 классе

Филологический анализ текста при подготовке к ГИА в 9 классе

              Рассказ Е.И. Носова «Живое пламя»  вошел в первую книгу рассказов «На рыбачьей тропе», изданную в 1959 году.  Автор - фронтовик, и  Великой Отечественной войне посвящены многие его произведения.

Тема рассказа «Живое пламя» - память о войне, которая опалила  своим смертоносным огнем семью главной героини, погиб ее сын, военный летчик. Символом этой памяти стал обычный, на первый взгляд, цветок, просто мак. Но по мере развития событий  именно его бысто опадающие алые лепестки, словно языки пламени, напомнят Ольге Петровне о яркой, но слишком короткой жизни ее гороя-сына.

Повествование с элементами описания ведется от лица автора, который вспоминает о летних днях, проведенных у тети Оли, простой скромной женщины, любительницы цветов.

Рассказчик обратил внимание, что хозяйка разводит много разных цветов, а мака у нее нет. Женщина считала мак не цветком, а овощем,  и не любила  его за короткий период цветения и некрасивое торчание колотушки-стебля. 

Завязка происходит в тот момент, когда молодой человек тайком насыпал в центр клумбы несколько семян мака.

Действие развивается по мере роста и развития цветов до тех пор, пока живое пламя лепестков  быстро отцветшего мака не напомнило Ольге Петровне о яркой, пламенной, рано оборвавшейся жизни ее сына, который во время войны спикировал  на  «ястребке» на фашистский бомбардировщик.

Кульминацией рассказа становится момент соотнесения короткой жизни алого мака и жизни Алексея, погибшего ради спасения тысяч людей.

В развязке – предпочтение скромному алому маку, который стал ярче всех представителей  «цветочной аристократии». Автор умело использовал прием контраста между образом пустой колотушки отцветшего цветка, каким его представляла хозяйка в начале повествования, до символа, наполненного для женщины глубочайшим смыслом.

Алые цветущие маки напомнили Е.Носову о Веч­ном огне, что горит на главной площади страны как дань памяти о погибших в годы Великой Отечественной войны.   По­это­му и на­зва­ние автор вы­брал со­от­вет­ству­ю­щее: «Живое пламя». Эту метафору усиливают эпитеты обжигающая, полыхающая, огненные, трепетно-яркий. Сравнение лепестков мака с зажженными факелами, с языками пламени очень эффектно и рождает у читателя яркие зрительные образы, которые  вспыхивают, слепят и … «стоит только прикоснуться - сразу опалят!». 

Автор ведет повествование от первого лица.  «Я поднял с земли лепесток», «мне рассказывали», «я теперь живу», и другие его фразы позволяют нам составить представление о его личном участии в процессе, об отношении к происходящему, о его позиции. Прикоснувшийся к огню,  он  испытал «еще не остывшее впечатление».

Как и во мно­гих про­из­ве­де­ни­ях Но­со­ва, образ рас­сказ­чи­ка ав­то­био­гра­фи­чен, он вспо­ми­на­ет о страшной кровопротитной войне, унесшей миллионы жизней.  

Скупые строчки рассказа не в состоянии опи­сать всего, но они  способны передать боль, ко­то­рая живет в серд­це ма­те­ри и вы­ры­ва­ет­ся на­ру­жу в тот день, когда ле­пест­ки мака опали и  сразу без них стало пусто. «…Сго­рел… ко­рот­кая у него жизнь. Зато без огляд­ки, в пол­ную силу про­жи­та. И у людей так бы­ва­ет»,- говорит героиня рассказа о маке, который теперь навсегда связан с образом ее сына, как его фотография на стене и бережно сохраненные вещи. 

Первая микротема мирного быта обычного дома с многообразием цветов на клумбе сменяется микротемой огня и сожженной в этом огне короткой жизни цветка, напомнившего человеческую жизнь. Третья микротема может быть представлена метафорой «полыхает ковер маков», рождая ассоциации с Вечным огнем памяти о погибших  ради Великой Победы.

Пямять о герое должна и будет жить в умах и сердцах потомков – такова идея произведения.

И в подтверждение этому на клумбе Ольги Петровны теперь «полыхает большой ковер маков».  Одни осыпаются, а из «полной жизненной силы земли»  подымаются «все новые и новые … чтобы не дать погаснуть живому огню».

Леонова Татьяна Владимировна,  учитель русского языка и литературы МБОУ «Белоомутская средняя общеобразовательная школа № 1»

Краткое описание документа:

Материал предназначен для подготовки девятиклассников к государственной итоговой аттестации и представляет собой филологический анализ текста Евгения Носова "Живое пламя". Указаны основная тема и микротемы, отмечены особенности композиции и средства художественной выразительности, помогающие раскрытию идеи произведения,