Инфоурок / Физика / Конспекты / Физическая игра в 9 классе. Повторение раздела "Кинематика"

Физическая игра в 9 классе. Повторение раздела "Кинематика"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


МБОУ «Апраксинская СОШ»







ФИЗИЧЕСКАЯ ИГРА

В 9 КЛАССЕ




hello_html_m6ea1bd4f.gif




Повторение раздела «Кинематика»


hello_html_m72c6d25a.jpg





Ученикам раздаются листы, на которых нарисована карта Острова Сокровищ, и листы с заданиями-описаниями в виде задач, правильные решения которых позволяют определить координаты точек, в которых «зарыты клады». Это своеобразная самостоятельная работа по решению задач, но в форме игры. Она составлена в двух вариантах, «путешествие» начинается в одной и той же точке, но заканчивается в разных. Ученики должны определить координаты клада и сообщить их учителю.







































1 вариант


hello_html_m10a1c828.jpg

Вы находитесь в точке А на материке, вдали виден Остров Сокровищ. Вам нужно по описаниям пирата, спрятавшего клад, попасть на остров и найти этот клад, т.е. сообщить учителю координаты соответствующей точки.

Моряк, спрятавший клад, так описал свой путь:

«1. Мой парусник стоял у берега в точке А. Я ждал западного ветра, так как знал, что остров омывается теплым течением, идущим строго с юга на север. Скорость течения vт.=3 м/с. Как только подул западный ветер с постоянной скоростью vв.=4 м/с, я отправился в путь, двигаясь относительно воды со скоростью ветра. Сколько плыл, не помню, но на остров высадился».

Построением определите точку на карте, куда попал моряк. Рассчитайте, с какой скоростью он плыл.

«2. Высадившись на остров, я оставил парусник и пошел точно на восток со скоростью, в 10 раз меньшей, чем скорость парусника. Пройдя ровно час, я понял, что иду слишком медленно, поэтому стал двигаться равноускоренно, увеличивая свою скорость на 0,001 м/с за каждую секунду в течение 10 минут. Затем остановился на отдых».

С какой средней скоростью моряк двигался от парусника до точки отдыха? Какой путь он прошел за это время? Построением найдите точку отдыха.

«3. Отдыхал я немного, около часа. Затем мой путь лег на север. Я подсчитал, какую среднюю скорость я имел в пути от парусника до точки отдыха. Придерживаясь этой средней скорости (округлив ее величину до десятых долей), я шел еще 2 часа. Затем остановился и зарыл клад».

Принимая точку отдыха за начало координат, направление к паруснику от точки отдыха (горизонтально) за ось абсцисс ОХ, а направление на север за ось ординат ОY, определите координаты клада.

Решение.


hello_html_m34430822.jpg


Рис. 1

hello_html_m7756de49.jpg

2. Вычислим скорость равномерного движения от места остановки парусника до точки изменения скорости движения:

v1=18 км/ч:10=1,8 км/ч=0,5 м/с.

Так как моряк шел ровно 1 час, то s1=1,8 км.

Далее моряк двигался равноускоренно и увеличивал свою скорость за каждую секунду на 0,001 м/с. Следовательно, а=0,001 м/с2.

Путь при равноускоренном движении:

S2= v1t + at2/2 = 0,5 м/с*600с + 0,001 м/с2*6002с2/2=480 м.

Весь путь, пройденный моряком пешком:

s1;2= s1+s2=1800 м+480 м=2280 м.

Средняя скорость на этом участке движения:

Vср.= s1;2/t=2280 м/(3600с+600с)=0,5 м/с

3. Определим путь от места отдыха до точки, где зарыт клад:

s3=0,5*3600*2м=3600м=3,6 км.

Координаты клада: 0; 3,6 км.




























2 вариант


hello_html_36905a20.jpg

Вы находитесь в точке А на материке, вдали виден Остров Сокровищ. Вам нужно по описанию пирата, спрятавшего клад, попасть на остров и найти этот клад, т.е. сообщить учителю координаты соответствующей точки.

Зарывший клад моряк так описал свой путь:

«1. Мой парусник стоял у берега в точке А. Я ждал юго-западного ветра. Как только он подул, я отправился в путь. В пути я все время следил по компасу, чтобы парусник плыл в нужном направлении – точно по ветру. Ветер крепчал, скорость парусника на всем пути увеличивалась за каждую секунду на 0,1 м/с.

Зная масштаб карты, определите, за какое время парусник доплыл до острова. Рассчитать с какой средней скоростью он плыл.


2. Высадившись на берег, я оставил парусник и пошел на восток. Первую половину пути я шел со скоростью, равной 1/6 средней скорости парусника, а вторую – со скоростью, равной 1/9 средней скорости парусника. Мой путь в этом направлении продолжался ровно 1 час. затем я остановился на отдых.

Определите среднюю скорость движения.


3. Отдыхал я немного, затем мой путь лег на север. Придерживаясь средней скорости, с которой я шел от парусника до точки отдыха, я прошел еще полчаса. Затем остановился и зарыл клад.

Определите путь, пройденный моряком после отдыха. Принимая точку отдыха за начало координат, направление к паруснику от точки отдыха (горизонтально) за ось абсцисс ОХ, направление перемещения от точки отдыха до клада за ось ординат ОY, определите координаты клада.


Решение.


1. Используя линейку с миллиметровыми делениями, определяем расстояние от точки А до острова, учитывая направление движения. Получаем точку В на берегу, находящуюся на расстоянии

2 км от точки А (рис.2). Так как движение парусника равноускоренное и а=0,1м/с2, то путь парусника

sп=at2/2,

а время его движения


200 с


hello_html_ma930c6e.jpg


Рис. 1

Средняя скорость парусника:

vср.п.=2000м/200с=10м/с=36 км/ч

2. Так как 1/6 vср.п.= v1=6 км/ч, а 1/9 vср.п.= v2=4 км/ч, то средняя скорость движения на пути s1;2 от точки В до точки отдыха равна:

hello_html_m3e10438b.jpg


3. Так как средняя скорость движения от парусника до места отдыха vср.=4,8 км/ч, то пройденный путь равен:

S3= vср* t3=4,8 км/ч*0,5 ч=2,4 км=2400 м.


Координаты клада: 0; 2400 м.


Общая информация

Номер материала: ДБ-227677


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»