Физическая культура. 2 класс

Урок № 29   

Тема:. Построение в две шеренги по расчету. Ловля и передача мяча в движении..

Тип урока: комплексный

Тип урока: комплексный

Педагогические задачи:  ознакомить с ударами мяча о пол и ловлей одной рукой,

Планируемые предметные результаты:

Метапредметные УУД:. научить детей находить своё место в колонне,

-упражнять в ходьбе и беге врассыпную,

-упражнять в подлезании под шнур и равновесии,

 Личностные результаты:. воспитывать интерес и умение работать в команде.

Оборудование мячи.

Структура урока

Этапы урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащегося	Формируемые  способы деятельности учащегося
I. Вводная часть.	·                                 Построение в шеренгу, проверка равнения по носкам. ·                                 Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную по всему залу. На сигнал учителя найти свое место в колонне во время движения. ·                                 Ходьба с высоким подниманием колена, бег с отведением колена, бег с отведением голеней назад. Ходьба и бег чередуются. ·                                 Перестроение в колонну по три.	Выполняют построение.	Слушать требования учителя.
II. Основная часть.	1. Общеразвивающие упражнения. 2. Основные виды движений: а) ударять мячом о пол, продвигаясь вперёд на расстоянии 5-6 м (3раза) ; б) подлезание под шнур боком, не касаясь руками пола (6 раз); в) ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки за головой (3-4 раза). Учащиеся выстраиваются в центре зала в две шеренги спиной друг к другу, в руках у каждого по одному малому мячу. По сигналу учителя дети, ударяя мячом о пол, идут вперёд до обозначенной линии, затем бегом возвращаются на исходную позицию и повторяют упражнение. Дети перестраиваются в колонну по два. После показа и объяснения учащиеся поточно выполняют подлезание под шнур боком, не касаясь руками пола ( в группировке). Затем идут по гимнастической скамейке, сохраняя устойчивое равновесие, соблюдая правильную осанку. 3 Подвижная игра «Удочка» ·	Выполнение упражнений . Выстраиваются в одну шеренгу.	Корректировать свои действия.
III. Заключительная часть.	Игра малой подвижности «Эхо». Ходьба в колонне по одному ( или врассыпную по всему залу). На слова учителя дети отвечают как эхо, протягивая последнее слово ( например, учитель говорит: «Дети, где вы?». Они отвечают: «Вы-ы»).	Отвечают на вопросы.	Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.