Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Физические опыты с межпредметным содержанием
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Физические опыты с межпредметным содержанием




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

С.В. Фролов


с.Сосновка Ульяновской области


«Физические опыты с межпредметным содержанием»

Как известно, физика – это не система умозрительных построений, а экспериментальная наука; источником знаний в ней и методом исследования является физический эксперимент. Школьный физический эксперимент, отражая научные методы изучения природы, служит дидактическим средством формирования глубоких и прочных знаний по физике, умения применять их на практике, а также основным видом наглядности на уроках физики.

Современный этап развития науки характеризуется все возрастающей связью и взаимопроникновением наук. Сегодня много внимания уделяется проблеме физико-химических методов исследования в высшей школе. К сожалению, в учебной литературе для средней школы вопросы об использовании взаимосвязи школьных курсов химии и физики раскрыты неполно. Этот недостаток можно частично устранить с помощью организации и постановки на уроках опытов физико-химического содержания.

При изучении темы: «Тепловые свойства газов, жидкостей и твёрдых тел» (Физика 8 класс Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е.) можно провести лабораторную работу по определению молярной массы воздуха. Мы считаем, что работа необходима, т.к. в курсе химии восьмиклассники изучают данное понятие, решают задачи с этой величиной, но плохо представляют себе, как она определяется. После проведенного эксперимента, учащиеся закрепляют свои знания не только по физике, но и по химии.

Используется следующее оборудование: весы с разновесом, резиновая груша, мензурка, кусочки пластилина, дистиллированная вода.

Работу выполняют в такой последовательности: 1. Определяют (взвешиванием) общую массу резиновой груши и кусочков пластилина m1.

2. Из груши рукой выпускают воздух, затем закрывают отверстие на её конце (не отпуская руки) кусочками пластилина, следя, чтобы воздух не вошёл внутрь груши. Снова производят взвешивание находят m2.

3. Затем резиновую грушу опускают в дистиллированную воду и снимают (под водой) с наконечника пластилин. Груша всасывает столько воды, сколько ранее выпустили воздуха. Объём V этой воды измеряют мензуркой.

4.Молярную массу воздуха находят так: ∆m/M=V/Vµ , M= (Vµ/V)* ∆m, где ∆m= m2- m1 ; ∆ Vµ= 22,4 л/моль.

При рассмотрении на уроках в 8 классе теоретического материала по темам: «Тепловые явления» и «Изменение агрегатного состояния вещества» учащиеся выполняют лабораторную работу «Тепловой эффект растворения нитрата аммония (хлорида натрия)» с использованием некоторых химических реактивов и оборудования.

Материалы и оборудование:  химический стакан, пробирка, весы с разновесами, термометр, фанера, стеклянная палочка, нитрат аммония или хлорид натрия, вода (снег, лёд).

Взвешиваем 12 г нитрата ам­мония и пересыпаем его в стакан. Под дно стакана кладем кусок фа­неры, смо­ченный водой. Затем наполняем стакан снегом (льдом) или водой (20 мл). Осторож­но помешиваем смесь стек­лянной палочкой.  В стакан опускаем лабораторный термометр. При раство­рении нитрата аммония в воде температура опускается до -20°С и ниже. Стакан снаружи покрывается инеем, смоченная водой фанера примерзает к дну стакана.

Этот же опыт можно предложить учащимся 10 класса на уроке или факультативных занятиях при изучении темы: «Молекулярная физика. Тепловые явления». Во время проведения опыта систематизируются и углубляются знания учащихся о тепловом равновесии, процессах плавления твердых тел, процессах растворения, о химической природе веществ.

Реализация межпредметных связей способствует систематизации, следовательно, глубине и прочности знаний, помогает сформировать ученикам целостную картину мира. При этом повышается эффективность обучения и воспитания, обеспечи­вается возможность сквозного применения знаний, умений, навыков, получен­ных на уроках по разным предметам. Учебные предметы в известном смысле начинают помогать друг другу. В последовательном принципе межпредметных связей содержатся важные резер­вы дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

          Как известно, физика – это не система умозрительных построений, а экспериментальная наука; источником знаний в ней и методом исследования является физический эксперимент. Школьный физический эксперимент, отражая научные методы изучения природы, служит дидактическим средством формирования глубоких и прочных знаний по физике, умения применять их на практике, а также основным видом наглядности на уроках физики.

        Современный этап развития науки характеризуется все возрастающей связью и взаимопроникновением наук. Сегодня много внимания уделяется проблеме физико-химических методов исследования в высшей школе. К сожалению, в учебной литературе для средней школы вопросы об использовании   взаимосвязи школьных курсов химии и физики раскрыты неполно. Этот недостаток можно частично  устранить с помощью организации и постановки на уроках опытов физико-химического содержания.

Общая информация

Номер материала: 177060
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>