Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ (приложение 6 к творческому отчету)

ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ (приложение 6 к творческому отчету)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ


Слабые в учебе ребята, а также ребята с гуманитарным складом ума любят отвечать на такие вопросы. Им нравится самим отыскивать такие фрагменты, а затем придумывать к ним вопросы по изученной теме. Данные отрывки из сказок, сюжеты мифов, художественной литературы можно использовать при объяснении нового материала, закрепления изученного, в процессе индивидуальной работы. Использование отрывков из художественной литературы развивает интерес к предмету, повышает активность детей на уроке.


  1. Г. Снегирев. «Лесная речка»


Падают снежинки в черную воду, на краях появился тонкий ледок. Лебеди плещутся в ледяной воде, достают корм со дна. Только северный ветер пригонит их в теплые края.


Вопрос: Почему ледок появился сначала у берегов?


  1. В. Бианки. «Аксыр»


Артель заходила в тайгу на лыжах. Груз охотники тащили за собой на длинных с узкими полозьями санях-нартах. Стоял тридцатиградусный мороз. Дыхание застывало на усах, смораживало бороду, вязало рот. Лыжи царапали твердый наст и звонко визжали…


Вопросы:

  • Отчего у охотников дыхание застывало на усах, смораживало бороду?

  • Почему охотники шли на лыжах?

  • Отчего движение лыж по твердому насту сопровождалось визгом?


  1. А. Блок. «Ворона»


Вот ворона на крыше покатой Так с зимы и осталась лохматой.


Вопросы:

  • Почему ворона зимой была лохматой?

  • Как это можно объяснить, используя знания физики?


  1. Ф.И. Тютчев.


День вечереет, ночь близка, Длинней с горы ложится тень, На небе гаснут облака…


Вопрос:

  • Почему вечером тени удлиняются? (Ответ: за счет увеличения угла падения лучей.)



Данные отрывки из сказок, сюжеты мифов, художественной литературы можно использовать при объяснении нового материала, закрепления изученного, в процессе индивидуальной работы. Использование отрывков из художественной литературы развивает интерес учеников к предмету, повышает их активность на уроке.


Тема «Световые явления».


  1. С каких пор люди позволяют старикам умирать своей смертью?


В том городе старейшины решили однажды выбрать судью и назначить того, кто поутру первый увидит солнце. Сын об этом рассказал отцу.

Завтра старейшины будут выбирать судью и выберут того, кто первым увидит солнце.

Старик-отец в ответ говорит:

Сынок дорогой, пойди и ты туда, повернись спиной к восходу и смотри на самую высокую гору, вот и увидишь первым солнце”.

Как объяснить совет отца?


  1. Собака и мясо” (ассирийская сказка).


Собака схватила в мясной лавке кусок говядины и бросилась бежать. Когда она добежала до реки, то увидела в воде свое отражение. Но ей показалось, что это другая собака с куском мяса в зубах. И этот кусок больше того, который она стащила. Собака оставила мясо и бросилась в погоню за своим отражением”.






Краткое описание документа:

На современном этапе образование продолжает уводить человека всё дальше в детали конкретных методов исследования и технологических процессов, к совершенным алгоритмическим умениям и всё меньше преподаёт урок человечности, эстетического и этического отношения к окружающему миру, к людям, наконец, к самому себе. В школе изучаются довольно сложные предметы, такие как, физика, математика, химия и другие, которые не всем даются легко, и как следствие этого – потеря интереса к обучению. Поэтому наиболее актуальными на данный момент становятся технологии гуманитаризации в обучении. Гуманитаризация предполагает усиление взаимосвязи естественно-научного образования с гуманитарным, то есть более понятным, близким каждому ученику.

Одно из направлений гуманитаризации образования – использование литературных произведений при изучении физики. Поэзия, детская художественная и научно-фантастическая литература учитывают особенность детского мировосприятия.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров413
Номер материала 459727
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх