Инфоурок Физика Другие методич. материалыФизический вечер в школе

Физический вечер: «В мире кристаллов»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
785
5
22.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Кодоркина Марина Александровна

учитель

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "Гостеприимная СОШ"
Я начала свой путь в образовании в 1994 году, окончив Оренбургский педагогический институт им. В. Чкалова по специальности "Математика и информатика". С тех пор более 31 года посвящаю себя работе в школе, где преподаю физику и математику, делясь своими знаниями и вдохновляя учеников на открытия. На протяжении 20 лет успешно сочетала преподавательскую деятельность с должностью заместителя директора по учебно-воспитательной работе, что позволило мне глубже понять образовательный процесс и эффективно организовывать работу школы. Являюсь классным руководителем, забочусь о развитии и благополучии своих учеников. Делюсь своими методическими наработками и ресурсами с коллегами на платформе "Продлёнка" ( участвую в конкурсах), а также на маркетплейсе "Инфоурок". Разработала методические материалы для учителей – технологические карты по математике, которые были опубликованы на портале «1С:Урок» (16 уроков) Благодарственное письмо куратору участника конкурсного мероприятия. Всероссийский конкурс для школьников «Мы за здоровый образ жизни!», в соответствии со «Стратегией комплексной безопасности детей до 2030 года» (1 место) автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов» Москва
Подробнее об авторе
Вечер проводила в 8- 11 классах на закрытие недели физики. Сценарий "Физический вечер: «В мире кристаллов»" представляет собой увлекательное и познавательное театрализованное представление, которое сочетает элементы восточной сказки и научного объяснения. В центре сюжета находятся персонажи, вдохновленные восточной культурой, такие как шах Шахрияр и рассказчица Шахерезада, которые ведут зрителей в мир драгоценных камней и кристаллов. В ходе представления зрители познакомятся с различными драгоценными камнями — алмазом, рубином, сапфиром и изумрудом — через красочные описания и увлекательные истории, рассказанные олицетворениями этих камней. Каждый камень представлен в виде девушки, которая делится своими уникальными свойствами, легендами и историей, что помогает сделать информацию более доступной и интересной. Сценарий включает в себя элементы музыки, танца и театрального действия, что создает атмосферу праздника и вовлекает зрителей в процесс обучения. Учёный, выступающий в роли рассказчика, объясняет научные аспекты кристаллов и их применение в жизни, что позволяет интегрировать образовательные элементы в развлекательный формат. Данный сценарий подходит для использования в образовательных учреждениях, на мероприятиях, посвященных физике и геологии, а также для культурных программ, направленных на знакомство с восточной культурой и искусством. Он способствует развитию творческих способностей учащихся, их интереса к науке и искусству, а также формирует навыки работы в команде и публичного выступления.

Краткое описание методической разработки

Вечер проводила в 8- 11 классах на закрытие недели физики.

Сценарий "Физический вечер: «В мире кристаллов»" представляет собой увлекательное и познавательное театрализованное представление, которое сочетает элементы восточной сказки и научного объяснения. В центре сюжета находятся персонажи, вдохновленные восточной культурой, такие как шах Шахрияр и рассказчица Шахерезада, которые ведут зрителей в мир драгоценных камней и кристаллов.

В ходе представления зрители познакомятся с различными драгоценными камнями — алмазом, рубином, сапфиром и изумрудом — через красочные описания и увлекательные истории, рассказанные олицетворениями этих камней. Каждый камень представлен в виде девушки, которая делится своими уникальными свойствами, легендами и историей, что помогает сделать информацию более доступной и интересной.

Сценарий включает в себя элементы музыки, танца и театрального действия, что создает атмосферу праздника и вовлекает зрителей в процесс обучения. Учёный, выступающий в роли рассказчика, объясняет научные аспекты кристаллов и их применение в жизни, что позволяет интегрировать образовательные элементы в развлекательный формат.

Данный сценарий подходит для использования в образовательных учреждениях, на мероприятиях, посвященных физике и геологии, а также для культурных программ, направленных на знакомство с восточной культурой и искусством. Он способствует развитию творческих способностей учащихся, их интереса к науке и искусству, а также формирует навыки работы в команде и публичного выступления.

Развернуть описание

Физический вечер в школе

Скачать материал

Физический вечер. Участники: учащиеся 7 – 8 классов.

I.                    Разминка

Виден край, а не дойдёшь. Что это?

(горизонт)

В огне не горит и в воде не тонет?

(лёд)

Может ли горизонт являться телом отсчёта?

(нет, т.к. движется вместе с наблюдателем)

Может ли лёд быть нагревателем? Когда?

(может, когда температура тела ниже температуры льда)

Красивое коромысло над лесом повисло?

(радуга)

Летит - молчит, лежит - молчит. Когда умрёт, тогда заревёт. Что это такое?

(снег)

Перечислите основные цвета радуги?

(к, о, ж, з, г, с, ф)

Почему в сильный мороз снег под ногами скрипит?

(ломаются кристаллы снега)

Не взять меня и не поднять, не распилить пилой. не вырубить и не прогнать, не вымести метлой. Но только мне придёт пора - сама уйду я со двора.

(тень)

Без рук, без ног, а в избу лезет. О чём идёт речь?

(холод, тепло)

Как получить от одного предмета тень разной длины?

(наклонять предмет под разными углами к источнику света)

Почему при холодной погоде многие животные спят клубком?

(уменьшается охлаждение организма)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.                 Объясни опыт

 

7 класс

1.     Оборудование: две свечи, спички, стеклянная банка. Зажигаются свечи, одна из них накрывается банкой и через время гаснет. Вопрос: Почему погасла накрытая свеча?

2.     На стакане лежит открытка, а на ней – монетка. Щелчком руки открытку выбивают, и монетка падает в стакан. Почему?

 

 

8 класс

1.     Возьмите воздушный шарик, наденьте его на горлышко бутылки и протолкните внутрь. Попробуйте надуть шарик – это вам не удается

  1. Варёное яйцо “вползает” в бутылку. Берём пол-литровую бутылку (молочную), варёное яйцо, очищенное от скорлупы, кусок бумаги и спички. Убеждаемся, что яйцо, положенное на горлышко бутылки, не проваливается внутрь, а чуть-чуть входит в него. В бутылку опускают горящую бумагу и вновь кладут яйцо на горлышко. Через некоторое время оно проваливается внутрь бутылки. Почему?

 

9 класс

1.     Оборудование: эбонитовая палочка, лоскут шерстяной материи, клочок ваты. После натирания эбонитовой палочки о шерстяную материю и соприкосновения её с пушинкой (ваткой), последняя начинает отталкиваться от палочки и повисает в воздухе.

2.     «Ныряющее яйцо». Для опыта готовят слабый раствор соляной кислоты, в который опускают сырое яйцо. При этом наблюдают следующее: яйцо сначала тонет, затем всплывает, поднявшись до верха, опять тонет и т.д. Яйцо самопроизвольно ныряет в воду. Почему?

 

III.           Викторина

1.     Если рассматривать в микроскоп каплю сильно разбавленного молока, то можно видеть, что плавающие в жидкости мелкие капли масла непрерывно движутся. Объясните это явление.

                     Ответ. Броуновское движение.

 

2.     Почему горящий керосин нельзя тушить водой?

Ответ. Вода тяжелее керосина и она опустится вниз и не закроет доступ воздуха к керосину.

3.     .В чём теплее: в трёх рубашках или в рубашке тройной толщины?

Ответ. В трёх рубашках.

1.     16.Какое яйцо – вареное или сырое – будет вращаться дольше? Почему?

2.     Почему шелковый шнур развязывается быстрее хлопчатобумажного?

3.     Почему агроном дал указание полить вечером огородные культуры, когда по радио передали сообщение о том, что ночью будут заморозки?

4.     Чтобы быстрее сварить картофель, надо на поверхность воды положить кусочек сливочного масла. Зачем?

5.     (Масло растечется по поверхности горячей воды, образуя тонкую пленку, которая уменьшит испарение воды, поэтому температура быстрее достигнет температуры кипения).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Конкурс капитанов (кто быстрее?)

Каждому капитану даётся одинаковый стакан без воды и соломинка. Задание состоит в том, кто быстрее заполнит стакан водой, взятой из другого сосуда с помощью соломинки. При этом учитывается не только время, но и количество воды в стаканах.

 

V. Физические загадки.

Коллективное отгадывание загадок. Предлагаются одновременно двум командам, отвечает та команда, которая первая подняла руку. Неправильный ответ и право ответить представляется другой команде. При условии, если ни одна из команд не знает ответа на загадку, право помочь предлагается зрителям (болельщикам команд). Если болельщик отвечает правильно, то очко присуждается его команде.

1. Две сестры качались, правды добивались.

А когда добились, то остановились.

(весы)

2. С ластами, а не тюлень

Плавает, а не рыба

не скрывается, а в маске.

(водолаз)

3. Отгадай-ка что за строчки?

Буквы в них - тире и точки.

(азбука Морзе)

4. Что за птица алый хвост,

Полетела в стаю звёзд?

(ракета)

5. Возле уха - завитуха, а в серёдке - разговор.

(радионаушники)

6. Она с винтом пустилась в пляс,

А он, кружась в доске увяз.

(отвёртка)

7. С края на край режет черный каравай.

Кончит, повернётся, за то же возьмётся.

(плуг)

8. Всем поведает хоть и без языка.

Когда будет ясно, а когда - облака.

(барометр)

9. В нашей комнате одно есть волшебное окно.

В нём летают чудо птицы, бродят волки и лисицы.

Знойным летом снег идёт, а зимою - сад цветёт.

В том окне чудес полно, что же это за окно?

(телевизор)

 

 

 

 

 

 

VI. Кроссворд.

7 класс.

 

по горизонтали.

1.   Изменение с течение времени положения.

2.   Прибор для измерения температуры.

3.   Одно из агрегатных состояний вещества.

4.   Единица измерения температуры.

5.   Вещество, входящее в состав человека.

по вертикали

1.   Мельчайшая частица вещества.

2.   Частица вещества.

3.   Явление сохранения телом скорости.

4.   Вещество, входящее в состав воздуха.

5.   Единица измерения массы.

 

Ответы.

 

по горизонтали.

1.   Движение.

2.   Термометр.

3.   Жидкость.

4.   Градус.

5.   Вода.

по вертикали

1.  Атом.

2.  Молекула.

3.  Инерция.

4.  Азот.

5.  Тонна.

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

VI. Кроссворд.

 

 

8 класс.

 

по горизонтали.

1.   Источник электрического тока.

2.   Единица измерения времени.

3.   Физическое явление, применяемое в парной.

4.   Единица измерения энергии.

по вертикали

1.   Элемент двигателя.

2.   Процесс выделения из воды воздуха.

3.   Предмет, хранящий тепло и холод.

4.   Вид теплопередачи.

5.   Способ изменения внутренней энергии.

 

Ответы.

 

по горизонтали.

1.   Аккумулятор.

2.   Секунда.

3.   Испарение.

4.   Калория.

 

по вертикали

1.  Цилиндр.

2.  Кипение.

3.  Термос.

4.  Конвекция.

5.  Работа.

 

 

 

 

 

2

 

3

 

4

 

 

 

6

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Кроссворд.

 

9 класс.

 

по горизонтали.

5.   Источник электрического тока.

6.   Единица измерения времени.

7.   Физическое явление, применяемое в парной.

8.   Единица измерения энергии.

по вертикали

6.   Элемент двигателя.

7.   Процесс выделения из воды воздуха.

8.   Предмет, хранящий тепло и холод.

9.   Вид теплопередачи.

10.Способ изменения внутренней энергии.

 

Ответы.

 

по горизонтали.

5.   Аккумулятор.

6.   Секунда.

7.   Испарение.

8.   Калория.

 

по вертикали

6.  Цилиндр.

7.  Кипение.

8.  Термос.

9.  Конвекция.

10.Работа.

 

 

 

 

2

 

3

 

4

 

 

 

6

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Физический вечер в школе"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 848 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.12.2015 1683
    • DOCX 28.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баймухамедова Альфия Утемисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баймухамедова Альфия Утемисовна
    Баймухамедова Альфия Утемисовна

    заместитель директора по УВР, учитель физики

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20688
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ "Джанайская ООШ"
    Работаю в школе учителем физики 27 лет, а заместителем директора десять лет. Работа в школе очень интересная, сколько детей, столько и судеб, столько же увлечений у учителя. Каждый день получаешь заряд бодрости от своих учеников. Приходится идти в ногу со временем, чтобы не потерять интерес к своей личности со стороны учеников.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 573 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методика преподавания изобразительного искусства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовая стратегия и управление рисками в бизнес-планировании для малого предприятия

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие когнитивных способностей у младших школьников

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 30 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов