Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Физическое развитие (младшая группа)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Физическое развитие (младшая группа)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Содержание образовательной области «Физическое развитие» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни;

сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления;

обеспечение гармоничного физического развития, совершенствование умений и навыков в основных видах движений, воспитание красоты, грациозности, выразительности движений, формирование правильной осанки;

формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности;

развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений;

развитие интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, активности в самостоятельной двигательной деятельности; интереса и любви к спорту.

Целевые ориентиры образования

у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.);

с интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями.













РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Месяц

Тема и цели занятия
1-й недели

Тема и цели
занятия
2-й недели

Тема и цели
занятия
3-й недели

Тема и цели
занятия
4-й недели

Реализуемые
образовательные области

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, может бросать мяч двумя руками от груди; проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками

Тема

Занятия 1–2

03.09

04.09

07.09

Занятие 3–4

10.09

11.09

14.09

Занятие 5–6

17.09

18.09

21.09

Занятие 7–8

24.09

25.09

28.09

Физическое развитие: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному; энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками одновременно, закреплять умение ползать, развивать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой»; создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Социально-коммуникативное развитие: способствовать участию детей в совместных играх, поощрять игры, в которых развива-

Цели

Приучать детей ходить и бегать небольшими группами за воспитателем.

Учить ходить между двумя линиями, сохраняя равновесие.

Подвижная игра «Бегите ко мне»

Учить:

ходить и бегать всей группой в прямом направлении за воспитателем;

подпрыгивать на двух ногах на месте.

Подвижная игра «Догони меня»

Ознакомить детей с ходьбой
и бегом в колонне небольшими группами.

Учить энергично отталкивать мяч двумя
руками.

Подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч»,

малоподвижные игры «Найди

Учить:

ходить и бегать колонной по одному всем составом группы;

подлезать
под шнур.

Подвижная игра «Найди свой
домик»


Сентябрь




мяч», «Надуй мяч»


ются навыки лазанья, ползания; игры с мячами; продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; помогать детям доброжелательно общаться друг с другом

Октябрь

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками, проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду

Тема

Занятие 1–2

01.10

02.10

05.10

Занятие 3–4

08.10

09.10

12.10


Занятие 5–6

15.10

16.10

19.10

Занятие 7–8

22.10

23.10

26.10

Физическое развитие: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, в разных направлениях, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, сохранять правильную осанку стоя, в движении, развивать навыки лазанья, ползания, умение энергично отталкиваться двумя
ногами и правильно приземляться, закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании; воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Социально-коммуникативное развитие: развивать активность детей в двигательной деятельности, умение общаться спокойно, без

Цели

Учить:

ходить и бегать по кругу;

сохранять
устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

Упражнять
в подпрыгивании на двух ногах на месте.

Подвижная игра «Поезд», малопо-

Учить:

во время ходьбы и бега останавливаться
на сигнал
воспитателя;

при перепрыгивании приземляться на полусогнутые ноги.

Упражнять
в прокатывании мячей.

Учить:

останавливаться во время бега и ходьбы по сигналу воспитателя;

подлезать
под шнур.

Упражнять
в равновесии при ходьбе

по уменьшенной площади.

Подвижная игра «Бежать к флаж-

Закреплять умение ходить
и бегать по кругу.

Учить энергичному отталкиванию мяча при прокатывании друг другу.

Упражнять
в ползании

на четвереньках.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»


Октябрь


движная игра «Угадай, кто
кричит?»

Подвижная игра «У медведя
во бору»

ку», малоподвижная игра «Угадай, чей голосок?»


крика; учить соблюдать правила безопасного передвижения в помещении и осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила

Ноябрь

Планируемые результаты образовательной деятельности: сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков

Тема

Занятия 1–2

29.10

30.10

02.11

Занятия 3–4

05.11

06.11

09.11

Занятие 5–6

12.11

13.11

16.11

Занятие 7–8

19.11

20.11

23.11

Физическое развитие: продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения, умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение ползать, ловить мяч, брошенный воспитателем; продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.

Социально-коммуникативное развитие: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами; помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

Цели

Упражнять
в ходьбе и беге.

Учить:

сохранять равновесие в ходьбе по уменьшенной площади;

мягко приземляться
в прыжках.

Подвижная игра «Мыши в кладовой», малоподвижная игра «Где спрятался мышонок?»

Упражнять:

в ходьбе колонной по одному;

прыжках из обруча в обруч.

Учить приземляться на полусогнутые ноги.

Упражнять
в прокатывании

мяча.

Подвижная игра «Трамвай»

Упражнять:

в ходьбе колонной по одному;

ловить мяч,
брошенный воспитателем, и бросать его назад;

ползать на четвереньках

Закреплять умение подлезать под дугу
на четвереньках.

Упражнять:

в ходьбе
по уменьшенной площади.

Подвижная игра «Найди свой

домик»


Декабрь

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать произвольным способом, катать мяч в заданном направлении, проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях, проявляет умение взаимодействовать и ладить со сверстниками в непродолжительной совместной игре

Тема

Занятия 1–2

26.11

27.11

30.11

Занятия 3–4

03.12

04.12

07.12

Занятие 5–6

10.12

11.12

14.12

Занятие 7–8

17.12

18.12

21.12

Физическое развитие: упражнять в ходьбе
и беге по кругу, врассыпную, в
катании мяча, в подлезании под препятствие; дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма, приучать детей находиться в помещении в облегченной одежде.

Социально-коммуникативное развитие: постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, поощрять попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь; продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду; развивать диалогическую форму речи

Цели

Учить:

ходить и бегать врассыпную, используя всю площадь зала;

сохранять
устойчивое равновесие при
ходьбе по доске, в прыжках.

Упражнять
в приземлении

на полусогнутые ноги.

Подвижная игра «Наседка и цыплята», малоподвижная игра
«Лошадки»

Учить:

ходить и бегать по кругу;

мягкому спрыгиванию на полусогнутые ноги.

Упражнять

в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Поезд»

Учить:

ходить и бегать врассыпную;

катать мяч друг другу, выдерживая направление;

подползать
под дугу.

Подвижная игра «Птички
и птенчики»

Учить:

ходить и бегать по кругу;

подлезать
под шнур, не ка-
саясь руками;

сохранять равновесие при ходьбе по доске.

Подвижная игра «Воробышки и кот», малоподвижная игра
«Каравай»


Январь

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет бегать, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, владеет соответствующими возрасту основными движениями, стремится самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности, умеет занимать себя игрой

Тема

Занятия 1–2

24.12

25.12

31.12

Занятия 3–4

11.0114.01

15.01

Занятие 5–6

18.01

21.01

22.01

Занятие 7–8

25.01

28.01

29.01

Физическое развитие: формировать умение ходить по два (парами), врассыпную, по наклонной доске, сохраняя равновесие, закреплять умение ползать, подлезать под препятствие, катать мяч; осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки, познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма.

Социально-коммуникативное развитие: поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами, развивающие ловкость движений; продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и сверстниками

Цели

Познакомить:

с перестроением и ходьбой
парами;

сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе по доске.

Упражнять
в прыжках, продвигаясь вперед.

Подвижная игра «Кролики»

Учить:

ходить и бегать врассыпную при спрыгивании;

мягкому приземлению на полусогнутые ноги;

прокатывать мяч вокруг
предмета.

Подвижные игры «Трамвай»,

«Мой веселый, звонкий мяч», «Угадай, кто
кричит?»


Упражнять:

в ходьбе пара-

ми и беге врассыпную;

прокатывать мяч друг другу;

подлезать под дугу, не касаясь
руками пола.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Упражнять:

в ходьбе и беге
с остановкой

на сигнал воспитателя;

подлезать под шнур, не касаясь руками пола.

Формировать правильную
осанку при ходьбе по доске.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»


Февраль

Планируемые результаты образовательной деятельности: сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, при перешагивании через предметы, может ползать на четвереньках, произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, может катать мяч в заданном направлении; проявляет положительные эмоции при физической активности, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, понимает, что надо жить дружно, помогать друг другу

Тема

Занятия 1–2

01.02

04.02

05.02

Занятия 3–4

08.02

11.02

12.02

Занятие 5–6

15.02

18.02

19.02

Занятие 7–8

22.02

25.02

26.02

Физическое развитие: развивать навыки ходьбы и бега врассыпную, колонной по одному, с выполнением заданий, перешагиванием через предметы; навыки лазанья

и ползания; развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках, развивать ловкость, выразительность и красоту движений;

воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей.

Социально-коммуникативное развитие: развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого

Цели

Упражнять:

в ходьбе и беге врассыпную;

прыжках из обруча в обруч.

Учить ходить переменными
шагами через шнур.

Подвижная игра «Птички в гнездышке»

Упражнять:

в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания;

прокатывании мяча друг другу.

Учить приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании.

Подвижная игра «Воробышки и кот»

Упражнять:

в ходьбе переменным шагом
через шнуры;

беге врассыпную;

бросать мяч
через шнур;

подлезать под шнуром, не касаясь руками пола.

Подвижная игра «Найди свой цвет», малоподвижная игра

«Угадай, кто
кричит?»

Упражнять:

в ходьбе колонной по одному, выполняя
задания;

беге врассыпную;

пролезать
в обруч, не касаясь руками пола;

сохранять равновесие при

ходьбе по доске.

Подвижная игра «Кролики»


Март

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке произвольным способом, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину, может катать мяч, ударять мячом об пол и ловить; проявляет положительные в самостоятельной двигательной деятельности, имеет элементарные представления
о ценности здоровья, умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения

Тема

Занятия 1–2

29.02

03.03

04.03

Занятия 3–4

07.03

10.03

11.03

Занятие 5–6

14.03

17.03

18.03

Занятие 7–8

21.03

24.03

25.03

Физическое развитие: развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с продвижением вперед, принимать правильное исходное положение в прыжках в длину, обучать хвату за перекладину во время лазанья, упражнять в ходьбе и беге парами,
по кругу, врассыпную, по доске, с перешагиванием через предметы; осуществлять постоянный контроль за выработкой правильной осанки, формировать желание вести здоровый образ жизни.

Социально-коммуникативное развитие: развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми, формировать первичные гендерные представления; формировать потребность

делиться своими впечатлениями с воспитателями и родителями

Цели

Учить:

ходить и бегать по кругу;

сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади;

мягко приземляться в прыжках с продвижением вперед

Упражнять
в ходьбе и беге парами и беге врассыпную.

Познакомить с прыжками в длину
с места.

Учить прокатывать мяч между предметами

Упражнять:

в ходьбе и беге по кругу;

ползании по скамейке на ладонях и коленях.

Учить бросать мяч о землю
и ловить двумя
руками

Упражнять:

в ходьбе
парами;

беге врассыпную;

ходьбе с перешагиванием
через брусок.

Учить правильному хвату руками за рейки
при влезании

на наклонную лестницу


Ап-рель

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может бросать мяч и ловить двумя руками, владеет соответствующими возрасту основными движениями, готов соблюдать элементарные правила в совместных играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, свойствами, обращается к воспитателю по имени и отчеству

Тема

Занятия 1–2

28.03

31.03

01.04

Занятия 3–4

04.04

07.04

08.04

Занятие 5–6

11.04

14.04

15.04

Занятие 7–8

18.04

21.04

22.04

Физическое развитие: формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии; развивать умение правильно приземляться в прыжках;
закреплять умение энергично отталкивать мячи при бросании, ловить мяч двумя руками одновременно; закреплять умение ползать; формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Социально-коммуникативное развитие: постепенно вводить игры с более сложными правилами и сменой видов движений, формировать уважительное отношение к окружающим; на основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль

Цели

Упражнять:

в ходьбе и беге с остановкой
по сигналу;

сохранять
устойчивое равновесие при
ходьбе на повышенной опоре;

в прыжках
в длину с места.

Подвижная игра «Курочка-хохлатка», малоподвижная игра

«Где цыпленок?»

Упражнять:

ходить колонной по одному;

бегать врассыпную;

в прыжках
с места.

Продолжать учить приземляться одновременно на обе ноги, упражнять
в бросании мяча об пол.

Подвижная игра «Найди свой цвет», малоподвижная игра «Пройди тихо»

Упражнять:

ходить и бегать врассыпную;

бросать мяч вверх и ловить его двумя руками;

ползать
по доске.

Подвижная игра «Мыши в кладовой», малоподвижная игра «Где спрятался

мышонок?»

Упражнять:

в ходьбе и беге колонной
по одному;

влезать на наклонную лесенку;

в ходьбе по доске, формируя правильную осанку.

Подвижная игра «Воробушки
и автомобиль»


Май

Планируемые результаты образовательной деятельности: умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, катать мяч в заданном направлении, бросать его двумя руками, ударять об пол, бросать его вверх 2–3 раза подряд и ловить; проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности, доброжелательность, дружелюбие по отношению к окружающим

Тема

Занятия 1–2

25.04

28.04

29.04

Занятия 3–4

05.05

06.05

12.05

Занятие 5–6

13.05

16.05

19.05

Занятие 7–8

23.05

26.05

27.05

30.05

Физическое развитие: закреплять умение ходить, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног, в колонне по одному, по кругу, врассыпную, с перешагиванием
через предметы; бросать мяч вверх, вниз, об пол (землю), ловить его; ползать на четвереньках по прямой, лазать по лесенке-стремянке, развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх; воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей,
формировать желание вести здоровый образ жизни.

Социально-коммуникативное развитие: развивать активность детей в двигательной деятельности, организовывать игры со всеми детьми, развивать умение детей общаться спокойно, без крика; развивать диалогическую форму речи; не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения
и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека

Цели

Упражнять:

ходить и бегать по кругу;

сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре;

в перепрыгивании через шнур.

Подвижная игра «Мыши в кладовой», малоподвижная игра «Найди цыпленка»

Упражнять:

ходить и бегать врассыпную;

в подбрасывании мяча;

в приземлении на носочки в прыжках в длину с места.

Подвижная игра «Огуречик,
огуречик…»,
малоподвижная игра «Угадай, кто позвал»

Упражнять:

ходить колонной по одному, выполняя задания по сигналу;

бегать врассыпную;

учить подбрасывать мяч вверх
и ловить его;

ползании по
скамейке на ладонях и коленях.

Подвижная игра «Воробышки
и кот»

Упражнять:

в ходьбе, отрабатывая переменный шаг и координацию движений, и беге врассыпную;

в равновесии.

Закреплять умение влезать

на наклонную
лесенку, не пропуская реек.

Подвижная игра «Найди свой цвет», малоповижная игра «Каравай»






























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1308
Номер материала ДВ-221120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх