Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Физическое воспитание учащихся как необходимое...
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Физическое воспитание учащихся как необходимое...

библиотека
материалов

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Проблемы формирования единого экономического простраенсва2010. 001.jpg











Кизиченко Ю.В.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УЛУЧШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ


Современная система физического воспитания учащейся молодежи является приоритетной в формировании здорового образа жизни как вида общей культуры и спортивного стиля жизнедеятельности молодого человека. Занятия спортом направлены на повышение физической подготовленности и спортивно-технических результатов учащихся, создают предпосылки для развития физических качеств, позволяют расширять круг общения молодежи, дают возможность сопереживания, эстетического и эмоционального восприятия. В последние годы приобретает особую значимость вопрос о влиянии характера этой деятельности на процесс социализации личности.

В настоящее время данная проблема продолжает оставаться актуальной по ряду причин. Значительно снизилось число абсолютно здоровых молодых людей, возросло количество учащихся с функциональными и хроническими заболеваниями, одна треть обучающихся составляет «группу риска». Перечень хронических заболеваний школьников достаточно широк, палитра патологий многообразна. Ситуация усугубляется крайне неблагоприятной экологической ситуацией, низким уровнем культуры здорового образа жизни молодежи в сочетании с высокой социальной напряженностью, порождающей у нее чувство хронической тревоги и неуверенности. Для подростков характерны: ограничение двигательной активности, снижение уровня физической подготовки, отсутствие у большинства из них рационального питания, что негативно сказывается на их состоянии здоровья.

Каждодневная напряженная работа, выполняемая на фоне нервно - психического напряжения, умственное переутомление без физической «разрядки» подрывают здоровье, являются источником болезней, падением общей работоспособности. Проведенные исследования нас настораживают, поскольку 54% обучающихся испытывают постоянное недомогание. Более того, у многих опрошенных наблюдается повышенная раздражительность, плохое настроение, сонливость. Данные симптомы ведут к головным болям, нарушению сна, высокой утомляемости. Некоторые учащиеся не умеют мобилизовать резервы своего организма.

Известно также, что психологический дискомфорт отрицательно влияет на состояние здоровья молодого человека. Так, 11% респондентов высказались о наличии сложных отношений с преподавателями и одноклассниками. Разорвать этот порочный круг можно только с помощью обучения методам целостной психофизической регуляции организма.

Кроме того, 9,5% респондентов не удовлетворены организацией питания, одна треть - медицинским обслуживанием в учебном заведении. Однако 41% подростков заявили, что профилактика здоровья в учебном образовательном учреждении поставлена на должном уровне.

Постараемся более подробно осветить роль физической культуры в формировании здоровья молодых людей.

В настоящее время система образования имеет реальную возможность в создании условий для проведения занятий физической культурой и спортом. Это подтверждено конкретными результатами. Так, с целью определения отношения школьников к физической культуре, а также самооценки их физического состояния был проведен социологический опрос. Результаты исследования оказались следующими: 79,2% относятся к физической культуре положительно; 0,8% - отрицательно; безразличное отношение у 7,2%; затруднились с ответом - 12,8%. Следует заметить, что 76,2% респондентов высоко оценивают социальную значимость физической культуры, считая ее важнейшим элементом общей культуры человека; 14,3% утверждают, что спорт не влияет на их культурный уровень; 0,5% затруднились в оценке социальной роли физической культуры в процессе формирования личности молодого человека [1].

Лучшим доказательством ее значимости в развитии человека может стать осмысление ценностного потенциала данного феномена. По мнению В.Д. Паначева, «главную ценность в развитии личности юноши и девушки видят в укреплении здоровья (89%); в развитии волевых и моральных качеств (62,3%); во всестороннем развитии способностей личностей с раннего возраста (40%). К тому же, к физкультурно-спортивной деятельности побуждает молодых людей потребность в движениях и физических упражнениях (72,3%); в эмоциональной разрядке и отдыхе (58,9%); в общении и проведении свободного времени (29,2%); в самоутверждении (24%); в эстетическом наслаждении (18,9%) [2]. Как видим, согласно рейтингам жизненных ценностей молодежи, здоровье входит в тройку наиболее важных. Отрадно, что более двух третей респондентов связывают здоровый образ жизни с регулярными занятиями спортом. Положительным моментом является увеличение количества молодых людей придерживающихся мнения о том, хорошее здоровье - обязательное условие успеха в жизни и карьере. Не случайно, учащиеся МБОУ «Лянторская СОШ №5» активные участники и неоднократные призеры, проводимых городских и районных спортивных соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу.

К сожалению, наряду с положительными моментами, есть и повод для беспокойства. В области физической культуры и спорта назрела необходимость проведения реформ, так как спортивные результаты без новейших достижений науки и образования невозможно реализовать на практике. Как правило, физическое воспитание в школе чаще всего направлено на повышение физической подготовленности и спортивно-технических результатов учащихся. При такой деформации цели физического воспитания личность школьника остается вне поля зрения. Зачастую, игнорируется формирование потребностно - мотивационной сферы подростков в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности. Это выражается, в низком уровне потребностей в использовании физических упражнений в целях укрепления своего здоровья среди школьников. А это значит, что процесс физического воспитания не преобразуется в процесс самовоспитания и самосовершенствования личности, что, в свою очередь, негативно сказывается на формировании ценностных ориентаций учащихся в сфере физической культуры. Для преодоления этого отрицательного явления необходимо раскрытие системы внутренних потенциальных сил, изучение механизмов и закономерностей их функционирования, без которых невозможно формирование личности школьника.

Следовательно, физическое воспитание содействует укреплению здоровья школьников, расширяет диапазон их профессиональной мобильности и востребованности на рынке труда.

Список литературы

Цветкова И.В. Здоровье как жизненная ценность подростков // Социологические исследования. - 2005. - № 11. - С. 105-106.

Паначев В.Д. Спорт и личность: проблемы социального управления. // Социологические исследования. - 2005. - № 11. - С.82-85.





Краткое описание документа:

Кизиченко Ю.В.

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УЛУЧШЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

 

Современная система физического воспитания учащейся молодежи является приоритетной в формировании здорового образа жизни как вида общей культуры и спортивного стиля жизнедеятельности молодого чело­века. Занятия спортом направлены на повышение физической подготов­ленности и спортивно-технических результатов учащихся, создают пред­посылки для развития физических качеств, позволяют расширять круг об­щения молодежи, дают возможность сопереживания, эстетического и эмо­ционального восприятия. В последние годы приобретает особую значи­мость вопрос о влиянии характера этой деятельности на процесс социали­зации личности.

В настоящее время данная проблема продолжает оставаться актуаль­ной по ряду причин. Значительно снизилось число абсолютно здоровых молодых людей, возросло количество учащихся с функциональными и хроническими заболеваниями, одна треть обучающихся составляет «груп­пу риска». Перечень хронических заболеваний школьников достаточно широк, палитра патологий многообразна. Ситуация усугубляется крайне неблагоприятной экологической ситуацией, низким уровнем культуры здорового образа жизни молодежи в сочетании с высокой социальной на­пряженностью, порождающей у нее чувство хронической тревоги и неуве­ренности. Для подростков характерны: ограничение двигательной актив­ности, снижение уровня физической подготовки, отсутствие у большинст­ва из них рационального питания, что негативно сказывается на их состоя­нии здоровья.

Каждодневная напряженная работа, выполняемая на фоне нервно - психического напряжения, умственное переутомление без физической «разрядки» подрывают здоровье, являются источником болезней, падени­ем общей работоспособности. Проведенные исследования нас насторажи­вают, поскольку 54% обучающихся испытывают постоянное недомогание. Более того, у многих опрошенных наблюдается повышенная раздражи­тельность, плохое настроение, сонливость. Данные симптомы ведут к го­ловным болям, нарушению сна, высокой утомляемости. Некоторые уча­щиеся не умеют мобилизовать резервы своего организма.

Известно также, что психологический дискомфорт отрицательно влияет на состояние здоровья молодого человека. Так, 11% респондентов высказались о наличии сложных отношений с преподавателями и одно­классниками. Разорвать этот порочный круг можно только с помощью обучения методам целостной психофизической регуляции организма.

Кроме того, 9,5% респондентов не удовлетворены организацией питания, одна треть - медицинским обслуживанием в учебном заведении. Однако 41% подростков заявили, что профилактика здоровья в учебном образовательном учреждении поставлена на должном уровне.

Постараемся более подробно осветить роль физической культуры в формировании здоровья молодых людей.

В настоящее время система образования имеет реальную возмож­ность в создании условий для проведения занятий физической культурой и спортом. Это подтверждено конкретными результатами. Так, с целью оп­ределения отношения школьников к физической культуре, а также само­оценки их физического состояния был проведен социологический опрос. Результаты исследования оказались следующими: 79,2% относятся к фи­зической культуре положительно; 0,8% - отрицательно; безразличное от­ношение у 7,2%; затруднились с ответом - 12,8%. Следует заметить, что 76,2% респондентов высоко оценивают социальную значимость физиче­ской культуры, считая ее важнейшим элементом общей культуры челове­ка; 14,3% утверждают, что спорт не влияет на их культурный уровень; 0,5% затруднились в оценке социальной роли физической культуры в про­цессе формирования личности молодого человека [1].

Лучшим доказательством ее значимости в развитии человека может стать осмысление ценностного потенциала данного феномена. По мнению В.Д. Паначева, «главную ценность в развитии личности юноши и девушки видят в укреплении здоровья (89%); в развитии волевых и моральных ка­честв (62,3%); во всестороннем развитии способностей личностей с ранне­го возраста (40%). К тому же, к физкультурно-спортивной деятельности побуждает молодых людей потребность в движениях и физических упраж­нениях (72,3%); в эмоциональной разрядке и отдыхе (58,9%); в общении и проведении свободного времени (29,2%); в самоутверждении (24%); в эс­тетическом наслаждении (18,9%) [2]. Как видим, согласно рейтингам жиз­ненных ценностей молодежи, здоровье входит в тройку наиболее важных. Отрадно, что более двух третей респондентов связывают здоровый образ жизни с регулярными занятиями спортом. Положительным моментом яв­ляется увеличение количества молодых людей придерживающихся мнения о том, хорошее здоровье - обязательное условие успеха в жизни и карьере. Не случайно, учащиеся МБОУ «Лянторская СОШ №5» активные участники и неоднократные призеры, проводимых городских и районных спортивных соревнований по мини-футболу, волейболу, баскетболу.

К сожалению, наряду с положительными моментами, есть и повод для беспокойства. В области физической культуры и спорта назрела необ­ходимость проведения реформ, так как спортивные результаты без новей­ших достижений науки и образования невозможно реализовать на практи­ке. Как правило, физическое воспитание в школе чаще всего направлено на повышение физической подготовленности и спортивно-технических результатов учащихся. При такой деформации цели физического воспитания личность школьника остается вне поля зрения. Зачастую, игнорируется формирование потребностно - мотивационной сферы подростков в процес­се физкультурно-оздоровительной деятельности. Это выражается, в низком уровне потребностей в использовании физических упражнений в целях ук­репления своего здоровья среди школьников. А это значит, что процесс физического воспитания не преобразуется в процесс самовоспитания и са­мосовершенствования личности, что, в свою очередь, негативно сказыва­ется на формировании ценностных ориентаций учащихся в сфере физиче­ской культуры. Для преодоления этого отрицательного явления необходи­мо раскрытие системы внутренних потенциальных сил, изучение механиз­мов и закономерностей их функционирования, без которых невозможно формирование личности школьника.

Следовательно, физическое воспитание содействует укреплению здоровья школьников, расширяет диапазон их профессиональной мобиль­ности и востребованности на рынке труда.

Список литературы

Цветкова И.В. Здоровье как жизненная ценность подростков // Со­циологические исследования. - 2005. - № 11. - С. 105-106.

Паначев В.Д. Спорт и личность: проблемы социального управле­ния. // Социологические исследования. - 2005. - № 11. - С.82-85.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала 561614
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх