Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Физика, 7 класс, "Давление газа"

Физика, 7 класс, "Давление газа"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок "Давление газа". 7-й класс



Цель урока: Формирование знаний о физической природе давления газа, причины его возникновении, установить, от чего зависит давление газа.


Задачи:

1. образовательная:

побудить учащихся на уроке к активной исследовательской деятельности по выяснению причин, вызывающих давление газа и его зависимость от других физических величин

2. развивающая:

развитие общеучебных знаний и умений: наблюдать, делать выводы

развитие специальных знаний и умений: моделировать сущность процессов,

проводить мыслительный эксперимент.

3. воспитательная:

продолжить формировать у учащихся положительное отношение к самостоятельному поиску знания.


Оборудование и материалы к уроку:

Мультимедийный комплекс; электронный учебник «Физика 7. Просвещение Казахстан»; дидактический материал; воздушные шарики, пластиковые бутылки.

На столах учащихся резиновый шарик, тест, лист самоконтроля.


Демонстрации: модели давления газа


Ход урока


I. Мотивация задач урока.


Учитель. Ребята, на этом уроке мы с вами попробуем создать теорию, объясняющую одно из явлений природы. Нам вместе придется побыть в роли не только исследователей, но и теоретиков, которые дают определение понятиям, делают выводы. Именно так создаются научные теории.


II. Актуализация ЗУН учащихся.

Но вначале проверим, как вы усвоили основные формулы. (Учащиеся пишут ответы на магнитных досках)

1. Запишите формулы, по которым вычисляются

  1. Масса тела

  2. Вес тела

  3. Сила тяжести

  4. Сила трения

  5. Давление

  6. Сила упругости

  7. Плотность тела

  8. Объем тела

2. В каких единицах измеряется:

  1. Время

  2. Сила

  3. Масса

  4. скорость

  5. давление

  6. плотность

  7. расстояние

  8. объем

У доски двое учащихся решают задачи из домашней работы:

1). Гидравлический пресс должен производить силу 2,7·105Н. Диаметр малого поршня 3 см, большего – 90 см. Какая сила должна быть приложена к малому поршню?

2). Площадь малого гидравлического пресса 5 см2, большего – 500 см2. На малый поршень действует сила 400 Н, на большой – 36 кН. Какой выигрыш в силе дает этот пресс? Почему пресс не может дать максимальный выигрыш в силе? Какой выигрыш в силе мог бы дать этот пресс в случае отсутствия трения между поршнем и стенками пресса?


Вопросы по решению задачи: Какой закон используется в работе гидравлических машин?


III. Работа над новой темой

А) На столах, у вас, ребята, лежат воздушные шарики. Давайте их надуем.

Вопрос: "Что же будет объектом нашего изучения?"

Ученик. Предполагаемый ответ - воздух

На наводящий вопрос учителя: "А чем ещё кроме воздуха можно заполнить воздушный шарик?"

Ответ: гелием.

Таким образом, приходим к выводу, что речь пойдет не только о воздухе, но о газах вообще.

Учитель предлагает ученикам сжать шарик. Вопрос: "Что вы ощущаете при сжатии шарика?" и "Что действует на оболочку шарика?"

Ученик: газ давит: и др ответы учащихся.

После вариантов ответов, обобщаем: газ давит на оболочку, т.е. создаёт давление.

Изучение давления газа - это и будет нашей задачей. Итак, создадим теорию, с помощью которой объясним давление газа.


Б). Актуализация знаний учащихся (в форме беседы)


Учитель. Вспомним, из чего состоит вещество. (из молекул)

Какие три состояния вещества вы знаете? (твёрдое, жидкое, газообразное)

Объектом нашего изучения является газ. Вспомните, что отличает газ, от других состояний? Как ведут себя молекулы газа? (молекулы газа находятся далеко друг от друга и, стакиваясь с друг другом, перемещаются в пространстве)

В). Подготовка к основному этапу занятия

Учитель. Сравним, как будут оказывать давление на стенки твердые тела, жидкости и газ. Проводится эксперимент.

Перед классом два ученика с шариками. В один из шариков наливаем воду, во второй - мелкие твердые предметы, а третий просто надуваем.

Учитель. Есть ли отличие в оказании давления? Что необычного?

Ответы учеников: отличия есть - в случае давления твердых и жидких тел мы видим, что давление направлено вниз из-за притяжения к Земле.

Учитель. Но ведь и в газе молекулы - все они притягиваются к Земле. Значит, определяющим для давления газа является не это, а что?

(Создание проблемной ситуации)

Ответы учеников

- Беспорядочное движение молекул.


Основной этап. Усвоение новых знаний и способов их получения

Учитель.

1) Выдвигаем гипотезу, в которой попытаемся предположить, что причиной давления газа является беспорядочное движение молекул.

Эл учебник. Демонстрация «Столкновение молекул»

2) Итак, можно сделать вывод (промежуточный этап осмысления). И сейчас каждый в тетради напишет, почему возникает давление газа.

Зачитывают написанные ответы.

Учитель. Замечательно - без учебника, вы сами смогли дать определение. Это будет началом создания теории. Далее следует описание явления.

3) Теоретическое описание явления - это установление зависимостей.

В процессе беседы заполняется таблица (на доске), в которой фиксируются возможные зависимости, предложенные учениками. От чего зависит давление газа (гипотеза) Результат проверки

от массы молекул

+

от количества молекул

+

от скорости молекул

+

от температуры

+ (учитывая, что температура определяется движением молекул)

от объема

+ (уточнение - в закрытом сосуде при изменении объёма давление изменяется)



IV. Закрепление

1. Задания для групп. Проверим на практике, от чего зависит давление газа.

Обсудите ситуацию:

1. Почему у одних ребят шар больше при надувании, а у других меньше?

Вывод. Чем больше масса воздуха в шаре, тем выше давление

Вывод. Чем больше количество молекул в единице объема, т.е. концентрация, тем выше давление


2. Эксперимент. Обливаем холодной водой бутылку с надетым на горлышко воздушным шариком. Что произойдет?

Вывод. Чем ниже температура, тем ниже давление. (так как понижение температуры приводит к уменьшению скорости движения молекул).


3. Эксперимент. Обливаем горячей водой бутылку с надетым на горлышко воздушным шариком

Вывод. Чем выше температура, тем выше давление. (так как повышение температуры приводит к увеличению скорости движения молекул).


2) Тест «Давление газа», 7 класс


1. Как объясняется давление газа на стенки сосуда, в котором он находится?

  1. Силами упругой реакции газа

  2. Стремлением газа к расширению

  3. Беспорядочными ударами молекул газа

2. Какой опыт показывает, что газ давит на стенки сосуда., в котором он находится?

  1. Надувание резинового шарика воздухом из вне

  2. Раздувание завязанного резинового шарика под колоколом воздушного насоса при откачивании воздуха

  3. Вытекание воздуха из развязанного надутого резинового шарика

3. Как объясняется изменение давления газа при его сжатии?

  1. Законом Гука

  2. Увеличением стремления газа к расширению

  3. Увеличением при сжатии плотности газа, следовательно,

давлением большего количества газа на ту же площадь

  1. Увеличением при сжатии плотности газа, следовательно,

большему количеству ударов большего количества молекул

4. Из баллона с пропаном выпустили половину газа. Как изменилось давление газа в баллоне?

  1. Увеличилось в два раза

  2. Уменьшилось в два раза

  3. Не изменилось

5. При накачивании шины насосом одно из закачиваний потребовало силу 10 Н. на двенадцатое качание после этого потребовалась сила в 12 Н. Какая сила потребовалась бы еще через 100 качаний (на сто первое)?

  1. 20 Н

  2. 30 Н

  3. 40 Н

  4. 56 Н

  5. 112 Н

Ответы: 1-С, 2-В, 3-D, 4-D, 5-В.

V. Подведение итогов. Рефлексия


Итак, с помощью экспериментов мы многое выяснили и описали изучаемое явление - разработали начальный этап теории. Что мы узнали о давлении газа – отразите в синквейне

Ответы учащихся


VII. Домашнее задание: § 46, написать сообщение на тему «Применение давления газа в технике»


VII. Оценивание


ФИ

д/з

Физический диктант

Групповая работа

тест

Итоговая оценка


1-5 балов

1-5 балов

1-5 балов

1-5 балов

1-5 балов








«5» - 18-20

«4» - 15-18

«3» - 10-14

«2» - менее 10 балов



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров871
Номер материала ДВ-251275
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх