Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Статьи / ФИЗИКА ПӘНІН КОМПЬЮТЕР КӨМЕГІМЕН ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІ

ФИЗИКА ПӘНІН КОМПЬЮТЕР КӨМЕГІМЕН ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІ

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

ФИЗИКА ПӘНІН КОМПЬЮТЕР КӨМЕГІМЕН ОҚЫТУ ЖҮЙЕСІ


П.С.Күздеубаева,

И.Әбдікәрімов атындағы агро – техникалық

колледж оқытушысы.


Қазіргі кезде әлемнің өркениетті елдерінде қоғамды ақпараттандыру барынша кең өріс алуда. ХХI- ғасырдың басталуы жаппай ақпараттық қоғамға көшумен сипатталады. Оған

компьютерлік техника, ақпараттық технология және басқа да ғылыми- техникалық прог-ресс әсерін тигізуде. Ақпараттық технологияның оқу үрдісінде қолданылуы оқушылар мен мұғалімдердің мүмкіншіліктерін кеңейтеді.

Білім мазмұнын жаңартудағы тағы бір мәселе- ондағы пән аралық байланыс пен интегра-

циялауды жүзеге асыру. Интеграция( лат integration- қалпына келтіру, толықтыру, inteder-

бүтін) дегеніміз педагогикалық тұтастықпен қалыптастырып білімді жүйелеу мен жинақтауда әртүрлі ғылымдарды біріктіру.

Егемендік алған Қазақстанда ғылым мен техниканы бүгінгі күн талаптарына сай дамытатын дарынды, талантты жастар тәрбиелеп шығару ісі мектептерде, орта және арнаулы оқу орындарында оқытылатын жаратылыстану пәндері мұғалімдерінің алдына үлкен міндеттер қоюда. Физика жаратылыстану ғылымдарының ішіндегі техникаға, өнді-

рісті автоматтандыру мен компьютерлендіруге ең жақын ғылым екендігі белгілі. Физика

пәні жастарды білім құштарлығына тәрбиелеуде, талант-қабілетін ашып дамытуда ерекше орынға ие.

Оқыту жүйесінде оқу арқылы ақпараттың 10%- і, тыңдау арқылы 20%- і, егер тыңдау көр-некті құралмен ұштастырылса 40-50%- і, оқыту процесінде оқушы белсенділігін арттыратын мүмкіндіктер жасалса білімнің 70%- і есте сақталады. Ал, нағыз өмір шынды-

ғымен ұштастырылған ақпараттың бала ойында қалу дәрежесі 90%. Олай болса компьютер арқылы салынған суреттер, графиктер, видеокөріністер мен зертханалық жұмыстар мұғалімнің тақтаға жазып түсіндіргенінен әлдеқайда тиімді әсер етеді.

Компьютерді пайдалану барысында мынадай дидактикалық мүмкіндіктерді көруге болады.

  • Оқушылардың өз бетімен шығармашылық бағытта жұмыс істеуіне, құбылыстарды зерттеуге, басқаруға мүмкіндік береді.

  • Басқа пәндерден алған білімін бекітуге көмектеседі.

  • Материалды тез меңгеруге, уақыт үнемдеуге әсері мол.

  • Табиғи жағдайда көзге көрінбейтін құбылыстарды экранда көруге мүмкіндік береді. Электрондық оқулықтар білім беру процесін ақпараттандыру құралының

бірі. Ол оқушылардың танымдық белсенділігін арттырумен бірге, логикалық ойлау қабіле-

тін қалыптастыруға, шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды. Электрондық оқулықтарда теориялық тақырыптар кеңінен түсіндірілуімен қатар, әрбір тақырып қажетті суреттермен көркем безендірілген.Ондағы компьютерлік эксперименттердің пара-

метрлерін өзгертіп және нәтижелерін бақылай отырып, оқушы әрбір экспериментке интерактивті физикалық зерттеулер жүргізе алады. Ал видеокөріністер сабақты қызықты етіп өткізуге әсерін тигізеді.

Физика пәніне арналған электрондық оқулықты пайдалану барысында, оқушы физиканың кез- келген бес негізгі тарауларының бірімен (механика, молекулалық физика, электрлік

және магниттік құбылыстар, электромагниттік толқындар және оптика, салыстырмалық теория және кванттық физика) жұмыс істеуге мүмкіндік алады.

Әрбір тараудан оқушы мынадай мәліметтерді таба алады:

  1. Тақырыпты формуласымен бірге түсіндіретін мәтіндер.

  2. Тақырыпқа байланысты суреттер мен графиктер.

  3. Физика ғылымының дамуына үлес қосқан физиктердің өмірі мен ашқан заңдылықтары.

  4. Тақырыптық есептер шығару үлгілері мен есептер жиыны.

  5. Тақырып бойынша игерген білімдерін тексеру мақсатында берілген тестер.

  6. Негізгі физикалық тұрақты шамалар мен бірліктер жүйесі.

  7. Физиканың негізгі формулалары жөнінде кеңес беретін анықтамалар.

  8. Әрбір тарауды қорытындылау барысында берілетін деңгейге бөлінген есептер

мен қорытынды тест жұмыстары.

Физика пәні ғылымның қазіргі кезеңіне сәйкес келетін жаңалықтарды қамтиды. Физикалық құбылыстарды нақты әрі көрнекі тәжірибелер арқылы көрсетумен қатар

мектеп жағдайында көзге көрінбейтін, қолмен сезінуге болмайтын қиындықтардан шығудың нақты жолы- жаңа ақпараттық технологияның мол мүмкіндіктерін пайдалану.

Енді, атом және атом ядросы физикасы тарауы бойынша берілген «альфа-, бета- және гамма- сәуле шығару» тақырыбын компьютерді пайдаланып оқыту әдістемесіне мысал

келтірейік.

Сәуле шығару құбылысын мектеп жағдайында демонстрациялау мүмкін болмайтын бұл құбылыстың компьютерде моделін көрсету арқылы оқушылар радиоактивті сәуле шығару құрамының күрделі екендігін көреді. Компьютер дисплейінен ( 1- сурет) кесек қорғасыннан жасалған цилиндрдің жіңішке өзекшесінің түбіне радий препараты орналастырылған, ал өзекшенің қарсысында фотопластинка тұрғанын көреді. Бұл қондыр-

ғы түгелдей вакуумда орналастырылған. Өзекшеден шыққан сәуле бағытына перпенди-

куляр, күшті магнит өрісі әсер еткенде, сәуле үш шоққа бөлінетіндігін көреді. Мұғалім

сәулелердің табиғатын, олардың қасиеттері мен сипаттамаларын компьютер экранындағы

сурет арқылы түсіндіреді. α- сәулесінің өтімділік қабілеті ең аз, ол қалыңдығы -0,1 мм қағаздан өте алмайды. Егер қорғасын пластинасындағы тесікті біржапырақ қағазбен бекітсек, онда фотопластинада α- сәулеге сәйкес келетін қара дақ байқалмайды. Олай болса α- сәулесі гелий атомдары ядроларының ағыны болып келеді.

β- сәулелері магнит және электр өрісінде күшті ауытқиды, зат арқылы өткенде анағұрлым аз жұтылады, тек қалыңдығы бірнеше миллиметр алюминий пластина ғана оларды түгелімен өткізбейді. β- сәулелері- электрондар ағыны. Ең күшті өтімділік қабілеті бар-

γ- сәулесі. γ- сәулесі рентген сәулесіне ұқсас, оның жұтылу интенсивтілігі жұтатын заттың атомдық номері артқан сайын өседі. γ- сәулесі- электромагниттік толқын.

Физика пәніндегі және электрондық оқулықтағы тақырыптың мазмұнымен, графикалық

сызба нұсқасымен танысып болған соң оқушылар өз бетінше жұмыс жасап,радиоактивті

сәулелердің қасиеттерін кестеге оңай толтыра алады.

Электрондық оқулықтар мен компьютерлік оқу- әдістемелік құралдарды өз дәрежесіндеhello_html_m1ebc5f45.jpg

қолдануды үйренген оқушылар зерттеуге құштар, дүниені аз уақытта танып білетін, байланыс туралы жетік меңгерген технология саласының білгірі болады. Сондықтан оқу сапасына жағымды әсер ететін компьютерлік оқыту жүйесін физика сабақтарында пайдалану оқушылардың физикаға деген қызығушылықтарын арттырудың және сабақтың

қарқынын күшейтудің негізгі құралы болып табылады.



Әдебиеттер:

1.Г. Я. Мякишеев. Физика 11 сынып

2. К. Шадиев. Компьютер көмегімен оқыту жүйесі.

3. Э. А. Абдыкеримова. Мектеп физикасындағы атомдақ және ядролық құбылыстарды

динамикалық компьютерлік модельдерді пайдаланып оқыту

4. ИФМ журналы № 5-2000




Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Статьи
Просмотров104
Номер материала ДБ-026836
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх