Физика. Промежуточная аттестация 7 кл

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню

подготовки учащихся VII классе

для проведения промежуточной аттестации

по физике.

Кодификатор составлен на базе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Раздел 1. Элементы содержания, проверяемые на промежуточной (переводной) аттестации учащихся 7 классов по физике.

В первом и втором столбцах таблицы указываются коды содержательных блоков, на которые разбит учебный курс. В первом столбце жирным шрифтом обозначены коды разделов (крупных содержательных блоков). Во втором столбце указывается код элемента содержания, для проверки которого создаются тестовые задания. В третьем столбце указываются элементы содержания, проверяемые КИМа.

Таблица 1 .

	Код	Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ	Требования к уровню подготовки учащихся 7 классов по физике, освоение которых проверяется в ходе промежуточной (переводной) аттестации
1		Введение Физика – наука о природе	-знание/понимание смысла физических понятий: физическое явление, физический закон, вещество -умение определять цену деления измерительного прибора и его погрешность; измерять физические величины
	1.1	Измерение физических величин. Погрешность измерения. Цена деления измерительного прибора
	1.2	Физическое тело, вещество, явление
	1.3	Методы познания: наблюдение и эксперимент
2		Первоначальные сведения о строении вещества	-знание/понимание смысла физических понятий молекула, атом -умение описывать или объяснять физическое явление диффузия
	2.1	Строение вещества. Модели строения газа, жидкости и твердого тела.
	2.2	Тепловое движение. Диффузия
	2.3	Взаимодействие частиц
3		Взаимодействие тел	-знание/понимание смысла физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, взаимодействие -умение объяснять равномерное, прямолинейное движение. -знание зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении -умение выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы. -умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности (при решении задач) и повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств
	3.1	Механическое движение. Траектория. Путь.
	3.2	Скорость. Средняя скорость
	3.3	Масса. Плотность вещества
	3.4	Инерция
	3.5	Сила. Сложение сил
	3.6	Сила тяжести
	3.7	Вес тела
	3.8	Сила упругости
	3.9	Сила трения
4		Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	-знание/понимание смысла физических величин: давление -умение решать задачи на применение изученных законов: закон Паскаля, передача давления жидкостями и газами -умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни -знание/понимание смысла Архимеда, условия плавания тел -умение решать задачи на применение изученных законов -умение осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, её обработку и представление в разных формах
	4.1	Давление твёрдых тел
	4.2	Давление газов. Закон Паскаля
	4.3	Давление жидкости
	4.4	Сообщающиеся сосуды. Гидравлический пресс
	4.5	Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления
	4.6	Сила Архимеда
	4.5	Плавание тел
5		Работа и мощность. Энергия	-знание/понимание смысла физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, КПД -умение решать задачи на применение изученных законов -умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (применение простых механизмов)
	5.1	Механическая работа
	5.2	Мощность
	5.3	Простые механизмы. КПД простых механизмов
	5.4	Энергия. Виды энергий
	5.5	Законы сохранения и превращения механической энергии

Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся 7 классов по физике, освоение которых проверяется в ходе промежуточной (переводной) аттестации.

В первом столбце таблицы указываются коды требований к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями контрольной работы.

Таблица 2

Код требований	Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется заданиями КИМ
1	Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики
1.1	Знание и понимание смысла физических понятий: физическое явление, физический закон, вещество, молекула, атом, взаимодействие
1.2	Знание и понимание физических величин: путь, скорость, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергии, КПД
1.3	Знание и понимание физических законов: Паскаля, Архимеда, сохранения и превращения механической энергии
1.4	Умение описывать и объяснять физические явления: инерция, передача давления жидкостями и газами, плавание тел.
2	Решение задач различного типа и уровня сложности
3	Понимание текстов физического содержания
3.1	Понимание смысла использованных в тексте физических терминов
3.2	Умение отвечать на прямые вопросы к содержанию текста
3.3	Умение отвечать на вопросы, требующие сопоставления информации из разных частей текста
3.4	Умение использовать информацию из текста в изменённой ситуации
3.5	Умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую
4	Использование знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни
4.1	Умение приводить (распознавать) примеры практического использования физических знаний о механических явлениях, давлении твёрдых тел, жидкостей и газов, простых механизмов

Контрольная работа (итоговая аттестация) по физике 7 класс

ВАРИАНТ 1

Часть 1

1. Какие из перечисленных слов не является единицей измерения физической величины?

1)      Килограмм

2)      Путь

3)      Секунда

4)      Метр

2. Каким способом можно увеличить скорость беспорядочного движения молекул воздуха, находящегося в закрытой бутылке?

1)      Бросить бутылку с большой скоростью

2)      Нагреть бутылку

3)      Открыть бутылку

4)      Поднять бутылку на высоту столба

3. Из меди и мрамора изготовлены одинаковые кубики. Что можно сказать о массах этих кубиков?

1)      Масса мраморного кубика больше, чем медного

2)      Масса мраморного кубика меньше, чем медного

3)      Масса медного кубика меньше, чем мраморного

4)      Массы кубиков одинаковы

4. Камень массой 300 г. Падает с некоторой высоты без начальной скорости. Выберите верное утверждение.

1)      Вес камня 30 Н

2)      Сила тяжести, действующая на камень, при падении увеличивается

3)      Вес камня при падении уменьшается

4)      При падении камня сила тяжести не изменяется

5. Газ в сосуде сжимают поршнем. Как газ передает оказываемое на него давление?

1)      Без изменения в направлении действия поршня

2)      Без изменения только в направлении дна сосуда

3)      Без изменения во всех направлениях

4)      По-разному во всех направлениях

6. Простой механизм, который всегда дает двукратный выигрыш в силе, называется …

1)      Рычаг

2)      Неподвижный блок

3)      Подвижный блок

4)      Наклонная плоскость

7. Каковы показания манометра, изображенного на рисунке?

1)      67 кПа

2)      (67±1) кПа

3)      67 кПа±500 Па (70±0,5) кПа

Часть 2

8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу и единицу измерения из второго и третьего столбцов. Ответ запишите в виде последовательности трёх цифр

1)      Давление твердого тела 2)      Сила тяжести 3)      Путь

1)      F=mg 2)      p=ρgh 3)      s=vt 4)      p= F/s 5)      m=ρv 6)      F=ρgv

1)      Па 2)      Н 3)      Дж 4)      Кг 5)      м 6)      с 7)      г

9. В предложенные фразы вставить пропущенные слова.

А. Устройство для получения выигрыша в силе, основанное на свойствах сообщающихся сосудов, называется ….

Б. Явление сохранения телом скорости при отсутствии действия других тел называется ….

В. Величина, характеризующая быстроту совершения работы, называется …

Часть 3

10.  Решите задачу:

На рисунке представлен фрагмент упаковки майонеза. Используя информацию упаковки, определите выталкивающую силу, действующую на шарик объёмом

0, 00002 м³

0,0001 м³ / 0,124 г

 

ВАРИАНТ 2

Часть 1

1.    Какое из перечисленных слов не является физической величиной?

1)      Время

2)      Масса

3)      Звук

4)      Сила

2.    Что является самой маленькой частицей воды?

1)      Маленькая капля

2)      Маленький шарик

3)      Молекула

4)      атом

3.    Диаметры двух деревянных шаров, изготовленных из дуба и осины, одинаковы. Что можно сказать о массах этих шаров?

1)      Масса дубового шарика больше, чем соснового

2)      Масса соснового шара больше, чем дубового

3)      Масса дубового шара меньше, чем соснового

4)      Массы шаров одинаковы

4.    В гололедицу тротуары посыпают песком для того, чтобы …

1)      Увеличить силу веса

2)      Уменьшить силу упругости

3)      Увеличить силу трения

4)      Уменьшить силу тяжести

5.    В трёх сосудах налита однородная жидкость (рис.). В каком сосуде давление жидкости на дно сосуда наибольшее?

1)      1

2)      2

3)      3

4)      Одинаково во всех сосудах

6.     Какой из простых механизмов может дать больший выигрыш в работе – рычаг, наклонная плоскость или подвижный блок?

1)      Рычаг

2)      Наклонная плоскость

3)      Подвижный блок

4)      Ни один простой механизм не даёт выигрыша в работе

7.    Каковы показания барометра, изображенного на рисунке?

1)      1030 гПа

2)      1025гПа±500 Па

3)      (1025±0,5) гПа

4)      1025 гПа

Часть 2

8.    Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу и единицу измерения из второго и третьего столбцов. Ответ запишите в виде последовательности трёх цифр

1)      Масса тела 2)      Сила тяжести 3)      Давление жидкости

1)      F=mg 2)      p=ρgh 3)      s=vt 4)      p= F/s 5)      m=ρv 6)      F=ρgv

1)      Па 2)      Н 3)      Дж 4)      кг 5)      м 6)      с 7)      л

9.    В предложенные фразы вставить пропущенные слова.

А. В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на ….

Б. Величина, равная произведению силы на путь, пройденный телом, называется….

В. Для измерения силы используется прибор …

Часть 3  

10.                       Решите задачу:

На рисунке представлен фрагмент упаковки майонеза. Используя информацию упаковки, определите выталкивающую силу, действующую на шарик объемом 0,0000005 м³, помещённый случайно в этот майонез.

0,000225 м³ / 0,215 кг

 

ВАРИАНТ 3

Часть 1

1.    Какое из перечисленных слов не является физической величиной?

1)      Время

2)      Масса

3)      Звук

4)      Сила

2.    Что является самой маленькой частицей воды?

1)      Маленькая капля

2)      Маленький шарик

3)      Молекула

4)      атом

3.    Диаметры двух деревянных шаров, изготовленных из дуба и осины, одинаковы. Что можно сказать о массах этих шаров?

1)      Масса дубового шарика больше, чем соснового

2)      Масса соснового шара больше, чем дубового

3)      Масса дубового шара меньше, чем соснового

4)      Массы шаров одинаковы

4.    В гололедицу тротуары посыпают песком для того, чтобы …

1)      Увеличить силу веса

2)      Уменьшить силу упругости

3)      Увеличить силу трения

4)      Уменьшить силу тяжести

5.    В трёх сосудах налита однородная жидкость (рис.). В каком сосуде давление жидкости на дно сосуда наибольшее?

1)      1

2)      2

3)      3

4)      Одинаково во всех сосудах

6.     Какой из простых механизмов может дать больший выигрыш в работе – рычаг, наклонная плоскость или подвижный блок?

1)      Рычаг

2)      Наклонная плоскость

3)      Подвижный блок

4)      Ни один простой механизм не даёт выигрыша в работе

7.    Каковы показания манометра, изображенного на рисунке?

1)      67 кПа

2)      (67±1) кПа

3)      67 кПа±500 Па

4)      (70±0,5) кПа

Часть 2

8). Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие формулу и единицу измерения из второго и третьего столбцов. Ответ запишите в виде последовательности трёх цифр

4)      Масса тела 5)      Сила тяжести 6)      Давление жидкости

1)      F=mg 2)      p=ρgh 3)      s=vt 4)      p= F/s 5)      m=ρv 6)      F=ρgv

1)      Па 2)      Н 3)      Дж 4)      кг 5)      м 6)      с 7)      л

9        В предложенные фразы вставить пропущенные слова.

А. В сообщающихся сосудах однородная жидкость устанавливается на ….

Б. Величина, равная произведению силы на путь, пройденный телом, называется….

В. Для измерения силы используется прибор …

Часть 3  

10    Решите задачу:

На рисунке представлен фрагмент упаковки майонеза. Используя информацию упаковки, определите выталкивающую силу, действующую на шарик объемом 0,0000005 м³, помещённый случайно в этот майонез.

0,000225 м³ / 0,215 кг

 

Вариант	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	В8	В9	С10
1	2	2	2	4	3	3	3	141 212 335	А. Гидравлическая машина Б. инерция В. мощность	0,029 Н
2	3	3	1	3	2	4	3	154 211 321	А. одинаковый уровень Б. Работа В. Динамометр	0,005 Н
3	3	3	1	3	2	4	3	454 512 621	А. одинаковый уровень Б. Работа В. Динамометр	0,005 Н