І
топ
"Сұрақты ұстап ал"
1.Электр заряды, электрон туралы мағлұмат
беріңіздер?
2.Кулон заңы қалай сипатталады?
3.Электр өрісі, біртекті өріс туралы
түсініктеме беріңіздер?
4. Өріс кернеулігі, өріс жұмысы, кернеу,
потенциал айырымы физикалық шамалары мен формулалары қандай?
5. Конденсаторлар қандай құрылғылар,
электр сыйымдылығы немен сипатталады?
"Ойлан,бірік, бөліс" әдісі
І топқа
1. 73-суретте тәжірибеде не баяндалған?
2. Токты тасымалдайтын қандай бөлшектер?
3. Тізбекте электр тогы болуы үшін қандай
шарт орындалу керек?
4. Токтың тұтынушыларына мысал
келтіріңдер?
Оқулықпен жұмыс
І топқа:
Өткізгіш сымдар,кедергі, гальвани
элементі, амперметр , вольтметр тізбекте қарай белгіленеді?
ІІ
топ
"Сұрақты ұстап ал"
1.Электр заряды, электрон туралы мағлұмат беріңіздер?
2.Кулон заңы қалай сипатталады?
3.Электр өрісі, біртекті өріс туралы
түсініктеме беріңіздер?
4. Өріс кернеулігі, өріс жұмысы, кернеу,
потенциал айырымы физикалық шамалары мен формулалары қандай?
5. Конденсаторлар қандай құрылғылар,
электр сыйымдылығы немен сипатталады?
"Ойлан,бірік, бөліс" әдісі
ІІ топқа
1. Токтың қандай әрекеттері бар?
2. Токтың жылулық, химиялық,
магниттік,физиологиялық әрекетіне мысалдар келтір?
2.Ток көздері, құрылысы, гальвани
элементімен жасалған тәжірибеде қалай баяндалған?
Оқулықпен жұмыс
ІІ топқа
Қосылған, қосылмаған
сымдар,генератор,қыздыру шамы, кілт,аккумулятор,батереялар тізбекте қалай
белгіленеді?
ІІІ
топ
"Сұрақты ұстап ал"
1.Электр заряды, электрон туралы мағлұмат
беріңіздер?
2.Кулон заңы қалай сипатталады?
3.Электр өрісі, біртекті өріс туралы
түсініктеме беріңіздер?
4. Өріс кернеулігі, өріс жұмысы, кернеу,
потенциал айырымы физикалық шамалары мен формулалары қандай?
5. Конденсаторлар қандай құрылғылар,
электр сыйымдылығы немен сипатталады?
"Ойлан,бірік, бөліс" әдісі
ІІІ топқа
1.Бөгде күштер дегеніміз не?
2. Ток көзінің энергетикалық сипаттамасы?
3. Ішкі және сыртқы тізбек,тізбектің
құрамды бөліктері
Оқулықпен жұмыс
ІІІ топқа:
Өткізгіш сымдар,кедергі, гальвани
элементі, амперметр , вольтметр, қосылған, қосылмаған сымдар,генератор,қыздыру
шамы, кілт,аккумулятор,батереялар тізбекте қалай белгіленеді
Бекітемін:
.01.2016ж.
Мұғалімнің
аты-жөні
|
Шолпанбаева
Розакул Дүйсеновна
|
Жамбыл
ауданы «Ынтымақ ауылындағы
орта
мектеп» КММ
|
|
10-сынып
|
17-сабақ
|
физика
|
Сабақтың
тақырыбы
|
§15,16.
Энергия және жұмыс. Энергияның сақталу заңы.
|
Сілтеме
|
Р.Башарұлы.
Г.З. Байжасарова.У.Тоқбергенова. 10-сынып оқулығы.
10-сыныпқа
арналған есептер жинағы
|
Жалпы
мақсаты
|
А
оқушы
|
В
оқушы
|
С
оқушы
|
Энергияның
және жұмыстың формулаларын білу,энергияның сақталу заңының анықтамасын
тұжырымдай алу.
|
Энергия
және жұмыс арасындағы баламалы байланысты түсінеді, энергияның сақталу
заңының анықтамасын тұжырымдау,практикалық маңыздылығын түсіну.
|
Тақырыптың
негізгі идеясын физикалық тұрғыда түсіне отырып, сыни ойлауға машықтандыру.
|
Күтілетін
нәтиже
|
А
оқушы
|
В
оқушы
|
С
оқушы
|
Энергияның
және жұмыстың формулаларын біледі, энергияның сақталу заңының анықтамасын
тұжырымдай алады.
|
Энергия
және жұмыс арасындағы баламалы байланысты түсінеді,энергияның сақталу
заңының анықтамасын тұжырымдайды,практикалық маңыздылығын түсінеді..
|
Тақырыптың
негізгі идеясын физикалық тұрғыда түсінеді, сыни тұрғыда ойлай алады.
|
Негізгі
идеялар
|
Энергия
және жұмыстың байланысын,энергияның сақталу заңын меңгеруге бағытталған
сұрақтар қою арқылы біріге отырып, оқушылардың сыни ойлау дағдыларын
дамыту,қабілеттерін кеңейту,ауызбіршілікпен жұмыс жасау,ұйымшылдыққа баулу.
|
Тапсырмалар
|
Оқулықпен
жұмыс,постер қорғау, практикалық.
|
Оқыту
әдістері
|
"Өрмекші
торы", "Атмосфера орнату","Ойлан, бірік,
бөліс","Фишбоун", "Нені білемін, нені білдім,нені білгім
келеді", "Формулалар қоржыны","Конвер-есеп".
|
Дереккөздер
мен жабдықтар
|
Презентация,
дидактикалық материалдар.
|
Кезең
дері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Блум
әдісі
|
|
|
|
Ұйым-дастыру.
Псих/қ
ахуал
туғызу.
|
2 мин
|
Шеңбер
бойына тұрғызып өз есімдері туралы айтқызу.
Оқушыларды пазлдар арқылы
топқа бөлу..
Оқушыларға
бағалау критерийлерін ұсыну.
|
Оқушылар
топтасып,өз
үстелдерінің
басына жинақталады.
|
Білім
|
8 мин
|
Үй тапсырмасын пысықтау.
Күту уақыты
"Өрмекші торы"
1.Қандай қозғалыс
реактивті қозғалыс деп аталады?
2.Отын жанғаннан кейін
зымыран алатын жылдамдық шамаға тәуелді?
3.Реактивтік
қозғалтқыштың жылдамдығын қандай тәсілдермен арттыруға болады?
4. Реактивті тарту күшінің
кәдімгі қозғалтқыштың тарту күшінен принципті ерекшелігі неде?
5. Соңғы кезде ғарышты
зерттеуде қандай жетістіктерге қол жетті?
6. Ғарыш кеңістігін
игерудің адамзатқа тигізер пайдасы бар ма?
Үй тапсырмасын
қорытындылау.
"Конверт-
есеп"
|
Әр топтан
дайын оқушының
жауабы
тыңдалады. Бас бармақ
арқылы
бағаланып отырады.
Әр топ
оқушылары топ есебін
тақтаға
орындайды.
|
Түсіну
|
17мин
|
Қызығушылықты ояту
"Атмосфера
орнату"
1.Энергияның қандай
түрлерін білеміз,анықтамасы қандай?
2.Энергия мен жұмыс
ұғымының байланысы қандай?
Олай болса,бүгінгі
сабағымыздың тақырыбын жазып алайық: "Энергия және жұмыс.Энергияның
сақталу заңы"
Мағынаны ашу.
"Ойлан,бірік,
бөліс" әдісі
І топқа
1.Механикалық жұмыс
ұғымы,кинетикалық,потенциалдық энергиялар қандай шамаларға
тәуелді,формулаларын тұжырымдаңдар?
ІІ топқа
1.
Потенциалдық,кинетикалық,серпімді дененің потенциалдық энергиясына мысалдар
келтіріңдер,формулаларын тұжырымдау?
2.Энергияның сақталу
заңын мысал келтіре отырып,тұжырымдаңдар?
|
Әр
топтың оқушылары ойлана отырып,топпен бірігіп сұрақтардың жауабын постерге
түсіреді,жауабын мұғаліммен бөлісе отырып, талқылайды.
Басбармақ
арқылы бағаланады.
|
Қолдану
|
4 мин
|
Оқулықпен жұмыс
13-жаттығу
І топқа:
1.Массасы 300г допты 40
м/с жылдамдықпен лақтырған кездегі оның кин.энергиясы неге тең?
2.Қатаңдығы 250Н/м
серіппенің деформациясы қандай болғанда,оның энергиясы 500Дж болады?
ІІ топқа
1.Шананы көкжиекпен 30°
бұрыш жасайтын арқанға 80Н күш түсіріп,100м сүйрегенде,қандай жұмыс
атқарылады?
2.Қатаңдығы 100Н/м
созылған серіппе өзіне бекітілген денеге 25Н күшпен әрекет етеді.Серіппенің
потенциалдық энергиясы неге тең?
|
Әр
топтың оқушылары берілген есептерді тақтаға шығып кезекпен
орындайды,түсіндіреді.Смайлик арқылы бағаланады.
|
Талдау
|
6 мин
|
"Фишбоун"
-Балық қаңқасы
Міндеті: энергияның
түрлері мен энергияның сақталу заңының тұжырымдалуы
3 топқа да "Балық
қаңқасының" суреті ұсынылады.Осы сурет бойынша негізгі тақырыптың
түйінділері нақтыланды.
І топқа:
Жоғарғы сүйектерге:
энергия түрлері,формулалары, жұмыстың оң, теріс,нольге тең болу жағдайлары
ІІ топқа:
Төменгі сүйектерге:қолданылуы,практикалық
маңыздылығы,энергияның сақталу заңы.
|
Берілген
тапсырмалар бойынша "Балық қаңқасыны" суретін тапсырмалар бойынша
толтырып, баяндайды.
Бағдаршам
арқылы бағаланады.
|
Сергіту
|
2мин
|
|
|
Жинақ-тау
|
2 мин
|
"Формулалар қоржыны"
Бүгінгі өтілген тақырып
бойынша негізгі формулаларды тауып,қоржынға салу.
І топқа:
ІІ топқа:
|
Оқушылар
әр топтан негізгі формулаларды тауып,қоржынға салады. Смайлик арқылы
бағаланады.
|
Бағалау
|
1 мин
|
"Нені
білемін, нені білдім, нені білгім келеді" стратегиясы
|
Осы сабақты бұрын нені
білгенін,нені үйренгенін,нені білгісі келетінін жазады.Смайлик арқылы
бағалау.
|
Оқушы-
ларды бағалау
|
1 мин
|
Дайын бағалау парақшалары
сабақ басында таратылады.
|
Оқушылар берілген
критерийлер
арқылы бірін-бірі
бағалайды.
|
Үйге тапсыр-ма
|
1 мин
|
§15,16.
|
Оқушылар үй тапсырмасын
дәптерлеріне жазады.
|
Рефлек-сия
|
1 мин
|
Сабақтан алған әсерлері
туралы жазу үшін стикерлер тарату
|
Сабақтан алған әсерлері
туралы
жазу үшін стикерлерге
жазу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осы сабақтағы оқушы
жетістігін бағалау критерииі
§15.Энергия
және жұмыс. §16. Энергияның сақталу заңы.
1-қосымша
критерий
|
жетістік
|
дескриптор
|
Өрмекшінің
торы
|
0
|
Сұраққа
мүлдем жауап болған жоқ
|
1
|
Сұраққа
жартылай жауап берілді
|
2
|
Сұраққа
толық жауап берілді
|
Конверт-есеп
|
1
|
Әрбір
дұрыс есеп бір ұпай
|
Ойлан,бірік,бөліс
|
0
|
Ойын
мүлдем білдіре алмады
|
1
|
Сұрақтың
жауабын жалпылама таба білді
|
2
|
Жауапты
физикалық тұрғыда түсіне отырып,баяндай білді.
|
Оқулықпен
жұмыс
|
2
|
Есепті шығара
білді
|
Фишбоун
әдісі
|
0
|
Тапсырманы
мүлдем орындамады.
|
1
|
Тапсырманы
жартылай орындады.
|
2
|
Тапсырманың
барлығын толық орындады.
|
Формулалар
қоржыны
|
0
|
Тез,шапшаң,ретімен
айта алмады.
|
1
|
Толық
баяндап шықты
|
Нені
білдім,нені білгім келеді,нені білемін
|
1
|
Ойын
еркін,ашық жаза білді
|
9-11
ұпай - 5
7-8
ұпай - 4
6-7
ұпай -3
0-5
– 2
10-сынып
Сабақтың тақырыбы: §15,16. Энергия және
жұмыс. Энергияның сақталу заңы.
І топ:
"Өрмекші торы"
1.Қандай қозғалыс реактивті қозғалыс деп аталады?
2.Отын жанғаннан кейін зымыран алатын
жылдамдық шамаға тәуелді?
3.Реактивтік қозғалтқыштың жылдамдығын
қандай тәсілдермен арттыруға болады?
4. Реактивті тарту күшінің кәдімгі
қозғалтқыштың тарту күшінен принципті ерекшелігі неде?
5. Соңғы кезде ғарышты зерттеуде қандай
жетістіктерге қол жетті?
6. Ғарыш кеңістігін игерудің адамзатқа
тигізер пайдасы бар ма?
"Ойлан,бірік, бөліс" әдісі
І топқа
1.Механикалық жұмыс
ұғымы,кинетикалық,потенциалдық энергиялар қандай шамаларға тәуелді,формулаларын
тұжырымдаңдар?
"Фишбоун" -Балық қаңқасы
Міндеті: энергияның түрлері мен энергияның
сақталу заңының тұжырымдалуы
Жоғарғы сүйектерге: энергия
түрлері,формулалары, жұмыстың оң, теріс,нольге тең болу жағдайлары
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.