994735
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаКонспектыФизика 7-сынып Зертханалық жұмыс "Кішкентай денелердің өлшемдерін анықтау"

Физика 7-сынып Зертханалық жұмыс "Кішкентай денелердің өлшемдерін анықтау"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Күні: 9.10.15

Сабақтың тақырыбы:

Зертханалық жұмыс «Кішкентай денелердің өлшемдерін анықтау»




Сілтеме:

«Физика және астрономия 7» оқулығы, электронды оқулық, слайд, бұршақ, күріш, бұранда, бұрандашеге, бұранғыш, сызғыш

Сабақтың мақсаты:

Өлшемдерді қосалқы өлшеу әдісімен таныстыру, қатарлау тәсілімен өлшеп үйрету.

Күтілетін нәтижелер:

Ұсақ денелердің диаметрлерін таба алады, қатарлау әдісін өмірде қолдана алады.

Түйінді идеялар:

Білулері керек:

Тапсырмалар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1. «Көршіңмен амандас» тренинг. Қазақша, орысша, шетелше.


Оқушылардың бір-біріне деген сүйіспеншілігін арттыру арқылы ынтымақтастық атмосферасын құру


Жұптар бір-бірімен 3 тілде амандасады.

2. Оқушылардың жұмысқа дайындығын тексеру сұрақтары.

Слайда сұрақтар беру.

Сұрақтарға жауап беру

3. Оқулықтағы нұсқа бойынша зертханалық жұмыс.

Әр жұпқа бұршақ, күріш, бұранда, бұрандашеге, бұранғыш тарату.

Зертханалық жұмысты дәптерлеріне орындайды.

4. Рефлексия.


Стикерлер толтыру.




5. Үйге тапсырма

Әр жұпқа бір-біріне өтілген тақырыптар бойынша 3 сұрақтан дайындап келу тапсырылады.

Күнделікке жазып алу.









Сабақ қалай өтті?

Сабақ ойдағыдай өтті.

Сабақтың жағымды сәттері:

Сабақ қызықты өтті. Сынып түгел сабаққа белсене қатысты.Сабақта жай отырған оқушы болған жоқ.Өткен сабақ пен жаңа сабақтың байланысы болды, біраз мағлұматтар еске түсірілді, қайталанды, пысықталды. Оқушылардың көңіл-күйлері көтеріңкі болды. Сабақтың басынан соңына дейін ынтымақтастық ахуалы орнап тұрды. Сабақтың соңында стиктерге оқушылар сабақтың өздеріне ұнағанын және зертханалық жұмыстар жиі болып тұрса деп жазды.

Не ойдағыдай болған жоқ?

Кейбір оқушылардың есептеулерден аздап қиналғаны, диаметрді есептеуде қиналғаны, кейбір оқушылардың өткен тақырыптарды есте сақтау қабілеттерінің төмен болуы.

Сіз нені дамыта алар едіңіз?

Сабақ берудің әдіс-тәсілдерін.

Сіз нені өзгерткіңіз келеді?

Зертханалық жұмыстардың көп болғанын қалаймын.

Сіз не жасауға ұмтылар едіңіз?

Сабақтың мәнді, табысты болуына. Уақытты тиімді пайдалануға. Балалардың қызығушылығы мен ынтасын үнемі ұстап тұруға. Оқушыларға тәрбиемен қатар терең, мағыналы білім беруге. Себебі тәрбиесіз берілген білім білім емес.

Өз мақсатыңызға жету үшін не істеу керек?

Үнемі жаңа тәсілдерді өз сабақтарымда қолданып отыру, кәсіби біліктілігімді үзбей дамытып отыру, әріптестеріммен тәжірибе алмасу, ғаламтордан ақпараттар алу, ғылыми-әдістемелік журналдарды оқу,білімімді толықтырып, жетілдіріп отыру керек.


Сіз қандай қолдауға зәрусіз?

Әріптестермен тәжірибе алмасуға.

Сіз бұдан әрі не істейсіз?

Жаңа әдіс -тәсілдерімді үнемі дамытып отырамын. Сабақтың құрылымын жақсартып , түрлендіріп отыруға тырысамын. Сәтті сабақтың әдіс-тәсілдерін жиі қолданып отырамын. Әріптестеріме де айтып, өз білгеніммен бөлісемін.





























Рефлективті есеп

2015 жылдың 9 қазанында физика пәнінен «Кішкентай денелердің өлшемдерін анықтау» тақырыбы бойынша зертханалық жұмыс жасадық.

Сабақтың мақсаты: Өлшемдерді қосалқы өлшеу әдісімен таныстыру, қатарлау тәсілмен өлшеп үйрету. Сабақтан күтілетін нәтиже: ұсақ денелердің диаметрлерін таба алады, қатарлау әдісін өмірде қолдана алады.

Сабақты «Көршіңмен амандас» тренингін жасатып, яғни қазақша, орысша, шетелше амандасу арқылы сыныптың ынтымақтастық ахуалын құрудан бастадым. Оқушылар топ ішінде жұптарымен үш тілде амандасып шықты. Жүздерінен күлкі байқалды. Осыдан кейін оқушылардың назарын өзіме аударып сабақтың тақырыбымен таныстырдым, яғни зертханалық жұмыс жасайтынымды айттым. Оқушыларым қызығушылық танытып, не істейміз, қалай болады деген сұрақтар қоя бастады. Әсіресе сабаққа белсенді қатыспайтын, үндемей отыратын оқушылар жапа тармағай шулап кетті. Мен зертханалық жұмыстың тақырыбына назар аударттым. Сосын оқушылардың жұмысқа дайындығын тексеру мақсатында интерактивті тақтада сұрақтар бердім. Барлығы тоғыз сұрақ қойылды. Сегіз сұрақ өткен сабақтардағы теориялық білімге негізделген. Бұл сұрақтарға толық жауаптар алынды. Бұдан байқағаным өткен сабақтарды меңгергенін көрдім. Ал тоғызыншы сұрағым оқушыларды сыни ойлауға итермеледі. Яғни, кішкентай денелердің өлшемдерін анықтаудың қандай тәсілдерін білесіңдер деп сұрадым. Бұл сұраққа белсене жауап бергендер - үнемі жақсы оқитын оқушылармен қатар нашар оқитын оқушылар да. Мені таң қалдырғаны - оқушылардың өз идеяларын ұсынып, өздері білетін құрал-жабдықтардың көмегімен ұсақ денелердің өлшемдерін қалай анықтауға болатыны жөніндегі ойлары. Жауаптар қатаралау әдісіне жақындады. Енді өзім бұл тәсіл туралы мағлұмат беріп, бұл тәсілмен ұсақ денелердің өлшемдерін анықтаудан басқа тағы қандай денелердің өлшемдерін анықтауға болатыны туралы сұрақ тастадым. Олар сызғыштың көмегімен ғана табамыз ба деп сұрады. Мен бұранда, бұрандашеге, бұранғыштардың бұранда қадамдарының арасындағы оймалардың ара-қашықтығын осы тәсілмен анықтауға болатынын айттым. Түсіндіре келе оқушылардың қызығушылықтарын байқадым. Сосын әр жұпқа қажетті құрал-жабдықтарды тараттым, яғни бұршақ, күріш, сым қиындылары, бұранда, бұрандашеге, бұранғыштар тараттым. Олар өздерінің сызғыштарын дайындап қойды. Оқушылар зертханалақ жұмыс дәптерлерін ашып, күнді, тақырыпты жазып қойды. Сосын оқулықтағы нұсқа бойынша зертханалық жұмыстың орындалу барысын мұқият оқып шықты да, жұмысқа кірісті.Зертханалық жұмыс барысында кейбір оқушыларға кездескен қиындықтар да болды. Бұл қиындықтар математикаға байланысты болды, яғни сантиметрді миллиметрге айналдырғанда. Оқушылар есептеулерді кестеге түсіріп болған соң, жұптас отырған оқушылар көршісінің дәптеріне кіріспе сұрақтарға жауабын ескере отырып, жұмысын бағалайды. Мен сабақ соңында дәптерлерін жинап алып, бұл жұмыстың бағасын тексеріп, қорытынды бағаны қойып, келесі сабақта журналға түсіретінімді айттым. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін, ұсыныстарын стикерлерге жазып, қабырғаға іліп кетті. Жалпы сабақ қызықты өтті, оқушылардың барлығы да қызығушылықпен белсене қатысты. Бұны оқушылардың жазған стикерлерінен де көруге болады. Бұл жерде оқушылардың сабақты толық түсінгендері байқалды. Сабақта мақсатыма жеттім деп ойлаймын. Себебі оқушылар жұпта жұмыс жасаудың барысында, жаңа тәсілді меңгеріп кестені толтырып шықты, есептеулер жүргізді. Бұл сабақтың оқушылар үшін олардың өзіндік білім алуларына, білім-білік дәрежелерін толықтыруға, жетілдіруге үлкен септігі тиді деп ойлаймын. Сабақтын түйіні -жаңа тәсілді игерту, сабақтағы басты әрекеттерді – менеджер-мұғалімнің орындауы (яғни балаларды жаңа білім алуға ұйымдастырып, бағыттап, олардың ойларын қорытындылап, түйіндеп отыру) ,оқушылардың өздеріне қойылған талаптарды толық орындап шығуы. Сабақтың әр кезеңі бір-бірімен байланысып отырды.

I:\поур завуч\IMG_20151009_101411.jpg I:\поур завуч\IMG_20151009_101635.jpg

C:\Users\1\Desktop\БСШ №4 Бекишева Айнаш Жумабаевна\фото\Фото3664.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-055155

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.