Практические работы по физике

Найден 51 материал по теме

Физика пәнінен практикалық жұмыстар 11сынып

    DOCX

Предпросмотр материала:

№1 практикалық жұмыс

«Э.м.тербелістердің теңдеуі. Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

 

І нұсқа

1.      Тербелмелі контур сыйымдылығы 800пФ конденсатор мен индуктивтігі 2мкГн катушкадан тұрады. Контурдың өздік тебелістерінің периоды қандай?

2.      Тербелмелі контур индуктивтігі 2,5*10-6Гн катушкадан және өзара паралель жалғанған, әрқайсысының сыйымдылығы 5*10-3мкФ екі конденсатордан тұрады. Контурдағы электр тербелістерінің периодын табу керек.

3.      Тербелмелі контурдың конденсаторы астарларындағы заряд t уақыт ішінде

q=10-6cos104πt теңдеуіне сәйкес өзгереді. Ток күшінің уақытқа тәуелділігін өрнектейтін i=i(t) теңдеуін жазыңдар. Контурдағы тербелістер периоды мен жиілігін, заряд тербелісінің амплитудасын және ток күшінің тербеліс амплитудасын табыңдар.

ІІ нұсқа

1.      Жиілігі 1000Гц электр тербелістерін алу үшін конденсатордың сыйымдылығы 2мкФ тербелмелі контурна қандай жиіліктегі катушканы жалғау керек?

2.      Тербелмелі контур әрбір астарының ауданы 100см2 ауа конденсаторы мен индуктивтігі 10-5Гн катушкадан тұрады. Контурдағы тербелістер периоды 10-7с. Конденсатор астарларының арақашықтығын анықтаңдар.

3.      Тербелмелі контур сыйымдылығы 1мкФ конденсатор мен индуктивтігі 4Гн катушкадан тұрады. Конденсатордағы зарядтың тербелістер амплитудасы 100мкКл. q=q(t),  i=i(t) u=u(t) теңдеулерін жазыңдар. Ток күші мен кернеу тербелістерінің амплитудаларын табыңдар.

 

№1 практикалық жұмыс

«Э.м.тербелістердің теңдеуі. Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

 

І нұсқа

1.      Тербелмелі контур сыйымдылығы 800пФ конденсатор мен индуктивтігі 2мкГн катушкадан тұрады. Контурдың өздік тебелістерінің периоды қандай?

2.      Тербелмелі контур индуктивтігі 2,5*10-6Гн катушкадан және өзара паралель жалғанған, әрқайсысының сыйымдылығы 5*10-3мкФ екі конденсатордан тұрады. Контурдағы электр тербелістерінің периодын табу керек.

3.      Тербелмелі контурдың конденсаторы астарларындағы заряд t уақыт ішінде

q=10-6cos104πt теңдеуіне сәйкес өзгереді. Ток күшінің уақытқа тәуелділігін өрнектейтін i=i(t) теңдеуін жазыңдар. Контурдағы тербелістер периоды мен жиілігін, заряд тербелісінің амплитудасын және ток күшінің тербеліс амплитудасын табыңдар.

ІІ нұсқа

1.      Жиілігі 1000Гц электр тербелістерін алу үшін конденсатордың сыйымдылығы 2мкФ тербелмелі контурна қандай жиіліктегі катушканы жалғау керек?

2.      Тербелмелі контур әрбір астарының ауданы 100см2 ауа конденсаторы мен индуктивтігі 10-5Гн катушкадан тұрады. Контурдағы тербелістер периоды 10-7с. Конденсатор астарларының арақашықтығын анықтаңдар.

3.      Тербелмелі контур сыйымдылығы 1мкФ конденсатор мен индуктивтігі 4Гн катушкадан тұрады. Конденсатордағы зарядтың тербелістер амплитудасы 100мкКл. q=q(t),  i=i(t) u=u(t) теңдеулерін жазыңдар. Ток күші мен кернеу тербелістерінің амплитудаларын табыңдар.

 

 

 

№2 практикалық жұмыс

 «Электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

І нұсқа

1.      Тербелмелі контур деп….(толықтырыңыз)________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Конденсатордағы кернеу тербелістерінің теңдеуі: _________________

3.      Катушкадағы ток тербелістерінің теңдеуі: ______________________

4.      Суретте кескінделген гармоникалық тербелістердің графиктерінің берілгендері бойынша әр тербелістің амплитудасын, тербеліс периодынанықтаңыздар жәнеәр тербелістіңтеңдеуін құрыңыздар.

Бірінші график бойынша:

А=; Т=; Х==;

Екінші график бойынша:

А=; Т=; Х=;

Үшінші график бойынша:

А=; Т=; Х=.

5.      Айнымалы ток

150

100

50

0

-50           0,005          0,01          0,015          0,02          0,025          0,03   

-100

-150

 

Амплитуданы, периодты, жиілікті ЭҚК үшін . С уақыт мезеттеріндегі лездік мәндерінанықтаңыздар.

Жауабы:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№2 практикалық жұмыс

 «Электромагниттік тербелістерді компьютерлік модельдеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

І нұсқа

1.      Тербелмелі контур деп….(толықтырыңыз)________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Конденсатордағы кернеу тербелістерінің теңдеуі: _________________

3.      Катушкадағы ток тербелістерінің теңдеуі: ______________________

4.      Суретте кескінделген гармоникалық тербелістердің графиктерінің берілгендері бойынша әр тербелістің амплитудасын, тербеліс периодын анықтаңыздар және әр тербелістіңтеңдеуін құрыңыздар.

Бірінші график бойынша:

А=; Т=; Х==;

Екінші график бойынша:

А=; Т=; Х=;

Үшінші график бойынша:

А=; Т=; Х=.

5.      Айнымалы ток

150

100

50

0

-50           0,005          0,01          0,015          0,02          0,025          0,03   

-100

-150

 

Амплитуданы, периодты, жиілікті ЭҚК үшін . С уақыт мезеттеріндегі лездік мәндерінанықтаңыздар.

Жауабы:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№3 практикалық жұмыс

«Тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін кернеу мен ток күшінің, электр және магнит энергиясының уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу»

(«Физика в картинках» электрондық оқулық, электричество)

 

1.      Идеал тербелмелі контурда ()  шамаларының мүмкін болатын минимум мәнін қойыңыз. Еркін тербелістерінің Т периодын есептеңіз және нәтижені компьютерлік эксперимент арқылы тексеріңіз.

Жауабы:

2.       екі есе, содан кейін 4 есе арттырыңыз. Тербелістер периоды қалай өзгереді?

Жауабы: 2 және 4 есе артады.

3.      Өшу уақытының активті кедергінің шамасынан тәуелділігін анықтау үшін сапалық бақылау жүргізіңіз.  кедергіні -ға ауыстырса, өшу уақыты қалай өзгереді?

Жауабы: 2 есе артады

 

 

№3 практикалық жұмыс

«Тербелмелі контурдың әр түрлі параметрлері үшін кернеу мен ток күшінің, электр және магнит энергиясының уақытқа тәуелділігін компьютерлік модельдеу»

(«Физика в картинках» электрондық оқулық, электричество)

 

1.      Идеал тербелмелі контурда ()  шамаларының мүмкін болатын минимум мәнін қойыңыз. Еркін тербелістерінің Т периодын есептеңіз және нәтижені компьютерлік эксперимент арқылы тексеріңіз.

Жауабы:

2.       екі есе, содан кейін 4 есе арттырыңыз. Тербелістер периоды қалай өзгереді?

Жауабы: 2 және 4 есе артады.

3.      Өшу уақытының активті кедергінің шамасынан тәуелділігін анықтау үшін сапалық бақылау жүргізіңіз.  кедергіні -ға ауыстырса, өшу уақыты қалай өзгереді?

Жауабы: 2 есе артады

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№4 практикалық жұмыс

 «Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

І нұсқа

1.      Рамка біртекті магнит өрісінде айналғанда пайда болатын электрқозғаушы күші е=12sin100 заңымен өзгереді.

Анықтаңыздар: 1)ЭҚК-тің амплитудалық мәнін ;

2)ЭҚК-тің нақты мәнін;

3) токтың периоды мен жиілігін;

4)t=0.01с ЭҚК-тің лездік мәнін.

Берілген теңдеуді айнымалы токтың ЭҚК-нің лездік мәнін жалпы түрдегі теңдеуімен салыстыра отырып анықтаймыз:

1)

2)

3)

4)

Жауабы:

1)Ɛm=12В

2) Ɛ=Ɛm/=12В/1,41=8,5В

3), Т=0,02с;  

4)е=12sinπ=0

 

2. Қыздыру шамымен тізбектейайнымалы сыйымдылықтағы конденсатор қосылған. Шамның қызуы төменгі жағдайларда қалай өзгеретінін түсіндіріңіздер.

1)егер А және В нүктелерінің арасындағы кернеуді өзгертпей, конденсатордың сыйымдылығын арттырса;

2)егер конденсатордың сыйымдылығынөзгертпей, токтың жиілігін арттырса.

1. Конденсатордың сыйымдылығын арттырғанда сыйымдылық кедергі ...   демек, тізбектің АВ бөлігініңжалпы кедергісі... ток ... және шамның қызуы...

2. Айнмалы токтың жиілігін арттырғанда сыйымдылық кедергі ..., демек АВ бөліктегі ток күші ...және шамның қызуы...

Жауабы:

1. Конденсатордың сыйымдылығын арттырғанда сыйымдылық кедергі азаяды  демек, тізбектің АВ бөлігініңжалпы кедергісі азаяды, ток артады  және шамның қызуы артады.

2. Айнмалы токтың жиілігін арттырғанда сыйымдылық кедергі кемиді, демек АВ бөліктегі ток күші артады және шамның қызуы артады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№5 практикалық жұмыс

«Толық тізбек үшін Ом заңы. Резонанс. Қуат. Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

І нұсқа

1.      Айнымалы токтың циклдік жиілігі 100π рад/с. айнымалы токтың периоды мен жиілігін табыңдар.

Жауабы:0,02с;  50Гц.

2.      Айнымалы ток желісіндегі кернеудің әсерлік мәні 120В. егер неон шамы әрбір периодта  кернеуде жанатын және өшетін болса, ол қанша уақыт жанып тұрады? Жауабы: 0,01с

3.      Катушкадағы кернеу мен ток күші уақытқа байланысты u=60sin(314t+0.25) және i=15sin314t заңы бойынша өзгереді. Осы шамалардың фазалар айырымын анықтау керек. T=1.2*10-2c уақыт мезетіндегі катушкадағы ток күші мен кернеуі неге тең? Жауабы: 0,25рад,   -46В,   -8,8А.

4.      Сезімтал электрометрмен айнымалы ток тізбегіндегі кернеуді өлшеуге бола ма? Жауабы: болады. Айнымалы ток жағдайында екі жартыпериод ішінде жапырақшалар мен корпус арасындағы өзара әрекеттесу күштері бір жаққа қарай бағытталады, сондықтан бір период ішінде күштің орташа мәні нөлден өзгеше болады және жапырақшалар ажырайды.

5.      Айнымалы токты тұрақты токпен токтың қай әсері бойынша салыстырған ыңғайлыекенін түсіндіріңіздер.

Токтың ... және ... әсерлері оның бағытына..., ал... әсері бағытына ..., айнымалы және тұрақты токтардысалыстыру үшін олардың ... әсерін қолданған дұрыс.

Прямоугольник: скругленные углы: жылулықПрямоугольник: скругленные углы: химиялықПрямоугольник: скругленные углы: Магниттік Прямоугольник: скругленные углы: жылулық

 

 

 

Прямоугольник: скругленные углы: Тәуелді болмайтындықтанПрямоугольник: скругленные углы: Тәуелді болғандықтан

 

 

 

Жауабы: Токтың магниттік және химиялық  әсерлері оның бағытына тәуелді болғандықтан, ал жылулық  әсері бағытына тәуелді болмайтындықтан, айнымалы және тұрақты токтардысалыстыру үшін олардың жылулық әсерін қолданған дұрыс.

6.      Айнымалы токты түзету

Бұл шалаөткізгіш түзеткіштердің көпірлік сұлбасыбір фазалы токты екіжартылай периодтытүзету үшін қажет.

1)Суретте токтың әр жартылай периодтағы жолын көрсетіңіздер.

2) токтың түзетуге дейінгі және түзетуден кейінгі графиктерін көрсетіңіздер.

 

 

 

                                           №5 практикалық жұмыс

«Толық тізбек үшін Ом заңы. Резонанс. Қуат. Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

ІІ нұсқа

1.      ЭҚК-і е=100 теңдеуіне сәйкес тербеліс жасайды. Тербелістердің периоды мен жиілігін табыңдар. Жауабы:2,5*

2.      Егер кернеудің әсерлік мәні 430кВ болса, онда электр желісі сымының изоляторлапры қандай кернеуге лайықталған? Жауабы: 608кВ

3.      Айнымалы ток генераторна кедергісі R=220Ом электр пеші қосылған. Ток күшінің амплитудасы Im=10F болса, t=1сағ ішіндегі пештен бөлінетін жылу мөлшері қандай? Жауабы: 39,6МДж

4.      Тұрақты ток генераторларында ротордың айналу бағыты көрсетіледі. Неліктен машинаны кері бағытта қосуға болмайды?Жауабы: индукцияланатын ток индуктордың қалдық магниттелуіне қарама-қарсы магнит өрісін тудырады. Индуктор магниттелмейді, сондықтан машина жұмыс істемейді.

5.      Айнымалы токты тұрақты токпен токтың қай әсері бойынша салыстырған ыңғайлыекенін түсіндіріңіздер.

Токтың ... және ... әсерлері оның бағытына..., ал... әсері бағытына ..., айнымалы және тұрақты токтардысалыстыру үшін олардың ... әсерін қолданған дұрыс.

Прямоугольник: скругленные углы: жылулықПрямоугольник: скругленные углы: химиялықПрямоугольник: скругленные углы: Магниттік Прямоугольник: скругленные углы: жылулық

 

 

 

Прямоугольник: скругленные углы: Тәуелді болмайтындықтанПрямоугольник: скругленные углы: Тәуелді болғандықтан

 

 

 

Жауабы: Токтың магниттік және химиялық  әсерлері оның бағытына тәуелді болғандықтан, ал жылулық  әсері бағытына тәуелді болмайтындықтан, айнымалы және тұрақты токтардысалыстыру үшін олардың жылулық әсерін қолданған дұрыс.

6.      Айнымалы токты түзету

Бұл шалаөткізгіш түзеткіштердің көпірлік сұлбасыбір фазалы токты екіжартылай периодтытүзету үшін қажет.

1)Суретте токтың әр жартылай периодтағы жолын көрсетіңіздер.

2) токтың түзетуге дейінгі және түзетуден кейінгі графиктерін көрсетіңіздер.

 

 

 

 

 

 

 

 

№6 практикалық жұмыс

«Электромагниттік толқындар.

Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

 

І нұсқа

1.      Неліктен автомобильдің радиоқабылдағышы эстакада немесе копір астынан өткенде нашар жұмыс істейді?

Жауабы:  электромагниттік толқындар көпірден, эстакададан шағылады

2.      Егер халықаралық келісім бойынша радиотолқынның ұзындығы 600м-ге тең болуы керек болса, кемелер қандай жиілікте SOS апат сигналын береді?

Жауабы: 500кГц

3.      Егер контурдың 50мкГн индуктивтікте толқын ұзындығы 300м электромагниттік тербелістермен резонанстық бапқа келтірілгені белгілі болса, контурдың сыйымдылығы қандай?

Жауабы: 507пФ

Радиолокатор импульстік режимде жұмыс істейді. Импульстің қайталану жылдамдығы 1700Гц, ұзақтығы 0,8мкс. Осы радиолокатордың нысананы байқайтын ең алкен және ең кіші қашықтықтарын анықтаңдар.

Жауабы: lmin=120м,   lmax=90км

 

 

ІІ нұсқа

1.      Неліктен сүңгуір қайық су астында жүргенде электромагниттік толқындар көмегімен радиобайланысты жүзеге асыруға болмайды?

Жауабы: тлқындардың су бетінен шағылу есебінен

2.      1400кГц жиілікте жұмыс істейтін радиостанциядан таралатын толқын ұзындығы неге тең?

Жауабы:214,3м

3.      Тербелмелі контур индуктивтігі 0,5Гн катушка мен сыйымдылығы айнымалы конденсатордан тұрады. Тербелмелі контурды қандай сыйымдылықта 400м толқында жұмыс істейтін радиостанциямен резонанстық  бапқа келтіруге болады?

Жауабы: 0,9пФ

4.      Телеорталық антеннасының теңіз деңгейінен биіктігі 300м, ал телевизиялық қабылдағыштың қабылдау антеннасының биіктігі 10м. Телехабарды сапалы қабылдау үшін қабылдағышты таратқыштан қандай қашықтықта орналастыру керек?

Жауабы: 73км

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№7 практикалық жұмыс «Электромагниттік толқындарды компьютерлік модельдеу және олардың қасиеттерін зерттеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

І нұсқа

1.      Электромагниттік толқындардың негізгі қасиеттерін атап беріңдер. Электромагниттік толқындар:

1)     Энергияны …

2)     …;

3)     …;

4)     … ие;

5)     …ие;

6)     …;

7)     ….

Жауабы:

1)         Энергияны тасымалдайды

2) шағылады;

3) сынады;

4)дифракцияға ие;

5)интерференцияға ие;

6)жұтылады;

7)поляризацияланады.

2. Тербелмелі контурда электромагниттік толқындар түріндегі сәулеленуге жұмсалатын энергияны қалай арттыруға болады? Жауабы: антеннаны қосып, жиілікті арттыру керек.

3. 1897жылы орыс физигі Лебедв толқын ұзындығы 6мм электромагниттік сәулені алды. Осы толқындардың периоды мен жиілігін есептеңдер. Жауабы: 2*10-11с, 5*1010Гц

4. Радиолокатордан жіберілетін импульстердің жиілігі 1500Гц. Импульстің ұзақтығы 1мкс. Локатор нысананы байқай алатын ең алкен және ең кіші қашықтық қандай?

Жауабы: 100км,   150м

 

ІІ нұсқа

1.      Электромагниттік толқындардың негізгі қасиеттерін атап беріңдер. Электромагниттік толқындар:

8)     Энергияны …

9)     …;

10) …;

11) … ие;

12) …ие;

13) …;

14) ….

Жауабы:

1)         Энергияны тасымалдайды

2) шағылады;

3) сынады;

4)дифракцияға ие;

5)интерференцияға ие;

6)жұтылады;

7)поляризацияланады.

2. Электромагниттік толқындар мына заттардың қайсысынан шағылады: металдардан әлде диэлектриктерден? Жауабы: металдардан

3. Индуктивтігі 1мкГн контур ұзындығы 50м электромагниттік толқын шығарады. Контурдың сыйымдылығын анықтаңдар. Жауабы: 700пФ

4. Радиолокатор 15см толқында жұмыс істеп, секундна 4000импульс жібереді. Әрбір импульстің ұзақтығы 2мкс. Әр импульсте қанша тербелістер болады және локатордың ең алкен барлау қашықтығы қандай?Жауабы: 4000,   37,5км

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№8 практикалық жұмыс

 «Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

 

І нұсқа

1.      Электрондық сәуленің электромагниттік өрісінің Е электрлік құраушысы ғана байқалатын санақ жүйесін таңдап алуға бола ма?

Жауабы: болады, санақ жүйесі электрондардың жылдамдығына тең жылдамдықпен қозғалуы керек.

2.      Лазерлік сәулеленудің сипаттамалық қасиеттерінсанап беріңіздер:

Жауабы: V-дұрыс; Х-дұрыс емес

V Жоғары монохроматтық;

V Когеренттік;

Х Периодтығы;

V Сәулеленудің енсіз бағытталғандығы;

V Сәулеленудің үлкен қуаты;

Х Жоғары жарықтық.

3.      Жабық тербелмелі контур ашық тербелмелі контурмен алмастырылған. Неліктен сы жағдайда контурдағы еркін электр тербелістері тезірек өшеді?

Жауабы: Контурдың энергия шығаруы артады

 

ІІ нұсқа

1.      Электрондық сәуленің электромагниттік өрісінің В магниттік  құраушысы ғана байқалатын санақ жүйесін таңдап алуға бола ма?

Жауабы: болмайды

2.      Лазерлік сәулеленудің сипаттамалық қасиеттерінсанап беріңіздер:

Жауабы: V-дұрыс; Х-дұрыс емес

V Жоғары монохроматтық;

V Когеренттік;

Х Периодтығы;

V Сәулеленудің енсіз бағытталғандығы;

V Сәулеленудің үлкен қуаты;

Х Жоғары жарықтық.

 

3. Мұхит тереңіндегі екі сүңгуір қайық арасында радиобайланысты жүзеге асыруға боа ма?

Жауабы: жоқ. радиотолқындардың суда жұтылуы салдарынан

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№9 практикалық жұмыс

 «Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

1.      Егер Күн монохроматтысәулеленуге, мәселең қызыл сәулеленуге ие болса, онда Жердегіәр түстегі денелер қандай болып көрінетінінтүсіндіріп беріңіздер.

Қызыл түсті денелер …. болып көрінер еді, ал басқа түстегі денелер …. болып көрінеді, өйткені Күннің қызыл сәулелерібұл ….. жұтылар еді. Табиғаттек екі түсті – ….. болып көрінер еді.

 

Жауабы: Қызыл түсті денелер қызыл болып көрінер еді, ал басқа түстегі денелер қара болып көрінеді, өйткені Күннің қызыл сәулелерібұл денелермен жұтылар еді. Табиғаттек екі түсті – қызыл-қара болып көрінер еді.

 

2.      Судың мөлдір тамшыларынан тұратын тұманның мөлдір болмайтынын түсіндіріп беріңіздер.

Жарық сәулелері тұманды құрап тұрған … ұсақ тамшыларына түскенде жартылай …., жартылай олар арқылы өтіп, … бұрыштармен ….Нәтижесінде жарықтың үлкен … болады, сондықтан тұман мөлдір емес болып табылады.

 

Жауабы: Жарық сәулелері тұманды құрап тұрған судың ұсақ тамшыларына түскенде, жартылай шағылады, жартылай олар арқылы өтіп, әртүрлі бұрыштармен сынады. Нәтиджесінде жарықтың үлкен шашырауы болады, сондықтан тұман мөлдір емес болып табылады.

 

3.      Егер призманың затының сыну көрсеткіші оны қоршаған ортаның сыну көрсеткішіненкем болса, АВ жарық сәулесінің призманың екіқырлы бұрышы арқылы жүрісінкөрсетіңіздер.

 

 

 

 

Жауабы: АВ сәулесі призма арқылы өткенде призманың сындырушы бұрышына қарай ауытқиды.

 

 

 

 

 

 

 

4.      Егер призманың затының сыну көрсеткіші оны қоршаған ортаның сыну көрсеткішінен кеөп болса, АВ жарық сәулесінің призманың екіқырлы бұрышыарқылы жүрісін көрсетіңіздер.

 

 

 

 

Жауабы: АВ сәулесі призма арқылы өткенде призманың табанына қарай ауытқиды.

 

 

 


 

 


№10 практикалық жұмыс

«Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

 

1. Жарық сәулесін тоқтатуға бола ма?Түсіндіріп беріңдер.

*иә

*жоқ

Жауабы: жарық сәулесін тоқтатуға болмайды. Жарық сәулесін тоқтату-бұл оны тұрып қалған күйде, яғни санақ жүйесіне қатыстытыныштықта тұрған күйде алу деген сөз. Бұл жағдайда жарық жылдамдығы салыстырмалы болған болар еді, ал ол салыстырмалылық теорияның постулаттарына қайшы келеді. Бірақ жарықтың жұтылу құбылысын жарықтың сәулесінің тоқтату түсінігімен шатастыруға болмайды. Жарықтың жұтылуы кезінде фотон тоқтамайды, ол жоғалады, ал фотонның энергиясынденелердің атомдары, молекулаларынемесе иондары жұтады да, ол басқа бір формаға көшеді.

2.      Егер Жермен салыстырғанда V=0,8с жылдамдықпен қозғалатын ғарыш кемесінде 21жыл өтсе, Жерде қанша уақыт өтеді?

Жауабы:

Т0=21жыл

V=0,8с

Т=35 жыл.

3.      Жарықтың сыну және шағылу заңдары

Ауадан қызыл сәуле (λ=650нм) пластиктен жасалған жартылай дөңгелек жазық бетке түседі (n=1.51қызыл жарық үшін), түсу бұрышы 270.

1)Шағылу заңы бойынша ∟α=∟β, ∟α=270. Сәуленің бірінші бөліну шекарасындағы шағылу бұрышын анықтаңыздар. Шағылған сәулені суретте белгілеңіздер.

2) Сәуленің бірінші бөліну шекарасындағы сыну бұрышын анықтаңыздар. Сынған сәулені суретте белгілеңіздер.

Жауабы: ∟α=270. β,γ-?

Шағылу заңы бойынша ∟α=∟β, ∟ β =270.

; ;    ;     

 

 

 

 

 

 

 

 

№11 практикалық жұмыс

 «Жарық интерференциясын және дифракциясын компьютерлік модельдеу»

(Физика в картинках – оптика - интерференция, дифракция)

 

1.      Интерференция. Берілген кмпьютерлік экспериментте ені максимум мүмкін болатын интерференциялық жолақтарды алыңыздар. Бұл жолақтардың l енін өлшеңдер. Келтірілген формула бойынша жолақтардың l1 енін есептеп, өлшенген мәнінен салыстырыңыз.

 

2.      Келесі жағдайлар үшін l1 және l2 интерференциялық жолактардың ендерін салыстырыңыз:

а) λ=700 нм,     d=1.4мм;

б) λ=500нм,      d=1,0мм.

 

3. Дифракция. Толқын ұзындығы λ артқан кезде линзаның фокалдық жазықтығындағы дифракциялық дақтың өлшемі артқанына компьютерлік экспериментте бақылаңыз.

 

4. Линзаны диафрагмалаған кезде (яғни d диаметрін кеміткенде) дифракциялық дақтың кеңейгеніне көз жеткізіңіз.

 

№12 практикалық жұмыс

 «Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

 

І нұсқа

1.      Әр түрлі бұрышпен қарағанда жәндіктер қанаттарының түстері неліктен өзгереді?

Жауабы: Жарық сәулелерінің жұқа қабыршаққа түсуі кезінде қабыршаққа әр түрлі бұрыштармен қарағанда орындары ауысатын, ал көлбеулігі бурдей интерференция жолақтары пайда болады.

2.      Когерентті екі көзден шыққан, толқын ұзындығы 400нм жарық тлқындары бір-біріне қарама-қарсы бағытта таралады. Егер жүріс айырымы ∆d=2мкм болса, онда интерференция нәтижесі қандай болады?

Жауабы: максимум, 5.

3.      Егер когерентті екі жарық көзінің арасындағы қашықтықты өзгертпей, оларды экраннан алыстатса, онда экрандағы интерференциялық көрініс қалай өзгереді?

Жауабы: максимум мен минимумдардың ара қашықтығы өзгереді.

 

ІІ нұсқа

1.      Асфальт бетінде жаңжаңбырдан кейін кемпірқосақ түстес май дақтары жиі байқалады. Неліктен бұлай?

Жауабы: Майдың су беіне жайылуы кезінде жұқа қабыршақ түзіледі. Күн сәулесі қабыршаққа түскенде, оның жоғарғы және төменгі беттерінен шағыла отырып, он интерференциялайды. Асфаль бетінен біз кемпірқосақ түріндегі интерференциялық суретті көреміз.

2.      Когерентті екі көзден шыққан, толқын ұзындығы 400нм жарық тлқындары бір-біріне қарама-қарсы бағытта таралады. Егер жүріс айырымы ∆d=2,2мкм болса, онда интерференция нәтижесі қандай болады?

Жауабы: минимум, 5,5.

3.      Егер экранға дейінгі қашықтықты өзгертпей, оларды жақындатса, онда экрандағы интерференциялық көрініс қалай өзгереді?

Жауабы: жарықталыну  минимумдары арасындағы қашықтық ұлғаяды.

 

№13 практикалық жұмыс

«Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

І нұсқа

1.  Егер театрда бағанның артында тұрса, артист көрінбейді, бірақ оның дауысы есті леді. Неліктен?

Жауабы: Бағанның өлшемдері дыбыс толқынының ұзындығымен салыстырғанда кіші, сондықтан толқын бағанды айналып өте алады.: дыбыстың қабырғалардан және төбеден шағылуы да әсер етеді. Жарық толқындары колоннаны айналып өте алмайды.

4.      Периоды 0,02мм дифракциялық тордың көмегімен алынған екінші спектрдегі 0,7мкм қызыл жарық сәулесінің ауытқу бұрышын анықтаңдар.

Жауабы: 40

5.      Тордың периодын анықтау үшін оған толқын ұзындығы 0,76мкм сәулелерді өткізетін қызыл жарық фільтрі арқылы жарық ағынын бағыттаған. Егер 1м алас тұрған экрандағы бір інші реттік спектрлердің ара қашықтығы 15,2см болса, онда трдың периоды қандай?

Жауабы: 10мкм

ІІ нұсқа

1.Неліктен фотоапарат объективін белгілі бір минималь шефе дейін ғана диафрагмалауға болады?

Жауабы: оның шегі дифракція пайда болатын өлшемдегі діафрагма болып табылады.

 2. Периоды 0,02мм дифракциялық тордың көмегімен алынған бірінші спектрдегі 0,55 мкм жасыл жарық сәулесінің ауытқу бұрышын анықтаңдар.

Жауабы: 1,50

3.Периоды 0,02мм дифракциялық тордың көмегімен одан 1,8м алас тұрған экранда бір інші бүйірлік максимумы орталық максимумнан 3,6м қашықтықта орналасқан дифракциялық көрініс алынған. Жарық толқынының ұзындығын табу керек.

Жауабы: 0,4мкм

 

 

№14 практикалық жұмыс

 «Майкельсон және Морли тәжірибесін компьютерлік модельдеу»

(Физика в картинках – оптика)

 

1.      Жарық жылдамдығын өлшеу үшін Майкельсон және Морли тәжірибесінің компьютерлік экспериментін орындаңыз. Шағылған жарық імпульсі көру түтікшесіне түсетіндей етіп, сегізқырлы айнаның айкалу жиілігін табыңыз. Тәжірибені 3-4 рет қайталаңыз.

2.      Эксперименттің берілгендері бойынша жарықтың жылдамдығын есептеңіз.

3.      Эксперименттен алыңған нәтижелерді теориямен салыстырыңыз.

 

№15 практикалық жұмыс

 «Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

І нұсқа

1.      Жердегі толық ай тұтылуы кезінде Айдағы ғарышкер нені байқайды?

Жауабы: Күннің тұтылуын

2.      Шар центрінен экранға дейінгі қашықтық 1м, ал нүктелік жарық көзіне дейінгі қашықтық 0,5м болса, экрандағы шар көлеңкесінің диаметрі қандай?шар радиусы 10см.

Жауабы: 0,6м

3.      Лазердің көмегімен Айға жарық сигналы жіберілген. Ол Айда неше секундтан кейін қабылданады?Жерден Айға дейінгі қашықтық 384000км, с=3*108м/с деп алыңыз.

Жауабы:1,25с

4.      Сүңгуір Күнді су бетіне қатысты 600 бұрышпен көледі.Күннің көкжиектен шын мәніндегі биіктігі қандай?(n=1.33)

Жауабы: 48,30

ІІ нұсқа

1.      Неліктен қабырғада қандай да бір заттың көлеңкесі пайда болады? Көлеңкенің өлшемдері неге байланысты?

Жауабы: көлеңке өлшемдері жарық көзі мен заттың арақашықтығына , сондай-ақ заттан экранға дейінгі қашықтыққа байланысты.

2.      Ашық күні ағаштың астында пайда болған көлеңкенің ұзындығы 25м, ал вертикаль орналастырылған биіктігі 0,75м, сырық көлеңкесінің ұзындығы 1,25м болды. Ағаштың биіктігін анықтау керек.

Жауабы: 15м

3.      Айдан Жерге дейінгі қашықтық шамамен 3,84*105км-ге тең. Егер жарық осы қашықтықты 1,28с-та жүріп өтсе, жарық жылдамдығы неге тең?

Жауабы: с=3*108м/с

4.      Су бетінен шағылған жарық сәулесі сынған сәулемен 900 бұрыш жасайды. Түсу және сыну бұрыштарын табыңдар.

Жауабы: 530, 370.

№16 практикалық жұмыс

«Фотоэффектті компьютерлік модельдеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

(Физика в картинках – кванттық физика)

 

1.      Прямоугольник: скругленные углы: Электрондар заттан жұлынып шығадыПрямоугольник: скругленные углы: Электрондар заттың ішінде қаладыСыртқы және ішкі фотоэффекттің айырмашылығы неде екенің түсіндіріп беріңдер. Сыртқы және ішкі фотоэффекттің  принципалды айырмашылығы мынада: (сәйкестендір)

Сыртқы фотоэффектіде …

Ішкі фотоэффектіде …

 

 

2.      Эйнштейн теңдеуі

Эйнштейн теңдеуін жазыңыздар:______________________________________

Жауабы: ;                 

 

  1. Берілген компьютерлік экспериментте қолданылған материал үшін фотоэффекттің қызыо шекарасын анықтаңдар және А шығу жұмысын есептеңіз. Шығу жұмысын електрон-вольтпен өрнектеңіз.

Жауабы: 623нм,   1,99эВ

  1. 510нм толқын ұзындығы үшін тежеуші кернеудің шамасын анықтаңыз. Фотоэлектрондардың максимал жылдамдығын есептеңіз.

Жауабы: 0,4В,   3,4*105м/с

№17 практикалық жұмыс

«Эксперименталдық және мазмұнды есептер шығару»

І нұсқа

  1. Натрий үшін фотоэффекттің қызыл шекарасы 547нм. Электронның натрийден шығу жұмысын табыңдар.

Жауабы: 2,34эВ

  1. Электрондардың күмістен шығу жұмысы 7,85*10-19Дж. Күміс үшін фотоэффектінің қызыл шекарасының толқын ұзындығын анықтаңдар.

Жауабы: 260нм

  1. Цезийдің толқын ұзындығы 590нм сары жарықпен жарықтандыру барысында электрондар оның бетінен қандай жылдамдықпен ұшып шығады?

Жауабы: 2,76*105м/с

  1. Столетов тәжірибесінде теріс зарядталған мырыш пластинка вольт тік доғаның жарығымен сәулеленеді. Егер мырыш пластинкаға толқын ұзындығы 324нм моно хромат жарық түссе, ол қандай ең төмен потенциалға зарядталады?

Жауабы:1,71В

 

ІІ нұсқа

  1. Егер электронның металдан шығу жұмысы 3,3*10-19Дж болса, фотоэффект әлі де байқалатын жарықтың ең кіші жиілігі қандай?

Жауабы:4,98*1014Гц

  1. Электрондардың алтыннан шығу жұмысы 4,59эВ. Алтын үшін үшін фотоэффектінің қызыл шекарасын анықтаңдар.

Жауабы: 265нм

  1. Барий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасы 5,5*10-7м. Барийден жасалған пластинка беті не толқын ұзындығы 4,4*10-7жарық түсіргенде, фотоэлектрондар одан қандай жылдамдықпен ұшып шығады?

Жауабы: 4,48*105м/с

  1. Толқын ұзындығы 130нм ультракүлгін сәулелер әсерінен вольфрам шығаратын электрондарды «тежеу» үшін фотоэлементке қандай жабушы потенціал айырымын түсіру керек?

Жауабы: 5,05В

 

 

 

 

 

№18 практикалық жұмыс

«Радиактивті ыдырауды компьютерлік модельдеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

 

1.      Атом ядросының құрамы

Мәтінге берілген сөздерді қойып шығыңыздар:

1)      Протондар мен нейтрондарды ..... деп атайды, яғни ядролық .....(латынның ... деген сөзінен)

2)      Ядролық .... нуклондар саны мен ...сақталатынын есте сақтау керек, олардың тек.... арасында қайта бөлінуі болады.

Жауабы: 

 1)  Протондар мен нейтрондарды  нуклондар  деп атайды, яғни ядролық бөлшектер (латынның ядро деген сөзінен)

2)Ядролық реакцияларда нуклондар саны мен заряд сақталатынын есте сақтау керек, олардың тек ядролардың  арасында қайта бөлінуі болады.

 

2.      Ығысу ережесі

α-ыдыраудың символдық жазбасын дұрыс жазып көрсетіңіздер:

 β-ыдыраудың символдық жазбасын дұрыс жазып көрсетіңіздер:

.

Жауабы:

.

 

 

№19 практикалық жұмыс

«Ядролық реакцияны компьютерлік модельдеу»

(Электрондық оқулық 11 сынып)

1.      Жердің атмосферасында үнемі ядролық реакція жүріп тұрады, онда ғарыштықнейтрондарды ауаның құрамына кітертін газдар ұстап тұрады. Бұл кезде азот ядролары көміртегінің  радиоактивті изотопына айналады. Осы реакцияны жазып беріңіздер.

 Жауабы:

 

2.      Баяу нейтрондардағы ядролық реактордың негізгі элементтерін атап шығыңыздар. Ядролық реактор төмендегідей негізгі элементтерден тұрады:

Жауабы: V-дұрыс; Х-дұрыс емес

V Бөлінетін заттан;

V Жылдам нейтрондарды баяулатқыштан;

Х Баяу нейтрондарды үдеткіштен;

V Нейтрондарды шағылдырғыштан;

Х Нейтрондарды жұтқыштан;

V Суыту жүйесінен;

Х Қыздыру жүйесінен;

V Қауіпсіздік және реттеу жүйесінен.

 

3.      α-бөлшектің әсерінен жүретін ядролық реакцияны толықтырыңдар:

Жауабы:

4.      Ядролық реакция

1)     α-бөлшек пен протонды дұрыс орналастырыңыздар:

2)     Ядромен мен бөлшекті дұрыс орналастырыңыздар:

Жауабы:                                 1)

 

№20 практикалық жұмыс

«Аспан денелері козғалысын компьютерлік модельдеу»

 

1.       Жердің тартылысын жеңу үшін Жер бетінен 100км биіктікте ғарыш кемесі қандай минималды жылдамдығы болу керек? Бұл қозғалысты компьютерлік эксперименте жүзеге асырыңыз.

Жауабы: 11,1км/с

2.       Компьютерлік экспериментте ғарыш кемесінің перигейі 8*103км және 43,4*103км элипстік орбита бойынша  қозғалысын жүзеге асырыңыз. Перигей мен апогейде ғарыш кемесінің жылдамдығы қандай болады?

Жауабы:  ,   Vp=V0=9.2км/с,   VaRa=VpRp,    а=25.7*103км, Vp=9,2км/с, Va=1,7км/с

3. Параметрлері R01=8*103, R02=8.5*103км, R03=7*103км,   V01=8.5км/с,  V02= 9км/с,    V03=8км/с болатын элипстік орбиталары бойынша қозғалысты компьютерлік тәжірибеде жүзеге асырыңыз. Бұл орбиталар үшін Кеплердің 3 заңының дұрыстығын тексеріңіз.

 

Краткое описание материала

Физика-эксперименталдық ғылым. Сондықтан мектеп бағдарламасы материалды теориялық оқуды ғана емес, сонымен қатар зертханалық, практикалық жұмыстардың істелуін де қарастырады. Зертханалық және практикалық жұмыстар физикалық шамаларды өлшеуге, физикалық тәжірибелерді орындауға, өздерінің бақылауларынан дұрыс қорытынды жасауға үйретеді. Зертханалық практикумдарда оқушылар алдын-ала теориялық дайындықпен келуі, олардың эксперименттік қондырғылармен саналы түрде жұмыс істеуін және олардың пәнді тереңірек түсінуіне әсерін тигізеді.

         Ұсынылып отырған практикалық жұмыстардың жиынтығын құруда келесі нормативтік құжаттар негізге алынды:

1.     ҚР Үкіметінің "Білім берудің тиісті деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының бекіту туралы"23.08.2012ж.№1080 қаулысы,

2.     10-11 сынып ҚР Білім және ғылым министрлігі Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім беру академиясы. Астана 2013 ж.оқу бағдарламасы,

 

3.     2014-2015 оқу жылында ҚР-ның  жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік-нұсқау хат, Астана 2014ж.

Физика пәнінен практикалық жұмыстар 11сынып

3

(14 оценок)

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Шукулукова Сымбат Бейсембаевна

учитель физики и математики, зам.директора по учебной работе

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 75063
  • Подписчики: 17
  • Всего материалов: 9
  • 75063
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 17
    подписчиков

Об авторе

Туған жылы, айы және күні: 1980 жылғы 6-шілде Туған жері: Павлодар облысы, Ақтоғай ауданында дүниеге келген. Білімі: 2003 жылы С.Торайғыров атындағы Павлодар мемлекеттік университетін, физика-математика мамандығы бойынша бітірген. «Ұстаз - ұста» дегендей, педагогикалық ұстанымы – үнемі жаңалыққа ұмтылып, алдыңғы қатардан көріну және әр оқушының бойынан жақсылық тауып, «бұлақтың көзін ашу» арқылы биік мақсаттарға жетелеу. «Ғылымдардың патшасы» математика мен физика пәнінің мұғалімі болу асқан жауапкершілікті жүктейді. Себебі, математика нақтылықты, дәлдікті талап етеді. Болашақ кілті – жастарда болса, сол болашақ ұрпаққа, ұлтымыздың зияткер ұл-қыздарына ғылым мен техниканың, қоғамды дамытушы ғылымның қыр-сырын үйретуші ғылым – физиканы оқыту терең білімді, зор міндетті арқалатады. Өзіме сенім артқан сан шәкірттерімнің алдындағы жауапкершілікті сезіну арқылы «ұстаз» деген ұлағатты есімге лайық болуға, жақсы ұстаз атануға ұмтылудамын. Жақсы ұстаз – бұл қай кезде де ең алдымен кәсіби деңгейі жоғары, интеллектуалдық, шығармашылық әлеуеті мол тұлға. Ол оқытудың жаңа технологияларын өмірге ендіруге дайын, оқу-тәрбие ісіне шынайы жанашырлық танытатын, қоғамның ең озық бөлігінің бірі деп есептеймін. Бұл міндетті жемісті орындау үшін, оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру үшін оқытудың көптеген жаңа әдіс-тәсілдерін алып, өз іс-тәжірибемде ұтымды пайдалана білуге тырысамын. Абай атындағы мектепте істеген уақыттан бастап «Физика және математика сабақтарында, сабақтан тыс іс-шараларда оқытудың жаңа техникалық, ақпараттық-коммуникациялық құралдарын қолдану» атты әдістемелік-шығармашылық тақырып бойынша жұмыс жасап жүрмін. Педагогикалық үрдісте инновация – оқыту мен тәрбиенің тәсілдері, түрлері, мақсаты мен мазмұнын, мұғалім мен оқушының бірлескен қызметін ұйымдастыруға жаңалық енгізуді білдіреді. Мектеп директорының инновация жөніндегі орынбасары болғандықтан, өзімнің инновацияны сабақтастыру іс-әрекетімді төрт түрлі өлшеммен сипаттаймын: -инновациялық іс-әрекеттің қажеттілігін сезіну; -оқу үрдісіне жаңалық енгізуде шығармашылықпен қызмет етуге даярлығымның болуы; -енгізілетін жаңалықтардың бағытының дұрыстығына, тиімді нәтиже әкелетініне сенімді болуым; -белгілі проблеманы шешудегі қолданылатын инновациялық іс-әрекетті толық өзіме қабылдап, оны енгізе білуім. Ұстаз мамандығын таңдауға ықпал еткен жайттар Мектеп қабырғасынан осы бір мамандық ерекше қызықтырып ынтықтырады. Бұл мамандықты таңдауына мектептегі ұстаздарының ықпалы зор болған. Білім берген мұғалімдерінің ұстамдылығы, білімдарлығы, мейірімділігі бала Сымбаттың Темірқазығына айналды. Арман жетелеп ұстаздық жолды таңдап, бала оқытуды мақсат етіп келеді Ұстаздық тәжірибеде орын алған ұмытылмас сәт Студенттік өмірмен қоштасу кешіндегі ұмытылмас оқиға. Жыл құсындай қанатын самғап, уақыт санап, студенттердің университетпен қоштасар уақыты да келіп жетті. Қанатымыз қатайған қыран болып, өзіміздің алтын ұямыздан ұшқалы отырған сәтінде Г.Кертаеваның "Ұстаз қызметіндегі педагогикалық деонтология" кітабында алғаш рет жарық көрген жас мамандарға арналған антты жүрегімізбен айтып қабылдадық. Адам баласының бойында жақсылықтарды дарытатын құдіретті күш – ұстаз. Ұстаз болу - өмірдің асылдығы, Ұстаз болу – жүректің батырлығы,- демекші, әр адам ұстаз бола алмайды, ұстаз болып туылу қажет сияқты. Өйткені, ұстаз біріншіден – ата – ана. Ол тек өз баласын ғана емес, оқушы баласын да шын көңілмен түсіне білуі керек. Бұл –үлкен ерлік. Мәңгілік есімізде қалған антымыз - жаңашылдықты сүйетін, белсенді, ойлаған мақсатына жету жолында аянбай еңбектенетін болашақ ұстаздың ата-ананың, ұстаздардың, халықтың, елінің алдында берген уәдесі, борышы деп есептейміз. Ұстаз жетістіктері мен табыстары Шығармашылық – жаңалық ойлап табуға бағытталған қабілеттер деңгейі. Мұғалім өз шығармашылығы арқылы оқушы шығармашылығын ұйымдастырады. Шығармашылық іс-әрекет деңгейін басылымдағы әдістемелік әдебиеттер арқылы, білім беру саласында ұйымдастырылған сайыстарға қатысу арқылы, даярлық курстарын өту арқылы жетілдіруге тырысады («Заманауи мектепті басқарудың өзекті мәселелері», 2013). Облыстық «Жыл мұғалімі - 2012» сайысына (2012), ПМБАИ-да «12-жылдық білім беруге көшу кезеңінде құзіреттілікті арттыру» тақырыбындағы ғылыми-практикалық конференциясына қатысып (2007), халықаралық ғылыми-практикалық конференциясына «Физика және математика сабақтарында, сабақтан тыс іс-шараларда оқытудың жаңа техникалық, ақпараттық-коммуникациялық құралдарын қолдану» тақырыбына жұмыс ұсынды (2010), облыстық «Талантты да тағылымды мұғалім» интернет-фестивалінің жеңімпазы атанды. «Менің педагогикалық мамандығым» атты І Халықаралық педагогикалық шеберлік конкурсында 3 орын (2013), «Ұлағатты ұстаз» атты Республикалық конкурста 2 орын (2013) иеленді. Қазіргі уақытта облыстық математика оқытушылары мен мұғалімдері ассоциациясының мүшесі, Павлодар облысының педагогтары мен оқушыларының шығармашылық әлеуетін дамыту комитетінде жұмыс істейді. Ақтоғай ауданы бойынша ресурстық орталығының жұмысында да белсенділік танытады. Оқушының білімді саналы түрде игеруіне жол көрсетіп, шығармашылықпен жұмыс істеуіне, жан-жақты ізденуіне мол мүмкіндік туғызатын амал-тәсілдерді талдауға негізделген бағдарламалар құрастырды. 2012 жылы шығармашылық пен шеберлік үшін ПМБАИ-дің "Ұстаздық жолындағы белсенділік пен жоғары көрсеткіштері үшін" Мақтау қағазымен марапатталған. 2013жылы Павлодар облыстық «Талантты да тағылымды мұғалім» интернет-фестивальінің жеңімпазы, 2013 жылы «Ұлағатты ұстаз» атты Республикалық конкурста II орын иеленген, 2013 жылы «Менің педагогикалық мамандығым» атты І Халықаралық педагогикалық шеберлік конкурсында III орын, 2013жылы Облыстық білім беру департаментінің «Құрмет грамотасымен» марапатталып еңбегі жоғары бағаланған. Баспасөз беттерінде жарияланған еңбектер Математика пәні бойынша 5-6 сыныптарға арналған «Олимпиадалық есептер» жинағы (2012жыл), 10-11 сыныптар үшін «Эксперименталдық есептер» жинағы (2013жыл), 2011жылы 5-сыныпқа арналған «Ғажайып эксперименттер әлемінде» арнайы курс бағдарламасы (2013жыл), 2013 жылы 7 және 11 сыныптар үшін «Физика пәнінен практикалық жұмыстар» жинағын (2013жыл) құрастырған. Шәкірт жетістігі 2010 жылы 10 сынып оқушысы Камелбай Мұрат Ақсу қаласында өткен интеллектуалдық турнирде III орын иеленді 2011жылы 10 сынып оқушылары Жетпісова Рысжан мен Жансеитова Қымбат республикалық «Ақ бота» сайысында ІІ орын иеленді 2012 жылы Сләмқұл Алмаз және Каппасова Құралай «Зерде» атты облыстық зерттеу жұмыстары мен жобалары сайысында, «Сәтбаев оқулары» ғылыми-тәжірибелік конференциясында жүлделі орынға ие болды 2012 жылы Мәскеу облысы Протвино қаласында өткен «Физика» бағыты бойынша 11 сынып оқушысы Каиржан Рүстем «Компьютерлік физика - 2012» халықаралық турнирінде І дәрежелі дипломмен марапатталды. 2013 жылы Байқоңыр қаласында өткен Каиркеш Нұрлыбек «Ғылым әлемін ашамыз» атты халықаралық жобалар сайысына қатысқан 2012 жылы Слямкул Алмас, Шукубай Инара және Сабитов Әділжан – ҚР Кіші ғылым академиясының академигі Ш.Шөкиннің 100-жылдығына арналған «Білім мен ғылым интеграциясы – болашаққа нық қадам» атты ХХХVІІІ республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының жеңімпаздары атанды.

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Шукулукова Сымбат Бейсембаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: