Урок
№ 59
Тема
урока: "Физико-географическое положение Австралии"
Цели
урока:
·
сформировать
представление о физико-географическом положении Австралии;
·
познакомить
учащихся с историей открытия и исследования материка;
·
продолжить
формирование умения составлять физико-географическую характеристику материка;
Задачи:
-
углубить знания об Австралии, как о материке контрастов
-развивать
у учащихся творческий потенциал, способность к непрерывному образованию,
развивать воображение, умение работать с картой;
-
эстетическое и экологическое воспитание;
Тип
урока:
комбинированный
Методы:
частично
- поисковый
Форма: индивидуальная
работа, групповая работа
Ожидаемые
результаты обучения: учащиеся должны иметь представления о
географическом положении и об истории исследовании Австралии
Ключевые
идеи: при
групповой работе и в процессе сотрудничества учащиеся узнают о географическом
положении Австралии, дополнят свои знания и соберут информации о материке.
Оборудование:
·
Физическая
карта Австралии.
·
Физическая
карта мира.
·
Мультимедийная
презентация.
І.
Побуждение.
Психологический
настрой (тренинг) 2 мин
Здравствуйте, ребята! Пожелайте друг другу удачи. Пусть хорошее настроение
сопутствует нам на протяжении всего урока.
ІІ.
Контроль знаний: «Время круга»,
дети встают в круг, задавая вопросы и отвечая на них они бросают друг другу
мячик.
1.
К
какому древнему материку принадлежит Африка?
2.
Площадь
Африки?
IІІ. Изучение
нового материала.
Урок начинается с просмотра видеоролика. Просмотр кинофрагмента «Общий
обзор Австралии». Наш урок мы проведем под девизом "Путешествие
продолжается и продолжается в Австралию".
Далее
Сегодня,
мы продолжаем совершать виртуальную экскурсию на материки. О каком материке
будет идти речь на сегодняшнем уроке, вы догадались сами. А перед тем как
принятся за работу я хочу разделить вас на группы. Перед вами лежат конверты, и
в этих конвертах:
1
группа – аборигены
2
группа – папуасы
3
группа - маори
ІV.
Актуализация знаний:
- Сколько на
Земле материков? (6)
- Назовите самый
большой из них? (Евразия)
- А какой материк
самый маленький по занимаемой площади? (Австралия)
- Назовите
материки по мере убывания размеров их площади? (Евразия, Африка, Северная
Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия).
- Назовите
материк, занимающий 6-е место по занимаемой площади? (Австралия)
(все
названные географические объекты показываются на настенной карте).
Она располагается
под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры...
Г. Усова
Изучение
нового материала мы начинаем с определения географического положения материка
Австралия. Объяснение нового материала будет сопровождаться работой в контурной
карте. Используя атлас, и раннее полученные знания, мы определим географическое
положение материка Австралия.
Под
физико-географическим положением материка следует понимать положение по
отношению:
·
к
экватору;
·
к
начальному меридиану;
·
к
другим материкам;
·
к
морям и океанам;
·
к
поясам освещенности.
1).
Определение географического положения материка по плану:
-
Как расположен материк относительно экватора, тропиков, полярных кругов и
начального меридиана.
-
Какие океаны и моря омывают материк?
-
Как расположена Австралия относительно других материков?
-
В каких климатических поясах расположена Австралия?
2).
Сравнение физико-географического положения Австралии и Африки.
-
В чем сходство? (Пересекаются южным тропиком, омывает Индийский океан,
климатические пояса, природные зоны).
-
В чем различие? (Австралию не пересекает экватор и северный тропик. Ее не
омывает Атлантический океан, а омывает Тихий океан. Австралия полностью
расположена в восточном полушарии).
-
Почему так много общего в географическом положении материков? (Расположены оба
материка в одних широтах. Оба являются частью расколовшейся Гондваны).
Очертания
материка просты, берега слабо изрезаны. Больше всего расчленено северное
побережье, где находится мелководный широко открытый в океан залив Карпентария.
На юге расположен Большой Австралийский залив. Самый большой остров – Тасмания,
полуостров – Кейп-Йорк. Большая часть побережья неудобна для судоходства.
Только на востоке и юго-востоке довольно много относительно небольших бухт.
Значительные трудности для судоходства создают гряды коралловых островов,
которые у восточных берегов материка образуют Большой Барьерный риф.
3)
Определение географических координат крайних точек:
- м.
Йорк - 11 ю.ш. и 142 в.д.
- м.
Юго-Восточный - 39 ю.ш. и 146 в.д.
- м.
Байрон - 28 ю.ш. и 153 в.д.
- м.
Стип- Пойнт - 26 ю.ш. и 113 в.д.
4)
Определение протяженности Австралии:
а)
с севера на юг по
б)
с запада на восток по
5)
Путешествие вокруг Австралии - отработка номенклатуры.
Моря: Арафурское,
Коралловое, Тасмановое, Тиморское;
Заливы: Карпентария,
Большой Австралийский;
Проливы: Торресов,
Басов;
Полуострова: Арнемленд,
Кейп-Йорк, Эйр;
Острова: Новая
Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, Большой Барьерный риф.
6)
Первичное закрепление материала о географическом положении
Австралии.
-
Может быть, зря мы вначале определили географическое положение Австралии? Может
быть, нам надо было начинать с изучения природы материка?
(Нет,
потому что географическое положение оказывает влияние на природу. Австралию
пересекает почти посередине Южный тропик, поэтому она находится в пределах
тропического, субтропического и субэкваториального климатических поясов).
7)
Решение логической задачи:
Как вы считаете, ребята, почему открытие Австралии
начиналось с ее северного, южного и юго-восточного побережья, а не с
восточного? Ведь с восточной стороны Австралии в Тихом океане проходили важные
морские пути. (На пути морякам встретился Большой Барьерный риф.)
8)
Ознакомление учащихся с основными сведениями из истории открытия Австралии.
Открытия
и исследования Австралии
Географы
древности и средневековья долго верили в существование неизвестного материка,
который, служа противовесом континентам севера, «не позволял Земле опрокинуться».
Европейцам Австралия стала известна позже других материков. Первое их появление
у берегов Австралии относится к эпохе Великих географических открытий.
Европейцы узнали о существовании Австралии в эпоху великих географических
открытий, когда испанцы, португальцы, а вслед за ними и голландцы устремились в
поисках океанских путей в Индию и Китай.
Сообщение
Болатовой Даны: В 1606 г.
испанский мореплаватель Торрес прошел к югу от Новой Гвинеи через пролив,
носящий его имя. Он доказал, что Новая Гвинея является островом, и одним из
первых европейцев увидел берег какой-то земли, лежащей к югу от пролива, т. е.
Австралию. (В том же году к северным берегам Австралии подошел голландский
мореплаватель Виллем Янцзон, но о его плавании имеется очень мало сведений.)
Однако открытие Торреса держалось испанцами в тайне.
Через
несколько десятилетий (в 1642—1643 гг.) голландец Абель Тасман нашел) далеко
на юге землю, названную им землей Ван-Димен (по имени пославшего его
губернатора о. Ява), а в 1644 г. обследовал северо-западное и северное
побережье материка. Несколько ранее другие голландские экспедиции проплыли
вдоль западного и северного берегов Австралии. На картах до сих пор сохранились
некоторые голландские названия, именно для очертания береговой линии: заливы
Карпентария, о. Тасмания. Этот остров считался продолжением Австралии, его
южной оконечностью, до тех пор, пока в 1798 г. Басс не прошел через пролив,
названный его именем.
Плавание Абеля
Тасмана показало, что материк Австралии, или Новой Голландии, как он в то время
назывался, не простирается на юг дальше 42° ю. ш. и не связывается с
гипотетическим «Южным материком», который обозначался на географических картах
со времен Птолемея. Оставалось неизвестным, как далеко тянется материк в восточном
направлении. Восточные берега Австралии были открыты в апреле 1770 г.
знаменитым английским мореплавателем Куком, который, подойдя к материку со
стороны Новой Зеландии. 28 апреля на 34°ю.ш.
Состоялась первая
высадка на побережье. Аборигены при виде пришельцев скрылась в лесу. До конца
мая корабль Кука «Индевор» шел вдоль центрального участка восточного побережья.
В опасной зоне коралловых рифов и мелей корабль распорол днище. После ремонта
корабль продолжил путь на север. Следуя узким проливом, экспедиция 21 августа
1770 года вышла к северной оконечности пятого материка. 22 августа 1770 года
Кук высадился на небольшом острове в Торессовом проливе и ввел во владение
британской короны все восточное побережье Новой Голландии, которое назвал Новым
Южным Уэльсом. Так завершилось открытие пятого континента.
V.Практическая
работа.
Пользуясь физической картой полушарий и
материка, описать его положение
Цель: проверить
умение:
·
получать
информацию из карты;
·
оформлять
полученную информацию в флипчарт.
Проверка
выполнения работы (группы выступают, защищают свою работу)
Оценивание: После
выступления учащиеся крепят смайлики, в флипчарт понравившейся группы, кроме
своей.
Критерий: Больше 5
смайликов – отлично, 5 смайликов – хорошо, меньше 5 – удовлетворительно.
Далее группы по
степени активности награждаются глобусами
Отлично – золотой
глобус
Хорошо –
серебряный глобус
Удовлетворительно
- бронзовый глобус
VI.Закрепление:
Что
делает Австралию Австралией: пыль и зной пустыни или яркие
краски Большого Барьерного рифа, “плюшевые медвежата” коала или замечательные
прыгуны кенгуру?
Австралия,
вправду, самый... Какой?”
Во-первых,
• Самый
маленький материк.
Площадь
Австралии с Океанией составляет всего 9 млн. км2, что, например, в 6 раз
меньше Евразии (54 млн. км2).
• Однако
Австралия – единственная в мире страна, занимающая целый материк. И как страна
она примерно в 33 раза крупнее Великобритании.
Во-вторых
• Самый
сухой материк: ведь большую часть его территории занимают пустыни.
• Материк-пустыня!
В-третьих
• Самый
удаленный материк, именно поэтому Австралия позже других
была
заселена и освоена европейцами.
В-четвертых
самый
малонаселенный материк т. к. численность населения
материка сопоставила с численностью крупнейших городов мира: в Австралии
проживает приблизительно 20 млн. человек, в Токио – 12 млн. человек.
Наконец
Самый
удивительный материк с точки зрения своего органического мира:
ведь там
обитают многие виды животных и растений, которых не встретишь больше
нигде на
земном шаре.
Австралия - материк реликтов – животных и растений, сохранившихся от
прошлых геологических эпох.
VII.Домашнее
задание: §59
VIII.Рефлексия:
«Рефлексивный экран»
Ученики по кругу
высказываются одним предложением. Выбирая фразы из рефлексивного экрана на
доске:
·
сегодня
я узнал… я
попробовал …
·
было
интересно … меня
удивило …
·
было
трудно … урок
дал мне для жизни …
·
я
выполнял задания … мне
захотелось…
·
я
понял, что …
·
теперь
я могу …
·
я
почувствовал, что …
·
я
приобрел …
·
я
научился …
·
у
меня получилось …
·
я
смог …
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.