Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Физико-литературный турнир "Тепловые явления"

Физико-литературный турнир "Тепловые явления"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Физико-литературный турнир "Тепловые явления"

Цель: Обобщить, систематизировать знания по теме "Тепловые явления", расширить кругозор учащихся, научить учащихся находить способы решения задач, связанных с ситуациями, которые могут встретиться в жизни, и в будущей профессиональной деятельности, способствует развитию инициативы учащихся, развивает коммуникативные навыки.

Задачи:

1. Обучающие: Обобщить, систематизировать знания по теме "Тепловые явления".

2. Развивающие: продолжить развивать речь, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; устанавливать причинно-следственные связи и формулировать выводы. Содействовать развитию познавательного интереса у учащихся.

3.. Воспитательные: содействовать развитию познавательного интереса и коммуникативной компетентности; Способствовать формированию культуры умственного труда; культуры межличностного общения через организацию работы в группах и публичного выступления


Эпиграф: Жизнь - это мечта проверенная физикой. (Ломоносов М.В..)

Оформление: Портреты Ломоносова, Джоуля, Паскаля.

Подготовка к уроку. Класс делится на 3 команды, примерно равные по силам, в каждой команде выбирается капитан и независимое жюри, состоящее из учащихся, старших классов. Команды читают дополнительную литературу по теме, готовят интересные вопросы по соперникам.


Ход турнира.

Ведущий. Мы начинаем турнир.

1 Конкурс."Отгадалки". Ведущий. Мы начинаем турнир. Каждая команда получает задание. Необходим отгадать о чем идет речь. Правильно выполненное задание приносит команде 25 баллов.

Задание для первой команды.

1.Эта"штучка" очень маленькая. Она может летать с очень большой скоростью, а может просто качаться.

2.Она находится во всех веществах и в разных веществах различная.

3.Она состоит из атомов.

Задание для второй команды

1.Оно бывает разным, мы можем видеть это в природе, а можем получить на опыте.

2.Оно может оттолкнуть, а может притянуть, может светить, а может греть.

3.Бывает электрическое, механическое, световое, тепловое, магнитное.

Задание для третей команды.

1.Оно бывает разным, повышенным, пониженным, нормальным. С его помощью мы пьем и едим.

2.От чего зависит жизнь не только человека, но и животных.

3.Его измеряют барометром.

2. Конкурс "Всезнайки" Ведущий. На выполнение этого задания дается 5 - 7 мин. Правильно выполненное задание приносит команде 10 баллов.

Задание для первой команды

1.Не разводите сады в низинах. Почему

(Ответ; холодный воздух более плотный, поэтому он скапливается внизу; в низких местах чаще бывают заморозки.)

2.Не допускайте, чтобы растения покрывались ледяной коркой. Почему

(Ответ; теплопроводность льда в 20 раз больше, чем снега, поэтому растения вымерзают.)

3.Перед заморозками разрыхлите почву. Почему

(Ответ; при рыхлении теплопроводность почвы уменьшается.)

Задание для второй команды

1.На приэкваториальных территориях, где климат жаркий, цвет кожи у людей более темный, чем у животных в холодном климате. В северных широтах живут белые медведи, а в южных - бурые. Почему

(Ответ ; черные тела излучают больше, чем белые, при тех же условиях)

2.Какую роль играет сезонное изменение длины и густоты шерсти у животных; летом шерсть короче и рыхлее,. а зимой длиннее и гуще

(Ответ; шерсть, пух, мех и другие пористые тела в промежутках между волокнами содержат воздух и поэтому обладают плохой теплопроводностью, они защищают тело животного от охлаждения)

3.В каком доме теплее - в деревянном или в кирпичном.

(Ответ; в деревянном, т.к. имеет меньшую теплопроводность.)

Задание для третей команды.

1.Почему батареи отопления в помещении располагают внизу

(Ответ; холодный воздух тяжелый он находится. Нагревание воздуда происходит с помощью конвекции.)

2.Почему вода в глубинах Северного Ледовитого океана не замерзает, хотя температура ее ниже 0 градусов.

(Ответ; температуру замерзания воды понижают растворенные в ней соли, кроме этого вода находится под огромным давлением.

3.Какой тряпкой быстрее соберешь лужу с пола, сухой или влажной

Ответ; в порах между нитями сухой тряпки находится воздух, он выходит не сразу, поэтому сухая тряпка плохо намокает, а влажная впитывает быстрее.)

Жюри. Итак подведем итоги

Ведущий. В нашем турнире появились лидеры, которых могут догнать еще другие после следующего конкурса. Итак третий тур игры.

3. Конкурс. "Догонялки"

Ведущий. Всем участникам турнира будут предложены вопросы. Каждый правильный ответ на вопрос, приносит команде 5 баллов.

1.Это часть внутренней энергии.? (Количество теплоты)

2.Если она увеличивается, то человек болеет. (Температура)

4.Энергия положения. (Потенциальная)

5.Переход вещества из жидкого состояния в твердое. (Кристаллизация)

6.Передача энергии от более нагретых участков менее нагретым.(Теплопроводность)

7.Процесс переноса энергии в вакууме. (Излучение)

8.Какие тела излучают энергии? (Нагретые)

9.Что в сундук не спрячешь? (Луч света)

10.Можно ли обжечься льдом? (Нет)

4. Конкурс."Лирический".

Ведущий. П равильный ответ приносит команде 5 баллов. Какая физическая ошибка допущена в этих стихотворениях?

1.Она жила и по стеклу текла.

Но вдруг ее морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

а в мире поубавилось тепла.

(Ответ; нарушен закон сохранения и превращения энергии. Уменьшилась внутренняя энергия капли, а теплота была передана в окружающую среду)

2. Выхожу один я на дорогу,

Сквозь туман тернистый путь блестит,

Ночь тиха, пустыня внемлет Богу

И звезда с звездою говорит.

(Ответ; туман - это водяной пар, плотность которого больше воздуха, сквозь него не видно пути).

5. Конкурс. Физические явления в русских народных сказках и стихах.

Ведущий. П равильный ответ приносит команде 5 баллов

1. Из русской сказки "Байка про тетерева"

Некому выстроить тетереву в зимнюю стужу домишко, а сам не умеет. Одну - то ночь всего надо пережить... "Эх, - подумал он - куда ни шло!" И бултых в снег! Тепло было. Поутру рано встал, по вольному свету полетел куда надо.

?Что спасло тетерева от холода во время ночевки в снегу?


2. Из русской сказки "Лисичка - сестричка и волк"

Волк пошел на реку, опустил хвост в прорубь и начал приговаривать: "Ловись рыбка большая и маленькая!" Вслед за ним и лиса явилась: ходит около волка да причитывает:"Ясни, ясни на небе звезды! Мерзни, мерзни, волчий хвост!"Хвост и замерз.

?Почему хвост замерз? Какие виды теплопередачи здесь имели место? Почему лиса повторяла:"Ясни, ясни на небе звезды"

3. Из русской сказки "Зимовье зверей"

Пришли к быку в хлев гусь и петух, хором говорят:"Пусти брат к себе погреться". Бык отвечает:"Нет не пущу!"У вас по два крыла, одно постелешь, другим оденешься, так и прозимуете!" "Не пустишь? - говорит гусь, - так я весь мох из твоих стен по выщипываю, тебе же холоднее будет." "Не пустишь? говорит петух. - Так я взлечу на чердак и всю землю с потолка сгребу, тебе же холоднее будет."

?Имел ли ответ быка под собой физическую основу? Чем с точки зрения физики, были опасны угрозы гуся и петуха?


4. Дым от костра восходит ввысь

И тает, уходя во тьму,

Как человеческая жизнь.

Восходит ввысь... А почему?

5. Смотрю на термометр: чуть ниже нуля,

Но льдом не покрыта вода.

Колышется море, песок шевеля..

Скажи почему нету льда?

6. То мороз, то снег с водой,

А белье в тазу горой.

Высохнет когда быстрей -

В день морозный иль сырой?

Жюри. Подведение итогов.

6. Конкурс. Физика в пословицах

Ведущий; Каждая команда должна вытянуть карточку с пословицей и объяснить ее сточки зрения физики. Правильное объяснение приносит команде 5 баллов.

  1. Гвоздем моря не нагреешь.(Ответ. Гвоздь имеет маленькую массу, поэтому охлаждаясь он отдает количество теплоты, которое очень мало, и его не достаточно для нагревания большого количества воды.)

  2. Много снега – много хлеба.(Ответ. Между кристалликами снега находится воздух, а он обладает плохой теплопроводностью и защищает озимые от вымерзания. Чем больше снега, тем лучше для озимых. )

3.Куй железо, пока горячо.(Ответ: Повышение температуры резко увеличивает пластические свойства металлов, поэтому многие из них поддаются ковке лишь в сильно нагретом виде.)

7.Конкурс.»Знаешь ли ты великих физиков»

Ведущий; Задание 1. «Кто он?» на скорость. Правильный ответ приносит команде 5 баллов.

- Это английский ученый свои открытия в области математики и физики он сделал в 24 года.

- В 1695 г. Он получил должность смотрителя Монетного двора в Великобритании, а через 4 года стал его директором. Ему была получена чеканка всех монет страны.

- Он основоположник классической механики.

- По легенде яблоко помогло ему открыть важный физический закон(Ответ. И. Ньютон)

Задание 2. «Кто он?»

- Русский ученый- естествоиспытатель мирового значения.

- Развивал атомно – молекулярные представления о строении вещества.

- Исследовал атмосферное электричество и силу тяжести.

- Создал теорию тепловых явлений. Выдвинул учение о цвете.

- Описал строение земли.(Ответ. М.В.Ломоносов)

Задание 3. «Кто он?»

- Годы его жизни – «…до н.э.»

- Ему принадлежат слова: «Дайте мне точку опры и я переверну весь мир»

- его возглас «Эврика !», порзвучавший вслед за сделанным открытием.(Ответ. Архитед)

8.Конкурс. «Блицопрос по сказкам»

Ведущий; Вопросы задают по очереди. Правильный ответ приносит команде 3 балла.

  1. Имя сказочной героити, связанное с твердым состоянием воды?(Снегурочка)

  2. Прибор, с помощью которого девочка Оля попала в страну, где все имена звучат наоборот. Там она встретила свое отражение – девочку Яло(Зеркало)

  3. Частью какого звукового прибора служил для совы хвост ослика Иа (Колокольчик)

  4. Единица длины, которая есть в имени героини одной из сказок Г.Х.Андерсена (Дюйм)

  5. Жюри. Подведение итогов.

Итог турнира. Ведущий; надеемся мероприятие ребята вам понравилось, и вы понимаете - все, что вокруг нас происходит объясняется только знаниями физики.

Литература

1. Е. А. Демченко. Нестандартные уроки физики 7 – 11 классы.- Волгоград: Изд «Учитель - АСТ» 2008.

2. С. А. Тихомирова. Физика в пословицах, загадках и сказках. – М: Школьная Пресса, 2002.

3. Л.Ф. Тихомирова. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Акаддемия развития,2006.

4. Fizikon 7 – 11.Е. А. Кулакова. Модель урока – сказки «Снегурочка», или «Круговорот воды».

5. И. Я. Ланина. Внеклассная работа по физике. – М. 1977.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДВ-412590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх