Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыФизкультминутки-ступеньки к здоровью. (1-4 класс)

Игра по станциям «По ступенькам детства» (4-5 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
43
1
28.05.2025

Материал разработан автором:

Данилова Наталья Николаевна

Заместитель директора по воспитательной работе

Разработок в маркетплейсе: 85
Покупателей: 238

Об авторе

Место работы: МБОУ СОШ №1
Моё педагогическое кредо - учить с душой, воспитывать с любовью. Именно в воспитании я вижу свое призвание. Школа - удивительное место! Постоянно убеждаюсь в том, что это безграничное воспитательное и образовательное пространство. Опытные учителя передают знания детям, дети учат взрослых. Мы познаем мир вместе. Я работаю в школе с 2017 года. Основная должность - заместитель директора по воспитательной работе. Помимо этого преподаю русский язык, литературу, ОДНКНР, веду кружок туристско-краеведческой направленности. Являюсь руководителем школьного музея. Являюсь автором небольших произведений, которые использую в работе с детьми. В свободное время принимаю активное участие в районных мероприятиях в качестве ведущей, организатора тематической площадки или актера. Уделяю большое внимание профессиональной подготовке.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Данилова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка «Игра по станциям "По ступенькам детства"» для 4-5 класса может быть реализована в каникулярное время. Особенно актуально будет использование методической разработки летом на пришкольном лагере. Игра рассчитана на 6 команд. Состоит из шести станций. Каждая станция решает определенные задачи. «Интеллектуальная» станция затрагивает функциональную грамотность, станция «Здоровье» направлена на ЗОЖ, станция «Безопасность» проверяет знания правил безопасности в разных жизненных ситуациях, станция «Права и обязанности» направлена на разъяснение и усвоение основных пунктов, касающихся Конвенции о правах ребенка, станция «Досуг» развивает кругозор, станция «Творческая» развивает мышление. В самой игре заложена идея счастливого детства. Разработка будет полезна заместителю директора по воспитательной работе, советнику, вожатой. Игра не требует большой подготовки. Возможна ее организация в течение учебного года.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка «Игра по станциям "По ступенькам детства"» для 4-5 класса может быть реализована в каникулярное время. Особенно актуально будет использование методической разработки летом на пришкольном лагере.

Игра рассчитана на 6 команд. Состоит из шести станций. Каждая станция решает определенные задачи. «Интеллектуальная» станция затрагивает функциональную грамотность, станция «Здоровье» направлена на ЗОЖ, станция «Безопасность» проверяет знания правил безопасности в разных жизненных ситуациях, станция «Права и обязанности» направлена на разъяснение и усвоение основных пунктов, касающихся Конвенции о правах ребенка, станция «Досуг» развивает кругозор, станция «Творческая» развивает мышление. В самой игре заложена идея счастливого детства.

Разработка будет полезна заместителю директора по воспитательной работе, советнику, вожатой. 

Игра не требует большой подготовки. Возможна ее организация в течение учебного года.

Развернуть описание

Физкультминутки-ступеньки к здоровью. (1-4 класс)

Скачать материал

Краснодарский край, Абинский район, п.Ахтырский

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №42

муниципального образования Абинский район

 

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ -
ступеньки к 
здоровью 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Из опыта работы

учителя начальных классов

Кулиш Ирина Владимировна

 

 

ФМ для снятия утомления
с плечевого пояса 

 

 

 

 

 

 


Бодрым и веселым

Чувствуешь себя ты,

Когда физкультминутку

Делаешь с ребятами.

 

И.п. – основная стойка.

1 – руки к плечам.

2 – подняться на носки,

3 – поднять руки вверх.

4 – вернуться в и.п.

Повторить 6-8 раз.

 

И.п. – ноги на ширине плеч,

руки за голову, локти вперёд.

1 – 2 – отвести локти назад,

туловище выпрямить, потянуться;

3 – 4 – вернуться в и.п.

Повторить 6-8 раз.

 

И.п. – ноги на ширине плеч,

руки в стороны.

1 – 2 – наклон влево,

3 – 4 – то же вправо.

Повторить 6-8 раз.

 

Мы отдыхать умеем тоже:

Руки за спиной мы сложим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

ФМ для улучшения
мозгового кровообращения 

 

 

 


Раз – согнуться – разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту сесть опять.

На семь-восемь – лень отбросим!

 

И.п. – ноги на ширине ступни, руки сцеплены на голове ладонями вниз.

1-2 – поднимаясь на носках, поднять руки вверх ладонями кверху;

3-4 – голову наклонить назад, посмотреть на кисти рук. Повторить 4-6 раз.

 

И.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе.

1 – наклон назад, прогнуться, руки в стороны.

2 – вернуться в и.п. Повторить 4-6 раз.

 

И.п. – руки за голову, ноги врозь.

1 – сделать наклон вперед.

2 – выпрямиться в и.п.

3 – наклониться назад,

4 – вернуться в и.п.

Повторить 4-6 раз.

 

Чтобы без остатка уничтожить лень,

Ты физкультминутки делай каждый день.

 

Здоровье в порядке – спасибо зарядке!

Комплекс упражнений
гимнастики для глаз
 

 

 

 

 

 


Быстро поморгать, закрыть глаза

и посидеть спокойно, медленно

считая до 5. Повторить 4-5 раз.

 

Крепко зажмурить глаза, считая до 3-х,

открыть их и посмотреть вдаль, считая до 5-ти. Повторить 4-5 раз.

 

 

Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перевести взор вдаль на счёт 1-6.

Повторить 4-5 раз.

 

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль

на счёт 1-6. Повторить 1-2 раза.

 

Плотно закрыть и широко открыть глаза.

Повторить 5-6 раз с интервалом в 30 секунд.

 

Не поворачивая головы,

посмотреть вверх, вниз,

влево, вправо.

Повторить 3-4 раза.

 

 

 

        Глаза – зеркало души

ФМ для уроков матиматики
 

 

 

 

 

 


Физминутку начинаем,

Быть здоровыми мечтаем.

Оттого на целый день

Прогоняем сон и лень.

 

 

На моей руке пять пальцев:

Пять хватальцев, пять держальцев,

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их нетрудно сосчитать:

Один, два, три, четыре, пять.

И на другой руке опять

Один, два, три, четыре, пять.

Десять пальцев, пара рук –

Вот твоё богатство, друг.

(Дети считают каждый пальчик, загибая его)

 

Сколько раз взмахну указкой,

Столько раз закроем глазки.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

 

Сколько палочек на строчке,

Столько встанем на носочки.

 

Сколько листиков зелёных,

Столько выполним наклонов.

 

Сколько на доске кружков,

Столько сделаем прыжков.

 

Имитационные упражнения 
для уроков письма
 

 

 

 

 


Закрываем мы тетрадки,

Приступаем к физзарядке.

На носочках поднимаемся

И друг другу улыбаемся.

       

        Сорви яблоко

 

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимаем и на бочок.

Кверху руки протяните,

Красно яблоко сорвите.

         Вдруг ветер ветку стал качать.

         Нам трудно яблоко достать.

         Подпрыгну, руку протяну

         И быстро яблоко сорву!

(Дети имитируют движения)

Бабочка

 


Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснётся,

Бабочка кружит и вьётся.

Сидя за партой, опустить голову вниз, руки на коленях,

спину расслабить. 1-2 – руки через стороны вверх – вдох,

3-4 – и.п., выдох. После слов: «Солнце утром лишь

проснётся, …» - маховые движения руками, кружение.

 


Все умеем мы писать,

Все умеем мы решать.

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину мы положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Массаж и ФМ для пальцев
 

 

 

 


Дети соединяют поочерёдно мизинцы,

потом безымянные пальцы и т.д.

до больших пальцев под счёт:

«Раз, два, три, четыре, пять»

 

Затем хлопаем в ладоши:

«Вышли пальчики гулять»

 

Вслед за этим идёт поочерёдный

массаж пальцев от основания к

ногтю по внешней стороне:

        «Этот пальчик самый сильный,

        Самый толстый и большой.

                 Этот пальчик для того,

                 Чтоб показывать его.

                           Этот пальчик самый длинный…

                           И стоит он в середине.

                                    Этот пальчик безымянный…

                                    Он избалованный самый.

                                             А мизинчик хоть и мал…

                                             Очень ловок и удал!»

 

После этого интенсивно растереть кисти рук, а затем встряхнуть ими.

 

 


Пальчики

 

Дружно пальчики живут,

Их по имени зовут:

Пальчик Аня,

Пальчик Ваня,

Миша, Гриша и Семён.

Пальчик Вася,

Пальчик Ася,

Саша, Маша и Антон.

Мурзилкины советы
 

 

 

 

 


                                                       Дорогие ребята!

 

         Минута смеха продлевает нашу жизнь ровно на час, укрепляет организм, снижает кровяное давление, расслабляет мышцы лица и всего тела, даёт возможность почувствовать себя бодрым и весёлым.

                 Смейтесь и улыбайтесь как можно чаще!

 

Совет № 1.  Улыбнитесь своему отражению в зеркале и пожелайте доброго утра.

 

Совет № 2.  Волнуетесь? Сердце бьется часто? Улыбнитесь, а ещё лучше посмейтесь над своими страхами. Смех успокаивает.

 

Совет № 3.  Переутомились? Голова болит? Не спешите к школьной медсестре за таблеткой. Лучшее лекарство от головной боли – улыбка. При смехе и улыбке боль и усталость как рукой снимет.

 

Совет № 4.  Встаньте на цыпочки, поднимите руки вверх и сделайте глубокий вдох. Опуская руки через стороны с выдохом, произнесите «ха-ха-ха» и улыбнитесь! И сразу почувствуете себя бодрыми и весёлыми.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Физкультминутки-ступеньки к здоровью. (1-4 класс)"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Каждый учитель должен уметь проводить физкультминутки на своих уроках, учитывая специфику своего предмета. Термином «физкультминутка» принято обозначать кратковременные серии физических упражнений, используемых в основном для активного отдыха. Обычно это проведение 3–5 физических упражнений во время урока по предметам теоретического цикла (2–3 минуты) или урока труда (5–7 минут). Они проводятся зачастую с музыкальным сопровождением, с элементами самомассажа и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.01.2015 444
    • DOCX 999.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем КУЛИШ ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    КУЛИШ ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА
    КУЛИШ ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА

    УЧИТЕЛЬ

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 2596
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Кулиш Ирина Владимировна работает в МОУ СОШ №42 с 1982 года. Образование высшее, окончила Армавирский государственный педагогический университет в 2008 году. Стаж 32 года, образование высшее, категория высшая. Большой педагогический опыт, знания, любовь к детям и своему делу, необыкновенное трудолюбие, творческий подход к работе, стремление к самосовершенствованию, готовность помочь советом и делом – вот что характеризует учителя начальных классов Ирину Владимировну Кулиш. Одной из своих основных задач Ирина Владимировна считает воспитание у учеников устойчивого интереса к учению. В совершенстве, владея методикой начального обучения, она творчески подходит к выбору различных приемов: активизирует мыслительную деятельность учащихся, широко использует наглядность, богатый, годами накопленный дидактический материал. Каждый урок для детей – интересное открытие, увлекательное путешествие в мир знаний. Важное место в её работе занимает принцип сознательного, осмысленного усвоения: она заботится о том, чтобы ученики сначала все хорошо поняли, а уже потом говорили, решали, делали выводы. Игра, элементы занимательности и неожиданности в сочетании с другими приемами способствуют формированию прочных знаний и умений и направлены на развитие орфографической зоркости и отработку вычислительных навыков, снимают усталость и напряжение, делают уроки интересными и эмоциональными. Картины, таблицы, опорные схемы и памятки помогают детям в учении. Один урок не похож на другой, в каждом, что - то новое, интересное: на одном при закреплении изученного материала проводится игра, на другом – интересная работа со словарем, на третьем детям предлагается работа с деформированными текстам, составление задач с использованием наглядности, самостоятельная работа. Это уроки - конкурсы, уроки - викторины. Важная роль на уроках отводится самоконтролю и самооценке, умению осознать значение предстоящей работы, подвести итоги выполненной. Ирина Владимировна Кулиш апробирует новые педагогические технологии и их элементы, такие как последовательность подбора упражнений и интериоризация, технология личностно ориентированного урока. Работает в рамках технологии УМК «Образовательная программа «Школа 2000-2100». Проблемно-диалогический подход - основной способ введения нового знания. Преобладающие методы обучения: проблемные, творческие, информационные; формы организации урока: от фронтальной до работы группами и индивидуальная работа; подход к ребёнку и характер воспитательных взаимодействий: субъективный и личностно-ориентированный. Работает в режиме эксперимента по теме «Роль деятельностного метода в формировании компетентностей младших школьников» . Ведет инновационную работу по внедрению информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс начальной школы. Ирина Владимировна проводит большую внеклассную работу. Проблема, над которой работает учитель: «Развитие интереса учащихся к предмету «Кубановедение»». Ирина Владимировна учит детей любить Родину, людей, понимать прекрасное. В своей работе она широко использует материалы о родном крае. Большинство уроков строит по краеведческому принципу, то есть знакомит учеников с историей Кубани, народными традициями, декоративно-прикладным искусством, природными богатствами. В 2007 году Ирина Владимировна – участник ХIV краевого конкурса «Учитель года Кубани 2007г.» в номинации «Кубановедение» Принимала участие в работе электронного сборника «Творческие проекты тьюторов кубановедения» в начальной школе». В сборнике представлены материалы из опыта работы педагогов, тьюторов, занимательные задания для проведения уроков кубановедения, мультимедийные презентации к урокам, проекты рабочих тетрадей по кубановедению. Является автором рабочей тетради по «Абиноведению» для учащихся начальных классов. В 2009 году обобщила опыт на муниципальном уровне по теме « Формирование у младших школьников знаний о малой родине средствами пособия «Абиноведение»». Пятый год Кулиш Ирина Владимировна является руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. В течение пяти лет она является членом районной экспертной группы аттестации учителей начальных классов на первую и высшую категории. Работу в школе Ирина Владимировна сочетает с общественной деятельностью и педагогическим наставничеством. Высоко ценят и уважают её коллеги. Она служит образцом исполнительности и трудолюбия.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 664 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Устойчивое развитие и управление рисками в современном бизнесе

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектное управление

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии логопедической коррекции и альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека
Смотреть ещё 6 084 курса