№
п/п
|
Название
образовательной технологии
(с указанием автора)
|
Цель использования
образовательной технологии
|
Описание порядка использования
(алгоритм применения) технологии в
практической профессиональной деятельности
|
Результат использования
образовательной технологии
|
|
Игровая технология
(по Г.К.Селевко).
(Педагогическая
технология на основе активизации деятельности учащихся)
|
Активизация
учебного процесса, развитие внимания и стимулирование спортивно-
оздоровительной деятельности
|
Игровые
технологии являются проверенным средством активизации двигательной
деятельности на уроке физической культуры, за счёт подключения эмоций учащихся.
Важным достоинством игрового метода является возможность введения его во все
виды учебной программы и применение с одинаковым успехом в неигровых видах
физической подготовки. Применение игрового метода в учебном процессе по
физическому воспитанию помогает сделать занятия более интересными.
Многообразие двигательных действий, входящих в состав подвижных игр,
оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных
способностей (способностей к реакции, ориентированию в пространстве и во времени,
перестроению двигательных действий, скоростных и скоростно-силовых
способностей).
|
1. Результатом широкого применения игровых технологий на
уроках физкультуры стало изменение отношения к предмету.
2.Обучающиеся всех возрастов, в работе с которыми регулярно
использую подвижные игры, посещают уроки физкультуры регулярно и с
удовольствием, а также умеют самостоятельно подбирать и проводить их с
товарищами в свободное время.
3. Играя в планомерно подобранные игры, занимающиеся
естественно и непринужденно учатся быстрее бегать, высоко и далеко
прыгать, метко попадать в цель, дальше бросать мяч, уверенно
передвигаться на лыжах, ловко и эффективно действовать командных
состязаниях
Активная
двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные
эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу
всех органов и систем
|
|
Технология уровневой дифференциации /на основе обязательных
результатов/
(по В.В.Фирсову)
(Педагогическая технология на основе эффективности управления
и организации учебного процесса)
|
целенаправленное физическое формирование учащихся посредством
развития их индивидуальных способностей.
|
Применяя современную обучающую технологию дифференцированного
обучения, в школе мной проводятся следующие мероприятия на уроках физической
культуры и во внеурочное время:
распределение учащихся на медицинские группы, тестирование
учащихся 5-9 классов для определения уровня физических способностей, работа с
учащимися среднего уровня физического развития на дополнительных занятиях,
разработка и подбор специальных упражнений для учеников с низким уровнем
качества знаний.
При оценке физической подготовленности учитываю как
максимальный результат, так и прирост результата
|
Данный подход к обучению на уроках физкультуры нацелен, прежде
всего, на укрепление здоровья и развития двигательной активности учащихся.
Основные результаты занятий – профилактика заболеваемости у детей, а также
повышение интереса к занятиям физическими упражнениями, возможность каждому
реализоваться, добиваться успеха. Уровень качества знаний к
окончанию учебного года у детей со слабыми физическими способностями
стабилизируется.
У одарённых детей, повышается уровень спортивного мастерства,
что позволяет им успешно выступать на соревнованиях муниципального уровня
Стабильно высокие результаты успеваемости обусловлены
дифференцированным подходом в обучении.
|
3
|
Технология перспективно - опережающего обучения (С.Н. Лысенковой.)
(Педагогическая технология на основе эффективности управления
и организации учебного процесса)
|
Создание
комфортных условий для опережающего обучения основным двигательным навыкам и
освоения учебной программы
|
Данная технология актуальна в своём применении для
малокомплектной сельской школы с малой наполняемостью детей в классах, где
нет возможности отбора детей на районные соревнования.
Рабочую
программу для начальных классов составляю с учётом опережающего обучения
основным двигательным навыкам по изучаемым видам спорта (особенно игровым)
|
В результате использования данной технологии 100% учащихся 5-9
классов нашей школы принимают участие в районных соревнованиях по различным
видам спорта. Показатели качества знаний за последние три года стабильно
высокие.
Ученики
уже с 4 класса свободно владеют основными приёмами спортивных игр, знают
правила соревнований по изучаемым видам спорта, помогают в судействе
соревнований.
|
4
|
Информационно-комуникационная
технология
(по В.В.Гузееву)
(Педагогическая технология на основе эффективности управления
и организации учебного процесса)
|
Повышение качества образования через использование
информационных технологий на уроках и внеклассных занятиях наряду с
традиционной формой урока.
|
Использую на уроках физической культуры электронные презентации.
Это разрешило мне при использовании компьютерных технологий в образовательном
процессе, сделать урок более интересным, наглядным и динамичным. Многие
объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические события,
биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений
не могут быть показаны ученикам непосредственно.
|
Эта новинка показала, что учащиеся с интересом воспринимают ту
же самую информацию, которая ранее предъявлялась в традиционной устной
форме. В презентации обязательно включаются фотографии известных
спортсменов- представителей данного вида спорта, что позволяет в ненавязчивой
форме расширять знания учащихся по отдельным разделам программы, а также
получать сведения необходимые при подготовке к экзаменам и олимпиаде по
физкультуре.
|
5
|
Соревновательная технология
(Педагогическая технология на основе активизации деятельности
учащихся)
|
Стимулирование максимального проявления двигательной
активности учащихся
|
- Соревнования
включаю на всех этапах урока и на разных стадиях обучения.
Соревновательные моменты на уроке способствуют развитию физических
качеств, развитию познавательного интереса, повышает степень
эмоционального воздействия, стимулирует активность на уроке.
|
Применения данной педагогической технологии даёт мне
возможность подготавливать физически-развитых детей, выставлять команды на
различные соревнования, конкурсы, Олимпиады, выигрывать, приносить призовые
места
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.