г. Мичуринск-наукоград
2016 год
Цель: доставить детям радость, создать хорошее настроение; в игровой
форме развивать основные физические качества: быстроту, силу, ловкость,
координацию, ориентировку в пространстве; закреплять навыки полученные на
занятиях; развивать выразительность речи; закрепить правила игры; воспитывать
доброжелательное отношение к окружающим людям, вызвать желание помочь.
Оборудование: муляжи деревьев, две корзинки с
пластмассовыми овощами и фруктами, искусственные цветы.
Ход
мероприятия.
Дети находятся в зале, к ним приходит волшебник и говорит :
Волшебник: Детки, у нас разбойники украли Весну поможете мне ее вернуть?
(Ответы детей) Тогда отправляемся в путь.
Сначала нужно нам добраться до леса.
Идем по дорожке. Ходьба по кругу, спинка прямая, голова поднята вверх,
ручки на поясе-1 круг. А тут дождик прошел и лужицы оставил. Упражнение «прыжки
через лужицы»( прыгаем поочередно меняя ноги)- 2круга. А теперь немного
отдохнем и пойдем на пяточках( спинка прямая, руки за спиной)- 1 круг. Дорожка
сильно сузилась, идем на внешней стороне стопы — 1 круг, на внутренней стороне
стопы- 1 круг. Аккуратнее! Впереди проход через скалу. Сядем на корточки и
пойдем гуськом — 1 круг. Встали. Подняли ручки и потянемся вверх к солнышку, а
то скала была очень узкая и темная. Идем на носочках- 2 круга.
Воспитатель: Вот мы и подошли к лесу дремучему, посмотрите как
деревья на ветру качаются. Давайте повторим за ними.
И.п.: ноги на ширине плеч, руки вверх. Наклоны влево, вправо. 5 раз.
О, смотрите! А ветерок еще и кустики шатает. Сможем как кустики
наклоняться??
И.п. ноги чуть шире плеч, руки на поясе. Выполняем наклоны влево,
вправо. 5 раз.
А ветерок изобразить сможем, какой деревья и кустики
качает??
(Ответы детей)
(Дыхательное упражнение.)
Сначала слабый ветер.
Вдох носиком, выдох ротиком (губы трубочкой) 6 раз.
Теперь покажем как сильный ветер дует.
Складываем ладошки рядом с ротиком, делаем глубоки вдох и выдуваем весь
воздух сильно-сильно.
МОЛОДЦЫ! Теперь нам нужно пройти через лес, следуйте за мной. (
проходят змейкой через деревья).
В лесу встречают зайчика.
Воспитатель: Детки, смотрите! Это- зайка. Он хочет нам помочь Весну
вернуть, только перед дорогой ему нужно подкрепиться морковкой.
Воспитатель: Ой, зайка, так у тебя в корзинке все перепутано, как
же ты тут морковку найдешь среди всего остального?!
Ребята, давайте поможем зайчику, разберем его корзинки. В одну, - положим
фрукты, а во вторую,- все овощи, кроме морковки.
(Зайчик благодарит деток, кушает морковку)
Теперь в путь за зайчиком.
Прыгают как зайчик ( прыжки
на двух ногах, руки сложены перед собой, спина прямая).
Воспитатель: Зайка привел нас к реке. Нужно перебраться на
другой берег, а тут только маленькие дощечки. У нас на ней умещается всего одна
ножка. Давайте попробуем с их помощью переплыть.
(Учимся держать равновесие стоя на одной ноге). Встанем на одну ножку, ручки вытянуты по
бокам параллельно полу, спинка прямая.
Воспитатель: Как вы хорошо справляетесь!
Не успели мы одну реку переплыть, а тут уже вторая. Преодолеем реку
вплавь.
Делают плавательные движения.
Молодцы!А вот и полянка где разбойники весну спрятали!
Здравствуй, Весна. Разбойники узнали что мы пришли тебя спасти,
испугались и больше не вернутся!
Весна: Спасибо,
детки. Вот вам за мое спасение цветочки.
(Весна раздает цветы)
Воспитатель:И теперь давайте все вместе споем песенку про Весну и поводим хоровод.
Дети становятся вокруг Весны, берутся за руки. Идут по
кругу. Исполняется песня «Весна»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.