Физминутки на уроках английского языка
Английский язык – серьёзный и сложный предмет. На уроках
учащимся приходится много запоминать, говорить, писать, читать, слушать и
анализировать информацию, поэтому большое значение имеет организация урока. В младшем
возрасте дети очень эмоциональны и подвижны, их внимание отличается
непроизвольностью и неустойчивостью. Важно учитывать в процессе обучения
психологические особенности детей этого возраста. Как правило, младшие
школьники обращают внимание в первую очередь на то, что вызывает их интерес.
На раннем этапе обучения детей иностранному языку одна из
основных задач учителя – сделать этот предмет интересным и любимым. Этому
способствует проведение физминуток на английском языке, которые снимают
умственное напряжение, способствуют эмоциональной разгрузке учащихся и являются
важным фактором в борьбе против гиподинамии.
Физминутки повышают интерес к овладению определенными знаниями и
способствуют развитию фонетических, лексических и грамматических навыков.
Круг пользователей: учителя английского языка, воспитатели
пришкольного лагеря, руководители кружков.
Цель: создание условий для
психоэмоциональной разгрузки учащихся и развития фонетических, лексических
навыков на уроке английского языка через использование физминуток.
Задачи:
- повысить
мотивацию к изучению английского языка;
- развивать
коммуникативные навыки учащихся;
- способствовать
созданию комфортных условий на уроках английского языка;
- изучить
влияние физминуток на развитие умений младших школьников.
Ожидаемые результаты:
- повышение
активности на уроках;
- улучшение
результатов обучения;
- развитие
творчество у учащихся.
В течение четверти проводились физминутки, получены следующие
результаты.
Актуальность
Обучение – самый значимый фактор по продолжительности и по силе
воздействия на здоровье школьников. Использование новых форм и технологий
обучения, ранее начало систематического обучения привело к значительному росту
количества детей, не способных полностью адаптироваться к нагрузкам, к росту
утомляемости, гиподинамии, нервному напряжению. В связи с этим нужно соотносить
учебную нагрузку с возрастными и индивидуальными особенностями детей,
способствовать укреплению здоровья. Знания не будут востребованы, если ребенок
не будет здоров. Поэтому использование здоровьесберегающих технологий очень
важно.
В целях профилактики утомления, нарушения осанки и зрения
проводятся физминутки, т.е. разрядка с использованием различного рода движений.
Использование физминуток на английском языке ведет к повышению
творческого потенциала учащихся, к осмысленному и быстрому освоению
лексического, грамматического, фонетического материала (согласно программе) и
позволяет компенсировать негативные последствия переутомления.
Школьные нагрузки влияют на успешность обучения и являются
причиной ухудшения здоровья и успеваемости. Физминутки на уроках английского
языка обеспечивают активный отдых учащихся, переключают внимание с одного вида
деятельности на другой, способствуют повышению внимания и работоспособности,
развитию мелкой моторики, активизации лексического, грамматического материала
по темам, согласно программе по английскому языку.
Физминутки проводятся в сопровождении легко запоминающихся
считалок, рифмовок, стихотворений. Музыкальное оформление физминуток делает их
насыщеннее и интереснее.
Teddy
Bear, Teddy Bear
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch your nose
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy
Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy
Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy
Bear, Teddy Bear, reach up high
Teddy
Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy
Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy
Bear, Teddy Bear, sit down please
*****
This
is my right hand,
I'll
raise it up high (Raise the right hand)
This
is my left hand,
I'll
touch the sky. (Raise the left hand.)
Right
hand, (Show the right palm.)
Left
hand, (Show the left palm)
Roll
them around. (Roll hands around)
Left
hand, (Show the left palm)
Right
hand, (Show the right palm)
Turn
around, turn around.
*****
Hands
up!
Hands
down!
Hands
on hips!
Sit
down!
Hands
up!
To
the sides!
Bend
left!
Bend
right!
One,
two, three! Hop!
One,
two, three! Stop!
Stand
still!
*****
Hand
s up, clap, clap!
Hands
down, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!
Bend
left, clap, clap!
Bend
right, clap, clap!
Turn
yourself around and then you clap, clap!
*****
If
you are happy and you know it clap your hands (2 times)
If
you are happy and you know it
And
you really want to show it (2 times)
*****
Clap
you hands!
Step
your feet
Wink
one eye
Touch
your nose (head, ear, etc.)
Shake
your hands
Jump
so high
Etc.
*****
One,
two – tie your shoe!
Three,
four – mop the floor!
Five,
six – pick up bricks!
Seven,
eight – wash a plate!
Nine,
ten – begin again!
(That’s
the end!)
*****
Clap,
clap, clap your hands,
Clap
your hands together.
Stamp,
stamp, stamp your feet,
Stamp
your feet together.
Spin,
spin, spin around,
Spin
around together.
Wink,
wink, wink your eyes
Wink
your eyes together.
Dance,
dance, dance about,
Dance
about together.
Shake,
shake, shake your hands,
Shake
your hands together.
Smile,
smile at your friends,
Let
us smile together.
*****
Pick
up, put down, stand up, turn round,
Clap
left, clap right, clap up, clap down,
Look
left, look right, look up, look down,
Turn
round, sit down, touch something...brown!
*****
Point
to your teacher, point to the door,
Look
at the window, look at the floor,
Stand
on your left leg, stand on your right,
Now
sit down, touch something... white!
*****
Put
up your hands and touch your toes,
Cross
your fingers, hold your nose,
Bend
your knees and shake your head,
Stamp
your feet, touch something...red.
*****
I
can show you my face
(обводим
пальцем несколько раз вокруг лица)
Where
everything is on it's place
With
my nose I can smell
(нюхаем носом)
Many
objects very well.
(показываем
на предметы вокруг себя)
With
my eyes I look around,
(прикладываем
ладонь ко лбу козырьком и всматриваемся вдаль)
Watch
my feet and stamp the ground.
(смотрим,
как топают наши ноги)
With
my ear I can hear
(прикладываем
ладонь к уху и прислушиваемся, что делает наш сосед рядом)
What
my friend is doing near.
With
my mouth I can eat
(движение,
как будто едим ложкой суп)
Everything
that’s very sweet.
(улыбаемся
довольно и гладим рукой по животу, как будто съели что-то вкусное)
*****
Look left, right
Look
up look down
Look
around.
Look
at your nose
Look
at that rose
Close
your eyes
Open,
wink and smile.
Your
eyes are happy again.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.