Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыФлоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея".

Флоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея".

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ флоросемантика.docx

       Городская конференция научно-исследовательского общества учащихся

«Интеллектуалы XXI века»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Флоросемантика в романе Оскара Уайльда

«Портрет Дориана Грея».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил:

Лихачев Вячеслав, ученик 6А класса

МОУ СОШ №43

 

Научный руководитель: Боброва А.А.,

учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №43

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Копейск

2015

 


Оглавление

 

Введение                                                                                             3                                

Глава 1                                                                                           

1.1  Определение понятия «флоросемантика»                                4

1.2   Частотность употребления флоросемантики                           4

  в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грея»

Глава 2

2.1 Флоросемантика как элемент композиции романа                  6

2.2 Флоросемантика как метафора                                                 6

2.3 Флоросемантика как сравнительный оборот                           7

2.4 Флоросемантика как символ                                                    7

Заключение                                                                                    9

Список использованной литературы                                             10

Приложение 1                                                                                 11

Приложение 2                                                                                 12                                                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Введение

Оскар Уайльд – известный английский писатель, яркий представитель такого направления в искусстве как эстетизм.

Эстетизм в широком смысле – это признание красоты абсолютной, высшей ценностью, это культ прекрасного в искусстве и в  жизни.

Таким прекрасным для О. Уайльда были цветы, которые он очень любил. Писатель одним их первых стал использовать цветок как яркий аксессуар в одежде.  Цветы прочно вошли в жизнь и в творчество О. Уайльда.

Мы не случайно выбрали роман «Портрет Дориана Грея в качестве основы для исследования. Ведь именно в этом романе мы можем встретить огромное изобилие цветов – в каждой главе, в каждом эпизоде.

В связи с этим можно говорить о таком языковом явлении как «флоросемантика» в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.

Цель нашего исследования – определить функциональную значимость флоросемантики.

Актуальность работы заключается в необходимости выявления интеграции данного языкового явления с литературой.

Задачи, которые требуют решения:

- дать определение понятию «флоросемантика»;

- установить частотность употребления флоросемантики в тексте романа О.Уайльда «Портрет Дориана Грея»;

- определить функции флоросемантики;

- подтвердить либо опровергнуть поставленную гипотезу.

В ходе работы мы предполагаем, что флоросемантика – это не только прекрасный фон романа, это яркое и неотъемлемое средство художественной выразительности текста.

Практическая значимость работы – материалы исследования могут быть применены на уроках литературы при анализе как конкретных глав романа, так и эпизодов, как средств художественной выразительности, так и лексики в целом.

В нашей работе мы опирались на следующие методы исследования:

- описательный;

- сравнительный;

- аналитический.

Предметом нашего исследования является флоросемантика.

Объектом – функциональная значимость флоросемантики.

Наша работа базируется на материале романа О.Уайльда «Портрет Дориана Грея».

Теоретической базой нашего исследования является научный труд  в области семантики М.А. Кронгауза «Семантика».

 

 

 

 

Глава 1.    Теоретическая база

 

1.1  Определение понятия «флоросемантика»

Ни в  одном  источнике  нет определения понятию «флоросемантика». Это условное понятие, значение которого складывается из двух его составляющих -  «флора» и «семантика».

Флора в ( ботанике, лат. flora) — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории.

Семантика - это (от др.-греч. σημαντικός — обозначающий) - раздел лингвистики, изучающий смысловое значение единиц языка. Также «семантикой» может обозначаться сам круг значений некоторого класса языковых единиц (например, «семантика глаголов движения»).

Исходя из этих  определений флоросемантика – это особый  класс языковых единиц, называющих совокупность видов растений.

В нашей работе данное понятие мы рассматриваем в более узком значении, то есть в нашем понимании флоросемантика – это языковые единицы, называющие цветы.

В романе нам встретились названия таких цветов и кустарников как: розы, тюльпаны, фиалки, лилии, вьюнок,  нарциссы, жасмин, незабудки, орхидеи,  ломонос, маргаритки, алоэ, лотос, маки, асфоделии, георгин, ирисы,  лавровый куст, ракитник, жимолость, сирень, боярышник, плющ, тростник, виноград.

 

1.2  Частотность употребления флоросемантики в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда

В тексте романа одни цветы упоминаются чаще, другие реже.  Но есть определенная группа слов, к которым писатель обращается постоянно.

В связи с этим имеет место говорить о частотности употребления флоросемантики в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.

Так, чаще всего в романе употребляются названия таких цветов как лилии, маргаритки, тюльпаны, фиалки, незабудки. А роза вообще является «фавориткой» писателя, так как ни один сравнительный оборот, ни одна метафора не обходятся без этого цветка (Приложение 1).

Из источников о жизни О. Уайльда известно, что роза и фиалка являются любимыми цветами писателя.

Фиалка – символ печали, смерти, но в то же время эмблема пробуждения природы, эмблема весны. В романе О. Уайльд так пишет об этом цветке: «Фиалка – символ траура по любви, которая не хотела умирать».

Роза – символ невозможного, символ любви и творчества. Недаром главная героиня романа – Сибила Вэйн – сравнивается с прекрасной розой. Она была актрисой театра и ради любви могла совершить невозможное.

 


 

Вывод по главе 1.

Таким образом, мы установили, что флоросемантика – это языковые единицы, называющие цветы. Для флоросемантики в романе характерна определенная частотность употребления.

Выбор цветов в романе не случаен. Флоросемантика имеет прямое отношение к героям произведения и к теме романа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Глава 2.        Исследовательская часть.

 

2.1 Флоросемантика как элемент композиции

      В ходе анализа флоросемантики в тексте романа нами были выявлены некоторые важнейшие ее функции. К одной из таких функций относится композиционная.

Флоросемантика тесно связана с композицией произведения О. Уайльда.

Так роман начинается с описания сада, утопающего в цветах (Приложение 2).

Это позволяет нам говорить о флоросемантике как об элементе композиции - экспозиции.

Роман построен таким образом, что в описании местности, в описании интерьера не обходится без цветов. Именно на флоросемантике автор делает главный акцент. Исходя из этого можно сделать вывод, что флоросемантика в романе – это не просто языковая единица, набор слов, это яркая художественная деталь, помогающая читателю прочувствовать атмосферу повествования.

Описывая бедный квартал Ист-Энд, О. Уайльд использует флоросемантику: «бульвары без зелени», «продавцы имбирного пива», «на клумбах пылали тюльпаны», «зонтики ярких цветов».

В описании интерьера и отдельных предметов присутствует флоросемантика: «дубовые оливково-зеленые панели», «статуэтка красного дерева», «переплет книги усеян золотыми маргаритками», «в вазах пестрые тюльпаны», «абрикосовый цвет», «легкий запах жасмина».

 

2.2 Флоросемантика как метафора

Флоросемантика в романе «Портрет Дориана Грея» выполняет функцию метафоры.

Так, рассуждая о жизни, о молодости и увядании О.Уайльд использует в качестве метафоры флоросемантику: «Цветы – это молодость. Простые полевые цветы вянут, но опять расцветают (…). Разница в том, что цветы возвращаются к жизни через год, а молодость уходит безвозвратно!»

Таким образом, цветы выступают некоей метафорой устройства жизни, мироздания: «Чтобы зацвел самый скромный цветок, миры должны претерпеть родовые муки».

Флоросемантика в качестве метафоры выступает в двух аспектах: это метафора в широком понимании и в узком.

Это утверждение можно представит  в виде схемы

Метафора

 

Широкое понимание

Флоросемантика как метафора  мира

 

Узкое понимание

«Раны – красные розы», «губы - лепестки роз», «незабудки глаз»

 
 

 

 


2.3 Флоросемантика как сравнительный оборот

Флоросемантика в романе является неотъемлемой частью сравнительного оборота. Здесь можно выделить «явный» и «неявный» сравнительный оборот.

К «явному» сравнительному обороту можно отнести сравнения при описании внешности героев романа: «голубые, как незабудки глаза», «лицо нежное, как цветок», «губы, как лепестки роз», «губы, как цветочные лепестки», «шея тонкая, как тростник», «все его существо раскрывалось, как цветок» и другие.

К «неявному» сравнительному обороту можно отнести сравнение главного героя романа Дориана Грея с нарциссом.

В тексте мы не встретили прямого сравнения Дориана с этим цветком. Автор лишь дает намек на данное сходство своего героя. Нарциссом Дориана Грея называет другой персонаж романа – лорд Генри, а писатель как бы снимает с себя ответственность за подобное сравнение. Ведь, как гласит, легенда Нарцисс – это прекрасный, но себялюбивый юноша, превратившийся в цветок.

И в доказательство своих слов лорд Генри добавляет: «Но красота, подлинная красота, исчезает там, где появляется одухотворенность», как бы намекая на красивую, но пустую оболочку Дориана Грея.

Из выше сказанного можно наблюдать как флоросемантика из сравнительного оборота плавно перетекает в некий символ.

 

2.4. Флоросемантика как символ

Цветы в культуре многих народов испокон веков являлись определенным символом чего-либо. Выбор флоросемантики в романе не случаен.

Цветами  -  символами здесь выступают три цветка: нарцисс, роза и фиалка.

Каждый цветок соответствует определенному герою.

 Нарцисс – это Дориан Грей. Нарцисс символизирует прекрасного внешне, но пустого, себялюбивого, эгоистичного внутри юношу, коим и является Дориан Грей. В мифе о Нарциссе говорится, что прорицатель Тиресий предсказал родителям прекрасного юноши, что тот доживет до старости, если никогда не увидит своего лица. Нарцисс случайно смотрит в воду, видит в ней свое отражение и умирает от любви к себе. Дориан Грей влюблен в свое «второе я» портрет, подолгу смотрит на него и даже целует его. В конце романа, когда портрет заменяет его, Грей все больше и больше влюбляется в свою красоту и, не выдержав красоты своего тела и, по контрасту, омерзительности своей души, которую ему показывает портрет, по сути кончает собой, умирает, как Нарцисс, от любви к себе.

Роза – это Сибила Вэйн. Роза символизирует любовь и творчество, это символ невозможного. Недаром О. Уайльд пишет о Сибиле как о «прекрасной розе». Сибила будучи актрисой театра (творческая составляющая) полюбила Дориана со всей страстностью, присущей ее возрасту,  и из-за этой любви смогла совершить невозможное – покончить собой.

Фиалка – символ печали и смерти. Не случайно лорд Генри носит в петлице именно этот цветок как символ «траура по любви, которая не хотела умирать».

Фиалка в романе символизирует мертвенность, безжизненность как лорда Генри, так и самого Дориана.

Таким образом, флоросемантика выполняет функцию символа, который помогает читателю понять истинные мотивы героев, их характер, жизненные принципы.

 

 

Выводы по главе 2.

 

Учитывая функции флоросемантики, можно сделать вывод о том, что она тесно переплетается с полотном произведения, является неотъемлемой его частью на художественно-изобразительном уровне.

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Заключение.

 

В ходе нашего исследования мы пришли к следующим выводам:

1.     Флоросемантика – это группа языковых единиц, называющих цветы.

2.     Для флоросемантики характерна определенная частотность употребления.

3.     Флоросемантика имеет прямое отношение к героям и к теме романа, то есть играет ключевую роль.

4.     Флоросемантика в романе выполняет функцию метафоры в широком и в узком понимании.

5.     Флоросемантика выполняет функцию «явного» и «неявного» сравнительного оборота.

6.     Флоросемантика выступает в романе в качестве символа.

7.     Флоросемантика является значительным композиционным элементом в романе.

8.     Флоросемантика в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда – это яркое средство художественной выразительности.

9.     Наша гипотеза подтвердилась.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Список использованной литературы

 

1. Кронгауз М.А. Семантика. – М.: Академия, 2005. – 352 с.

2. Кривина Т. М. Что знал о красоте Оскар Уайльд // Зар. лит. – 2006. – №7. С. 13 –14.

3. Немировский А. Л. Кумир отверженных // Натали. – 2006. – №11. С. 108 – 117.

4. Нефедов В. П. История зарубежной критики и литературоведения. М.: Высшая школа, 2008. 272 с.

5. Оскар Уайльд. Избранное: Пер. с англ. / Сост. и вступ. ст. С. Бэлза; прим. А. Зверева; – М.: Правда, – 1989. – 736с.

6. Оскар Уайльд. Портрет Дориана Грея; Тюремная исповедь: Пер. с англ. – К.: Книгоиздательский центр «Посредник», – 1998. – 266с.

7. Уайльд О. Портрет Дориана Грея/ Библиотека всемирной литературы, т. 118. – М., 1976.

8. Соколянский М. Г. Оскар Уайльд: Очерк творчества.— Киев; Одесса: Лыбидь, 2006.— 199 с.;

9. Урнов М.В. Оскар Уайльд.— В кн.: Урнов М. В. На рубеже веков, М., 2004, с. 149—171.

10. Чуковский К. И. Оскар Уайльд.— В кн.: Чуковский К. И. Люди и книги, М., 2008, с. 625—669.

11. http://www.peoples.ru/art/literature/wilde_oskar/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 1

 

Частотность употребления флоросемантики в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайльда.

1.     Роза – 10

2.     Фиалка – 5

3.     Нарцисс – 1

4.     Тюльпан -  4

5.     Лилия – 3

6.     Вьюнок – 2

7.     Жасмин – 1

8.     Незабудки – 2

9.     Орхидеи – 2

10.  Ломонос – 1

11.  Маргаритки – 4

12.  Алоэ – 1

13.  Лотос – 1

14.  Маки – 3

15.  Асфоделии – 1

16.  Георгин – 3

17.  Ирисы – 2

18.  Лавровый куст – 1

19.  Ракитник – 1

20.  Жимолость – 2

21.  Сирень – 3

22.  Боярышник – 1

23.  Плющ – 2

24.  Тростник – 2

25.  Виноград – 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Приложение 2

 

Описание сада

Густой аромат роз наполнял мастерскую художника, а когда в саду поднимался летний ветерок, он, влетая в открытую дверь, приносил с собой  то пьянящий запах сирени, то нежное благоухание алых цветов боярышника.

(…) был виден только куст ракитника (…). (…) над осыпанной золотой пылью кудрявой жимолостью (…). Молодые люди вышли в сад и уселись на бамбуковой скамье в тени высокого лаврового куста. В траве тихонько покачивались белые маргаритки (…). Тяжелые кисти сирени медленно закачались в сонной тишине (…). В блестящих зеленых листьях плюща возились и чирикали воробьи.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Флоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Флоросемантика в романе2.pptm

Скачать материал "Флоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея"."

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Выполнил:
Лихачев Вячеслав, 
ученик 6А класса
МОУ СОШ №43

Научный руководите...

    1 слайд

    Выполнил:
    Лихачев Вячеслав,
    ученик 6А класса
    МОУ СОШ №43

    Научный руководитель:
    Боброва А.А.,
    учитель русского языка
    и литературы
    МОУ СОШ №43
    Флоросемантика в романе
    Оскара Уайльда
    «Портрет Дориана Грея»

  • Цель      		Цель нашего исследования – определить  функциональную  значимость...

    2 слайд

    Цель
    Цель нашего исследования – определить функциональную значимость флоросемантики.

  • Актуальность работыЗаключается в необходимости выявления интеграции данного я...

    3 слайд

    Актуальность работы
    Заключается в необходимости выявления интеграции данного языкового явления с литературой.

  • Задачи:-дать определение понятию « флоросемантика »; 
-установить частотность...

    4 слайд

    Задачи:
    -дать определение понятию « флоросемантика »;
    -установить частотность употребления флоросемантики в тексте романа О.Уайльда
    « Портрет Дориана Грея «;
    -определить функции флоросемантики ;
    -подтвердить или опровергнуть поставленную гипотезу

  • ГипотезаВ ходе работы мы предполагаем , что  флоросемантика – это не только...

    5 слайд

    Гипотеза
    В ходе работы мы предполагаем , что флоросемантика – это не только прекрасный фон романа, это яркое и неотъемлемое средство художественной выразительности текста.

  • В нашей работе мы опирались на следующие методы исследования:*описательный...

    6 слайд

    В нашей работе мы опирались на следующие методы исследования:
    *описательный;
    *сравнительный;
    *аналитический.
    Предметом нашего исследования является флоросемантика.
    Объектом- функциональная значимость флоросемантики.

  • Теоретическая базаФлора-это совокупность видов растений.
Семантика-раздел лин...

    7 слайд

    Теоретическая база
    Флора-это совокупность видов растений.
    Семантика-раздел лингвистики, изучающий смысловое значение единиц языка.
    Флоросемантика - это особый класс языковых единиц, называющих совокупность видов растений.
    В узком понимании флоросемантика - это языковые единицы, называющие цветы.

  • В романе нам встретились названия таких цветов и кустарников как:Розы...

    8 слайд

    В романе нам встретились названия таких цветов и кустарников как:
    Розы Тюльпаны
    Фиалки Лилии
    Вьюнок Нарциссы
    Жасмин Незабудки
    Орхидеи Ломонос
    Маргаритки Алоэ
    Лотос Маки
    Асфоделии Георгин
    Ирисы Лавровый куст Ракитник Жимолость Сирень Боярышник Плющ Тростник Виноград

  • Частотность употребления флоросемантики Так, чаще всего в романе употребляютс...

    9 слайд

    Частотность употребления флоросемантики
    Так, чаще всего в романе употребляются названия таких цветов как лилии, маргаритки, тюльпаны, фиалки, незабудки. А роза вообще является «фавориткой» писателя, так как ни один сравнительный оборот, ни одна метафора не обходятся без этого цветка.
    Роза-10 раз;
    Фиалка-5 раз;
    Тюльпан-4;
    Лилия-3;
    Маки-3;
    Маргаритки-4;
    Незабудки-3;

  • Вывод по главе 1 Таким образом, мы установили, что флоросемантика- это языков...

    10 слайд

    Вывод по главе 1
    Таким образом, мы установили, что флоросемантика- это языковые единицы, называющие цветы. Для флоросемантики в романе характерна определенная частотность употребления.
    Выбор цветов в романе не случаен. Флоросемантика имеет прямое отношение к героям произведения и к теме романа.

  • Флоросемантика как элемент композицииРоман начинается с описания сада, утопаю...

    11 слайд

    Флоросемантика как элемент композиции
    Роман начинается с описания сада, утопающего в цветах.
    Это позволяет нам говорить о флоросемантике как об элементе композиции – экспозиции.
    Роман построен таким образом, что в описании интерьера не обходится без цветов. Именно на флоросемантике автор делает главный акцент. Исходя из этого можно сделать вывод, что флоросемантика в романе – это не просто языковая единица, набор слов, это яркая художественная деталь, помогающая читателю почувствовать атмосферу повествования.

  • Флоросемантика как метафораФлоросемантика в романе «Портрет Дориана Грея» вып...

    12 слайд

    Флоросемантика как метафора
    Флоросемантика в романе «Портрет Дориана Грея» выполняет функцию метафоры.
    Так, рассуждая о жизни , о молодости и увядании О. Уайльд использует в качестве метафоры флоросемантику : «Цветы- это молодость. Простые полевые цветы вянут, но опять расцветают (…). Разница в том, что цветы возвращаются к жизни через год, а молодость уходит безвозвратно!»
    Таким образом, цветы выступают некоей метафорой устройства жизни, мироздания: « Чтобы зацвел самый скромный цветок, миры должны претерпеть родовые муки».

  • Флоросемантика как метафораМетафораШирокое понимание Цветы-метафора молодости...

    13 слайд

    Флоросемантика как метафора
    Метафора
    Широкое понимание
    Цветы-метафора молодости, цветы-метафора жизни
    Узкое понимание
    « Раны- красные розы» , « губы- лепестки роз», «незабудки глаз»

  • Флоросемантика как сравнительный оборот«Явный»«Голубые, как незабудки глаза»,...

    14 слайд

    Флоросемантика как сравнительный оборот
    «Явный»
    «Голубые, как незабудки глаза», « лицо нежное, как цветок», «губы, как лепестки роз» и другие
    «Неявный»
    «Это намёк на сходство главного героя-Дориана Грея-с нарциссом»

  • Флоросемантика как символНарцисс-это Дориана Грей. Нарцисс-символ красивого в...

    15 слайд

    Флоросемантика как символ
    Нарцисс-это Дориана Грей. Нарцисс-символ красивого внешне, но пустого, себялюбивого, эгоистичного человека.
    Роза-это Сибила Вэйн. Роза-символ любви и творчества, это символ невозможного .
    Сибила-актриса театра, которая смогла совершить невозможное (из-за любви наложила на себя руки).
    Фиалка-символ печали и смерти. Неслучайно лорд Генри носит в петлице именно этот цветок как символ «траура по любви, которая не хотела умирать»

  • Выводы по главе 2 Учитывая функции флоросемантики , можно сделать вывод о том...

    16 слайд

    Выводы по главе 2
    Учитывая функции флоросемантики , можно сделать вывод о том, что она тесно переплетается с полотном произведения, является неотъемлемой его частью на художественно- изобразительном уровне.

  • ЗАКЛЮЧЕНИЕВ ходе нашего исследования мы пришли к следующим выводам:
 1. Флор...

    17 слайд


    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    В ходе нашего исследования мы пришли к следующим выводам:
    1. Флоросемантика – это группа языковых единиц, называющих цветы.
    2. Для флоросемантики характерна определенная частотность употребления.
    3. Флоросемантика имеет прямое отношение к героям и к теме романа, то есть играет ключевую роль.
    4. Флоросемантика в романе выполняет функцию метафоры в широком и в узком понимании.
    5. Флоросемантика выполняет функцию « явного» и «неявного» сравнительного оборота.
    6. Флоросемантика выступает в романе в качестве символа.
    7. Флоросемантика является значительным композиционным элементом в романе.
    8. Флоросемантика в романе « Портрет Дориана Грея « О. Уайльда – это яркое средство художественной выразительности.
    9.Наша гипотеза подтвердилась.

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 654 060 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2016 4726
    • RAR 4.5 мбайт
    • 22 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боброва Анастасия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боброва Анастасия Анатольевна
    Боброва Анастасия Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 25359
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 167 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 105 человек из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 1 199 человек

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1528 человек из 84 регионов
  • Этот курс уже прошли 4 880 человек

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инклюзивное образование: нормативное регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личностного развития: от понимания себя к творчеству

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек