Выбранный для просмотра документ флоросемантика.docx
Скачать материал "Флоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея"."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Флоросемантика в романе2.pptm
Скачать материал "Флоросемантика в романе О. Уайльда "Портрет Дориана Грея"."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнил:
Лихачев Вячеслав,
ученик 6А класса
МОУ СОШ №43
Научный руководитель:
Боброва А.А.,
учитель русского языка
и литературы
МОУ СОШ №43
Флоросемантика в романе
Оскара Уайльда
«Портрет Дориана Грея»
2 слайд
Цель
Цель нашего исследования – определить функциональную значимость флоросемантики.
3 слайд
Актуальность работы
Заключается в необходимости выявления интеграции данного языкового явления с литературой.
4 слайд
Задачи:
-дать определение понятию « флоросемантика »;
-установить частотность употребления флоросемантики в тексте романа О.Уайльда
« Портрет Дориана Грея «;
-определить функции флоросемантики ;
-подтвердить или опровергнуть поставленную гипотезу
5 слайд
Гипотеза
В ходе работы мы предполагаем , что флоросемантика – это не только прекрасный фон романа, это яркое и неотъемлемое средство художественной выразительности текста.
6 слайд
В нашей работе мы опирались на следующие методы исследования:
*описательный;
*сравнительный;
*аналитический.
Предметом нашего исследования является флоросемантика.
Объектом- функциональная значимость флоросемантики.
7 слайд
Теоретическая база
Флора-это совокупность видов растений.
Семантика-раздел лингвистики, изучающий смысловое значение единиц языка.
Флоросемантика - это особый класс языковых единиц, называющих совокупность видов растений.
В узком понимании флоросемантика - это языковые единицы, называющие цветы.
8 слайд
В романе нам встретились названия таких цветов и кустарников как:
Розы Тюльпаны
Фиалки Лилии
Вьюнок Нарциссы
Жасмин Незабудки
Орхидеи Ломонос
Маргаритки Алоэ
Лотос Маки
Асфоделии Георгин
Ирисы Лавровый куст Ракитник Жимолость Сирень Боярышник Плющ Тростник Виноград
9 слайд
Частотность употребления флоросемантики
Так, чаще всего в романе употребляются названия таких цветов как лилии, маргаритки, тюльпаны, фиалки, незабудки. А роза вообще является «фавориткой» писателя, так как ни один сравнительный оборот, ни одна метафора не обходятся без этого цветка.
Роза-10 раз;
Фиалка-5 раз;
Тюльпан-4;
Лилия-3;
Маки-3;
Маргаритки-4;
Незабудки-3;
10 слайд
Вывод по главе 1
Таким образом, мы установили, что флоросемантика- это языковые единицы, называющие цветы. Для флоросемантики в романе характерна определенная частотность употребления.
Выбор цветов в романе не случаен. Флоросемантика имеет прямое отношение к героям произведения и к теме романа.
11 слайд
Флоросемантика как элемент композиции
Роман начинается с описания сада, утопающего в цветах.
Это позволяет нам говорить о флоросемантике как об элементе композиции – экспозиции.
Роман построен таким образом, что в описании интерьера не обходится без цветов. Именно на флоросемантике автор делает главный акцент. Исходя из этого можно сделать вывод, что флоросемантика в романе – это не просто языковая единица, набор слов, это яркая художественная деталь, помогающая читателю почувствовать атмосферу повествования.
12 слайд
Флоросемантика как метафора
Флоросемантика в романе «Портрет Дориана Грея» выполняет функцию метафоры.
Так, рассуждая о жизни , о молодости и увядании О. Уайльд использует в качестве метафоры флоросемантику : «Цветы- это молодость. Простые полевые цветы вянут, но опять расцветают (…). Разница в том, что цветы возвращаются к жизни через год, а молодость уходит безвозвратно!»
Таким образом, цветы выступают некоей метафорой устройства жизни, мироздания: « Чтобы зацвел самый скромный цветок, миры должны претерпеть родовые муки».
13 слайд
Флоросемантика как метафора
Метафора
Широкое понимание
Цветы-метафора молодости, цветы-метафора жизни
Узкое понимание
« Раны- красные розы» , « губы- лепестки роз», «незабудки глаз»
14 слайд
Флоросемантика как сравнительный оборот
«Явный»
«Голубые, как незабудки глаза», « лицо нежное, как цветок», «губы, как лепестки роз» и другие
«Неявный»
«Это намёк на сходство главного героя-Дориана Грея-с нарциссом»
15 слайд
Флоросемантика как символ
Нарцисс-это Дориана Грей. Нарцисс-символ красивого внешне, но пустого, себялюбивого, эгоистичного человека.
Роза-это Сибила Вэйн. Роза-символ любви и творчества, это символ невозможного .
Сибила-актриса театра, которая смогла совершить невозможное (из-за любви наложила на себя руки).
Фиалка-символ печали и смерти. Неслучайно лорд Генри носит в петлице именно этот цветок как символ «траура по любви, которая не хотела умирать»
16 слайд
Выводы по главе 2
Учитывая функции флоросемантики , можно сделать вывод о том, что она тесно переплетается с полотном произведения, является неотъемлемой его частью на художественно- изобразительном уровне.
17 слайд
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе нашего исследования мы пришли к следующим выводам:
1. Флоросемантика – это группа языковых единиц, называющих цветы.
2. Для флоросемантики характерна определенная частотность употребления.
3. Флоросемантика имеет прямое отношение к героям и к теме романа, то есть играет ключевую роль.
4. Флоросемантика в романе выполняет функцию метафоры в широком и в узком понимании.
5. Флоросемантика выполняет функцию « явного» и «неявного» сравнительного оборота.
6. Флоросемантика выступает в романе в качестве символа.
7. Флоросемантика является значительным композиционным элементом в романе.
8. Флоросемантика в романе « Портрет Дориана Грея « О. Уайльда – это яркое средство художественной выразительности.
9.Наша гипотеза подтвердилась.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 060 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Боброва Анастасия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.