Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Фольклор в музыке русских композиторов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Фольклор в музыке русских композиторов.

Краткое описание документа:

Тема: Музыка и литература                                           5 класс, урок №4

Тема: «Фольклор в музыке русских композиторов»

Цель: познакомить и заинтересовать народным  фольклором в русской классической музыке.

Задачи:

 1.Проследить единство и связи литературы и музыки, на примере русского фольклорного персонажа и его музыкального изображения.

 2. Познакомить учеников  с русским композитором -  А.К.Лядов (1855-1914) и его музыкальным произведением «Кикимора»,  с понятием «программная инструментальная музыка», симфоническая миниатюра

 3. Развивать умение слышать музыку, анализировать её

Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ.

 

Ожидаемый результат:

1.Знать понятие программная инструментальная  музыка.

 2.Знать ФИО композитора, написавшего «Кикимору».

 3.Уметь анализировать составляющие средства выразительности: мелодию, ритм, темп, динамику, лад.

                                                                                                       «Что за прелесть эти сказки…»

                                                                                                      «Сказка-ложь, да в ней намёк..»

 

                                                           ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Учитель:Я желаю, чтобы вы не только получили новые знания,  и ушли с урока с хорошими впечатлениями, открытиями и приобретенными знаниями.

                                                   / Просмотр фрагмента сказки «Там, на неведомых дорожках»./

 Каких знакомых героев вы увидели? (Баба яга, Кикимора, Ваня.)

 – Как  вы, ребята, думаете, о чем и ком пойдет речь на сегодняшнем уроке?

    Конечно о сказочных героях, о сказке.

 

2. Актуализация  знаний

   К какому жанру относятся сказки, былины, сказания?      (фольклор)

 Давайте вспомним, что такое фольклор? – ответы детей.

 

3. Основная часть   - Фольклор – устное народное творчеств,зародившееся глубоко в древности. От английского слова -  folklore — «народная мудрость». Русские композиторы часто в своем творчестве обращаются к фольклору своего народа: сказкам, былинам, преданиям.   И не случайно мы сегодня с вами будем говорить о композиторе А .Лядова. Ведь основу его творчества, составляют симфонические миниатюры на сюжеты русского фольклора. А.К.Лядов  родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире, Лядов был прекрасным композитором и прекрасным пианистом.

 Большой популярностью Лядова пользовались три тетради «Детских песен», в основу их легли подлинно народные тексты древних, добылинных жанров, заклинаний, прибауток, присказок.

 Сказочные мотивы особенно ярко проявились в позднем творчестве Лядова. Волшебный мир сказки вдохновлял  его. Лядов говорил:«Дайте  сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только  тогда я счастлив».

 

- Какой еще композитор обращался в своем творчестве к сказкам?(Н.А. Римский -Корсаков)

    - Сегодня мы познакомимся со сказочной картинкой  «Кикимора». А вы знаете кто такая Кикимора? (Сказочный персонаж, живет в болоте, Кикимора - вредная, относится к отрицательным героям).

 – Сюжетом для Кикиморы послужили различные поверья из славяно-русского народа. Лядов взял рассказы о том, как живет и растет Кикимора, как изводит она человека, и как зло на уме держит на люд честной.

                                   Народное сказание о Кикиморе.

            Живёт, растёт Кикимора у кудесника в каменных горах. От утра до вечера тешит Кикимору Кот-Баюн, говорит сказки заморские. С вечера до бела света качают Кикимору во хрустальной колыбельке. Ровно через семь лет вырастает Кикимора. Тонёшенька, чернёшенька та Кикимора, а голова- то у неё малым-малёшенька, со наперсточек, а туловище не спознать с соломинкой. Стучит, гремит Кикимора от утра до вечера; свистит, шипит Кикимора со вечера до полуночи; со полуночи до бела света прядёт кудель конопельную, сучит пряжу пеньковую, снуёт основу шёлковую. Зло держит на уме Кикимора на весь люд честной.

                                         /  Кикимора. Сказание для симфонического оркестра

                                                              (фраг­менты) А. Лядов/

    - Понравилась  ли вам эта сказочная картинка?  Что именно понравилось вам в этой сказочной картинке?  

    - Какой  образ Кикиморы вы себе нарисовали?

 

- Ребята, а если бы мы не знали названия этого произведения мы могли понять о ком пойдет речь?(нет.)Почему?

Конечно, мы могли бы только почувствовать характер, настроение музыки.

 А в основе «Кикиморы» лежит народное сказание. Музыкальное произведение, в основе,которого есть определенный сюжет или название называется программным. Здесь видно, как литературная основа, соединяясь с музыкой воедино, рисуют нам удивительный, сказочный образ. Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может.

 Скажите, а музыка сразу нам стала рисовать саму Кикимору?

Какие инструменты помогли составить образ Кикиморы?

 ( челесты -  она похожа на очень маленькое пианино. Это тоже клавишный инструмент, но вместо струн в нем металлические пластинки, по которым и ударяют молоточки;    -  английский рожок, флейта, гобой)

 

? Произведение было большим или маленьким? По жанру, это симфоническая миниатюра.

 4. Вокально-хоровая работа.

5. Итоги, оценивание.

 

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров1210
Номер материала 313458
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх