«Фольклорные традиции и обычаи как
средство духовно – нравственного воспитания на уроках русского языка и
литературы»
Актуальность:
Неотложной задачей сегодняшней школы стало возрождение духовности.
Воспитание у детей таких твёрдых нравственных установок, как патриотизм,
духовность - невозможны без приобщения учащихся к народным традициям. Это один
из важнейших вопросов патриотического воспитания.
Ведь возрождение народа невозможно без обращения к истокам, без постижения и
принятия ценностей национальной культуры.
Знакомство детей с фольклорными традициями на
уроках представляется первым и необходимым шагом в духовно- нравственном воспитании
учащихся.
Традиции - элемент культуры, именно на них держится духовно-нравственная
жизнь народа. Преемственность старших и младших основывается именно на
традициях. Чем многообразнее традиции, тем духовно богаче народ.
Традиции, как элемент
общественной жизни, имеют свою специфику. В образовании народных традиций
важное место занимают обычаи, исполнение которых было обязательно «Свой обычай
в чужой дом не вноси», «Не сошлись обычаями, не бывать дружбе», «Обычай крепче
закона». Эти пословицы наглядно показывают, как уважительно и почтенно
относились к обычаям и традициям наши предки. Обычаи входят в состав традиции
вместе с обрядами, т.е. исторически сложившейся системой обязательных
ритуальных действий.
Необходимо направить интерес сегодняшнего
школьника к истокам родного языка и культуры, к осмыслению духовно–нравственной
жизни своего народа. Нравственные корни русского народа берут свое начало в
глубокой древности. Знание своих исторических и культурных корней воспитывают в
человеке гордость прошлым своей Родины, патриотизм, чувство ответственности,
долга перед государством и семьей.
Любить свою Родину, свое Отечество – это,
значит, гордиться тем, что достигнуто народом в создании материальных и
духовных ценностей… В школе надо знакомить детей с тем, чем могут гордиться и
русский народ, и другие народы и в прошлом, и в настоящем, и в области
…культуры, науки, искусства.
Д. С. Лихачёв
В предметную область «Русский язык» включены
сведения культурологического характера, которые создают условия для
обогащения представлений учащихся о языке.
Язык – это святыня народная, которую нужно знать и беречь.
«Язык – вернейший, а иногда и единственный свидетель былой жизни народа» (В.
Ключевский).
Программа по русскому языку содержит:
- Сведения об общности славянских языков;
- Общее представление о древнерусском, старославянском и церковнославянском
языках, о возникновении письменности
- Сведения из истории русского языка;
- Архаизмы, диалектизмы России, села, исконно русские слова;
- Духовный подвиг св. Кирилла и Мефодия, история создания азбуки;
- Жизненный подвиг В.И. Даля;
- Русское деревянное зодчество;
- Русские национальные праздники и праздники народов мира
- Творческая биография известных языковедов, выдающихся людей России;
- Язык пословиц, поговорок, загадок. Отражение в них морали народа.
- Практические работы: сочинение на темы, связанные с русской народной
культурой, подбор предложений, текстов с народоведческой направленностью.
Программа по литературе содержит:
Раздел «УНТ»
- Словесный фольклор (колыбельные песни, потешки, прибаутки, заклички,
приговорки, игры,считалки, загадки);
- обрядовый фольклор: календарно – обрядовые песни ( колядки, масленичные,
весенние, летние, осенние песни);
- предания, былины;
- пословицы и поговорки;
- русские народные песни( хороводные, лирические, исторические, частушки);
- русские народные сказки.
Раздел « Древнерусская литература»
«Повесть временных лет»:
- «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича»;
- «Сказание о Белгородском киселе»;
- «Из похвалы князю Ярославу и книгам»;
- « Из поучения Владимира Мономаха»;
- « Повесть о Петре и Февронии Муромских»;
- «Повесть о Житии и храбрости благородного и великого князя А. Невского»;
- « Повесть о Шемякином суде»»
- « Слово о полку Игореве»»
Посредством уроков русского языка и
литературы происходит воспитание учащихся, осознание детьми того, что родная
культура и родной язык является неразрывной частью общероссийской культуры и
элементом мировой культуры.
Перед учителем в приобщении к культуре родной страны стоит задача воспитать в
подрастающем поколении достойных людей, с любовью воспринимающих духовные и
нравственные ценности, созданные предшественниками. Молодое поколение должно
получать новые знания об историческом прошлом , бережно относиться к
культурному наследию.
Уход в воспитании от традиций православия одна из причин нравственного
опустошения личности. И, чтобы вернуться к истокам развития
духовно-нравственного воспитания , необходимы духовно-нравственная семья и
школа. Так как воспитанию на основе православных традиций отводится особое
место в формировании духовно-нравственных качеств личности, такое воспитание
благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с окружающим
миром: на его этическое и эстетическое развитие, формирование гражданской
позиции, патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал,
эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
•
Творческие проекты – один из главных элементов
воспитания. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков
учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений
ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.
•
Мы создаем проекты, посвященные различным
страницам истории нашей страны и истории родного края.
«…Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать
листьев…Но всякое дерево имеет корни..,
которые связывают
его с землей. Корни – это то, чем мы жили
вчера, год назад, сто,
тысяч лет назад. Это наша история. Это наши
деды и пращуры.
Это их дела.»
В. М. Песков.
Цель такой работы - прикоснуться к памяти,
ведь «уроки прошлого» незаменимы для жизни в настоящем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.