Фольклорный праздник "Осенины" 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»

Всероссийский конкурс

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФОЛЬКЛОР»

Методическая разработка.

Внеклассное мероприятие для 3 класса.

Фольклорный праздник

 «Осенины».

Преподаватель музыки

 I квалификационной категории

Шкурина Марина Леонидовна

г. Ангарск, 2014

фольклорный праздник

Осенины.

Сценарий внеклассного мероприятия для 3 класса.

Пояснительная записка.

Уничтожьте традицию и вы лишите социальный организм его защитного покрова и обречете его на медленный, но неизбежный процесс умирания.

                            Л.Т.Ионин

российский социолог, политолог, философ

Фольклор – коллективное творчество народа, вобравшее в себя его вековой жизненный опыт и знание. Обращение к фольклору сегодня имеет глубокий социальный смысл, являясь средством эстетического, нравственного и патриотического воспитания детей и юношества.

Актуальность.

В необходимости повышения экологической культуры подрастающего поколения на современном этапе развития общества уже никто не сомневается. А использование для этого средств народного творчества способствует не только повышению экологической грамотности, присвоению того бесценного экологического опыта прошлых поколений, но и помогает привить чувство любви к Родине, гордости, приобщить к культурному наследию.

         Фольклорные праздника дают возможность:

·       разнообразить методы и формы экологического воспитания;

·       углубления эстетического восприятия окружающего мира;

·       воспитания чувства патриотизма у детей с раннего школьного возраста.

Младший школьный возраст благоприятен для развития у ребенка основ экологической культуры; чему способствуют природные предпосылки: познавательная направленность на изучение окружающего мира. Не секрет, что эффективнее воздействуют на детей игровые, интерактивные формы работы. Именно поэтому материал уроков музыки перерастает в театрализованный сценарий праздника, с сюрпризами, песнями, танцами, играми, в котором задействованы все участники мероприятия. Что полностью соответствует деятельностному подходу образовательных Стандартов, способствует целостному формированию картины мира у обучающихся.

Мероприятие в основном ведётся старшеклассниками. Почётными гостями являются родители и учителя школы что, несомненно, укрепляет связь поколений.

Занятия фольклором в этом процессе помогают проникнуть в глубины народного духа  и доказывают, что сущность человека, его потребность в красоте не меняются с течением времени.

Ожидаемый результат:

·       развитие интереса и любви к традициям русского фольклора  у детей и их родителей;

·       повышение экологической культуры детей через разные элементы культуры – мифологию, религию, творчество, бережное, вдумчивое  отношения к окружающему миру;

·       раскрытие творческого потенциала, певческих, сценических способностей детей;

·       осознание своего родства и связи с природным окружением, общим домом всех живых существ.

Содержание.

Цель:

Формирование ценностного отношения к окружающему миру, через народные традиции

Задачи:

Ø воспитывать уважение к народным традициям, любовь к родной природе, к труду, гуманное отношение к окружающему миру;

Ø изучение календаря земледельческого цикла  русских славян;

Ø приобщение детей к русскому фольклору через раскрытие творческого потенциала, певческих, сценических способностей.

Экологическое образование направлено на формирование у человека гуманного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом. Оно должно помочь  людям выжить, сделать их среду обитания приемлемой для существования.

*Данное мероприятие является обобщением тех знаний, которые третьеклассники получили заранее. Ему предшествуют ознакомительные уроки, где ребята изучают и сами находят пословицы, игры, традиции, песни, приметы осени. Разбираются понятия, удивительные ритуалы, календарь земледельческого цикла…  Несмотря  на подготовительную работу, многие моменты праздника для ребят становятся сюрпризом, например, приход насекомых.

Структура и технология урока.

Действующие лица:

   Хозяйка (учитель), ведущие (2), Комар, Муха, Блоха, Таракан; и все ученики класса.

В кабинет музыки входят «змейкой»,  хороводным шагом, с песней

«Вдоль по улице ребятушки идут» участники праздника.

(см.нотное приложение №1).

У каждого в руках дары осени, которые ребята ставят на праздничный стол.

По окончании песни рассаживаются по местам.  

Учитель: Добрый день и добрый час, всем кто пришел послушать нас.

1-ый ведущий. Вот и лето прошло. Осень – красна девица, просится на двор. Солнышко меньше греет, да погода чаще меняется.

2-ой. К осени собран урожай, сделаны запасы, чтобы зиму в сытости прожить. В это время и нелюбого гостя всякой снедью потчуют – не напотчуются, а весной и любый куска хлеба напросится.

1-й. Праздник урожая на дворе. Урожайным было лето, значит, и празднику нашему не будет конца. Давайте, вместе перелистаем календарь урожайных праздников православного русского народа.

2-й. Как называется праздник, посвященный окончанию жатвы.

( Ответ: Успение. Дожинки.)

* На доске прикреплён календарь из шести листов:

Листы календаря снимаются по-порядку на протяжении урока, и открывается название того праздника, о котором пришло время вспомнить. В дальнейшем, когда нужно будет обратиться к календарю, в тексте будет пометка – *КАЛЕНДАРЬ.

(см. приложение №5)

1-й. Успение – конец жатвы. Этот день еще называется «дожинки», «обжинки», «спожинки». Что вы знаете об этом празднике?

Ученик 1: На успенье огурцы солят.

Ученик 2: Оканчивается посев озимого хлеба.

Ученик 3. С Успенья начиналось бабье лето.

Учитель: Зачастую во время жатвы можно было услышать песню:

         У нас серпы-то золотые,

(класс продолжает)

А мы жнеи молодые

Время жито жать,

Во снопочки вязать,

На ток возить

Цепами молотить,

У печи сушить,

Тесто месить,

Тесто месить,

        Пирогами всех кормить!

2-й. Закончив жатву, женщины приговаривали:

Ученик 4: Кто пахал – тому силку,

            А кто сеял – тому две,

            А кто жал – тому все.

1-й: Завершив работы, жнеи катались по ниве со словами:

Ученик 5:  Жнивка, жнивка,

                   Отдай мою силку:

                   На пест,

                   На колотило,

                   На молотило,

                   На кривое веретено!

2-й: Друг друга поздравляли с окончанием жатвы:

Ученик 6:  Ох, и, слава Богу,

                   Что жито пожали!

                   Что жито пожали

                   И в копы поклали:

                   На гумне стогами,

                   В клети закромами,

                   А в печи пирогами!

1-й: Специально оставленные несжатыми несколько колосьев перевязывали лентой – «завивали бороду» и приговаривали:

Ученик 7: «Дай Бог, чтобы на другое лето был хороший урожай!»

1-й: Этим обрядом жнеи надеялись вернуть земле ее силу, потраченную на выращивание хлеба.

2-й: Последний сжатый сноп – «нелепник». Его наряжают в сарафан или обвивают ситцевыми платками и с песнями несут на пир честной, называемый «складчиной» или «братчиной».

Ученик 8:   Хлеб всему голова.

Ученик 9:   Без соли, без хлеба – худая беседа.

Ученик 10: Не красна изба углами, а красна пирогами.

Ученик 11: Худ обед, когда хлеба нет.

Ученик12: Жали-пожали, три пряди нажали. Первую прядь – на еду, вторую прядь – на семена, третью прядь – про запас. Землю красит солнце, а человека – труд! Что посеешь, то и пожнешь!

Ученик13: Что пожнешь, то и смолотишь! Что смолотишь, то и съешь! Будет хлеб – будет и песня.

Учитель: А мы эту песню хлебу поем. (все)     Слава!

                  Хлебу поем, хлебу честь воздаем. (все) Слава!

 (стук в дверь)

1-й, 2-й: Кто там?

Насекомые: Пустите в дом погреться, а то мы совсем околели.

2-й: Заходите. Но кто вы?

Насекомые: Кто такие мы не скажем.

                       Кто такие мы подскажем.

  Гости о себе загадывают загадки.

Муха: Кто над вами - вверх ногами

           Ходит не страшиться,

           Никого не боится.  

Дети отгадывают

Комар: Лечу, пищу,    

          Носок долог,

          Голос тонок.

          Кто меня убьет –

          Свою кровь прольет.

Дети отгадывают

Блоха: Мой черед!

         Черенька-маленька

         В платье вскочила

         Царя разбудила.

Дети отгадывают

Таракан: (Дразнит блоху)

         Как мухи справляли годовщину –

         Поехали на даровщину,

         Был пир у нас  неплохой:

         Там лакомились мы жареною блохой.

Блоха лезет драться

Таракан: Я тараканище! Я страшный Ерыкалище! Я страсть, какой опасный! Вон у меня какие усищи! Вон у меня какие ножищи! Бойтесь меня. У-у-у. (Пугает детей)

1-й: С 14 сентября хоронят мух. Вот мы и зароем вас всех в землю: и блох, и тараканов, и мух, чтобы не водились в избе!

Таракан: Думаете, что силачи? Ха-ха-ха! Это вы богатыри? Ха-ха-ха! Да Блоха вас закусает, Комар кровь выпьет, а я – затопчу!            

 1-й, 2-й: Хозяйка что делать?

Учитель: Ребята, о каком празднике напомнили эти насекомые?

Ответ: Первая встреча осени.  Семенов день. *КАЛЕНДАРЬ.

    Против насекомых у нас есть свое оружие – ум, смекалка и ловкость

    Обращается к таракану

    Мы предлагаем тебе сыграть в игру «Ерыкалище», посостязаться в ловкости. Выиграешь – так уж и быть, живи у нас в доме, проиграешь – пойдешь на улицу.

Проводится русская народная игра «Ерыкалище». Ребята водят вокруг Таракана хоровод и поют песню (мелодия свободная, по пентатонике). Таракан стоит в центре круга с закрытыми глазами, на одной ноге. По окончании песни, ребята разбегаются, Таракан их догоняет. Тот, кого поймали, становится в круг.

Эко диво, чудо-юдо,

Морская губа – Ерыкалище!

Эко диво чудо-юдо,

С Горынова дуба,

Морское поганище!

(Таракан проигрывает)

Таракан: Какой позор, какой позор! Предлагали же мне друзья – тараканы ходить в тренажерный зал, а я?.. Я отказался. Придется вплотную заняться своим здоровьем. Я ухожу, но наследующий год посмотрим кто кого.(Уходит)

Учитель: (обращается к ребятам ) Ловко мы справились с тараканом, а для комара мы споем песню.(обращаясь к комару) Поможешь нам ее инсценировать? Мы тебе выделим главную роль. (Комар соглашается)

 Класс поёт: «Комара женить мы будем».

Учитель, Комар и Муха обыгрывают текст песни. На предпоследнем куплете комара выводят под руки из кабинета.

(см. приложение №3)

Учитель: Вот и с комаром мы справились. Остались муха и блоха.(обращается к ведущим) Дайте-ка мне «рукотёрник».

Ученик 14: Убить муху до Семена дня - народится семь мух; убить после Семена дня - умрёт семь мух. (выгоняет полотенцем муху из «избы» и приговаривает) Муха муху ешь, а последняя сама себя съешь…( муха мечется по «избе» и улетает восвояси )

Блоха: А меня вы не выгоните, ведь я маленькая, удаленькая и смышленая.

Учитель:  И смышленая говоришь. Тогда мы устроим с тобой состязание.

Блоха: И если я выиграю, то здесь жить буду?!

Учитель: По рукам.

Блоха: По рукам.

Учитель: И в чем состязаться будем?

Блоха: (Задумалась, и вдруг увидев стол с угощениями, говорит) Какой щедрый стол, сразу видно богатый собран урожай,  а скольких трудов он стоил. Уж больно я уважаю трудолюбивых людей и много знаю пословиц о труде.

Учитель: Больше чем мы?

Блоха: Несомненно.

Проводится состязание пословиц и поговорок о труде между Блохой и ребятами.

Перечень пословиц и поговорок о труде.

      Маленькое дело лучше большого безделья.

      Труд человека кормит, а лень портит.

      Долог день до вечера, коли делать нечего.

      Любишь кататься – люби и саночки возить.

     Кончил дело – гуляй смело.

     Умелые руки не знают скуки.

     Была бы охота, будет ладиться и работа.

     Под лежачий камень и вода не течет.

     Поспешишь – людей насмешишь.

     Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

     Откладывай безделье, а не откладывай дело.   

     Семь раз отмерь, один – отрежь.

     Не спеши языком, спеши делом.

     Мал муравей, да горы копает.

     Без дела жить – только небо коптить.

     Какие труды, такие и плоды.

     По одежде не суди, а по делам гляди.

     Час упустишь – годом не наверстаешь.

     На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай.

     На печи заседать – хлеба не видать.

     Красна птица пеньем, а человек – уменьем.

     Делу время – потехе час.

     Дело мастера боится.

   Блоха проигрывает и, уходя, говорит:

Блоха: Я не прощаюсь, поговорки подучу и на следующий год приду.

Учитель: Приходи. На следующий год мы еще умнее станем…А нам пора календарь перевернуть. (переворачивают лист календаря, где написано: Вторая встреча осени.) *КАЛЕНДАРЬ.

Как он называется?

Ученики (хором): Осенины.

Ведущий 1: Этот праздник в народе еще называется Оспожинки, Госпожинки.

Учитель: (обращаясь к ребятам)  Госпожинки? Похоже, это слово происходит от слова Госпожа. Кого народ называл госпожой?

  Ответ: 21 сентября родилась мама Иисуса. Церковь в этот день отмечает Рождество Пресвятой Богородицы.

Ведущий 2. Празднество это, в зависимости от урожая, отличается большим разгулом.

Чем урожайнее лето, тем продолжительнее праздник.

Начинается луковая неделя. Женщины убирают лук. Также убирают пчел с пасек.

Ведущий 1. В осенины начинались посиделки: девушки с пряжей собирались в одну избу, к ним приходили парни с гармоникой и угощением. Играли, тешились,  шутками отличались, танцами забавлялись.

                                                         ЧАСТУШКИ

Все: Мы частушки Вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы Вас попросим,

Чтобы Вы похлопали!

Ведущая 1: После второй встречи осени наступала и третья

 (Дети хором:  сдвиженье) *КАЛЕНДАРЬ.

Ученик15: Вздвиженье – кафтан шубой сдвинулся, и шапка надвинулась.

Ученик16:  Хлеб с поля сдвинулся.

Ученик17: На Вздвиженье птица в отлет двинулась.

Ученик18: Змея и гад не движутся.

Ученик19: На Воздвиженье начинали рубить капусту. С этого дня устраивали капустные вечеринки с песнями, плясками, играми.

Учитель: Я предлагаю сыграть в игру «Капуста». Ведущие мне помогут выбрать участников игры. Кто отгадает загадку, тот станет ее участником.

ЗАГАДКИ

По считалке выбирается водящий. Проводится игра «Капуста».

(см. приложение №4)

На полу мелом нарисован круг (огород). В кругу сидит водящий, возле него хаотично лежат кубики (капуста). Поётся песня по её окончании, задача ребят - собрать капусту. Кто был «запятнан» в кругу, выбывает из игры. Побеждает тот, у кого больше капусты.

Учитель: Как называется последний осенний  праздник?

( ответ: Покров) *КАЛЕНДАРЬ.

Ученик20: Покров первое зазимье. На Покров до обеда осень, а после обеда – зима.

Ученик21: Чини избу до Покрова, а то не будет тепла.

Ученик22: Если в Покров ветер дует с юга, то к теплой зиме, а если с севера – к холодной.

Ученик23: Покров – конец холодам, начало посиделкам. Весело Покров проведешь – дружка найдешь.

Ученик24: Придет покров, девушке голову покроет.

1-й: Покров – свадеб покровитель.  Считалось, что если весело Покров проведешь – дружка найдешь.

2-й: Бел снег землю покрывает, девиц молодых замуж снаряжает.

1-й: А девицы-красавицы просятся, не напросятся: «Покров – батюшка, одари землю снежком, а меня женишком».

2-й: В это время молодые парни невест себе выбирать ходили. Ходили, сватали девушек да приговаривали: «Отдайте молоду на чужую сторону, во большую семью. Скрасит девушку венец да молодец»

Учитель: Взрослые парни и девушки женились, а дети вашего возраста подражали им в играх. Одну игру и мы знаем.

         Участники праздника делятся на две команды, которые шеренгами стоят одна напротив другой. Одна команда изображает хозяев (сватов), а другая – родителей и друзей невесты. Поочередно исполняя по две строки песни, команды то наступают, то отступают. По считалке выбираются «жених» и «невеста».

       Считалка для невесты:                              Считалка для жениха:

Уж как Зоренька-заря,                                  Едет Ваня в красной шапке     

Русы косоньки плела.                                     На серебряной лошадке,

Кто те косы сосчитает,                        Золотой уздой звенит,  Жениха невестой станет.                              Во все стороны глядит,

                                                                       Плеточкою машет,

                                                                       Под ним лошадка пляшет.  

Исполняется песня-игра «Мы бояре к вам пришли».

(См.нотное  приложение №2)

Заключение.

Учитель: На этом календарь осенних праздников закончился. И нам пора расходиться. Но посмотрите, какой у нас щедрый, богатый стол. Знатный собрали урожай, а значит и празднику нашему не будет конца. Я предлагаю продолжить Осенины у себя в кабинете. Не буду раскрывать все секреты, но одно могу сказать: вас ждёт викторина «Витамины».

Ребята выходят под песню «Вдоль по улице ребятушки идут».

(см.нотное приложение №1).

Рефлексия урока.

  Оценку «отлично» получили весь класс. Ведь в работу урока были вовлечены все ребята (даже родители и классные руководители).

  Было предложено написать отзыв участникам и гостям праздника «Осенины». Вот некоторые выдержки:

 - урок проходил на высоком эмоциональном уровне. Я много узнала нового. Удивительно, но не один ребёнок не остался без внимания, участвовали в уроке даже мы – взрослые… Спасибо за урок! (родительница)

 -  мы скоро с классом поедем на природу, обязательно используем игры, разученные на уроке…(классный руководитель и родительница в одном лице)

 - мне понравилось участвовать в проведении урока, я почувствовала себя учителем. Приглашайте на следующий год. Буду рада новой встрече! (ведущая, 8 кл)

 -   я не думал, что так здорово быть в центре внимания целого класса и руководить его эмоциями…(«Таракан», 8 кл)

Список литературы:

Ø Т.А. Бударина, О.А. Маркеева. Знакомство детей с русским народным творчеством. Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2003.

Ø Д.А. Рытов. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей. Москва «ВЛАДОС» 2001.

Ø Г.М. Науменко. Фольклорный праздник. М. – 2000

Ø Г.П. Фёдорова. На золотом крыльце сидели. Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2003.

Ø Г Науменко. Чудесный короб.  М. – 1989

Ø Э.Г Чурилова.  Методика и организация театральной деятельности. М. – 2004.

Ø Н. Будур, И. Панкеев. Русские игры для всех возрастов. ТЕРРА, 1999.

    Приложение.

Ø Нотное приложение №1

                               «Вдоль по улице ребятушки идут».

Ø Нотное приложение №2

                                                       «Мы, бояре, к вам пришли».

Ø Нотное приложение №3

                                                      «Комара женить мы будем».

Ø Нотное приложение №4

                                                Игра «Капуста».

Ø Приложение №5.

                                             Календарь «Осенины»

Ø Приложение №6

                                           Диплом. Фотографии.

Нотное приложение №1.

«Вдоль по улице ребятушки идут».

Песня, исполняемая всеми учениками:

Вдоль по улице ребятушки идут.

Вдоль по широкой удалые идут.

Ой, жги, ой, жги, говори!

Вдоль по широкой удалые идут.

Как на молодцах кафтаны дороги,

Опоясочки шелковые.

Ой, жги, ой, жги, говори!

Опоясочки шелковые.

Как у девиц златы косоньки,

 А сапожки-то сафьяновые.

Ой, жги, ой, жги, говори!

А сапожки – то сафьяновые.

У парнишек шапки бархатные,

Черна соболя околышки.

Ой, жги, ой, жги, говори!

Черна соболя околышки.

На праздничек все сегодня пришли,

Осенины вместе праздновать.

Ой, жги, ой, жги, говори!

Осенины вместе праздновать.

Вдоль по улице ребятушки идут.

Вдоль по широкой удалые идут.

Ой, жги, ой, жги, говори!

Вдоль по широкой удалые идут

На слова «Ой, жги, ой, жги, говори!» хоровод останавливается, и дети хлопают в ладоши

Нотное приложение №2.

«Мы, бояре, к вам пришли».

Песня, исполняемая командами (поочерёдно по две строки песни):

Нотное приложение №3.

«Комара женить мы будем».

1. Комара женить мы будем. Ох! Ох!

     Комара женить мы будем.

     Будем, будем, будем, будем!

 2. Комара муха любила. Ох! Ох!

     Комара муха любила.

     И кумышкой напоила. Ох!

 3. Полетел комар в лесочек. Ох! Ох!

     Полетел комар в лесочек,

     Сел комарик на дубочек, сел!

 4. Поднялась большая буря. Ох! Ох!

    Поднялась большая буря.

     И комарика-то сдуло, пал!

 5. Он упал и еле дышит. Ох! Ох!

     Он упал и еле дышит.

     Ручкой-ножкой не колышет, сдох!

 6. Прилетели тут две мухи. Ох! Ох!

     Прилетели тут две мухи

     И комарика под руки унесли!

 7. Схоронили близ дороги. Ох! Ох!

     Схоронили близ дороги –

     Видно руки, видно ноги,

     Весь на виду!

Нотное приложение №4.

Игра «Капуста».

Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Бобер и куница,

Заинька усатый,

Медведь толстопятый.

                                    28 августа.

Это день кончины Приснодевы Марии. И праздник урожая. Праздник последнего снопа.

Одно из народных названий Успения — оспожинки (тут и «жатва», и «госпожа»).

К этому дню надо было закончить уборку и сев озимого хлеба. Реально в разных местах это, конечно, получалось по-разному, но к концу августа надо было управиться.

Тут всем миром помогали тем, кто не успевал…

14 сентября.

Первая встреча осени.

День Симеона-летопроводца.

С этого дня на Руси начинали праздновать осенние свадьбы, переселялись в новые дома, осуществляли обряд посвящения мальчиков, достигших семи лет, в отроки, отмечая их новую роль в общине.

Осенины встречают не один день: чем урожайнее лето, тем богаче и продолжительнее праздник.

 21 сентября.

Вторая встреча осени.

   В старину на Руси наши предки справляли Осенины

 21 сентября, в день осеннего равноденствия, когда день равен ночи. Убирали лук. К этому времени весь урожай бывал уже убран.

 Праздник отмечают хождением в гости, широким хлебосольством. Непременно навещают родителей и поминают предков.

27 сентября.

Третья встреча осени.

Праздник Крестовоздвижения связан с событиями начала IV века. Именно тогда в Иерусалиме был найден Крест, на котором распяли Иисуса Христа. Чтобы множество людей могли увидеть святыню, ее высоко подняли — воздвигли.            Отсюда и произошло название праздника.

С Воздвиженья начинали рубить капусту, причем нередко делали это сообща: на рубку капусты, женщины приглашали соседок, а те, являясь в дом, поздравляли хозяев с капустником, как с праздником.

       Молодежь устраивала особые вечеринки, посиделки, также именуемые "капустниками", которые  длились обычно две недели.

14 октября.

В некоторых губерниях России в это время девушки собирались вместе прясть лен, а затем ткать 'обыденную' пелену, стараясь непременно окончить всю работу в один день. Приготовленную холстину перед обедней на Покров несут к иконе Покрова Пресвятой Богородицы, причитая при этом: «Матушка Богородица! Покрой меня поскорее, пошли женишка поумнее!».

С Покрова рачительные хозяева начинают утеплять дом на зиму, 'загоняют тепло'. 'Захвати тепла до Покрова. Чини шубу до Покрова - не то не будет тепла'.

Приметы:

Если снег до Покрова упадет - зима не скоро настанет;

Если на Покров ветер дует с востока или с севера, то зима будет холодной.