Фонд оценочных средств для 1 класса по физической кудьтуре

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специализированная школа № 1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением

французского языка г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено на МО учителей _____________ ____________________________ Протокол №__от «__» _____20__

Согласовано Заместитель директора по УВР ____________ Титаренко А.С. «___»____________20__

Утверждено Директор школы _____________Скорик Г.П. «___»____________20__

фонд оценочных средств 

по физической культуре

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Феодосия - 2017

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специализированная школа № 1 им. Д. Карбышева с углубленным изучением

французского языка г. Феодосии Республики Крым»

Рассмотрено на МО учителей _____________ ____________________________ Протокол №__от «__» _____20__

Согласовано Заместитель директора по УВР ____________ Титаренко А.С. «___»____________20__

Утверждено Директор школы _____________Скорик Г.П. «___»____________20__

Паспорт

фонда оценочных средств

 по дисциплине физическая культура 1 класс

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Наименование оценочного средства
1	Основы знаний о физической культуре	тест
2	Подвижные игры	тест
3	Гимнастика с элементами акробатики	Контрольно-учебные нормативы, тест
4	Легкоатлетические упражнения	Контрольно-учебные нормативы, тест
5	Кроссовая подготовка	Контрольно-учебные нормативы, тест
6	Подвижные игры с элементами спортивных игр	тест

       Общие положения

  Данный ФОС разработан для 1 х классов МБОУ «Специализированной школы №1» по учебному предмету «Физическая культура» и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту, учебному плану школы, рабочей программе учебного предмета, реализуемым в соответствии с ФГОС, образовательным технологиям, используемым в преподавании данного  учебного предмета.

   Оценочные средства разработаны для проверки качества формирования  знаний, умений, навыков (УУД и компетенций) и являются действенным средством не только оценки, но и обучения.

   Структурными элементами фонда оценочных средств являются комплекты контрольно-оценочных средств (нормативов), разработанных по данному учебному предмету.

    Комплект КОС разработан на основании:

 -  комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов В.И.Ляха,  А.А.Зданевича-М.: Просвещение, 2012г.;

-  региональной экспериментальной комплексной программы Министерства  образования, науки и молодежи Республики Крым, 2014г.

Результаты освоения

В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

·        начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья;

·        начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр;

·        освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

·        научатся составлять комплексы общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

·        освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями;

·        научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела;

·        научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки;

·        приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации;

·                    освоят навыки организации и проведения подвижных игр;

Знания о физической культуре  

·        ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; уроков физической культуры, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр;

·        характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·        организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Способы физкультурной деятельности

·        выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки в соответствии с изученными правилами;

·        организовывать и проводить подвижные игры во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

Физическое совершенствование

·        выполнять упражнения по коррекции осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости);

·        выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств; выполнять организующие строевые команды и приѐмы;

·        выполнять акробатические упражнения (стойки, перекаты);

·        выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);

·        выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Оценка освоения умений и знаний

Оценка "5" - упражнение выполнено в соответствии с заданием, правильно, без напряжения, уверенно; в играх учащийся показал знание правил игры, умение пользоваться изученными упражнениями для быстрейшего достижения индивидуальных и коллективных целей в игре.

Оценка "4" - упражнение выполнено в соответствии с заданием, правильно, но недостаточно уверенно, в играх учащийся показал знание правил игры, но недостаточно уверенно умеет пользоваться изученными движениями для быстрейшего достижения результатов в игре.

Оценка "3" - упражнение выполнено правильно, но недостаточно точно, с большим напряжением, допущены незначительные ошибки; в играх учащийся не всегда умеет пользоваться изученными движениями.

Оценка "2" - упражнение выполнено неправильно, с грубыми ошибками; в играх учащийся показал слабое знание правил, неумение пользоваться изученными упражнениями.

Отметки по физической культуре могут быть выставлены на каждом уроке за любые слагаемые программного материала (усвоение контрольного двигательного умения, домашнее задание и т.д.).

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого. К значительным ошибкам относятся:

·         старт не из требуемого положения;

·         отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

·         бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

·         несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки – это такие. Которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

В начале учебного года учитель проводит диагностическое тестирование уровня физической подготовленности учащегося с фиксированием результатов в рабочем журнале (например: нормативная база комплекса «ГТО»).

1 класс. Учебные нормативы и испытания по усвоению навыков, умений, развитию двигательных качеств.

№ п/п	Нормативы; испытания.		1 класс
			"5"	"4"	"3"
1	Бег 30 м (сек.)	м	5,6	7,3	7,5
		д	5,8	7,5	7,6
2	Челночный бег 3х10 м (сек.)	м	9.9	10.8	11.2
		д	10.2	11.3	11.7

3	Прыжок в длину с места (см)	м	130	115	100
		д	120	110	90
4	Прыжки через скакалку (кол-во раз/мин.)	м	+	+	+
		д	+	+	+
5	Отжимания (кол-во раз)	м	+	+	+
		д	+	+	+

6	Подъем туловища из положения лежа на спине (кол-во раз/мин)	д	+	+	+
		м	+	+	+

+ - без учёта

Теория 1 класс. Что нужно знать

К концу учебного года обучающиеся 1 класса должны в общих чертах представлять по теории физической культуры:

1. Значение физической культуры для человека.

2. Возникновение физической культуры у древних людей.

3. Что такое режим дня и для чего он нужен.

4. Что такое личная гигиена и для чего она.

5. Правила поведения в зале и на улице во время урока физкультуры.

6. Значение и необходимость зимних занятий физкультурой.

7. Знать разницу между темпом и ритмом (примерно знать, что это такое).

Примерная проверочная работа

Задание №1

Прочитай и расставь цифрами верные правила игры.

                                Народная игра «Совушка»

       Затем учитель подаёт команду «День!». Играющие снова начинают перемещаться по площадке. После 2-3 вылетов «совушки» подсчитывают число пойманных игроков и выбирают нового водящего.  По команде учителя «Ночь!» игроки останавливаются и замирают.  «Совушка» вылетает из «гнезда» и смотрит, пошевельнётся ли кто. Того, кто пошевельнётся, «совушка» уводит в «гнездо». В одном из углов площадки («гнезде») находится «совушка» (водящий). Остальные играющие, изображая бабочек, жуков и других насекомых перемещаются по площадке.      

Задание №2

 Покажи стрелками, мяч – игра.

     Баскетбол         Теннис            Волейбол

Задание №3

Спортивные игры (укажи стрелками)

                                             Хоккей                             

                   Баскетбол                                                                                                                                            

                   Плавание                                        

                    Волейбол                     

                                             Футбол                                                        

                        

      волейбол                          футбол                        баскетбол

Задание №4

Виды спорта

        

лыжный спорт            гимнастика                        лёгкая атлетика

Задание №5

Как кто передвигается?

                    

прыгает                       летает                             ползает                          плавает

Что делают дети?

           

Прыгают            ползают                лазают                   плавают

Что делают животные  на этих рисунках?

       

прыгает                                      лазает                                 прыгает

Что делают спортсмены ? 

   бегает                                 лазает                                    прыгает

                                                                

катается на лыжах                   ходит                       плавает                        

                                           

Задание №6

Что вам не потребуется для катания на лыжах? (вычеркни)

Задание №7

                                 РАСКРАСЬ

Спортивные игры                    Народные игры

(красным цветом)                    (желтым цветом)        

Задание №8*

Напиши в фигурах части тела человека

Задание №9*

Посмотри и напиши спортивные принадлежности

1_________________________________________

2_________________________________________

3_________________________________________

4_________________________________________

5_________________________________________

6_________________________________________

7_________________________________________

Задание № 10

         Что делают дети, изображённые на рисунке                                                                      

идут в поход        катаются на велосипеде             играют в футбол

Задание №11

Какие высказывания относятся к гигиене ( раскрась)

Задание №12

Раставь цифрами правильный режим дня

Завтрак                                                 Отбой

Подъём                                                Дорога в школу

Умывание                                            Вечерняя ванна

Обед                                                     Ужин

Школа                                                  Делаю уроки

Прогулка

Зарядка                                                Подготовка ко сну