Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Уральский горнозаводской колледж имени Демидовых»

Рассмотрено на заседании

методического совета

ГБОУ СПО СО «УрГЗК»

«___»_________20    г.

№ протокола________

Фонд оценочных средств  для  промежуточной аттестации по учебной дисциплине 

«Основы композиции и дизайна»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО

072603.01 Изготовитель художественных изделий из керамики

Невьянск

2012

Одобрена:                                                                            

Экспертное заключение                                                     

«___» __________20    г.                                                    

Составитель:      Чигвинцева Светлана Викторовна              

Рабочая  программа  учебной дисциплины «Основы композиции и дизайна»  для обучающихся по ОПОП   «Изготовитель художественных изделий из керамики» составлена в соответствии с  Федеральным Государственным образовательным стандартом начального профессионального образования, примерной  программой по дисциплины «Основы композиции и дизайна», с учётом требований  к минимуму содержания и  уровню подготовки выпускников  по специальности.

       Рабочая  программа  учебной дисциплины   для  обучающихся  по ОПОП «Изготовитель художественных изделий из керамики».

Сост. Чигвинцева Светлана Викторовна

     Материалы рабочей  программы  учебной дисциплины  составлены в рамках  введения требований  нового Федерального государственного образовательного  стандарта начального профессионального образования «Изготовитель художественных изделий из керамики» с учетом возможностей методического, информационного, технологического обеспечения педагогического процесса  ГБОУ СПО СО «УрГЗК».

                                               © Составитель: Чигвинцева Светлана Викторовна.  2012 г.

                        © ГБОУ СПО СО «УрГЗК»

Общие положения

Результатом освоения  учебной дисциплины является  сформированность  предметных умений и знаний обучающихся, а также общие и профессиональные компетенции (элементы компетенции),  формирующиеся  в процессе  освоения ОПОП в целом.

Рубежный контроль:

Контрольная точка 1- творческая работа по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования».

Контрольная точка 2 –творческая работа по разделу «Основы цветоведения».

Итоговый контроль:

Контрольная точка 3 – комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)

1.  Оценочные средства рубежного контроля

Контрольная точка 1

Требования к результатам обучения.

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна          

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна       

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды            К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров          

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов         

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции     

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс       

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.

Форма контроля: творческая  работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценивания: продукт деятельности

Оценочное задание: по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования»

Содержание: изобразить декоративную композицию в условной манере без предварительной прорисовки формы, на изобразительной плоскости выполняя любой техникой исполнения, используя основные выразительные средства композиции (пропорции, масштабность, контраст-нюанс, симметрия-асимметрия, ритм-метр)                 

Оценочный лист

критерии	баллы
- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием	1
- соотношение главного и второстепенного	1
- гармоничное размещение объекта изображения	1
- грамотная передача контрастов форм и цветов	1
- выразительность линий и объемов	1
- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию	1
- полная передача  использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности	1
- аккуратность выполнения	1
- образное и оригинальное решение выполненной композиции	1
- грамотное определение названия и назначения  выполненной композиции	1

10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 -  3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: на листе ватмана форматом А3, выполнить  декоративную композицию в соответствии  с заданием

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение. Основные требования к  подаче: грамотная компоновка композиции на листе, интересное образное и оригинальное решение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти

Источник информации: Основные выразительные средства композиционного формообразования.

Выразительные средства  композиции:

1. пропорции

2. масштабность

3. ритм и метр

4. симметрия и асимметрия

5. контраст и нюанс

1.     Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

2.     Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004.

Инструмент  проверки:

1. Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

2. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

3. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

4. Назовите виды симметрии.

5. Что такое асимметрия?

6.В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

7.Какова роль цвета в декоративной композиции?

8.В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

9. Перечислите основные признаки цвета.

10. Какие цветовые гармонии вам известны?

11. Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

12. Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

13. Для чего используется нюансировка формы?

14. С помощью, каких приемов можно передать ощущение движения?

15. В чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

16. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.

Контрольная точка 2

Требования к результатам обучения:

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна          

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна       

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования   

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды            К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров          

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов         

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции     

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс       

- Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов      

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания          

- Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними   

- Свойства теплых и холодных тонов

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.

Форма контроля: творческая работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности.

Оценочное задание: по разделу «Основы цветоведения»

Содержание: выполнить декоративную композицию с использованием полной гаммы цветового круга на любую из предложенных тем (« Осень в городе», «Странник», «Душистое лето», «Лютая зима» и т.п.)

Оценочный лист

критерии	баллы
- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием	1
- соотношение главного и второстепенного	1
- гармоничное размещение объекта изображения	1
- грамотная передача контрастов форм и цветов	1
- выразительность линий и объемов	1
- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию	1
- полная передача  использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности	1
- аккуратность выполнения	1
- образное и оригинальное решение выполненной композиции	1
- грамотное определение названия и назначения  выполненной композиции	1

10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 -  3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти

Источник информации: Основы цветоведения.

1.     Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

2.     Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

3.     Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

4.     Интернет.

Инструмент  проверки:

1.     Что изучает цветоведение?

2.     Что такое цвет? Дайте несколько определений этого понятия.

3.     Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания.

4.     Скажите,  в чем сходство  и различие ахроматических и хроматических цветов?

5.     Перечислите хроматические и ахроматические цвета.

6.     Какие цвета называют взаимодополнительными? Как определить пары дополнительных цветов?

7.     Перечислите свойства теплых и холодных тонов

2.  Оценочные средства итогового контроля

Контрольная точка 3

Требования к результатам обучения.

Уметь:

o   Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

o   Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

o   Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

o   Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

o   Выдерживать соотношение размеров;

o   Соблюдать закономерности соподчинения элементов;

Знать:

o   Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

o   Принципы и законы композиции;

o   Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

o   Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

o   Принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

o   Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

o   Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

o   Свойства теплых и холодных тонов;

o   Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Элементы профессиональных компетенций:

2. Изготовление и декорирование керамических изделий разного ассортимента.

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия.

3. Ведение индивидуальной трудовой деятельности.

ПК 3.1. Планировать производство товаров и услуг.

ПК 3.2. Обеспечивать качество и конкурентоспособность изготовляемой продукции.

ПК 3.3. Оказывать услуги в области профессиональной деятельности и реализовывать готовую продукцию.

ПК 3.4. Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта.

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.

Форма контроля: комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности

Оценочное задание: тестовое задание и защита творческой итоговой работы

по всему курсу дисциплины «Основы композиции и дизайна»

Уважаемые учащиеся Вам предлагается выполнить зачетную итоговую работу, состоящую из 2-х разделов:

1.     Выполнить тестирование (Прил.1)

Инструмент  проверки:

№ вопроса	Эталон
1.	композиция
2.	связывание
3.	2,3,5
4.	дополнительное эмоциональное ощущение по поводу графической формы
5.	более крупным пластическим строением плоских форм
6.	1,3,4,7
7.	2, 4,5
8.	2
9.	гармония
10.	1.Закон целого 2.Закон пропорций. 3.Закон симметрии 4.Закон ритма 5.Закон главного в целом
11.	2,4
12.	2 а, 1б
13.	2
14.	2,3,5
15.	глянцевые, шероховатые, матовые
16.	1 г; 2 д; 3 в; 4 а
17.	функциональное, архитектурное, световая информация
18.	1

Инструкция для обучающихся

Вам предлагается письменная форма проведения тестирования, как формы рубежной (итоговой) аттестации. Предложенные задания двух уровней сложности (усвоения).

Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов, определите, какой ответ является правильным. В бланке тестовой проверочной работы под номером выполняемого вами задания (1,2,4,5,9,10,15,17,18), в отведенном месте для ответа дополните правильным ответом; под номерами (3,6,7,8,11,13,14)  в колонке предполагаемых ответов  поставьте знак «V» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. При выполнении вами задания  (12,16), в отведенном месте укажите правильную последовательность цифр в том порядке, в котором они должны быть, исходя из вопроса.

Рядом с каждым вопросом указано количество баллов за каждый правильный ответ.

Выберите правильный ответ. Не торопитесь, обдумайте! На выполнение 25 минут.

На листе укажите свою фамилию, имя, № группы

2.     Выполнить творческую работу.

Содержание: выполнить на основе натурных, а также сделанных по памяти зарисовок животных (птиц, зверей, насекомых и т.д.) трансформацию животной формы в унитарно - декоративную.

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как итоговое упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти, карандаши разной твердости.

Оценочный лист

критерии	баллы
- полнота раскрытия ответов	1
- самостоятельное решение поставленных вопросов	1
- правильность предметного содержания задания	1
- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием	1
- соотношение главного и второстепенного	1
- гармоничное размещение объекта изображения	1
- грамотная передача контрастов форм и цветов	1
- выразительность линий и объемов	1
- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию	1
- полная передача  использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности	1
- аккуратность выполнения	1
- образное и оригинальное решение выполненной композиции	1
- грамотное определение названия и назначения  выполненной композиции	1

Критерии оценки:

Максимальное количество баллов - 13

Уровень - количество правильных ответов: высокий «5» – «13 - 12 баллов»

средний «4» -  «11 - 9 баллов»

низкий «3» -  «8 -  6 балла»

очень низкий «2» - 5  и менее

Источник информации: Основы композиции и дизайна:

1.Художественное проектирование – теоретическая основа дизайна

2.Основы композиции

3.Выразительные средства композиционного формообразования

4.Специальные выразительные средства

5.Основы цветоведения

6.Световой дизайн

1.     Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

2.     Панксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение: учеб.пособие для высш. худ. учебных заведений / Г.И. Панксенов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007;

3.     Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп./ В.Б.Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

Дополнительные источники:

1.     Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. -  Киев: Вища школа, 1985;

2.     Сапего И.Г. Предмет и форма. Роль восприятия материальной среды художником в создании пластической формы. – М.: Советский художник, 1984;

3.     Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

4.     Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004;

5.     Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

6.     Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

7.     Интернет.

Инструмент  проверки:

1.Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

2.В чем заключается процесс создания композиции?

3.Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

4. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

5. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

6. Назовите виды симметрии.

7. Что такое асимметрия?

8. В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

9. Какова роль цвета в декоративной композиции?

10. В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

11. Перечислите основные признаки цвета.

12. Какие цветовые гармонии вам известны?

13.Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

14. в чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

15. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.