150017
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХКДругие методич. материалыФонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Уральский горнозаводской колледж имени Демидовых»



Рассмотрено на заседании

методического совета

ГБОУ СПО СО «УрГЗК»

«___»_________20 г.

протокола________





Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

«Основы композиции и дизайна»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО

072603.01 Изготовитель художественных изделий из керамики











Невьянск

2012




Одобрена:

Экспертное заключение

«___» __________20 г.



Составитель: Чигвинцева Светлана Викторовна


Рабочая программа учебной дисциплины «Основы композиции и дизайна» для обучающихся по ОПОП «Изготовитель художественных изделий из керамики» составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом начального профессионального образования, примерной программой по дисциплины «Основы композиции и дизайна», с учётом требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.




Рабочая программа учебной дисциплины для обучающихся по ОПОП «Изготовитель художественных изделий из керамики».

Сост. Чигвинцева Светлана Викторовна




Материалы рабочей программы учебной дисциплины составлены в рамках введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования «Изготовитель художественных изделий из керамики» с учетом возможностей методического, информационного, технологического обеспечения педагогического процесса ГБОУ СПО СО «УрГЗК».













© Составитель: Чигвинцева Светлана Викторовна. 2012 г.

© ГБОУ СПО СО «УрГЗК»










Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является сформированность предметных умений и знаний обучающихся, а также общие и профессиональные компетенции (элементы компетенции), формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.


Рубежный контроль:

Контрольная точка 1- творческая работа по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования».

Контрольная точка 2 –творческая работа по разделу «Основы цветоведения».


Итоговый контроль:

Контрольная точка 3 – комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)




















1.  Оценочные средства рубежного контроля

Контрольная точка 1

Требования к результатам обучения.

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами


Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.


Форма контроля: творческая работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценивания: продукт деятельности

Оценочное задание: по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования»

Содержание: изобразить декоративную композицию в условной манере без предварительной прорисовки формы, на изобразительной плоскости выполняя любой техникой исполнения, используя основные выразительные средства композиции (пропорции, масштабность, контраст-нюанс, симметрия-асимметрия, ритм-метр)


Оценочный лист

критерии

баллы

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1

- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1



10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 - 3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)



Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: на листе ватмана форматом А3, выполнить декоративную композицию в соответствии с заданием

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение. Основные требования к подаче: грамотная компоновка композиции на листе, интересное образное и оригинальное решение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти


Источник информации: Основные выразительные средства композиционного формообразования.

Выразительные средства композиции:

1. пропорции

2. масштабность

3. ритм и метр

4. симметрия и асимметрия

5. контраст и нюанс

  1. Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

  2. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004.


Инструмент проверки:

1. Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

2. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

3. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

4. Назовите виды симметрии.

5. Что такое асимметрия?

6.В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

7.Какова роль цвета в декоративной композиции?

8.В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

9. Перечислите основные признаки цвета.

10. Какие цветовые гармонии вам известны?

11. Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

12. Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

13. Для чего используется нюансировка формы?

14. С помощью, каких приемов можно передать ощущение движения?

15. В чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

16. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.

Контрольная точка 2

Требования к результатам обучения:

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс

- Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания

- Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними

- Свойства теплых и холодных тонов

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами


Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.


Форма контроля: творческая работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности.

Оценочное задание: по разделу «Основы цветоведения»

Содержание: выполнить декоративную композицию с использованием полной гаммы цветового круга на любую из предложенных тем (« Осень в городе», «Странник», «Душистое лето», «Лютая зима» и т.п.)


Оценочный лист

критерии

баллы

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1


- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1


10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 - 3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти


Источник информации: Основы цветоведения.

  1. Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

  2. Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

  3. Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

  4. Интернет.

Инструмент проверки:

  1. Что изучает цветоведение?

  2. Что такое цвет? Дайте несколько определений этого понятия.

  3. Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания.

  4. Скажите, в чем сходство и различие ахроматических и хроматических цветов?

  5. Перечислите хроматические и ахроматические цвета.

  6. Какие цвета называют взаимодополнительными? Как определить пары дополнительных цветов?

  7. Перечислите свойства теплых и холодных тонов















2.  Оценочные средства итогового контроля

Контрольная точка 3

Требования к результатам обучения.

Уметь:

  • Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

  • Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

  • Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

  • Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

  • Выдерживать соотношение размеров;

  • Соблюдать закономерности соподчинения элементов;


Знать:

  • Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

  • Принципы и законы композиции;

  • Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

  • Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

  • Принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

  • Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

  • Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

  • Свойства теплых и холодных тонов;

  • Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.


Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


Элементы профессиональных компетенций:

2. Изготовление и декорирование керамических изделий разного ассортимента.

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия.

3. Ведение индивидуальной трудовой деятельности.

ПК 3.1. Планировать производство товаров и услуг.

ПК 3.2. Обеспечивать качество и конкурентоспособность изготовляемой продукции.

ПК 3.3. Оказывать услуги в области профессиональной деятельности и реализовывать готовую продукцию.

ПК 3.4. Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта.

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.



Форма контроля: комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности

Оценочное задание: тестовое задание и защита творческой итоговой работы

по всему курсу дисциплины «Основы композиции и дизайна»

Уважаемые учащиеся Вам предлагается выполнить зачетную итоговую работу, состоящую из 2-х разделов:

  1. Выполнить тестирование (Прил.1)


Инструмент проверки:


вопроса

Эталон

1.

композиция

2.

связывание

3.

2,3,5

4.

дополнительное эмоциональное ощущение по поводу графической формы

5.

более крупным пластическим строением плоских форм

6.

1,3,4,7

7.

2, 4,5

8.

2

9.

гармония

10.

1.Закон целого

2.Закон пропорций. 3.Закон симметрии

4.Закон ритма

5.Закон главного в целом

11.

2,4

12.

2 а, 1б

13.

2

14.

2,3,5

15.

глянцевые, шероховатые,

матовые

16.

1 г; 2 д; 3 в; 4 а

17.

функциональное, архитектурное, световая информация

18.

1


Инструкция для обучающихся

Вам предлагается письменная форма проведения тестирования, как формы рубежной (итоговой) аттестации. Предложенные задания двух уровней сложности (усвоения).

Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов, определите, какой ответ является правильным. В бланке тестовой проверочной работы под номером выполняемого вами задания (1,2,4,5,9,10,15,17,18), в отведенном месте для ответа дополните правильным ответом; под номерами (3,6,7,8,11,13,14) в колонке предполагаемых ответов поставьте знак «V» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. При выполнении вами задания (12,16), в отведенном месте укажите правильную последовательность цифр в том порядке, в котором они должны быть, исходя из вопроса.

Рядом с каждым вопросом указано количество баллов за каждый правильный ответ.

Выберите правильный ответ. Не торопитесь, обдумайте! На выполнение 25 минут.

На листе укажите свою фамилию, имя, № группы



  1. Выполнить творческую работу.

Содержание: выполнить на основе натурных, а также сделанных по памяти зарисовок животных (птиц, зверей, насекомых и т.д.) трансформацию животной формы в унитарно - декоративную.

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как итоговое упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти, карандаши разной твердости.




Оценочный лист

критерии

баллы

- полнота раскрытия ответов

1

- самостоятельное решение поставленных вопросов

1

- правильность предметного содержания задания

1

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1


- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1


Критерии оценки:

Максимальное количество баллов - 13

Уровень - количество правильных ответов: высокий «5» – «13 - 12 баллов»

средний «4» - «11 - 9 баллов»

низкий «3» - «8 - 6 балла»

очень низкий «2» - 5 и менее


Источник информации: Основы композиции и дизайна:

1.Художественное проектирование – теоретическая основа дизайна

2.Основы композиции

3.Выразительные средства композиционного формообразования

4.Специальные выразительные средства

5.Основы цветоведения

6.Световой дизайн

  1. Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

  2. Панксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение: учеб.пособие для высш. худ. учебных заведений / Г.И. Панксенов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007;

  3. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп./ В.Б.Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

Дополнительные источники:

  1. Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. - Киев: Вища школа, 1985;

  2. Сапего И.Г. Предмет и форма. Роль восприятия материальной среды художником в создании пластической формы. – М.: Советский художник, 1984;

  3. Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

  4. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004;

  5. Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

  6. Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

  7. Интернет.



Инструмент проверки:

1.Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

2.В чем заключается процесс создания композиции?

3.Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

4. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

5. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

6. Назовите виды симметрии.

7. Что такое асимметрия?

8. В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

9. Какова роль цвета в декоративной композиции?

10. В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

11. Перечислите основные признаки цвета.

12. Какие цветовые гармонии вам известны?

13.Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

14. в чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

15. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.




























Общая информация

Номер материала: ДБ-120762

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.