Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Уральский горнозаводской колледж имени Демидовых»



Рассмотрено на заседании

методического совета

ГБОУ СПО СО «УрГЗК»

«___»_________20 г.

протокола________





Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по учебной дисциплине

«Основы композиции и дизайна»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии НПО

072603.01 Изготовитель художественных изделий из керамики











Невьянск

2012




Одобрена:

Экспертное заключение

«___» __________20 г.



Составитель: Чигвинцева Светлана Викторовна


Рабочая программа учебной дисциплины «Основы композиции и дизайна» для обучающихся по ОПОП «Изготовитель художественных изделий из керамики» составлена в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом начального профессионального образования, примерной программой по дисциплины «Основы композиции и дизайна», с учётом требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.




Рабочая программа учебной дисциплины для обучающихся по ОПОП «Изготовитель художественных изделий из керамики».

Сост. Чигвинцева Светлана Викторовна




Материалы рабочей программы учебной дисциплины составлены в рамках введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования «Изготовитель художественных изделий из керамики» с учетом возможностей методического, информационного, технологического обеспечения педагогического процесса ГБОУ СПО СО «УрГЗК».













© Составитель: Чигвинцева Светлана Викторовна. 2012 г.

© ГБОУ СПО СО «УрГЗК»










Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является сформированность предметных умений и знаний обучающихся, а также общие и профессиональные компетенции (элементы компетенции), формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.


Рубежный контроль:

Контрольная точка 1- творческая работа по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования».

Контрольная точка 2 –творческая работа по разделу «Основы цветоведения».


Итоговый контроль:

Контрольная точка 3 – комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)




















1.  Оценочные средства рубежного контроля

Контрольная точка 1

Требования к результатам обучения.

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами


Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.


Форма контроля: творческая работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценивания: продукт деятельности

Оценочное задание: по разделу «Выразительные средства композиционного формообразования»

Содержание: изобразить декоративную композицию в условной манере без предварительной прорисовки формы, на изобразительной плоскости выполняя любой техникой исполнения, используя основные выразительные средства композиции (пропорции, масштабность, контраст-нюанс, симметрия-асимметрия, ритм-метр)


Оценочный лист

критерии

баллы

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1

- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1



10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 - 3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)



Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: на листе ватмана форматом А3, выполнить декоративную композицию в соответствии с заданием

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение. Основные требования к подаче: грамотная компоновка композиции на листе, интересное образное и оригинальное решение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти


Источник информации: Основные выразительные средства композиционного формообразования.

Выразительные средства композиции:

1. пропорции

2. масштабность

3. ритм и метр

4. симметрия и асимметрия

5. контраст и нюанс

  1. Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

  2. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004.


Инструмент проверки:

1. Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

2. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

3. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

4. Назовите виды симметрии.

5. Что такое асимметрия?

6.В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

7.Какова роль цвета в декоративной композиции?

8.В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

9. Перечислите основные признаки цвета.

10. Какие цветовые гармонии вам известны?

11. Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

12. Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

13. Для чего используется нюансировка формы?

14. С помощью, каких приемов можно передать ощущение движения?

15. В чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

16. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.

Контрольная точка 2

Требования к результатам обучения:

Уметь:

- Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна

- Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна

- Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования

- Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды К1 К2

- Выдерживать соотношение размеров

- Соблюдать закономерности соподчинения элементов

Знать:

- Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды

- Принципы и законы композиции

- Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс

- Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов

- Принципы создания симметричных и асимметричных композиций

- Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания

- Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними

- Свойства теплых и холодных тонов

- Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации

Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами


Элементы профессиональных компетенций:

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия

ПК 3.4 Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.


Форма контроля: творческая работа

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности.

Оценочное задание: по разделу «Основы цветоведения»

Содержание: выполнить декоративную композицию с использованием полной гаммы цветового круга на любую из предложенных тем (« Осень в городе», «Странник», «Душистое лето», «Лютая зима» и т.п.)


Оценочный лист

критерии

баллы

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1


- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1


10 - 9 баллов – «5» (отлично)

8 - 6 баллов – «4» (хорошо)

5 - 3 баллов – «3» (удовлетворительно)

2- и ниже – «2» (неудовлетворительно)

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как промежуточное упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти


Источник информации: Основы цветоведения.

  1. Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

  2. Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

  3. Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

  4. Интернет.

Инструмент проверки:

  1. Что изучает цветоведение?

  2. Что такое цвет? Дайте несколько определений этого понятия.

  3. Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания.

  4. Скажите, в чем сходство и различие ахроматических и хроматических цветов?

  5. Перечислите хроматические и ахроматические цвета.

  6. Какие цвета называют взаимодополнительными? Как определить пары дополнительных цветов?

  7. Перечислите свойства теплых и холодных тонов















2.  Оценочные средства итогового контроля

Контрольная точка 3

Требования к результатам обучения.

Уметь:

  • Различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

  • Создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

  • Использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

  • Выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

  • Выдерживать соотношение размеров;

  • Соблюдать закономерности соподчинения элементов;


Знать:

  • Основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

  • Принципы и законы композиции;

  • Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

  • Специальные выразительные средства: план, тональность, колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

  • Принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

  • Основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

  • Ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

  • Свойства теплых и холодных тонов;

  • Особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.


Элементы общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


Элементы профессиональных компетенций:

2. Изготовление и декорирование керамических изделий разного ассортимента.

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготовляемого изделия.

3. Ведение индивидуальной трудовой деятельности.

ПК 3.1. Планировать производство товаров и услуг.

ПК 3.2. Обеспечивать качество и конкурентоспособность изготовляемой продукции.

ПК 3.3. Оказывать услуги в области профессиональной деятельности и реализовывать готовую продукцию.

ПК 3.4. Нести имущественную ответственность хозяйствующего субъекта.

ПК 3.5. Вести документацию установленного образца.

ПК 3.6. Готовить художественные изделия по собственным композициям для участия в различных выставках и конкурсах.



Форма контроля: комплексный зачет (тестирование + защита творческой итоговой работы)

Методы контроля: по критериям

Объект оценки: продукт деятельности

Оценочное задание: тестовое задание и защита творческой итоговой работы

по всему курсу дисциплины «Основы композиции и дизайна»

Уважаемые учащиеся Вам предлагается выполнить зачетную итоговую работу, состоящую из 2-х разделов:

  1. Выполнить тестирование (Прил.1)


Инструмент проверки:


вопроса

Эталон

1.

композиция

2.

связывание

3.

2,3,5

4.

дополнительное эмоциональное ощущение по поводу графической формы

5.

более крупным пластическим строением плоских форм

6.

1,3,4,7

7.

2, 4,5

8.

2

9.

гармония

10.

1.Закон целого

2.Закон пропорций. 3.Закон симметрии

4.Закон ритма

5.Закон главного в целом

11.

2,4

12.

2 а, 1б

13.

2

14.

2,3,5

15.

глянцевые, шероховатые,

матовые

16.

1 г; 2 д; 3 в; 4 а

17.

функциональное, архитектурное, световая информация

18.

1


Инструкция для обучающихся

Вам предлагается письменная форма проведения тестирования, как формы рубежной (итоговой) аттестации. Предложенные задания двух уровней сложности (усвоения).

Внимательно прочитайте вопрос и варианты ответов, определите, какой ответ является правильным. В бланке тестовой проверочной работы под номером выполняемого вами задания (1,2,4,5,9,10,15,17,18), в отведенном месте для ответа дополните правильным ответом; под номерами (3,6,7,8,11,13,14) в колонке предполагаемых ответов поставьте знак «V» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. При выполнении вами задания (12,16), в отведенном месте укажите правильную последовательность цифр в том порядке, в котором они должны быть, исходя из вопроса.

Рядом с каждым вопросом указано количество баллов за каждый правильный ответ.

Выберите правильный ответ. Не торопитесь, обдумайте! На выполнение 25 минут.

На листе укажите свою фамилию, имя, № группы



  1. Выполнить творческую работу.

Содержание: выполнить на основе натурных, а также сделанных по памяти зарисовок животных (птиц, зверей, насекомых и т.д.) трансформацию животной формы в унитарно - декоративную.

Инструкция для обучающихся

Форма и объем подачи: зарисовка в свободной форме на листе ватмана форматом А3, используя различную технику исполнения

Методические указания: задание выполняется как итоговое упражнение

Материал: ватман формата А-3, гуашь, акварель, кисти, карандаши разной твердости.




Оценочный лист

критерии

баллы

- полнота раскрытия ответов

1

- самостоятельное решение поставленных вопросов

1

- правильность предметного содержания задания

1

- выполнение декоративной композиции в соответствии с заданием

1


- соотношение главного и второстепенного

1

- гармоничное размещение объекта изображения

1

- грамотная передача контрастов форм и цветов

1

- выразительность линий и объемов

1

- соотношение светлых и темных пятен, способствующих художественному восприятию

1

- полная передача использования в композиции целого ряда средств художественной выразительности

1

- аккуратность выполнения

1

- образное и оригинальное решение выполненной композиции

1

- грамотное определение названия и назначения выполненной композиции


1


Критерии оценки:

Максимальное количество баллов - 13

Уровень - количество правильных ответов: высокий «5» – «13 - 12 баллов»

средний «4» - «11 - 9 баллов»

низкий «3» - «8 - 6 балла»

очень низкий «2» - 5 и менее


Источник информации: Основы композиции и дизайна:

1.Художественное проектирование – теоретическая основа дизайна

2.Основы композиции

3.Выразительные средства композиционного формообразования

4.Специальные выразительные средства

5.Основы цветоведения

6.Световой дизайн

  1. Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: Учебник для учащихся нач.проф.заведений/ С.Е. Беляева.- М.: Издательский центр «Академия», 2006;

  2. Панксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение: учеб.пособие для высш. худ. учебных заведений / Г.И. Панксенов. – М.: Издательский центр «Академия», 2007;

  3. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие. – 2-е изд., уточненное и доп./ В.Б.Устин. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

Дополнительные источники:

  1. Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. - Киев: Вища школа, 1985;

  2. Сапего И.Г. Предмет и форма. Роль восприятия материальной среды художником в создании пластической формы. – М.: Советский художник, 1984;

  3. Береснева В.Я. Цветоведение и колористика: метод. Разработки по разд. курсов «Основы архитектурного проектирования», «Живопись», «Цветоведение и колористика». – Горький: ГИСИ, 1980. – Ч.2;

  4. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб.пособие. – М.: Владос, 2004;

  5. Миронова Л.Н. Цветоведение: учеб. пособие. – Минск: Выш. шк., 1984;

  6. Освальд В. Цветоведение. – М.: Л., 1926;

  7. Интернет.



Инструмент проверки:

1.Дайте определение понятия «композиция» и перечислите основные принципы ее построения.

2.В чем заключается процесс создания композиции?

3.Перечислите средства выразительности декоративной композиции.

4. Расскажите о роли масштаба и пропорций в композиции.

5. Что такое метрический и ритмический ряды и как они влияют на характер композиции?

6. Назовите виды симметрии.

7. Что такое асимметрия?

8. В чем особенности контраста, нюанса и тождества?

9. Какова роль цвета в декоративной композиции?

10. В чем разница между хроматическими и ахроматическими цветами?

11. Перечислите основные признаки цвета.

12. Какие цветовые гармонии вам известны?

13.Охарактеризуете роль пропорций и масштаба при создании гармоничной формы.

14. в чем сходство и различие между симметрическими и дисимметрическими композициями?

15. Назовите основное условие создания асимметрических композиций.




























Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДБ-120762
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх