Фонд оценочных средств для текущего контроля

Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учителя 4-Б класса Протасовой Е.Н.

Русский язык

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение»

Клюква

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт летом, а собирают её поздно осенью. Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу.

В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках, и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку с многими клюквинами.

Грамматическое задание:

1.     Выписать по одному слову с орфограммами в корне:

парным согласным

безударным гласным

непроизносимым согласным

Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы

2.     Подчеркнуть грамматическую основу.

1 вар. – 3 предложение

2 вар. – 6 предложение

Контрольный диктант №2

В лесу

В этом лесу всегда стоит шум. Это старый, дремучий бор. Высокие сосны с красными стволами стоят плотной ратью. Сквозь сосновые иглы из почвы пробиваются яркие папоротники. Пышные, причудливые, величавые, раскинули они свои крупные, резные листья.

      Я узнаю тонкий, острый свист синиц, тревожные крики сорок. Но самые нежные, самые мелодичные голоса остаются неизвестными. Стройная, изящная птичка сидит на верхушке молодой ели и заливается на весь лес.

     В нос бьёт запах грибов, воды и хвои. В такие минуты человек ощущает себя частью природы.

Грамматическое задание:

1.     Выписать 3 слова с безударной гласной в корне.

2.     Разобрать по членам предложения:

Утята плавали вокруг своей матери.

3.     Разобрать по составу: раскинули, сосновые

Контрольный диктант №3 по теме «Предложение»

Трусиха

Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.

Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице.

Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.

Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.

Ребята выходили из своих убежищ. Счастливый Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

Контрольный диктант №4 по теме «Части речи»

Осень

            Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны. Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.                                                                                                                                      

       Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились.  

Грамматическое задание:

1.     Выписать предложение: вариант 1 – с однородными членами, вариант 2 – сложное.  

2.     Разобрать слова по составу: вариант 1 – ранняя, подберёзовики,  грустно, вариант 2–холодная, подосиновики, медленно.                                                                                                    

Контрольное списывание №1.

Овраг отступил

По небу плыло легкое пушистое облачко. Тепло. Насколько хватало глаз, тянулись стройным рядком сосенки. Молодая листва берез и осин блестела на солнце. Ребята возвращались по тропинке в деревню.
Вдруг один из них отстал. На тропе змеилась трещина шириной в два пальца. Пройдет ливень. По этой тропе хлынет поток воды. Безобидная трещина начнет шириться и расти. С каждым дождем новый овраг будет копить злую разрушительную силу. Ребята решили посадить здесь тополя. Деревца своими корешками заштопают трещину.
            Прошло два года. Молодые деревца шумели своей листвой. Корешки крепко держались за землю. Овраг отступил

Контрольный диктант №5 за 1 полугодие

Поездка к дедушке

Летом к дедушке Илье Петровичу приехал внук Миша из Астрахани. Мальчик ехал на поезде по железной дороге, потом плыл по широкой реке Волге на лодке. От пристани до деревни он ехал на лошади.

Дача дедушки стоит на краю деревни. Около дачи растут яблони, груши и густые кусты сирени. Небольшой домик дедушки утопает в яркой зелени. Перед домом кусты малины со сладкими и вкусными ягодками. Миша с дедушкой часто заходили в самую глубь леса. Яркий луч солнца редко проникал туда. На лесной полянке краснели ягодки земляники. Вокруг слышалось пение разноголосых птиц. Белочка шустро прыгала с ветки на ветку. Дедушка рассказывал внуку об интересной жизни птиц

и зверей. Миша с большим интересом слушал его.

Грамматическое задание:

I  вариант.

1. Сделать полный разбор предложения.

На лесной полянке краснели ягодки земляники.

2. Разобрать слова по составу.

Небольшой, железной, опишет, приехал, краснели.

3. Выполнить морфологический разбор имени существительного: (на) лошади.

II  вариант.

1. Сделать полный разбор предложения.

Дача дедушки стоит на краю деревни.

2. Разобрать слова по составу.

Неяркий, холодной, запишет, заехал, белели.

3. Выполнить морфологический разбор имени существительного: (в) зелени.

 Контрольный диктант №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе»

Как мужик убрал камень.

  На площади в одном городе лежал огромный камень. Он  занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.

  Первый инженер предложил  порохом разбить камень на части и вывезти их. Он  запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей.

  А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй.

  Мужик таки сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку.

                                Грамматическое задание

1.     Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2 , 3 склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж.

2.     Выполнить звуко-буквенный разбор слова:

1 вариант – его;

2 вариант – шесть.

3.     Разобрать имя существительное как часть речи:

1 вариант – (за) выдумку;

2.     вариант – инженеров.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» №7

Весенний месяц.

Наступает весенняя пора. Пробудилась земля от долгого зимнего сна. На улице первый весенний месяц. На опушке леса лежит сверкающий снег. Появилось солнце. В лесу зазвенела капель. Под лучами солнышка капельки блестят, переливаются. Около глубокого оврага красуется верба. У высокого пня показались ветки багульника. На сирени, тополе, черемухе, яблоне набухли почки. Вот скатилась капля сладкого сока с березовой ветки. Показались из земли зеленые стрелки молодой травки. Везде разлилась волна зеленого тумана. Празднично в весеннем лесу!                                     

Грамматическое задание.

1. Синтаксический разбор предложения.

I вариант

В густом ельнике птицы укрываются от стужи.

II вариант

На зеленой ветке тополя заливается скворец.

2. Морфологический разбор имени прилагательного.

I вариант

В густом (ельнике) –

II вариант

На зеленой (ветке) –

Контрольный диктант по теме «Местоимение» №8

Лесной голосок

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Я её слышал много раз. Но никогда не видел, какая она из себя.

Увидеть её оказалось совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она-от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот играть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчок: поищи получше. А она уже совсем близко кукует.

Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребёнок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Вот она какая-кукушка!

Грамматические задания

1 вариант

1.   Из предложений второго и третьего абзацев выписать местоимения, указать грамматические признаки: лицо, число, падеж, род ( если есть). Местоимения, она выписать один раз.

2.   Выполнить морфологический разбор местоимения у неё ( 3 абзац)

2.   вариант

1.   Из предложений второго и третьего абзацев выписать местоимения, указать грамматические признаки: лицо, число, падеж, род ( если есть). Местоименияя, она выписать один раз.

2.     Выполнить морфологический разбор местоимения со мной (2 абзац)

Контрольный диктант по теме «Глагол» №9

Лесные жители.

Не всякого лесного жителя ты можешь увидеть. Очень редко мы видим, как промелькнёт рыжий хвост на лугу. Семейство лосей степенно шествует к водопою. Озорной бельчонок прыгает с ветки на ветку в парке.

И только зимой мы видим следы кабанов, зайцев, хорьков и сов. Следопыты находят следы полёвок. Попадаются поваленные деревья у реки. Это работают деловитые бобры.

Егери по следам узнают, какие животные зимой обитают в их лесах. Весной в половодье зверям бывает нужна помощь человека. Помнишь историю деда Мазая и зайцев? И сейчас лесники, охотники, егери спасают зверушек в половодье.

Грамматические задания:

1 вариант

1.   Выписать три слова с проверяемыми безударными гласными из второго абзаца , записать проверочное.

2.   Выписать глаголы из второго абзаца, определить их грамматические признаки( их четыре)

3.   Выполнить морфемный разбор слов: следопыты, лесники.

4.   Выписать предложение с однородными членами из второго абзаца, начертить схему.

2 вариант

1) Выписать три слова с проверяемыми безударными гласными из третьего абзаца , записать проверочное.

2) Выписать глаголы из третьего абзаца, определить их грамматические признаки( их четыре)

3) Выполнить морфемный разбор слов: половодье, охотники.

4) Выписать предложение с однородными членами из третьего абзаца, начертить схему.

Итоговый контрольный диктант №10

Диктант

Майское чудо

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крохотные колокольчики. В верхней части еще закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелек. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идет речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи красоту дивной полянки!

Грамматическое задание

1. Синтаксический разбор предложения.

1 вариант – 2 предложение;                               2 вариант – 3 предложение.

2. Морфологический разбор глагола.

1 вариант – бежишь;                                             2 вариант – видишь.

3. Выполни разбор слов по составу.

1 вариант                                                                2 вариант

разбежалась                                                          пронеслось                        

присмотреть                                                         расписать

вдыхаешь                                                              засветишь

внизу                                                                      сверху

вправо                                                                    слева

разъярённый                                                         объездная          

Математика

Контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия»

1вариант.

1. Запиши числа.

- триста сорок шесть

- 5 сотен 9 единиц

- число, предшествующее числу 890

- число, следующее за числом 369

2.Вычисли в столбик.

293+ 356        705 – 465       168 х 4      848 : 8

708 + 164        927 – 349      327 х 3       588 : 7

3.Реши задачу.

В саду растёт малина и смородина. Малины – 9 рядов по 97 кустов в каждом, смородины – 6 рядов по 142 куста  в каждом. Каких кустов больше и на сколько ?

4. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 18см и 5см.

5. Укажи порядок действий и вычисли.

60 : 15 + 92 : 4

         35 х (100 : 25) + 760

          71 – (48 : 3 х 2) + 19

2 вариант.

1. Запиши числа.

- восемьсот девяносто пять

- 9сотен 7единиц

- число, предшествующее числу 690

- число, следующее за числом 789

2.Вычисли в столбик.

382 + 254         902 – 456         195 х 3       742 : 7

507 + 187         645 – 279         342 х 2       474 : 6

3.Реши задачу.

На праздник купили 5кг карамели по 126 рублей и 2кг шоколадных конфет по 326 рублей. За какие конфеты заплатили  больше и на сколько ?

4. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 14см и 7см.

5. Укажи порядок действий и вычисли.

85 : 17 + 56 : 4

(72 : 12) х 40 - 180

(54 : 3 + 42) х ( 260 -254 )

Контрольная работа №2 теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

1 вариант

1.     Реши задачу.

  Токарь за 7-часовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 ч в день вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за 1 ч рабочий, чем его ученик?

2.     Вычисли.

64 000 : 1 000        4300  *100                  109 000 : 10

7800  *10        540 * 1000                  30 400 : 100

3.     Найди значения выражений

711 : 9 + (506 – 105 * 4)                        420 – (809 000: 1000 – 56*  10)

4.     Реши уравнения

108: а = 9                      в : 3 = 11            14 * с = 42  

      5.Построй диаграмму:

Ученик в сентябре получил 8 оценок, в октябре – 4 оценки, а в ноябре 6 оценок. Отметь 2 оценки в одной клетке.                

2.     вариант

1.     Реши задачу.

  Рабочий за 7-часовой рабочий день изготавливает 56 деталей,  а его ученик за 4 ч в день изготавливает 24 такие детали. Сколько всего деталей изготавливают за 1 ч рабочий и его ученик вместе?

2.     Вычисли.

84 000 : 1 000        5300 * 100                  207 000 : 10

9400 * 10        280 * 1000                  10 600 : 100

3.     Найди значения выражений

672 : 8 + (801 – 204 * 3)                                   430 – (701 000: 1000 – 36  *10)

4.     Реши уравнения

96: а = 8                      в : 4 = 11            13 * с = 52      

5.Построй диаграмму:

Ученик в сентябре получил 8 оценок, в октябре – 4 оценки, а в ноябре 6 оценок. Отметь 2 оценки в одной клетке.               

Контрольная работа №3 по теме «Величины»

I вариант.

1.Решите задачу:

    Масса пачки чая 50г . Мама купила 4 пачки чая и немного колбасы. Масса всей покупки 700 граммов. Сколько граммов колбасы купила мама?

2.Решите примеры:

 473 + 124      198 х 4      852 : 4

 683 - 192       167 х 3      432 : 3

3.Заполните пропуски так,чтобы равенства были верными:

8004м =....км....м            2мин15с = ....с

5кг040г=....г                   1207ц = ....т....ц

72ч =....сут.                    180мин =....ч

4.Сравните и поставьте знаки<  > = :

6т800кг .... 68ц               4мин2с .... 42с

3км205м.... 3.205м           3мес. .... 100сут.

5.Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 2см и 4см . Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.

2 вариант

1.Решите задачу:

   Купили 400граммов чёрного кофе и 3 пачки чая по 50г . Найдите массу всей покупки.

2.Решите примеры:

 762 - 681          129 х 7          784 : 8

 374 + 487         287 х 3          924 : 3

3.Заполните пропуски так, чтобы равенства были верными:

12дм80мм = ..... мм            72мес. = .... лет

3кг003г = .... г                   7856м = ....км...м

1сут2ч = ....ч                     2108ц = ....т....ц

4.Сравните и поставьте знаки <   >  = :

350с .... 6 мин               3мес. ..... 30сут

52мм .... 2см5мм            2400кг .... 240ц

5.Вычислите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7см и 3см . Вычислите длину стороны квадрата с таким же периметром.  

Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание»

1 вариант

1.Реши задачу

В магазин привезли помидоры. За день было продано 196 кг помидор, после чего в магазине осталось на 148 кг меньше, чем продали. Сколько килограммов помидор привезли?

2.Выполни вычисления в столбик и сделай проверку

24618 + 4536 =         32879 – 19586 =

3. Выполни вычисления

28 км 640 м – 9 км 890 м =

29 т 350 кг + 18 т 980 кг =

4. Реши уравнение

Х – 180 = 20 х 6

2 вариант

1.Во фруктовом саду посадили деревья. Яблонь – 343 дерева, а груш на 127 деревьев меньше, чем яблонь. Сколько всего деревьев посадили во фруктовом саду?

2.Выполни вычисления в столбик и сделай проверку

42731 + 23895 =          97586 – 33569 =

3. Выполни вычисления

17 км 830 м – 8 км 540 м =

13 т 640 кг + 27 т 580 кг =

4. Реши уравнение

Х +60 = 16 х 6

Контрольная работа №5 теме «Умножение и деление на однозначное число»

В.-1.

1. Реши задачу:

Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

2. Выполни действия: 

237592 ∙ 4 =                         65376 : 9 =

2*7518 =                                 1722 : 6 =

3. Реши уравнение:

х ∙ 16 = 800 : 10

4. Укажи порядок действий и  выполни вычисления:

70 000 – (6 113 – 3 698) : 3 =

3 249 ∙ 8 + 4 712 ∙ 10 =

5. Длина прямоугольника равна 2 см 5 мм, а ширина в 5 раз меньше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

В.-2.

1. Реши задачу:

К пристани причалили  2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом из которых было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?

2. Выполни действия:  

123812 ∙ 6                             6512  :  4

4 ∙  8426                              24355  :  5

3. Реши уравнение:

18∙ х  = 810 – 720

4. Укажи порядок действий и  выполни вычисления:

80 000 – (6181 – 3 695) : 2=

2 634 ∙ 7 + 3 674 ∙ 10 =

5.     Ширина прямоугольника равна 9 мм, а длина в 3 раза больше. Вычисли периметр и площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

      1.    Решите задачу.

      Вариант 1

От вокзала отъехали одновременно в противоположных направлениях автомашина и автобус. Скорость машины 120 км /ч, а автобуса 80 км/ч . Какое расстояние будет между ними через 2ч?

      Вариант 2

Маша и Наташа вышли из школы одновременно и пошли в противоположных направлениях – Маша со скоростью 80 м/мин, а Наташа – 7- м/мин. Какое расстояние между девочками будет через 5 мин?

      2.    Вычислите.

Цель: выявление степени сформированности умений: применять алгоритм  письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.

      Вариант 1

                         62 240 :  40                      238 800 : 600

         4 050 Х 600                7 320 Х 40

      Вариант 2

                  75 270 :  30                       205 100 : 700

                        2 700 Х 900                       4 080 Х 50

      3.     Найдите  значение выражения:

Цель: выявление степени сформированности умений: применять алгоритм  письменного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями; знания порядка действий.

      Вариант 1

 563 430 : 70 + 9 204 Х 40

      Вариант 2

 432 360 : 60 + 7 021 Х 30

      4.    Решите уравнение.

Цель: выявление степени сформированности умений решать уравнения на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий

      Вариант 1

204 Х 500 – х = 390

      Вариант 2

701 Х 200 – х = 920

Контрольная работа №7 по теме «Умножение на двузначное и трёхзначное число»

1)    Реши задачу.

Из двух городов, расстояние между которыми 200 км, одновременно в противопорложных направлениях выехали 2 автомобиля. Скорость одного 65 км/ч, а другого – 35 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?

2)    Выполни вычисления:

654 ∙ 98 =             8104 ∙ 65 =             579 ∙ 780 =

738 ∙ 52 =             7415 ∙ 32 =             304 ∙ 401 =

3)    Реши уравнение:

Х + 120 = 4000 : 5

4)    Вычисли:

9000 – 424 ∙ 76 : 4 =

5)    Реши задачу:

  И Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алеша. Алеша вышел на 2 мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?

Контрольная работа №8 по теме «Деление на двузначное число»

1.Реши задачу

Один отрез ткани стоит 450 руб., второй отрез такой же ткани - 750 руб. В первом отрезе на 2 метра ткани  меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?

2. Вычисли значения выражений.

567 * 40 =                   9398 : 37 =

8700 : 60 =                  5000 : (5000:1) – 1 =               (400*12*15):105=

3. Реши уравнения.

Х-80=7200:10                                 у:1=456

4. Заполни пропуски.

6 м  = …дм                             5ч20мин=…мин                                    5т24кг= ….кг

5. Периметр прямоугольника равен 7 дм4см. Длина одной стороны равна 2дм5см. Найди длину второй стороны.

6. Установи последовательность и продолжи ряд чисел.

7, 67, 567….

Итоговая контрольная работа №9

1.   Запиши числа: двести сорок  тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре тысячи восемнадцать. Сравни их.

2.   Запиши ответы.

3080 · 1 =                             19605 · 0 =            

20999 + 1 =                           36100 – 1 =

3.   Найди значение выражения.

600200 – 123321 : 303 + 2458 ∙ 26

4.   Решите задачу.

Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.

5.   Реши уравнение.
     25 ∙ 5 – x = 123

6.   Заполни пропуски.
3 ч 28 мин = ….мин             5 км 4м …5 км 40дм

370 дм =….м                        6 т 200 кг ….6200 кг

16284 кг = …т…ц…кг         3 сут 10 ч … 190 ч

7.   Геометрическая задача.

Нарисуйте прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и периметр.

Проверочная работа №1.

1.Реши задачу.

    Бабушка испекла 4 противня пирожков с капустой, по 14 штук на каждом, и 3 противня пирожков с вареньем, по 19 штук на каждом. Каких пирожков бабушка испекла больше и на сколько?

2) 84:6+19х5                          (72:24+15)х3

    203х4:2+200                       670-120+80-20

   505                    348

  -297                  +279

  3) Поставь знак   :  или  х , чтобы равенства стали верными:

9…2….3=6               6...2…7=21

4…2…7=56              8…3…4=6

4) Найди периметр прямоугольника со сторонами 6см  и 4 см

5)* а) Запиши два равенства , в которых делитель меньше делимого в 6 раз.

      б) Реши  пример47х6:3+206

Проверочная работа №2

1.В столовую привезли 90л сока. В первый день израсходовали 12 трёхлитровых банок, а во второй день- 15 двухлитровых банок. Сколько литров сока осталось на третий день?

2.Вычисли, записывая решения в столбик.

а) 607-364                                         в) 367х2                                   д) 912:4

б)357-259                                          г) 183х4                                    е)762:3

3.Реши примеры

а) (400-302):2+(176+358)

б) 600-(180+90):3Х5

в) 92:(56:28)

г) (7х10):70х156

4. Реши задачу.  В классе 30 человека. Из них 3/5 учатся  на «4» и «5».

Сколько учеников в классе учатся без троек?

Проверочная работа №3.

1.Продолжи   ряд чисел   от   3798  до 3804

2.Запиши числа. 1) 7 сотен 2 единицы

                                 2) 7 сотен тысяч  2единицы тысяч.

                                 3)7 сотен тысяч 6 десятков тысяч 5 сотен 3 единицы

3. Вычисли. 7000+500+60+3                                  800231-800000-1

                        6000+500+1                                       65997-990

4.Укажи порядок действий и выполни вычисления в столбик.

1)(672:8)х9-(475:5)+139=

2)900-6х(354:6)+281=

5.Реши задачу. В супермаркете  за день продали 205 кг винограда, апельсинов                     в 3 раза больше, чем винограда, а яблок на 340 кг меньше, чем винограда и апельсинов вместе. Сколько килограммов яблок продали за день?   

Проверочная работа №4.

№1. Запиши числа. 

 а) Сто восемьдесят восемь тысяч четыреста восемьдесят.

 б) Триста пятьдесят тысяч девятьсот семьдесят четыре.

 в) Четыреста девять тысяч сто девять

 г) Семьдесят тысяч семьдесят.

№2. Спишите только верные высказывания.

1) 70 000 см= 700 м                                        3) 30 000 кг= 30ц

2) 500 000 см²= 50 м²                                    4)30 000 г = 30кг

№3. Найди значение выражения  (40 999+1) : 100 – 492:4=

№4. Реши задачу. На школьном празднике было 348 детей, мальчиков было на 16 больше, чем девочек. Сколько девочек и сколько мальчиков было на школьном празднике?

Проверочная работа №5.

1. В  первый  день  туристы  прошли  25км,  во  второй  день  на  17  км  больше,  чем  в  первый,  а  в  третий  день  в  6  раз  меньше,  чем  во  второй.  Сколько  км  прошли  туристы  за  три  дня?

2).8м  2  дм=         см               260 000кг=        т

    3м  5см  =         см                48ц8кг   =       кг

  14км56м  =          м                 3т5ц      =       кг

3) 6972809 + 104268                3600149 – 791635

    34085097 +915835               72000400 – 28429

4)Запиши  число  а)  1млн. 50тыс.7 ед.

                              б)9 млн. 25ед.

                              в) 6млн. 34тыс.708ед.

Окружающий мир.

1.     Черноморское побережье Кавказа расположено …

а) в арктической зоне страны

б) в лесной зоне страны

в) в субтропической зоне страны

г) в степной зоне страны

2.     Субтропики России – это …

а) обширная зона в центре страны

б) обширная зона на востоке страны

в) небольшая зона на побережье северных морей

г) небольшая зона на побережье Черного моря

3.     На склонах гор в субтропиках часто встречаются следующие деревья:

а) бук, каштан

б) ель, сосна

в) ольха, липа

4.     На черноморском побережье обитают:

а) пчелы, комары, мошки

б) цикады, богомолы, олеандровые бражники

в) шмели, кобылки, жуки-чернотелки

5.     В Черном море у побережья обитают:

а) киты, морские черепахи, тюлени

б) медузы, крабы, морские коньки

в) крокодилы, анаконды, котики

6.     В парках и на улицах городов Черноморского побережья выращивают:

а) кипарисы, пальмы, магнолии

б) липы, джузгун, маки

в) полынь, типчак, ель

7.     О каком животном идет речь в описании: это самые умные морские животные, замечательные пловцы, в море ориентируются с помощью своих звуковых сигналов, никогда не оставляют в беде своих сородичей?

а) морской конек

б) дельфин

в) кит

г) морская черепаха

8.     Какое растение описывается так: дерево-долгожитель, достигает в высоту до 35 метров, листья продолговатые с зубчиками, плоды употребляются человеком в пищу?

а) бук

б) тис

в) каштан

г) самшит

9.     В субтропической зоне:

а) умеренно жаркое лето и теплая зима

б) жаркое лето и умеренно холодная зима

в) умеренно теплое лето и холодная зима

Литературное чтение

Проверочная работа № 1 по теме: былины, летописи, сказания.

1). С кем воевал Олег?

А) с греками

Б) с турками

В) с немцами

2). В какое дерево попала стрела Ильи?

А) клён

Б) дуб

В) сосна

3)  Где Илья нашёл сокровища?

А) под крестом

Б) в пещере

В) в лесу под деревом

4). Как звали мать преподобного Сергия?

А) Мария

Б) Анна

В) Ольга

5). Сколько кораблей было у Олега

1        А) Тысяча Б)Две тысячи       В) Три тысячи     Г)      Четыре тысячи

6). Что делал Варфоломей, когда встретил старца святого?

А)Гулял по лесу                                                 В) Искал скот

Б)Пастушил                                                         Г).  Играл с детьми

7). Почему родители не давали благословения  Варфоломею начать иноческую жизнь?

А) Хотели, чтобы сын ухаживал за ними и похоронил

Б) Не хотели, чтобы он вёл такую жизнь

В) Сыновья Стефан и Пётр женились и думали, как угодить жёнам, а не родителям

Г) Боялись жить одни

8)Произведения, состоящие из погодных записей – это _____________________________________________________________

9)Произведения, рассказывающие о жизни святых – это __________________________________________.

10)Назовите автора иконы «Троица» ____________________________________________________________.

Проверочная работа №2 по теме «Чудесный мир классики»

По одной строчке стихотворения вспомни его название и автора. Запиши.

И молния грозно тебя обвивала…

_________________________________________________

Вскормлен грудью облаков…..

_________________________________________________

         3)Глядишь в забытые вороты…

            __________________________________________________

4)И редкий солнца луч, и первые морозы…

___________________________________________________

К каким произведениям из изученного раздела подходят эти пословицы? Укажи название произведения и автора.

Где счастье плодится, там и зависть родится.

________________________________________________

Кто чего сильно хочет, тот того и добьется.

________________________________________________

Хотя с нуждою, а добился чести.

________________________________________________

Живи  добрее, будешь всем милее.

________________________________________________

Чем крепче дружба, тем легче служба.

________________________________________________

По опорным словам узнай произведение и его автора. Запиши.

Маленький человек, бизоны, Калифорния, мустанги, Америка, Монтигомо Ястребиный Коготь.

____________________________________________________

К данным фамилиям допиши имена и отчества писателей.

Ершов ____________________________________________

Пушкин ___________________________________________

Лермонтов _________________________________________

Толстой ___________________________________________

Чехов _____________________________________________

Какое произведение из этого раздела тебе больше всего понравилось? Кто его автор?

_____________________________________________________

Проверочная работа №3 по теме «Поэтическая тетрадь»

А1. Укажи автора стихотворения «Весенний дождь»?

    1)  Ф.И.Тютчев   2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев                4) И.С.Никитин

А2. Укажи автора стихотворения «Дети и птичка»?

    1)  Ф.И.Тютчев          2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев         4) И.С.Никитин

А3. Укажи стихотворение Н.А.Некрасова.

 1) «Листопад»           2) «Школьник»   3) «Бабочка»          4) «Где сладкий шёпот»

А4. Укажи стихотворение И.А.Бунина.

 1) «Листопад»        2) «Школьник» 3) «Бабочка»         4) «Где сладкий шёпот»

А5. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин   мотылька  в стихотворении «Листопад»?

 1) с лепестком          2) с цветком 3) с листиком          4) с лоскутком

А6. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин лес в стихотворении «Листопад»?

 1) с замком              2) с теремом 3) с двором        4) с хоромами

В 1. Укажи, как называется поэтический приём, когда неживые предметы и явления наделяются человеческими качествами.

 1) сравнение          2) метафора 3) олицетворение      4)  эпитет

В 2. Укажи, как называется поэтический приём, когда определение даёт художественную характеристику явлению или предмету.

 1) сравнение               2) метафора 3) олицетворение        4)  эпитет

В 3. Узнай стихотворение по рифме:  Полями – краями. Туман – румян.

 1) «В синем небе плывут над полями»                                                  

 2)  «Где сладкий шёпот»

 3) «В зимние сумерки»

4)  «Еще земли печален вид»

В 4. Узнай стихотворение по рифме: Сказки – салазки. Стрелой – ледяной.

 1) «В синем небе плывут облака»                                                  

 2)  «Где сладкий шёпот»

 3) «В зимние сумерки»

4)  «Еще земли печален вид»

В 5.  Укажи, кто из поэтов раздела  «Поэтическая тетрадь» не писал стихи о весне?

 1) Ф.И.Тютчев  2) Е.А.Баратынский 3) И.А.Бунин            4)  А.А.Фет

Проверочная работа №4 по теме «Литературные сказки»

1. Соотнесите название сказки с именем автора и обозначьте стрелкой.

Название сказки	Автор
«Белоснежка и семь гномов» «Аленький цветочек» «Чайник» «Сказочка о счастье» «Мальчик-с-пальчик» «Золушка» «Дикие лебеди» «Пятеро из одного сундучка» «Спящая красавица»	Х.-К. Андерсен С.Т.Аксаков Братья Гримм И.П.Токмакова Ш. Перро

2.Назови произведение.

1)В этом произведении главная героиня рисковала жизнью ради отца _________________________________________________

2)Главная героиня этой сказки чуть не погибла, спасая своих братьев_________________________________________________

)В этом произведении рассказывается о том, как друзья помогали главному герою на кухне

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

4)Произведение, в котором главный герой говорит: «Какое блаженство забывать себя ради других!»

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

3.Из какого произведения эти предметы?

Крапива _______________________________________________

Золотой венец из каменьев самоцветных _______________________________________________________

Зеркало ________________________________________________

Горошина______________________________________________

Цветочная луковица ____________________________________

Белые камешки ________________________________________