Фонд оценочных средств по дисциплине "Информатика" для 1 курса.

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

РЫБИНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМ

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине «Информатика»

для I курса специальностей :

35.02.01 «Землеустройство»

2014

Рассмотрен и принят

на заседании цикловой комиссии

_________________________дисциплин

Протокол № ____ от __________2014 г.

Председатель ц/к ___________________

Утверждаю:

заместитель директора

по учебной работе

__________________________

«____»_______________2014 г.

Разработчик:

преподаватель Цветкова Е.Н.

«_____» _______________ 2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт дисциплины

Общие положения………………………………………………………….. стр. 4

1. Формы контроля и оценки учебной дисциплины …………..…………... стр. 5

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке……………... стр. 6

2.1.Личностные компетенции…………………………………………. стр. 6

3. Оценка освоения теоретического и практического курса дисциплины….стр. 9

3.1.Основная цель оценки теоретического и практического

курса дисциплины………………………………………………………. стр. 9

3.2.Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

(текущая аттестация)…………………………………………………….стр. 10

4. Задание для проведения промежуточной аттестации (экзамена, дифференцированного зачета, контрольной работы) по дисциплине…… стр. 13

4.1.Дифференцированный зачет…………………………………………стр. 13

5. Приложение А. Фонд КОС текущей аттестации

по дисциплине ………………………………………………………………. стр.14

6. Приложение Б. Задание для дифференцированного зачета

(промежуточная аттестация)………………………………………………… стр.48

7. Приложение В. Темы конспектов, сообщений,

рефератов……………………………………………………………………. стр.58

8. Список литературы……………………………………………………………стр. 59

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины информатика.

Контрольно-оценочные средства включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Контрольно-оценочные средства разработаны на основании:

· ФГОС СПО;

· ОПОП по специальности:

35.02.01 «Землеустройство»;

· Рабочей программы учебной дисциплины информатика.

1. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

Формы контроля

и оценки

1 семестр

2 семестр

Текущий контроль

Тестирование, устный опрос, контрольная работа практическая работа.

Тестирование, устный опрос, контрольная работа. практическая работа.

Промежуточный контроль

Дифференцированный зачет

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

В результате контроля и оценки по дисциплине информатика

осуществляется проверка личностных компетенций.

2.1.Личностные компетенции

*№ п*/п	*Личностные компетенции*	*Показатели оценки результата*	*Формы и методы проверки* *(№№ заданий, место, условия их выполнения)*
1.	Развивать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.	Демонстрация целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.	Раздел 6 Коммуникационные технологии Рефераты.
2.	Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;	1. Ответственность за результаты своей работы, учебы, поведения. 2. Ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию (участие в олимпиадах, предметных неделях, конференциях, положительные результаты учебы и т. д.). 3. Демонстрация готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, коммуникативной и др.).	Практические работы Наблюдение
3.	Вырабатывать толерантное сознание и поведение в поликультурном мире.	Умение вести диалог с другими людьми. Демонстрация толерантности – осознанное и доброжелательное отношение к другим людям, мнениям, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции и т. д.	Раздел 6 Коммуникационные технологии Рефераты. Раздел 3 Информационные технологии Практические работы
4.	Быть готовым к образованию и самообразованию в течение всей жизни.	Демонстрация сознательного отношения к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.	Рефераты
5.	Приобретать опыт основ эстетической деятельности.	1. Участие в различных мероприятиях, конкурсах. 2. Соблюдение норм деловой культуры, эстетики быта. 3. Демонстрация творческой деятельности эстетического характера.	Раздел 3 Информационные технологии Презентации.
6.	Принимать и реализовывать ценности здорового и безопасного образа жизни.	1. Демонстрация потребности в спортивных занятиях. 2. Демонстрация реализации ценностей здорового образа жизни. 3. Демонстрация ответственного отношения к физическому и психологическому здоровью. 4. Отрицательное отношение к употреблению алкоголя, наркотиков, курению. 5. Участие в интеллектуально-спортивной игре «Посвящение в первокурсники»	Наблюдение
7.	Приобретать опыт природоохранной деятельности.	1. Участие в конференциях, акциях. 2. Осознание влияния общественной нравственности и социально-экономических процессов на состояние природной среды. 3. Демонстрация бережного отношения к окружающей среде. 4. Написание докладов, изготовление презентаций. 5. Участие в субботниках по очистке территорий от мусора.	Раздел 3 Информационные технологии Презентации.
8.	Формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.	Осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.	Наблюдение

3.ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО И ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

3.1. Основная цель оценки теоретического и практического курса дисциплины информатика.

Основной целью оценки теоретического и практического курса дисциплины информатика является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического и практического курса дисциплины Информатика осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:

Тестирование, устный опрос, самостоятельная работа, задания и вопросы учебника, практическая работа, контрольная работа.

Оценка теоретического и практического курса дисциплины информатика и предусматривает использование накопительной системы оценивания:

текущий контроль – оценки за месяц

промежуточный контроль – дифференцированный зачет.

3.2.Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке (текущая аттестация)

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины

Методы и формы контроля

Контролируемые знания, умения

Показатели оценки знаний, умений

Информация и информационные процессы.

знать/понимать:

· об информационных основах процессов управления;

· классификации информационных процессов;

· о методах поиска информации;

· о принципах кодирования информации;

уметь:

· приводить примеры передача информации в социальных, биологических и технических системах.

· распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

· преобразовывать информацию на основе формальных правил.

Объяснение требований техники безопасности и санитарно-гигиенических норм при работе с компьютером. Формулирование определений понятия «информация». Перечисление и раскрытие свойств информации (понятность. полезность, достоверность, актуальность, точность, полнота). Приведение примеров информационных процессов.

Перевод чисел в позиционных системах счисления (перевод чисел в десятичную систему счисления; перевод чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно).

Представление информации, кодирование и декодирование информации. Представление звуковой и текстовой информации. Определение высказывания, логических величин.

Тест.

Устный контроль.

Практическая работа №1

«Перевод чисел из одной системы счисления в другую»

Практическая работа №2 «Составление таблиц истинности»

Компьютер и программное обеспечение.

знать/понимать:

· общую функциональную схему компьютера;

· назначение и основные характеристики устройств компьютера;

· назначение и основные характеристики операционной системы;

уметь:

· вводить и выводить данные;

· работать с носителями информации;

· перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера

· выбирать конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Воспроизведение магистрально-модульного принципа построения ПК. Описание магистрали (шина данных, шина адресов, шина управления), процессора и его характеристик. Перечисление видов памяти, устройств ввода-вывода.

Назначение операционной системы. Воспроизведение графического интерфейса Windows (рабочий стол, меню, окно, пиктограмма, работа с мышью). Определение имени файла, типов файлов. Представление файловой системы: одноуровневой и иерархической. Определение пути к файлу. Описание файловых менеджеров, операций над файлами и каталогами (создание каталога, копирование, перемещение, удаление, переименование, изменение атрибутов файла, создание каталога, работа с группами файлов).

Определение архивации. Описание программ-архиваторов. Выбор компьютерных вирусов и антивирусных программ.

Тест.

Устный контроль.

Практические работы

№ 3,4,5,6,7. «Файловые менеджеры. Операции над файлами и каталогами»

Практические работы № 8,9 « Работа с архиватором»

Информационные технологии

знать/понимать:

· назначения и возможности графической обработки информации;

· основные функции графического редактора;

· структуру оформления слайдов в презентации

уметь:

· применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

· составлять компьютерные презентации

Описание графические редакторов: растровые редакторы, векторные редакторы. Перечисление форматов графических файлов. Создание компьютерной презентации.

Практические работы № 10,11 «Ввод и обработка графических объектов»

Практические работы № 12,13,14,15 « Создание компьютерной презентации»

Информационные модели

знать/понимать:

· этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

· понятия моделирования и основных видов информационных моделей;

уметь:

· строить информационную модель для решения поставленной задачи;

· оценивать адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей);

· использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Определение модели. Распознование информационных и материальных моделей. Структурирование данных. Перечислениетипов информационных моделей: табличные, иерархические, сетевые.

Практические работы № 16,17, 18,19 « Разработка и исследование моделей»

Технология поиска и хранения информации

знать/понимать

· назначение и основные возможности баз данных;

· основные объекты баз данных и допустимые операции над ними;

· формирование запросов на поиск данных;

уметь:

· создавать простейшие базы данных;

· осуществлять сортировку и поиск в базе данных.

· создавать запрос на поиск данных;

Описание типов информационных систем. Определение базы данных, систем управления базами данных (СУБД). Описание поля, записи, ключевого поля. Ввод и редактирование данных в таблице. Перечисление типов связей. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных.

Практические работы № 20,21,22 «Организация баз данных»

Практические работы № 23,24,25,26 « Формирование запросов на поиск данных»

Коммуникационные технологии

знать/понимать:

· о работе электронной почты;

· о информационных ресурсах и технологии поиска информации в сети Интернет

уметь:

· организовать поиск информации;

· соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

Описание локальной и глобальной компьютерных сетей. Перечисление аппаратных и программных средств организации компьютерных сетей. Сообщение о поисковых информационных системах. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Тест.

Практическая работа №27

« Поиск информации»

4. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНА, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА) ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЁТ.

Инструкция: Тест состоит из 100 заданий. Выполняя задания необходимо выбрать один правильный ответ. .

Прежде чем приступить к выполнению теста, подумай, в чем заключается смысл задания, обращай внимание на формулировку каждого вопроса. Вспомни значение терминов, понятий, указанных в вопросе.

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЁТА.

Место выполнения дифференцированного зачёта кабинет № 25

Максимальное время выполнения задания 45 минут

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

- оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если выполнено 90-100% от объёма заданий

- оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если выполнено 75-90% от объёма заданий

- оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено 60-75% от объёма заданий

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено менее 60% от объёма заданий

5. ПРИЛОЖЕНИЕ А

КОС ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИНФОРМАТИКА.

.КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1.

Тема: Операционная система. Рабочий стол. Файловая система.

Инструкция: Контрольная работа состоит из 4 заданий. В задании №1 необходимо создать папки и скопировать с Сервера нужные файлы. В задании №2 надо ответить на вопросы. В задании №3 организовать ярлык на рабочем столе. В задании №4 создать папку с общим доступом. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, внимательно прочитай задания. При ответе на вопросы вспомни значение терминов, понятий, указанных в вопросе.

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1

Место выполнения контрольной работы№1 кабинет № 25

Максимальное время выполнения задания 45 минут

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

- оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если выполнено 90-100% от объёма заданий

- оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если выполнено 75-90% от объёма заданий

- оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено 60-75% от объёма заданий

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено менее 60% от объёма заданий

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1. Операционная система. Рабочий стол. Файловая система.

I. Создать структуру папок в папке вашей группы, расположенной в папке "Мои документы":

· В папку, имеющая имя вашей группы, вложить папку с именем (Ваша фамилия и Имя), в которую вложены две папки с именами Сортировочная и Итоговая.

· В папку "Итоговая" вложить папку с именем "Письменные отчеты"

Задание:

1. Скопировать в папку «Сортировочная» все файлы из папки «Исходная», которая находится на файловом сервере Server в «Гостевой папке».

2. Скопировать файлы, вида «*.ехе», из папки «Сортировочная» в папку «Итоговая». Переименовать любой из них, новое имя файла – Mercury.

II. Открыть файл «Работа №1», который находится в папке "Сортировочная" на вашем компьютере».

Задание:

1. Ввести в отведенных местах: Фамилию, Имя, № группы. Ввести текст:

Кто хочет – тот работает, а кто не хочет – тот ищет причины! Отрицательный результат – это тоже результат!

2. Ввести ответы с клавиатуры на поставленные вопросы.

Ответить на вопросы (дать формулировки):

1. Что такое файл?

2. Что такое папка (каталог)?

3. Что такое "Логический диск"?

4. Что такое локальная вычислительная сеть?

5. Что такое "Операционная система"?

3. Сохранить работу в папке "Письменные отчеты". Имя файла – произвольное.

III. Организовать ярлык на рабочем столе.

Задание:

1. Ярлык должен иметь доступ к файлу c произвольным именем, находящийся в папке "Письменные отчеты" (См. подпункт №3 второго задания).

2. Присвоить имя ярлыку: «Записи и ваша фамилия».

IV. Организация папок с общим доступом по локальной сети.

Задание:

1. Создать на диске D: папку. Имя папки – Ваша фамилия.

2. Используя программу "Блокнот" введите текст:

§ Две три строки из стихов, которые Вы помните…

3. Обеспечить общий доступ в режиме "Только для чтения" к созданной Вами папке по локальной сети.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2.

Тема: Архивация данных. Архиватор Win RAR.

Архиватор в программе Windows Commander.

Инструкция: Контрольная работа состоит из 3 заданий. В задании №1 необходимо создать папку и собрать файл, разбитый на части. Ответить на вопросы. В задании №2 создать три архива. В задании №3 извлечь файлы из архива. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, внимательно прочитай задания. При ответе на вопросы вспомни значение терминов, понятий, указанных в вопросе.

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1

Место выполнения контрольной работы№1 кабинет № 25

Максимальное время выполнения задания 45 минут

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

- оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если выполнено 90-100% от объёма заданий

- оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если выполнено 75-90% от объёма заданий

- оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено 60-75% от объёма заданий

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено менее 60% от объёма заданий

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2.

Архивация данных. Архиватор Win RAR.

Архиватор в программе Windows Commander.

· Удалить все файлы в папке Вашей группы. Оставленные файлы (архивы) в папке Вашей группы будут восприняты за ошибку! (Диск С:, папка "Мои документы").

· Организовать папку с Вашей фамилией на диске С: в папке "Мои документы", во вложенной папке вашей группы.

· Собрать "разбитый" файл ReadMe в папке с вашей Фамилией, части которого находятся на сервере в гостевой папке. Выполнить задание, которое указано в этом файле. Произведите распечатку на принтере. Введите письменно на распечатке (кратко, но понятно) ответы на вопросы:

1.Принцип выявления повторяющихся последовательностей при архивации

и замены их простой структурой, (ответ представить в числовой форме).

2.Какую основную услугу несет архив формата SFX.

3.Опишите разницу между многотомным архивом в программе WinRar и

"Разбитого" архива в программе Windows Commander.

4.Опишите надобность проверки архива на предмет объема после

Разархивации.

5.Каким образом можно сжать файл не запуская предварительно

специальной программы сжатия:

В папке "Мои документы" на диске С:во вложенной папке с Вашей фамилией, создать следующие архивы:

Непрерывный архив.

Архив формата SFX, разделенный на тома (размер тома – 1 Мб).

Непрерывный архив формата SFX.

( Имена архивов – Ваша фамилия и порядковый номер, согласно

пункта проводимой операции (Пример: Иванов В-…)).

Файл, предназначенный для архивации, находится в папке «Мои документы» на Вашем компьютере, во вложенной папке «Приложение», имя файла «Информатика».

Извлечь файлы из архивов находящиеся в папке «Мои документы» на вашем компьютере, во вложенной папке «Приложение», (имена архивов):

· Рисунок №1,

· Рисунок №2,

во вложенную папку с Вашей фамилией на вашем компьютере.

Провести контроль о количестве отчетных файлов во вложенной папке с Вашей фамилией в коренной папке "Мои документы". Количество отчетных файлов должно=10.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3.

Тема: Составление табличных БД в MS Access

Инструкция: Контрольная работа состоит из 4 заданий. В задании №1 необходимо создать базу данных, скопировать таблицу и произвести требуемые настройки. Выполнить распечатку. В задании №2 надо создать новую таблицу. В задании №3 произвести импорт таблиц и организовать связь между ними. В задании №4 организовать связь с таблицей из другой базы данных. Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы, внимательно прочитай задания.

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №1

Место выполнения контрольной работы№1 кабинет № 25

Максимальное время выполнения задания 45 минут

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

- оценка «отлично» - выставляется обучающемуся, если выполнено 90-100% от объёма заданий

- оценка «хорошо» - выставляется обучающемуся, если выполнено 75-90% от объёма заданий

- оценка «удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено 60-75% от объёма заданий

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется обучающемуся, если выполнено менее 60% от объёма заданий

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3.

Составление табличных БД в MS Access

1. Создать вложенную папку Контрольная работа в папку с номером вашей группы.

Создать базу данных. Имя – ваша фамилия
Скопировать из базы «Борей» из папки «Гостевая», которая находится на сервере, таблицу «Видеотека»
Удалить сведения о фильмах

Танцор диско.

Патруль времени

Добавить поле «Режиссёр» между полями «Страна» и «Жанр». Установить количество знаков 30.
Исправить дату приобретения фильма «Титаник» на 20.03.98, а время фильма «Парк Юрского периода» на 115.
Произвести распечатку таблицы "Видеотека" на одном листе, предварительно произведя настройки в разделе "Параметры страницы".
Организовать в режиме таблица вывод на экран только следующие поля:

Фильм

Страна

Жанр

Создать структуру новой таблицы БД «Расписание уроков» и поместить её в вашу базу данных.

· Организовать, соблюдая формат, следующие поля: день недели, номер урока, время начала урока, время окончания урока, название урока, фамилия учителя.

· Ввести одну вымышленную запись.

· Произвести распечатку таблицы "Расписание уроков" на обратной стороне листа, предварительно произведя настройки в разделе "Параметры страницы".

· Определить значение каких полей могут изменяться, если в расписании будут изменения на один день и уроки могут быть переставлены местами. Скрыть эти поля в структуре БД.

Произвести импорт таблиц из БД "Борей", которая находится не сервере в гостевой папке.

( Имя таблиц: Поставщики. Заказы)

· Определить, какая из представленных таблиц может являться основной, а какая дополнительной. В случае необходимости доработать таблицы методом удаления "Лишних" полей.

· Создать связь между этими таблицами типа "Один-ко-многим".

4. Произвести связь с таблицей "Кадровые сведения о сотрудниках"из БД "Борей", которая находится не сервере в гостевой папке, в вашу БД.

Раздел 1. « Информация и информационные процессы»

Тест « Информация. Техника безопасности»

Вариант 1.

Какое из нижеприведённых утверждений раскрывает смысл понятия

« информация, используемая в бытовом общении»:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

В) сообщение, уменьшающее неопределённость;

Г)сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах;

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:

А) достоверной; Б) актуальной; В) объективной; Г) полезной; Д) понятной;

Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

А) достоверной; Б) полной; В) объективной; Г) полезной; Д) понятной;

Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

А) достоверной; Б) актуальной; В) объективной; Г) полезной; Д) полной;

По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды :

А) текстовую, числовую, графическую, музыкальную;

Б) зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;

В науке под информацией понимают:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

В) сведения, уменьшающие неопределённость;

Г) сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах;

В теории кодирования бит – это:

А) символ латинского алфавита;

Б) 8 байтов;

В) двоичный знак двоичного алфавита ( 1 или 0);

Г) информационный объём любого сообщения;

В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:

А) байт, килобайт, мегабайт, бит;

Б) килобайт, байт, бит, мегабайт;

В) байт, мегабайт, гигабайт, килобайт;

Г) байт, килобайт, гигабайт, мегабайт;

Нужно ли вставать со своих рабочих мест, если в кабинет кто-то входит?

А) Да. Этим мы приветствуем входящего.

Б) Да. Так заведено.

В) Нет. Это отвлекает от работы.

Что делать, если почувствовал запах гари, или увидел повреждение оборудования, или услышал странный звук от компьютера?

А) Сообщить учителю.

Б) Самостоятельно исправить возникшую неисправность.

В) Перезагрузить компьютер.

Г) Продолжить работу, не обращая внимания.

Вариант 2.

1. Информацию, с помощью которой можно решить поставленную задачу, называют:

А) достоверной; Б) актуальной; В) понятной; Г) полезной; Д) полной;

2.Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

А) достоверной; Б) актуальной; В) полной; Г) полезной; Д) понятной;

3.Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

А) достоверной; Б) актуальной; В) объективной; Г) полезной; Д) понятной;

4.По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

А) текстовую, числовую, графическую, музыкальную;

Б) зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

В) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую;

5.В технике под информацией понимают:

А) последовательность знаков некоторого алфавита;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

В) сведения, уменьшающие неопределённость;

Г) сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах;

6.В документалистике под информацией понимают:

А) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста;

Б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

В) сведения, уменьшающие неопределённость;

Г) сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах;

7.За единицу измерения информации в теории кодирования принят:

А) 1 бод; Б) 1 бар; В) 1 бит; Г) 1 час;

8.В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке

возрастания:

А) байт, килобайт, мегабайт, бит;

Б) килобайт, байт, бит, мегабайт;

В) байт, мегабайт, гигабайт, килобайт;

Г) байт, килобайт, гигабайт, мегабайт;

9.Как нужно сидеть на стульях?

А) Как удобно.

Б) Соблюдая правильную осанку, не сутулясь и наклоняясь.

В) Как хочется.

10.На каком расстоянии от монитора нужно работать?

А) 40 – 50 см.

В) 50 – 60 см.

С) 60 – 70 см.

Д) 70 – 80 см.

Практическая работа №1

Тема «Перевод чисел из одной системы счисления в другую»

Порядок выполнения.

1.Перевести из десятичной системы в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную.

856, 664, 5012, 6435, 78

2.Перевести из восьмеричной в десятичную.

256, 657, 774, 665

3.Перевести из шестнадцатеричной в десятичную.

1АС7, FACC, A45,54F

4.Перевести из двоичной в десятичную, восьмеричную, шестнадцатеричную.

110000110101, 1010101, 11100001011001, 1000010101

Практическая работа №2

«Составление таблиц истинности»

Порядок выполнения.

Составить таблицы истинности для высказываний.

Устный опрос по теме «Представление графической и звуковой информации. Высказывания»

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Устный опрос по теме «Архитектура современных компьютеров»

Устный опрос по теме «Назначение операционной системы»

Тест « Устройство компьютера и его программное обеспечение»

1.Компьютер — это:

а) устройство для работы с текстами;

б) электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

в) устройство для хранения информации любого вида;

г) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д.) устройство для обработки аналоговых сигналов.

2.Скорость работы компьютера зависит от:

а) тактовой частоты обработки информации в процессоре;

б) наличия или отсутствия подключенного принтера;

в) организации интерфейса операционной системы;

г) объема внешнего запоминающего устройства;

д) объема обрабатываемой информации.

3.Тактовая частота процессора — это:

а) число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени;

б) число вырабатываемых за одну секунду импульсов, синхронизирующих работу узлов компьютера;

в) число возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени;

г) скорость обмена информацией между процессором и устройствами ввода/вывода;

д) скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.

4.Укажите наиболее полный перечень основных устройств персонального компьютера:

а) микропроцессор, сопроцессор, монитор;

б) центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;

в) монитор, винчестер, принтер;

г) АЛУ, УУ, сопроцессор;

д) сканер, мышь монитор, принтер.

5.Магистрально-модульный принцип архитектуры современных персональных компьютеров подразумевает такую логическую организацию его аппаратных компонент, при которой:

а) каждое устройство связывается с другими напрямую;

б) каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну центральную магистраль;

в) все они связываются с друг с другом через магистраль, включающую в себя шины данных, адреса и управления;

г) устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной последовательности (кольцом);

д) связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к которому они все подключаются.

6.Назовите устройства, входящие в состав процессора:

а) оперативное запоминающее устройство, принтер;

б) арифметико-логическое устройство, устройство управления;

в) кэш-память, видеопамять;

г) сканер, ПЗУ;

д) дисплейный процессор, видеоадаптер.

7.Постоянное запоминающее устройство служит для:

а) хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;

б) хранения программы пользователя во время работы;

в) записи особо ценных прикладных программ;

г) хранения постоянно используемых программ;

д) постоянного хранения особо ценных документов.

8.Во время исполнения прикладная программа хранится:

а) в видеопамяти;

б) в процессоре;

в) в оперативной памяти;

г) на жестком диске;

д) в ПЗУ.

9.Адресуемость оперативной памяти означает:

а) дискретность структурных единиц памяти;

б) энергозависимость оперативной памяти;

в) возможность произвольного доступа к каждой единице памяти;

г) наличие номера у каждой ячейки оперативной памяти;

д) энергонезависимость оперативной памяти.

10.Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

а) дисковод;

б) оперативную память;

в) мышь;

г) принтер;

д) сканер.

11.Для долговременного хранения информации служит:

а) оперативная память;

б) процессор;

в) внешний носитель;

г) дисковод;

д) блок питания.

12.Процесс хранения информации на внешних носителях принципиально отличается от процесса хранения информации в оперативной памяти:

а) тем, что на внешних носителях информация может храниться после отключения питания компьютера;

б) объемом хранимой информации;

в) различной скоростью доступа к хранимой информации;

г) возможностью защиты информации;

д) способами доступа к хранимой информации.

13.При отключении компьютера информация:

а) исчезает из оперативной памяти;

б) исчезает из постоянного запоминающего устройства;

в) стирается на “жестком диске”;

г) стирается на магнитном диске;

д) стирается на компакт-диске.

14.Дисковод — это устройство для:

а) обработки команд исполняемой программы;

б) чтения/записи данных с внешнего носителя;

в) хранения команд исполняемой программы;

г) долговременного хранения информации;

д) вывода информации на бумагу.

15.Какое из устройств предназначено для ввода информации:

а) процессор;

б) принтер;

в) ПЗУ;

г) клавиатура;

д) монитор.

16.Манипулятор “мышь” — это устройство:

а) модуляции и демодуляции;

б) считывания информации;

в) долговременного хранения информации;

г) ввода информации;

д) для подключения принтера к компьютеру.

17.Для подключения компьютера к телефонной сети используется:

а) модем;

б) факс;

в) сканер;

г) принтер;

д) монитор.

18.Принцип программного управления работой компьютера предполагает:

а) двоичное кодирование данных в компьютере;

б) моделирование информационной деятельности человека при управлении компьютером;

в) необходимость использования операционной системы для синхронной работы аппаратных средств;

г) возможность выполнения без внешнего вмешательства целой серии команд;

д) использование формул исчисления высказываний для реализации команд в компьютере.

19.Файл — это:

а) именованный набор однотипных элементов данных, называемых записями;

б) объект, характеризующийся именем, значением и типом;

в) совокупность индексированных переменных;

г) совокупность фактов и правил;

д) терм.

20.Расширение имени файла, как правило, характеризует:

а) время создания файла;

б) объем файла;

в) место, занимаемое файлом на диске;

г) тип информации, содержащейся в файле;

д) место создания файла.

21.Операционная система — это:

а) совокупность основных устройств компьютера;

б) система программирования на языке низкого уровня;

в) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

г) совокупность программ, используемых для операций с документами;

д) программа для уничтожения компьютерных вирусов.

22.Программы обслуживания устройств компьютера называются:

а) загрузчиками;

б) драйверами;

в) трансляторами;

г) интерпретаторами;

д) компиляторами.

23.Total Commander представляет собой:

а) операционную систему;

б) программную оболочку MS DOS;

в) программную оболочку Windows;

г) редактор спрайтов;

д) интерпретатор языка программирования.

24.Программой архиватором называют:

а) программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

б) программу резервного копирования файлов;

в) интерпретатор;

г) транслятор;

д) систему управления базами данных.

25.Архивный файл представляет собой:

а) файл, которым долго не пользовались;

б) файл, защищенный от копирования;

в) файл, сжатый с помощью архиватора;

г) файл, защищенный от несанкционированного доступа;

д) файл, зараженный компьютерным вирусом.

26.Какое из названных действий можно произвести с архивным файлом:

а) переформатировать;

б) распаковать;

в) просмотреть;

г) запустить на выполнение;

д) отредактировать.

27.Степень сжатия файла зависит:

а) только от типа файла;

б) только от программы-архиватора;

в) от типа файла и программы-архиватора;

г) от производительности компьютера;

д) от объема оперативной памяти персонального компьютера, на котором производится архивация файла.

28.Непрерывным архивом называют:

а) совокупность нескольких файлов в одном архиве;

б) архивный файл большого объема;

в) архивный файл, содержащий файлы с одинаковыми расширениями;

г) файл, заархивированный в нескольких архивных файлах;

д) произвольный набор архивных файлов.

29.Архивный файл отличается от исходного тем, что:

а) доступ к нему занимает меньше времени;

б) он в большей степени удобен для редактирования;

в) он легче защищается от вирусов;

г) он легче защищается от несанкционированного доступа;

д) он занимает меньше места на диске.

30.Компьютерные вирусы:

а) возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера;

б) пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК;

в) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

г) являются следствием ошибок в операционной системе;

д) имеют биологическое происхождение.

31.Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:

а) значительный объем программного кода;

б) необходимость запуска со стороны пользователя;

в) способность к повышению помехоустойчивости операционной системы;

г) маленький объем; способность к самостоятельному запуску и многократному копированию кода, к созданию помех корректной работе компьютера;

д) легкость распознавания.

32.К антивирусным программам не относится:

а) сторожа;

б) фаги;

в) ревизоры;

г) интерпретаторы;

д) вакцины.

Практическая работа№3 по теме «Файл. Файловая система»

Организовать на диске С: структуру папок по условию:

В подкоренную папку «Мои документы», вложена папка «группа 11», в которую вложена папка с вашей фамилией, в ней находятся папки с именами 1 и 2, в папку с именем 2 вложены папки с именами 3, 4, 5, а в папку с именем 5 вложены папки с именами 6 и 7.

По локальной вычислительной сети, с компьютера, имеющим сетевое имя User26, получить файлы из папки(№16÷№27)(номер папки соответствует номеру вашего компьютера) и поместить их в папку с именем 7.
Переместить все текстовые файлы из папки с именем 7 в папку с именем 3.
Открыть текстовый файл, имеющий имя АНКЕТА и выполнить задание, указанное в этом файле.
Организовать ярлык на рабочем столе, имя ярлыка – Ваша фамилия, имеющий доступ к текстовому файлу, после выполнения пункта №4 настоящего задания.
Используя «Найти», определить количество файлов типа *.tmp на всех логических дисках. Записать информацию в свой текстовый файл.

7. Используя локальную вычислительную сеть, скопируйте в папку №1 две фотографии, которые находятся на файловом сервере " Server " в папке №11.

Через Меню Свойства ознакомиться с наличием свободного места на дисках. Записать информацию в свой текстовый файл.

Пригласить преподавателя для отчета.

Практическая работа№4 по теме «Файл. Файловая система».

Фрагмент файловой структуры

Создать структуру папок на диске D: согласно указанного фрагмента на рис №1.
Скопировать в папку "Входящая", все файлы из папки «Зачет №1», которая находится на файловом сервере "Server", в «Гостевой папке». Скопировать два видео файла в папку "Входящая" из папки "Видео", которая вложена в папку "Гостевая" на файловом сервере Server. Произвести просмотр видео сюжетов, дать короткое название, согласно сюжета видеоклипа и перенести видео файлы с этими названиями в папку "Файлы после просмотра"
Произвести сортировку оставшихся файлов в папке "Входящая":

файлы типа *.exe перенести в папку "Программные файлы".
файлы типа *.dll перенести в папку №1
файлы типа *.doc и *.txt перенести в папку "Текстовые файлы"
оставшиеся файлы в папке "Входящая" перенести в папку "Прочие файлы".

Ответить (ввести ответы с клавиатуры, желательно без сокращений) на вопросы. (Вопросы находятся на файловом сервере Server в папке "Вопросы". Имя файла "Задание"). Сохранить в папке "Папка для отчета" с именем файла "Ваша фамилия"

5. Создать на файловом сервере Server, в общей папке, папку (имя папки Ваша фамилия) и перенести в созданную папку всю созданную Вами структуру папок для отчета.

P.S. Работа будет проверяться только на файловом сервере Server.

Практическая работа№5 по теме «Файл. Файловая система».

I. Создать структуру папок на диске С: в папке «Мои документы»:

Во вложенную папку вашей группы вложить папку с именем "Ваша фамилия и Имя", в которую вложены две папки с именами:

· Папка №2

· Папка №3

В папку с именем – "Папка №2" вложена папка с именем – "Папка №4", в которую вложена папка с именем – "Папка №5"

Скопировать в папку №3 все файлы из папки «Зачет №1», которая находится на файловом сервере "Server", в «Гостевой папке».
Скопировать файлы, типа – "*.dll", из папки №3 → в папку №4
Перенести любые два файла из папки №4 → в папку №5
Изменить в папке №5 имена файлов на любые произвольные.

II.Ответить (ввести ответы с клавиатуры, желательно без сокращений) на вопросы.

(Вопросы находятся на файловом сервере Server в папке "Вопросы". Имя файла "Задание").

Дальнейшее задание находиться в указанном файле.

III. Используя локальную вычислительную сеть, скопируйте в папку №1 две фотографии, которые находятся на файловом сервере " Server " в папке №11.

V.Создайте ярлык (Имя ярлыка: "Отчет и Ваша фамилия") на рабочем столе для быстрого доступа к Вашему письменному отчету.

Практическая работа№6 по теме «Программная оболочка Total Commander»

Запустить программу Total Commander.
Установить на левой панели диск D, на правой панели гостевую папку, находящуюся на сервере. Диск D должен быть текущим.
Организовать на диске D каталог, имя каталога Proba.
Установить текущий диск, содержащий Гостевую папку и открыть ее, скопировать из Гостевой папки файл Test.txt на диск D в подготовленный Вами каталог.
Открыть каталог Proba и убедиться, что файл скопирован.
Переименовать скопированный файл в каталоге Proba на другой – Test1.txt.
Открыть на диске D в каталоге Proba файл Test1.txt для редактирования. Ввести на первой строке Вашу фамилию и группу. Сохранить изменения в файле без изменения имени файла.
Переместить каталог Proba с диска D в папку Тема IV, вложенная в Гостевую папку, на сервере.

Пригласить преподавателя для контроля.

Набрать в командной строке C:\Windows\Explorer.exe нажать Enter. Закрыть приложение Explorer.

Пригласить преподавателя для контроля.

Открыть папку Windows на диске С. Щелкнуть ЛКМ по кнопке Вид, настроить для правой панели:

· Имя файла – краткий вид

· Поставить первыми по списку – программы

· Произвести сортировку файлов – по имени

Настроить цветовую гамму

· Цвет фона – серый

· Выделение – красный

· Курсор – зелёный

· Текст под курсором – желтый

· Установить инверсный курсор

Пригласить преподавателя для контроля.

Практическая работа№7 по теме «Программная оболочка Total Commander»

Настроить цвета:

рабочие панели – серый;
курсор – зеленый, инверсный;
шрифт текста файла (каталога) после выделения (отметки) – красный;
шрифт файла (каталога) под курсором – желтый.

Настроить вид :

сортировка – по типу;
информация о файле (каталоге) – краткая;
вид экрана – включить кнопки дисков.

II.

Ответить на вопросы (ввести с клавиатуры) и выполнить действия определенные в файле:

- файл для работы содержится во вложенной папки “Занятие №12” в гостевую папку на сервере.

III.

Изменить имя файла (новое имя файла произвольное).
Перенести измененное имя файла во вложенную папку (имя папки – номер вашей группы) в мои документы, расположенной на диске С.

IV.Организовать на диске D структуру папок по условию:

В подкоренную папку с именем "Папка №1" вложить папку с именем "Папка №2", в которую вложена папка с именем "Папка №3". В папку с именем "Папка №3" вложены две папки с именами "Папка №4" и "Папка №5".

V.Скопировать оригинал файла, из вложенной папки “Занятие №12” в гостевую папку, которая находится на сервере, на диск D во вложенную папку № 4.

Практическая работа№8 по теме «Работа с архиватором»

Известным Вам способом организовать архивы и сохранить их в общей папке на диске D:, во вложенной папке с Вашей фамилией.

Скопировать исходный файл «Конспект», находящийся на сервере в папке «Гостевая», для последующей работы, на диск D в папку «Исходная».

- Произвести действия с полученным файлом:

Создать непрерывный архив (имя архива Ваша фамилия В-1)
Создать непрерывный самораспаковывающийся архив (имя архива Ваша фамилия В-2)
Создать многотомный самораспаковывающийся архив, размер

тома 1 457 664 (имя архива Ваша фамилия В-3)

Создать непрерывный архив и ПОПЫТАТЬСЯ защитить его паролем (имя архива Ваша фамилия В-4)
Разорвать файл «Конспект», размер части 720 Кб, (имена частей Ваша фамилия В-5)
Все архивы поместить в папку Отчет на диск D:

Конец первой части – пригласить преподавателя для контроля.

Произвести разархивирование архивов, находящиеся на сервере, в гостевой папке, имя папки - Архивы.
Скопировать папку Архивы на диск D:
Произвести разархивацию.
Поместить все получившиеся файлы в папку Отчет.

Конец второй части – пригласить преподавателя для контроля. Удалить папку «Исходная», "Отчет" и "Архивы с диска D:

Практическая работа№9 по теме «Работа с архиватором»

Удалить все файлы в папке Вашей группы. Оставленные файлы (архивы) в папке Вашей группы будут восприняты за ошибку! (Диск С:, папка "Мои документы").
Организовать папку с Вашей фамилией на диске С:, в папке "Мои документы", во вложенной папке вашей группы.
Собрать "разбитый" файл ReadMe в папке с вашей Фамилией, части которого находятся на сервере в гостевой папке. Выполнить задание, которое указано в этом файле.
В папке "Мои документы" на диске С: во вложенной папке с Вашей фамилией, создать следующие архивы:

Непрерывный архив.
Архив формата SFX, разделенный на тома (размер тома – 1 Мб).
Непрерывный архив формата SFX.

Имена архивов – Ваша фамилия и порядковый номер, согласно пункта проводимой операции (Пример: Иванов В-…).

Раздел 3. « Информационные технологии»

Практическая работа № 10 «Ввод и обработка графических объектов»

1. Запустить программу Paint.

2. Установить параметры страницы (левая – 10, правая – 5), формат листа А4, ориентация листа – книжная

Задание №1

3. Пользуясь атрибутами размера рисунка создать рисунок Государственного Российского флага. Размеры деталей:

· ширина красной полосы – 2 см

· ширина белой полосы – 2 см

· ширина синей полосы – 2 см

· длина всего полотнища флага – 12 см

· толщина и цвет(коричневый) древка флага визуально – пропорциональная

· поместить Государственный герб России на флаге

Пригласить преподавателя для контроля выполненного задания.

Задание №2

Пояснение к заданиям: для просмотра предложенной библиотеки использовать программу "Проводник", при определении сценария (эскиза, наброска) построения ПРОЕКТА

4. Выполнить из трех – пяти элементов видовую открытку, с центральным объектом – фотографией девочки

5. Разместить поздравительный текст: "С днем рождения тебя! Пусть ярко светит солнце, и птицы песнь несут тебе!" Гарнитура, размер и цвет шрифта – подобрать самостоятельно.

· Использовать для работы файлы рисунков, которые находится на вашем компьютере в папке "Мои документы" во вложенной папке "Приложение". Имя папки: "Тема – IX"

Пригласить преподавателя для контроля выполненного задания.

Задание №3

1. Выполнить проект карманного календаря (лицевую и обратную сторону)

· примеры оформления указаны в папке "Виды календарей", которая находится на вашем компьютере в папке "Мои документы" во вложенной папке "Приложение".

Имя папки: "Тема – IX"

· Рисунок для лицевой стороны календаря взять из предложенной папки "Тема – IX" из "Библиотеки"

· Размер календаря первого типа :

- ширина – 9,5 см

-высота – 6,5 см

Смотри на обороте листа

· Размер календаря второго типа:

- ширина – 5,5 см

- высота – 15 см

Обязательные элементы:

· рисунок

· название и числа одного месяца

· три копии данного месяца (разместить на обратной стороне)

· элементы оформления – значки, символы, эмблемы и т.д.

· пояснительный текст – Фамилия и Имя автора, № группы

Пригласить преподавателя для контроля выполненного задания.

Практическая работа № 11 «Ввод и обработка графических объектов»

1. Используя программу Paint и Ваши знания создайте обложку (лицевую сторону) для объекта.

2. Библиотека рисунков для оформления объекта находится в папке "Самостоятельная по теме IX", вложенная в папку "Приложение", которая вложена в свою очередь в папку "Мои документы" находящуюся на диске С.

3. Произвести распечатку готового проекта, подписать распечатанный проект:

· Фамилия, группа, вариант

· Тема: редактор Paint

· Название проекта:

4. Сдать преподавателю для оценки распечатку.

Пояснения к работе:

i. фотографическая точность внешнего вида (кроме геометрических размеров), при выполнении работы, не нужна;

ii. должны присутствовать элементы:

· прямоугольник (квадрат),

· круг (эллипс),

· закрашенные области,

· свободные линии,

· скопированные элементы,

· вставленные рисунки (фотографии),

· текст.

Практическая работы № 12 « Создание компьютерной презентации»

Создать презентацию о себе, состоящую из 6 слайдов

Практическая работы № 13 « Создание компьютерной презентации»

Создать презентацию по любой теме общеобразовательных предметов (не менее 15 слайдов)

Практическая работы № 14 « Создание компьютерной презентации»

Создать презентацию по специальности.

Практическая работы № 15 « Создание компьютерной презентации»

Создать презентацию мультфильма.

Раздел 4. « Информационные модели»

Практическая работы № 16 «Систематизация объектов»

Задачник – практикум стр. 71 № 22,23,24,27

Практическая работы № 17 «Информационные модели на графах»

Задачник – практикум стр. 87 № 8,9,10,12

Практическая работы № 18 «Табличные информационные модели»

Задачник – практикум стр. 102 № 4, 5, 6,9

Практическая работы № 19 «Табличные информационные модели»

Задачник – практикум стр. 110 № 12,13,14,15,16

Раздел 5. «Технология поиска и хранения информации»

Практическая работа № 20 «Организация баз данных»

Создать таблицу для дальнейшего наполнения данными:

1) в режиме конструктора

• выбрать и включить поля - порядковый номер, фамилия, имя, отчество, адрес местожительства (обязательное соблюдение формата поля), фотография.

2) с помощью мастера

• выбрать и включить поля - фамилия, имя, отчество, адрес

местожительства

• ввести имя таблицы - таблица мастер

• связи не создавать

• дальнейшие действия после создания таблицы оставить по умолчанию

• откорректировать ширину полей

Действия после сохранения макета после закрытия режима конструктора:

- ввести имя таблицы ключевое поле не создавать

- открыть таблицу, созданную в режиме Конструктора. Ввести три
вымышленные записи.

3)Самостоятельно создать таблицу ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ «УЧАЩИЕСЯ»

Создать информационную модель «УЧАЩИЕСЯ», содержащую различные сведения об учащихся 9—11-х классов средней школы.

примечание

В поле Пол вводить информацию маленькой буквой «м» (мальчик), «д» (девочка). Другая информация, введенная в это поле, приведет к ошибкам сортировки.

Для упрощения проводимых экспериментов в поле Увлечение вводите только один из четырех видов: «спорт», «музыка», «чтение», «техника». Эти названия надо вводить маленькими буквами без орфографических ошибок.

1. Преобразовать приведенную ниже информацию к табличному виду,
определив имя таблицы и название каждого поля:

- Оля, Петя, 13, пение, 14, баскетбол, Вася, Катя, 13, хоккей, баскетбол, 15, 11, танцы, Сережа. Создать СУБД

2. Преобразовать приведенную ниже информацию к табличному виду,
определив имя таблицы и название каждого поля:

+ 18, Москва, северный, Пермь, дождь, южный, +20, +15, Санкт-Петербург, южный, без осадков, без осадков, Екатеринбург, +17, восточный. Создать СУБД

5)Преобразовать данную структуру к табличному виду.

Практическая работа № 21 «Организация баз данных»

Создать вложенную папку с Вашей фамилией в папку с номером вашей группы.

Задание №1 (оценивается как один балл)

Задание 2

1. Преобразовать данную структуру к табличному виду.

2. Определить первичный ключ таблицы.

3. Имя таблицы «Периодическая система».

Задание № 2 (оценивается как один балл)

Данные для настройки поля «Общие» во вкладке «Конструктор»

имя поля	тип	размер	Описание
Номер	целый		номер видеокассеты
Фильм	Текстовый	30	название фильма
Страна	текстовый	15	страна, где был снят фильм
время	целое		продолжительность фильма
жанр	текстовый	15	жанр фильма
дата	дата		дата приобретения кассеты

Создать табличную базу данных:

1	Пятый элемент	США	125	фантастика	14 11 97
2	Титаник	США	185	мелодрама	170398
3	Кавказская пленница	Россия	100	комедия	24 05 96
4	Драйв	США	115	боевик	22 03 97
5	По прозвищу Зверь	Россия	85	боевик	03 03 97
6	Профессионал	Франция	125	боевик	09 09 96
7	Игрушка	Франция	85	комедия	25 1296
8	Танцор диско	Индия	130	мелодрама	120596
9	Патруль времени	США	102	фантастика	30 04 97
10	Только сильнейшие	США	96	боевик	150597
11	Ромео и Джульетта	США	126	мелодрама	20 04 98
12	Зита и Гита	Индия	185	мелодрама	21 01 96
13	На Дерибасовской хорошая погода	Россия	95	комедия	26 06 97
14	Джуниор	США	90	комедия	160797
15	Парк Юрского периода	США	120	фантастика	29 1096
16	Крепкий орешек	США	120	боевик	31 01 97
17	Затерянный мир	США	110	фантастика	04 04 98
18	Америкам бой	Россия	110	боевик	150397
19	Невезучие	Франция	90	комедия	130298
20	Танго и Кэш	США	98	боевик	28 08 96

1. Имя табличной БД «Видиотека»

2. Уменьшить ширину поля «фильм» на 5 и изменить название поля «время» на "длительность"

3. Добавить после поля «длительность» поле «тип кассеты», определив его тип и ширину.

Задание № 3 (оценивается как один балл)

Создать структуру таблицы БД «Расписание поездов», содержащую следующие поля:

номер поезда
исходный пункт отправления
конечный пункт назначения
время прибытия
время стоянки

Определить первичный ключ таблицы
Добавится созданную структуру после поля «время прибытия» поле «время отправления»
Определить, значения каких полей могут быть вычислены исходя из значений других полей. Удалить из структуры БД одно такое лишнее поле.

Задание № 4 (задание - оценивается как два балла)

Скопировать БД «Борей» с сервера из папки «Гостевая» в папку с Вашей фамилией.
Открыть БД «Борей». (Использовать таблицу "Клиенты")
Уменьшить ширину поля «Факс» на 5 и заменить название на «код электронной почты».
В поле телефон ввести запись:

(08) 26-72-65
Исправить ошибку ввода.

Добавить поле «Посёлок» между полями «Адрес» и «Город».

Закрыть все приложения
Пригласить преподавателя для контроля!

Практическая работа № 21 «Организация баз данных»

Организовать БД в табличной форме исходя из данных:

Таблица №1 "Факультеты"

Код факультета – 01

Факультет – экономический

Вступительный экзамен №1 – математика

Вступительный экзамен №2 - география

Вступительный экзамен №3 – Русский язык

код факультета – 02

Факультет – исторический

Вступительный экзамен №1 – история Отечества

Вступительный экзамен №2 – иностранный язык

Вступительный экзамен №3 – сочинение

Код факультета – 03

Факультет - юридический

Вступительный экзамен №1 – русский язык

Вступительный экзамен №2 – иностранный язык

Вступительный экзамен №3 – обществознание

Пригласить преподавателя для контроля

Организовать БД в табличной форме исходя из данных:

Таблица №2 "Специальности"

Код специальности – 101

Специальность – Финансы и кредит

Код факультета – 01

План приема (чел) - 25

Код специальности – 102

Специальность – Бухгалтерский учет

Код факультета – 01

План приема (чел) – 40

Код специальности – 201

Специальность – История

Код факультета – 02

План приема (чел) – 50

Код специальности – 203

Специальность – Политология

Код факультета – 02

План приема (чел) - 25

Пригласить преподавателя для контроля

Данные о типах данных при организации БД:

- текстовый – размер поля – 30

- числовой – размер поля – 3

- дата\время – формат поля – средний формат времени.

Создать связь между таблицами:

один-к-одному
Произвести распечатку связи на принтере
Удалить связь
один-ко-многим
Произвести распечатку связи на принтере

Организовать копию таблицы из БД "Борей", расположенной на сервере в гостевой папке.

Имя таблицы – "Кадровые сведения о сотрудниках", имя копии – "Сотрудники-копия".

Организовать связь с таблицей из БД "Борей", расположенной на сервере в гостевой папке.

Имя таблицы – "Доставка".

Организовать импорт таблицы из БД "Борей", расположенной на сервере в гостевой папке.

Имя таблицы – "Экспедиция товаров".

Изменить в таблице "Факультеты" цветовую гамму:

шрифт – синий
сетки – красный
фон – светло-зеленый

Подготовить распечатку и пригласить преподавателя для итоговой оценки

Практические работы № 21 « Формирование запросов на поиск данных»

Создать отчетную папку - имя папки – Ваша (и) фамилия (ии), в папке вашей группы, расположенной на диске С. Организовать в созданной папке базу данных. Имя базы данных – "Запросы". Произвести импорт всех таблиц из БД "Учебное заведение", которая расположена на сервере в гостевой папке.

Организовать с помощью мастера простой запрос на выборку данных, используя таблицу "Факультеты". Имя запроса – "Список вступительных экзаменов на всех факультетах".
Организовать с помощью мастера простой запрос на выборку данных из таблиц:

"Факультеты"
"Специальности"
"Работа с абитуриентами"

имя запроса – "Информация для поступающих на юридический факультет 1"

Запрос должен содержать сведения:

перечень вступительных экзаменов проводящихся на юридическом факультете
перечень специальностей на юридическом факультете
расписание проведения вступительных экзаменов и консультаций на юридическом факультете

Организовать с помощью конструктора запрос на выборку данных из таблиц:

"Факультеты"
"Специальности"
"Работа с абитуриентами"

имя запроса – "Информация для поступающих на юридический факультет 2"

Запрос должен содержать сведения:

перечень вступительных экзаменов проводящихся на юридическом факультете
перечень специальностей на юридическом факультете
расписание проведения вступительных экзаменов и консультаций на юридическом факультете
применить выборочный метод отбора данных для всех факультетов используя в конструкторе "создание запроса с параметрами, запрашивающего ввод условий отбора при каждом запуске".

Организовать с помощью конструктора запрос на выборку данных из таблиц:

"Факультеты"
"Специальности"
"Работа с абитуриентами"

имя запроса – "Информация для поступающих на юридический факультет 3"

Запрос должен содержать сведения:

перечень вступительных экзаменов проводящихся на юридическом факультете
перечень специальностей на юридическом факультете
расписание проведения вступительных экзаменов и консультаций на юридическом факультете
применить автоматический метод отбора данных для юридического факультета используя в конструкторе в строке "условие отбора" ключевое слово
применить сортировку в полях о возрастанию

Организовать с помощью конструктора запрос на выборку данных из таблиц:

"Факультеты"
"Специальности"
"Работа с абитуриентами"

имя запроса – "Список факультетов с планом набора более 25 человек"

Запрос должен содержать информацию о всех факультетах, где план приема по специальностям превышает 25 человек

Данный запрос распечатать на принтере.

Раздел 6. «Коммуникационные технологии»

Тест по теме «Коммуникационные технологии»

1.Основные виды человеческой деятельности (следует отметить наиболее полный ответ):

а)трудовая, научная, информационная, познавательная и т. д. Все они так или иначе, связаны между собой и с еще одним видом деятельности — общением;

б)художественная, спортивная, информационная, познавательная и т. д. Все они так или иначе связаны между собой и с еще одним видом деятельности — общением;

в)трудовая, научная, художественная, спортивная, информационная, познавательная;

г)трудовая, научная, художественная, спортивная, информационная, познавательная и т. д.;

д)трудовая, научная, художественная, спортивная, информационная, познавательная и т. д. Все они так или иначе связаны между собой и с еще одним видом деятельности — общением.

2.Общение (коммуникация) — это:

а)процесс взаимодействия между группами людей, между отдельными личностями, в процессе которого происходит обмен информацией;

б)процесс взаимодействия между группами людей, между отдельными личностями;

в)процесс взаимодействия между группами людей, между отдельными личностями. В процессе общения происходит обмен информацией, опытом, умениями и навыками, а также результатами других видов деятельности;

г)процесс взаимодействия между группами людей, когда происходит обмен информацией;

д)процесс взаимодействия между отдельными личностями. В процессе общения происходит обмен информацией.

3.Деятельность, направленная на окружающий мир и имеющая целью получение знаний об окружающем мире называется:

а)трудовой деятельностью;

б)спортивной деятельностью;

в)информационной деятельностью;

г)художественной деятельностью;

д)научной деятельностью.

4.Деятельность, направленная природу и имеющая целью преобразование природы называется:

а)трудовой деятельностью;

б)спортивной деятельностью;

в)информационной деятельностью;

г)художественной деятельностью;

д)научной деятельностью.

5.Деятельность, направленная сбор, хранение, обработку, передачу и использование информации называется:

а)трудовой деятельностью;

б)спортивной деятельностью;

в)информационной деятельностью;

г)художественной деятельностью;

д)научной деятельностью.

6.Понятие коммуникации (общения) распространяется:

а)на случай взаимодействия человека с такими объектами, как человек, животное, технические и компьютерные системы;

б)на случай взаимодействия человека только с человеком;

в)на случай взаимодействия человека с такими объектами, как человек и животное;

г)только на случай взаимодействия человека с компьютерными системами;

д)на случай взаимодействия человека только с живыми существами, владеющими человеческим языком.

7.Понятие обратной связи в информатике является одним из фундаментальных понятий. С кибернетической точки зрения обратная связь есть процесс передачи информации о состоянии объекта управления к управляющему объекту. Применительно к процессу общения между людьми обратная связь означает:

а)возможность каждому из общающихся получить подтверждение о том, что его сообщение получено партнером;

б)возможность одному из общающихся получить подтверждение о том, что его сообщение получено партнером;

в)возможность получить сообщение;

г)возможность осуществления коммуникации;

д)возможность запомнить сообщение, полученное от собеседника.

8.Появление новых средств общения связано:

а)с развитием техники;

б)с необходимостью увеличить скорость обмена информацией;

в)с необходимостью уменьшить стоимость обмена информацией;

г)с тем, что на каком-то этапе общественного развития старые способы перестают удовлетворять потребностям общественного сознания;

д)с тем, что на очередном этапе общественного развития старые способы коммуникации перестают удовлетворять потребностям общественного сознания.

9.Диалог — это процесс, в котором:

а)участники общения одновременно занимают активную позицию;

б)участники общения в строго определенном порядке занимают активную позицию;

в)участники общения в строго определенном порядке занимают пассивную позицию;

г)участники общения попеременно занимают то активную (говорящий), то пассивную (слушающий) позицию;

д)участники общения принимают участие в обмене информации.

10.К информационным ресурсам относится:

а)совокупность документов на бумажных носителях информации;

б)вся совокупность отдельных документов, а также все документы, находящиеся в специальных хранилищах (библиотеках, видеотеках, фондах, архивах);

в)все документы, которые хранятся в архивах;

г)книги и другие печатные издания;

д)информация, хранящаяся на бумажных и магнитных носителях информации.

11.Примером документа может служить:

а)любой материальный носитель информации;

б)любая знаковая система;

в)наскальный рисунок древнего человека, глиняные дощечки с клинописью, даже конфетная обертка, старый железнодорожный билет;

г)алфавит естественного или формального языка;

д)смысл учебного текста в учебнике.

12.В общем случае документы могут содержать информацию:

а)только в виде текстов на естественных языках (русском, английском и т. д.);

б)в виде текстов на формализованных языках (математические, химические формулы, программы для ЭВМ, базы данных),

в)в виде изображений (фото- и киноматериалы, рисунки). Фонограммы, то есть звукозаписи речей ораторов или музыкальных произведений;

г)в виде звукозаписи речей ораторов или музыкальных произведений;

д)в виде текстов на естественных языках (русском, английском и т. д.) или формализованных языках (математические, химические формулы, программы для ЭВМ, базы данных), в виде изображений (фото- и киноматериалы, рисунки). Фонограммы, то есть звукозаписи речей ораторов или музыкальных произведений.

13.Групповая коммуникация это:

а)когда человек в процессе общения передает другому человеку информацию, высказывает свое мнение по тому или иному вопросу воспользовавшись устной формой естественного языка непосредственно или с помощью средств связи (как телефон, мегафон, радио);

б)когда человек в процессе общения передает другому человеку информацию, высказывает свое мнение в любой форме;

в)обмен сообщениями между несколькими людьми в процессе какой-либо деятельности;

г)когда человек в процессе общения передает другому человеку информацию, высказывает свое мнение в письменной форме;

д)когда человек в процессе общения передает другому человеку информацию, высказывает свое мнение только посредством устной речи.

14.Массовая коммуникация отличается от групповой:

а)тем, что это обмен сообщениями между несколькими людьми в процессе какой-либо деятельности;

б)тем, что она предполагает участие в информационном процессе неограниченного числа людей, без всяких ограничений по какому-либо признаку, причем информационный поток направлен в одну сторону — на большие массы людей;

в)тем, что она не предполагает участия в общении большой массы людей;

г)тем, что она предполагает участие в общении людей, находящихся на большом расстоянии друг от друга;

д)тем, что человек в процессе общения передает другому человеку информацию, высказывает свое мнение по тому или иному вопросу воспользовавшись устной формой естественного языка непосредственно или с помощью средств связи (как телефон, мегафон, радио).

15.Локальные компьютерные сети как средство общения используются:

а)для общения людей непосредственно;

б)только для осуществления обмена данными между несколькими пользователями;

в)для организации доступа к общим для всех пользователей устройствам вывода — принтерам, графопостроителям и общим информационным ресурсам местного значения;

г)для осуществления обмена данными между несколькими пользователями, для организации доступа к общим для всех пользователей устройствам вывода (принтерам, графопостроителям), а также к общим информационным ресурсам местного значения;

д)только для организации доступа к общим для всех пользователей информационных ресурсов.

16.Глобальные компьютерные сети как средство коммуникации появились:

а)когда появились компьютеры;

б)когда созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты и появились соответствующие технические возможности (системы и сети компьютерной коммуникации);

в)когда совершилась научно-техническая революция;

г)когда созрела общественная потребность общения между людьми, проживающими в разных точках планеты;

д)когда созрела общественная потребность общения между людьми.

17.Термин “интерфейс” широко используется в технике. Интерфейсом называют:

а)совокупность технических и программных средств, обеспечивающих сопряжение, стыковку различных устройств между собой, а также возможность работать с этими устройствами;

б)любая совокупность технических и программных средств;

в)совокупность программных средств, обеспечивающая процесс общения человека с компьютером;

г)определенная совокупность технических и программных средств;

д)совокупность технических и программных средств, обеспечивающих возможность работать с компьютером.

18.Современный способ групповой коммуникации:

а)радио и телевидение;

б)телеконференция;

в)почта и телеграф;

г)персональный компьютер;

д)телефакс.

19.Коммуникация (связь) между особями одного вида в природе осуществляется при помощи:

а)различных сигналов (механических, оптических, звуковых, химических, электрических);

б)только звукового общения;

в)только визуального общения;

г)только химического “общения”;

д)знаков и знаковых систем.

20.К числу средств массовой коммуникации можно отнести:

а)система теле- и радиовещания, глобальные компьютерные системы и сети;

б)любые компьютерные сети;

в)телефонные сети;

г)телеграф;

д)систему почтовой связи.

21.Под термином “современная коммуникационная система” понимают:

а)совокупность средств массовой информации;

б)хранилище информации, способное автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи информации;

в)совокупность учреждений (архивов, библиотек, информационных центров, музеев и т. п.), осуществляющих хранение информационных массивов;

г)совокупность существующих баз и банков данных;

д)термин, не имеющий однозначного толкования.

22.Среди негативных последствий развития современных информационных и коммуникационных технологий указывают:

а)реализацию гуманистических принципов управления обществом и государством;

б)формирование единого информационного пространства;

в)вторжение информационных технологий в частную жизнь людей, доступность личной информации для общества и государства;

г)организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;

д)решение экологических проблем.

23.Термин “информатизация общества” обозначает:

а)увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;

б)увеличение роли средств массовой информации;

в)целенаправленное и эффективное использования современных информационных и коммуникационных технологий, средств массовой информации во всех областях человеческой деятельности;

г)массовое использование компьютеров;

д)введение изучения информатики во все учебные заведения страны.

Практическая работа № 22 « Поиск информации»

Переписать вопросы в Ваш конспект файл для работы содержится во вложенной папке “Занятие №16” на сервере, в гостевой папке

2. Определите количество файлов, на вашем компьютере, с расширением Bak и Tmp (удалять не нужно) и где они находятся. Данные запомните или запишите на черновике для отчета.

3. Запустите программы:

· оптимизации диска D:, на вашем компьютере.

(При выполнении данного пункта пригласить преподавателя)!

· Запустить любые (имеющиеся на данном компьютере) четыре программы:

Расположите окна программ каскадом.

После выполнения данного пункта пригласить преподавателя для отчета!

4. Получите справку из справочной системы Windows о сочетании клавиш клавиатуры только для окна Проводника. Распечатайте текст справки на принтере. Укажите на распечатке фамилию и группу, допишите данные из пункта №2 с черновика и сдайте на проверку преподавателю.

5. На обратной стороне листа написать ответы на вопросы представленные Вам в файле «Пользователь». Изложить письменно отчет о проделанной самостоятельной работе.

6. Отчет сдать на следующем занятии.

7. Используя ресурсы глобальной сети просмотрите информацию о специальностях в Краснобаковском лесном техникуме. Данные кратко записать в отчет.

6. ПРИЛОЖЕНИЕ Б. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

1.Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

а) последовательность знаков некоторого алфавита;

б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;

в) сообщение, уменьшающее неопределенность;

г) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.);

д) сведения, содержащиеся в научных теориях.

2.Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:

а) достоверной;

б) актуальной;

в) объективной;

г) полезной;

д) понятной.

3.Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

а) понятной;

б) достоверной;

в) объективной;

г) полной;

д) полезной.

4.Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

а) полезной;

б) актуальной;

в) достоверной;

г) объективной;

д) полной.

5.Информацию, с помощью которой можно решить поставленную задачу, называют:

а) понятной;

б) актуальной;

в) достоверной;

г) полезной;

д) полной.

6.Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

а) полезной;

б) актуальной;

в) полной;

г) достоверной;

д) понятной.

7.Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

а) полной;

б) полезной;

в) актуальной;

г) достоверной;

д) понятной.

8.По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;

б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

в) обыденную, производственную, техническую, управленческую;

г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

9.Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

а) органов зрения;

б) органами осязания (кожей);

в) органом обоняния;

г) органами слуха;

д ) органами восприятия вкуса.

10.По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

а) социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.;

б) текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.;

в) обыденную, научную, производственную, управленческую;

г) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

11.Примером текстовой информации может служить:

а) таблица умножения на обложке школьной тетради;

б) иллюстрация в книге;

в) правило в учебнике русского языка;

г) фотография;

д) музыкальное произведение.

12.Примером политической информации может служить:

а) правило в учебнике родного языка;

б) параграф в учебнике литературы;

в) статья о деятельности какой-либо партии в газете;

г) задание по истории в дневнике;

д) музыкальное произведение.

13.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

а) школьный учебник;

б) фотография;

в) телефонный разговор;

г) картина;

д) чертеж.

14.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

а) учебник по истории;

б) вывеска с названием магазина;

в) журнал;

г) диск с классической музыкой;

д) газета.

15. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

а) книга;

б) радио;

в) журнал;

г) плакат;

д) газета.

16. В учебнике по математике одновременно хранится информация:

а) исключительно числовая информацию.

б) графическая, звуковая и числовая;

в) графическая, текстовая и звуковая;

г) только текстовая информацию;

д) текстовая, графическая, числовая.

17.По области применения информацию можно условно разделить на:

а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;

б) социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

в) визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

г) бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;

д) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

18.В теории информации под информацией понимают:

а) сигналы от органов чувств человека;

б) сведения, уменьшающие неопределенность;

в) характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;

г) отраженное разнообразие окружающей действительности;

д) сведения, обладающие новизной.

19. В теории управления под информацией понимают:

а) сообщения в форме знаков или сигналов;

б) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;

в) сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;

г) сведения, обладающие новизной;

д) сведения, уменьшающие неопределенность.

20. В документалистике под информацией понимают:

а) сведения, обладающие новизной;

б) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

в) сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;

г) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);

д) сообщение в форме звуковых сигналов.

21.В семантической теории под информацией принято понимать:

а) сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;

б) сигналы, импульсы, коды, используемые в технических системах;

в) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или в табличной форме);

г) сообщение в форме звуковых сигналов;

д) сведения, обладающие новизной.

22. В технике под информацией принято понимать:

а) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;

б) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);

в) сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр.;

г) сведения, обладающие новизной;

д) сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.

23.Использование информации с целью шантажа есть:

а) процесс передачи информации;

б) процесс поиска информации;

в) уголовно наказуемый процесс использования информации;

г) процесс обработки информации;

д) процесс кодирования информации.

24.Какая из последовательностей отражает истинную хронологию:

а) почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети;

б) почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети;

в) почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерные сети;

г) почта, телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютерные сети;

д) почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети.

25.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

а) информационным процессом передачи информации;

б) информационным процессом поиска информации;

в) информационным процессом обработки информации;

г) информационным процессом хранения информации;

д) не является ни одним из выше перечисленных процессов.

26.Первым средством передачи информации на большие расстояния принято считать:

а) радиосвязь;

б) электрический телеграф;

в) телефон;

г) почту;

д) компьютерные сети.

27.Система счисления — это:

а) знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов (цифр) некоторого алфавита;

б) произвольная последовательность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

в) бесконечна последовательность цифр 0, 1;

г) совокупность цифр I, V, X, L, C, D, M;

д) множество натуральных чисел и знаков арифметических действий.

28.В теории кодирования бит — это:

а) восьмиразрядный двоичный код для кодирования одного символа;

б) информационный объем любого сообщения;

в) символ латинского алфавита;

г) двоичный знак двоичного алфавита {0,1};

д) 8 байтов.

29.В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:

а) байт, килобайт, мегабайт, бит;

б) килобайт, байт, бит, мегабайт;

в) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;

г) мегабайт, килобайт, гигабайт, байт;

д) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

30.Табличная информационная модель представляет собой:

а) набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм;

б) описание иерархической структуры строения моделируемого объекта;

в) описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице;

г) систему математических формул;

д) последовательность предложений на естественном языке.

31.Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:

а) табличной модели;

б) графической модели;

в) иерархической модели;

г) натурной модели;

д) математической модели.

32.В биологии классификация представителей животного мира представляет собой:

а) иерархическую модель;

б) табличную модель;

в) графическую модель;

г) математическую модель;

д) натурную модель.

33. Расписание движение поездов может рассматриваться как пример:

а) натурной модели;

б) табличной модели;

в) графической модели;

г) компьютерной модели;

д) математической модели.

34. Компьютер — это:

а) устройство для работы с текстами;

б) электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

в) устройство для хранения информации любого вида;

г) многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

д) устройство для обработки аналоговых сигналов.

35. Скорость работы компьютера зависит от:

а) тактовой частоты обработки информации в процессоре;

б) наличия или отсутствия подключенного принтера;

в) организации интерфейса операционной системы;

г) объема внешнего запоминающего устройства;

д) объема обрабатываемой информации.

36. Тактовая частота процессора — это:

а) число двоичных операций, совершаемых процессором в единицу времени;

б) число вырабатываемых за одну секунду импульсов, синхронизирующих работу узлов компьютера;

в) число возможных обращений процессора к оперативной памяти в единицу времени;

г) скорость обмена информацией между процессором и устройствами ввода/вывода;

д) скорость обмена информацией между процессором и ПЗУ.

37.Назовите устройства, входящие в состав процессора:

а) оперативное запоминающее устройство, принтер;

б) арифметико-логическое устройство, устройство управления;

в) кэш-память, видеопамять;

г) сканер, ПЗУ;

д) дисплейный процессор, видеоадаптер.

38.Постоянное запоминающее устройство служит для:

а) хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов;

б) хранения программы пользователя во время работы;

в) записи особо ценных прикладных программ;

г) хранения постоянно используемых программ;

д) постоянного хранения особо ценных документов.

39.Персональный компьютер не будет функционировать, если отключить:

а) дисковод;

б) оперативную память;

в) мышь;

г) принтер;

д) сканер.

40. Для долговременного хранения информации служит:

а) оперативная память;

б) процессор;

в) внешний носитель;

г) дисковод;

д) блок питания.

41.При отключении компьютера информация:

а) исчезает из оперативной памяти;

б) исчезает из постоянного запоминающего устройства;

в) стирается на “жестком диске”;

г) стирается на магнитном диске;

д) стирается на компакт-диске.

42.Дисковод — это устройство для:

а) обработки команд исполняемой программы;

б) чтения/записи данных с внешнего носителя;

в) хранения команд исполняемой программы;

г) долговременного хранения информации;

д) вывода информации на бумагу.

43. Какое из устройств предназначено для ввода информации:

а) процессор;

б) принтер;

в) ПЗУ;

г) клавиатура;

д) монитор.

44. Манипулятор “мышь” — это устройство:

а) модуляции и демодуляции;

б) считывания инфоромации;

в) долговременного хранения информации;

г) ввода информации;

д) для подключения принтера к компьютеру.

45. Файл — это:

а) именованный набор однотипных элементов данных, называемых записями;

б) объект, характеризующийся именем, значением и типом;

в) совокупность индексированных переменных;

г) совокупность фактов и правил;

д) термин.

46.Расширение имени файла, как правило, характеризует:

а) время создания файла;

б) объем файла;

в) место, занимаемое файлом на диске;

г) тип информации, содержащейся в файле;

д) место создания файла.

47. Операционная система — это:

а) совокупность основных устройств компьютера;

б) система программирования на языке низкого уровня;

в) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

г) совокупность программ, используемых для операций с документами;

д) программа для уничтожения компьютерных вирусов.

48. Программы обслуживания устройств компьютера называются:

а) загрузчиками;

б) драйверами;

в) трансляторами;

г) интерпретаторами;

д) компиляторами.

49.Программой архиватором называют:

а) программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

б) программу резервного копирования файлов;

в) интерпретатор;

г) транслятор;

д) систему управления базами данных.

50. Архивный файл представляет собой:

а) файл, которым долго не пользовались;

б) файл, защищенный от копирования;

в) файл, сжатый с помощью архиватора;

г) файл, защищенный от несанкционированного доступа;

д) файл, зараженный компьютерным вирусом.

51. Какое из названных действий можно произвести с архивным файлом:

а) переформатировать;

б) распаковать;

в) просмотреть;

г) запустить на выполнение;

д) отредактировать.

52. Непрерывным архивом называют:

а) совокупность нескольких файлов в одном архиве;

б) архивный файл большого объема;

в) архивный файл, содержащий файлы с одинаковыми расширениями;

г) файл, заархивированный в нескольких архивных файлах;

д) произвольный набор архивных файлов.

53. Архивный файл отличается от исходного тем, что:

а) доступ к нему занимает меньше времени;

б) он в большей степени удобен для редактирования;

в) он легче защищается от вирусов;

г) он легче защищается от несанкционированного доступа;

д) он занимает меньше места на диске.

54. Компьютерные вирусы:

а) возникают в связи со сбоями в аппаратных средствах компьютера;

б) пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК;

в) зарождаются при работе неверно написанных программных продуктов;

г) являются следствием ошибок в операционной системе;

д) имеют биологическое происхождение.

55. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:

а) поражают загрузочные сектора дисков;

б) поражают программы в начале их работы;

в) запускаются при загрузке компьютера;

г) изменяют весь код заражаемого файла;

д) всегда меняют начало и длину файла.

56. К антивирусным программам не относится:

а) сторожа;

б) фаги;

в) ревизоры;

г) интерпретаторы;

д) вакцины.

57. Примером фактографической базы данных (БД) является:

а) БД, содержащая сведения о кадровом составе учреждения;

б) БД, содержащая законодательные акты;

в) БД, содержащая приказы по учреждению;

г) БД, содержащая нормативные финансовые документы.

58. Примером документальной базы данных является:

а) БД, содержащая законодательные акты;

б) БД, содержащая сведения о кадровом составе учреждения;

в) БД, содержащая сведения о финансовом состоянии учреждения;

г) БД, содержащая сведения о проданных билетах.

58. Графический редактор — это программный продукт предназначенный для:

а) управления ресурсами ПК при создании рисунков;

б) работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;

в) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

г) обработки изображений.

59. С использованием графического редактора графическую информацию можно:

а) создавать, редактировать, сохранять;

б) только редактировать;

в) только создавать;

г) только создавать и сохранять.

60. Для вывода графической информации в персональном компьютере используется

а) мышь;

б) клавиатура;

в) экран дисплея;

г) сканер.

61. Какое из устройств нарушает признак, по которому подобраны все остальные устройства из приводимого ниже списка:

а) сканер;

б) плоттер;

в) графический дисплей;

г) принтер.

62. Одной из основных функций графического редактора является:

а) ввод изображений;

б) хранение кода изображения;

в) создание изображений;

г) просмотр и вывод содержимого видеопамяти.

63. Графический редактор может быть использован для:

а) написания сочинения;

б) рисования;

в) сочинения музыкального произведения;

г) совершения вычислительных операций.

64. Видеопамять — это:

а) электронное, энергозависимое устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран;

б) программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения;

в) устройство управляющее работой графического дисплея;

г) часть оперативного запоминающего устройства.

65. База данных — это:

а) специальным образом организованная и хранящаяся на внешнем носителе совокупность взаимосвязанных данных о некотором объекте;

б) совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации;

в) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;

г) определенная совокупность информации.

66. В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними описывается:

а) таблицей;

б) сетевой схемой;

в) древовидной структурой;

г) совокупностью таблиц.

67. Сетевая база данных предполагает такую организацию данных, при которой:

а) связи между данными отражаются в виде таблицы;

б) связи между данными описываются в виде дерева;

в) помимо вертикальных иерархических связей (между данными) существуют и горизонтальные;

г) связи между данными отражаются в виде совокупности нескольких таблиц.

68. Система управления базами данных — это:

а) программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

б) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

в) прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

г) оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами.

69. В число основных функций СУБД не входит:

а) определение того, какая именно информация (о чем) будет храниться в базе данных;

б) создание структуры файла базы данных;

в) первичный ввод, пополнение, редактирование данных;

г) поиск и сортировка данных.

70.Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов:

а) Тачпад;

б) Джойстик;

в) Микрофон;

д) Клавиатура

71.Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

а) Плоттер;

б) Стример;

в) Драйвер;

д) Сканер.

72. Принтеры не могут быть:

а) Планшетными;

б) Матричными;

в) Лазерными;

д) Струйными.

73. Поле – это?

а) Строка таблицы;

б) Столбец таблицы;

в) Совокупность однотипных данных;

д) Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

74. Запись – это?

а) Строка таблицы;

б) Столбец таблицы;

в) Совокупность однотипных данных;

д) Некоторый показатель, который характеризует числовым, текстовым или иным значением.

75. Для нанесения изображения лазерные принтеры используют:

а) выжигание по бумаге лучом лазера;

б) специальный термочувствительный порошок;

в) ленту, как у пишущей машинки;

г) мелкие капли чернил.

76. Презентация - это ...

а) показ, представление чего-либо нового, выполняемые докладчиком с использованием всех возможных технических и программных средств.

б) Предоставление подарка подготовленного зарание

в) Демонстрация своих знаний перед людьми, которые задают вам вопросы.

77. Как называется одна страница презентации?

а) Сайт

б) Слайд

в) Страница

78. Для подготовки презентаций используется:

а) Access , Base

б) Excel, Calc

в) Word, Writer

г) PowerPoint, Impress

79. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить:

а. в оперативной памяти;

б. во внешней памяти;

в. в регистрах процессора;

г. на дисководе;

80. Наименьшая адресуемая часть памяти компьютера:

а. байт;

б. бит;

в. файл;

г. машинное слово;

81. Для вывода звуковой информации служит:

а) монитор

б) сканер

в) микрофон

г) колонки

82. У какого из современных носителей информации наибольшая емкость?

а) дискета

б) жесткий диск

в) лазерный диск

г) флешка

83.Имя файла состоит из двух частей:

а) адреса первого сектора и объёма файла

б) имени и расширения

в) области хранения файлов и каталога

г) имени и адреса первого сектора

84.Имя файлу даёт:

а) операционная система

б) процессор

в) программа при его создании

г) пользователь

85.Корневой каталог – это

а) первый верхний

б) самый нижний

в) самый главный

г) самый большой

86. Файловая система – это:

а) системная программа;

б) вложенная структура папок;

в) вложенная структура файлов;

г) вложенная структура папок и файлов.

87. Какое имя файла составлено верно:

а) «пример».doc;

б) doc?.пример;

в) пример.doc;

г) пример:doc.

88. Папка – это:

а) средство упорядочения тематически связанных файлов;

б) именованная область диска;

в) программа, которая переводит язык программирования в машинный код;

г) программа, которая служит для подключения устройств ввода/вывода.

89. В папке могут храниться:

а) только файлы;

б) файлы и папки;

в) только другие папки;

г) окна Windows.

90. На тип файла указывает:

а) расширение файла;

б) путь к файлу;

в имя файла;

г) название файла.

91. Папка, которая находится внутри другой папки, называется:

а) основной;

б) главной;

в) корневой;

г) вложенной

92. Для чего предназначены запросы:

а. для хранения данных базы;

б. для отбора и обработки данных базы;

в. для ввода данных базы и их просмотра;

г. для автоматического выполнения группы команд;

д. для выполнения сложных программных действий.

93. В каком диалоговом окне создают связи между полями таблиц базы данных:

а. таблица связей;

б. схема связей;

в. схема данных;

г. таблица данных;

д. отчёт данных

94. Какие из перечисленных форматов принадлежат графическим файлам?

а) *.doc, *.txt

б) *.wav, *.mp3

в) *.gif, *.jpg.

95. На чем основано действие антивирусной программы?

а) на ожидании начала вирусной атаки

б) на сравнение программных кодов с известными вирусами

в) на удалении заражённых файлов

г) на создании вирусов

96. Сканеры бывают:

а) горизонтальные и вертикальные

б) внутренние и внешние

в) ручные, роликовые и планшетные

г) матричные, струйные и лазерные

97. В каком устройстве ПК производится обработка информации?

а) внешняя память

б) дисплей

в) процессор

г) мышь

98. Чему равен 1 байт?
а) 8 бит;

б) 2 бит;

в) 10 бит;

г) 10 бит.

99. Программы WinRar и WinZip предназначены…

а. для работы с папками

б.для работы с файлами

в. для антивирусной обработки

г.для сжатия файлов

7. ПРИЛОЖЕНИЕ В. ТЕМЫ КОНСПЕКТОВ, СООБЩЕНИЙ, РЕФЕРАТОВ

1. Представление числовой информации.

2. Логическая информация и основы

3. Информационные модели на графах

4. Табличные информационные модели

5. Представление информации в компьютере

6. Архитектура ЭВМ.

7. Информатизация общества

8. Защита информации.

9. Технология обработки графической информации

10. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

11. Электронная почта и телеконференция.

12. Интерактивное общение в Интернете

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная учебная литература:

1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень 10 класс: Учебник/ Под. редакцией Макаровой Н.В.-Спб.: Питер Пресс, 2006

2. Информатика и ИКТ. Базовый уровень 11 класс: Учебник/ Под. редакцией Макаровой Н.В.-Спб.: Питер Пресс, 2006

3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2001

Дополнительная учебная литература:

1. Симонович С.В. и др. Информатика: Базовый курс,2- издание. - СПб.: Питер, 2007.

2. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком - Пресс, 2002.

Разработчик:

___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Скачать материал

Скачать материал "Фонд оценочных средств по дисциплине "Информатика" для 1 курса."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данная работа включает контрольно-оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Контрольно-оценочные средства разработаны на основании:

ФГОС СПО;

ОПОП по специальности:35.02.01 «Землеустройство»

Рабочей программы учебной дисциплины информатика.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 588 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по информатике "Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары"

Рейтинг: 2 из 5

15.05.2015
2229
6

pptx

Презентация по информатике "Вирустан қорғау программалар"

15.05.2015
5142
19

pdf

Проект "TV - студия ЕЭТ"

15.05.2015
579
0

pptx

Презентация внеклассного мероприятия по информатике

15.05.2015
605
0

pptx

Презентация "Аналитический отчёт преподавателя"

15.05.2015
1095
2

docx

Мәтінді пішімдеу

15.05.2015
732
0

pptx

Презентация на тему "Компьютерные игры"

15.05.2015
2202
3

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.05.2015 1783
- DOCX 792.6 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Цветкова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Цветкова Елена Николаевна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 10914
- Всего материалов: 14