Фонд оценочных средств по дисциплине ОП.06. История изобразительного искусства специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Скачать материал

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

(ГГТУ)

Социально-технологический техникум

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор СТТ ГГТУ

________________ Т.К.Тимофеева

«_____»___________20___ г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ОП.06. История изобразительного искусства

^{наименование дисциплины}

специальность среднего

профессионального образования

54.02.01 Дизайн (по отраслям)

^{код и наименование
профессии}

БАЗОВОЙ подготовки

^{базовой или
углубленной (для ППССЗ)}

Форма обучения

ОЧНАЯ

^{очная, очно-заочная,
заочная}

г. Орехово-Зуево

2017 г.

Фонд оценочных средств разработан в соответствии с рабочей программой дисциплины «История изобразительного искусства» по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Автор: Шлипотеева Екатерина Юрьевна, преподаватель /__________________/

ФИО должность Подпись

Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании цикловой методической комиссии профессионального цикла

Протокол заседания № _____ от «____» ___________ 20__ г.

Председатель цикловой методической комиссии Печенникова Т.А. /____________/

Подпись

СОГЛАСОВАНО

Представитель работодателя_____________________________________________/______________/

ФИО должность Подпись

М.П.

Содержание.

1. Общее положение	4
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке	4
2.1. Результаты освоения учебной дисциплины	4
2.2. Форма аттестации	4
3. Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины	5
3.1 Оценка образовательных достижений по результатам контроля	5
3.2 ФОС текущего контроля	8

3.3. Формы промежуточной аттестации учебной дисциплины 10

3.4. ФОС для промежуточной аттестации 10

4. Материалы для проведения промежуточной аттестации 10

5. Перечень материалов, оборудования и информационных источников,

используемых в аттестации 15

1. Общее положение

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих ОК и ПК в результате изучения дисциплины.

ФОС разработаны на основании:

-программы ППССЗ по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

-программы дисциплины ОП.06. История изобразительного искусства

-учебного плана по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

ФОС включают контрольно-измерительные материалы для проведения текущего и промежуточного контроля по дисциплине.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

З_1
-характерные особенности искусства разных исторических эпох;

З₂- процессы, влияющие на формирование эстетических взглядов;

уметь:

У_1
-определять стилевые особенности в искусстве разных эпох, использовать знания в творческой и профессиональной работе;

Обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Обладать профессиональными компетенциями:

ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.

. 2.2. Форма аттестации

Формой аттестации по дисциплине является дифференцированный зачёт.

3. Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины

Оценивание знаний и умений, уровней сформированности профессиональных и общих компетенций проводится в рамках текущего и промежуточного контроля.

В результате освоения учебной дисциплины ОП.03. Рисунок с основами перспективы обучающиеся формируют три уровня профессиональных компетенций: пороговый, базовый и повышенный.

Для каждого конкретного этапа формирования компетенции определены категории «знать», «уметь», в которые вкладывается следующий смысл:

«знать» – воспроизводить и объяснять учебный материал с требуемой степенью научной точности и полноты.

«уметь» – решать типичные задачи на основе воспроизведения стандартных алгоритмов решения;

3.1. Оценка образовательных достижений по результатам текущего контроля

Наименование темы, подтемы¹	Результаты обучения - коды	Уровень освоения³ ПК, ОК	Наименование оценочного средства для текущего контроля⁴
1	2	3	4
Раздел 1. Искусство первобытного общества. История Древнего мира
Тема 1.1. Введение. Виды изобразительного искусства	ОК 1. – У₁	2	- устный/письменный опрос
Тема 1.2. Первобытное общество	ПК 2.2. – З₁ ПК 2.2. – У₁	3	- устный/письменный опрос - выполнение практической работы -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 1.3. Искусство Древнего Египта	ОК 2. – У1 ОК 3. – У₁ ОК 4. –У₁ ПК 2.2. – З₁ ПК 2.2. – З₂ ПК 2.2. – У₁ ОК 7. – У₁	3	- устный/письменный опрос - выполнение практической работы -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Раздел 2 Античное искусство
Тема 2.1. Искусство Древней Греции. Крито- микенская культура Греческая архаика. Классика. Эллинизм	ОК 2. – У1 ОК 3. – У₁ ОК 4. –У₁ ПК 2.2. – З₁ ПК 2.2. – У₁	3	- устный/письменный опрос - выполнение практической работы
Тема 2.2. Искусство Древнего Рима. Искусство ранней и поздней империи	ОК 2. – У1 ОК 4. –У₁ ОК 5. – У₁	3	- устный/письменный опрос - выполнение практической работы -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Раздел 3 Искусство Средневековья в Западной Европе
Тема 3.1. Искусство Византии	ОК 1. – У1 ОК 2. – У1	2, 3	- устный/письменный опрос
Тема 3.2. Романское искусство	ОК 1. – У1 ОК 2. – У1	2	- устный/письменный опрос
Тема 3.3. Готическое искусство	ОК 1. – У1 ОК 2. – У1	2	- устный/письменный опрос
Раздел 4 Искусство эпохи Возрождения в Европе
Тема 4.1. Проторенессанс. Ранее Возрождение в Италии	ОК 4. –У₁ ОК 5. – У₁ ОК 6. – У₁		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 4.2. Высокое и позднее Возрождение в Италии	ОК 2. – У1 ОК 3. – У₁ ОК 4. –У₁	3	- устный/письменный опрос - выполнение практической работы
Раздел 5 Западноевропейское искусство 17 в-19 вв.
Тема 5.1. Барокко XVI-XVII вв. Искусство Италии и Испании	ОК 1. – У1 ОК 2. – У1		- устный/письменный опрос
Тема 5.2. Искусство Франции XVIII вв. Рококо	ОК 4. –У₁ ОК 5. – У₁ ОК 6. – У₁ ОК 7. – У₁		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 5.3. Искусство Италии, Франции и Испании. Ампи	ОК 5. – У₁ ОК 7. – У₁ ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 5.4. Импрессионизм Постимпрессионизм Неоимпрессионизм	ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂		-выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Раздел 6 Искусство Востока, Америки и Африки
Тема 6.1. Искусство Китая, Японии	ОК 3. – У₁		- устный/письменный опрос - выполнение практической работы
Тема 6.2. Искусство Америки и Африки	ОК 3. – У₁		- устный/письменный опрос
Раздел 7 Русское искусство
Тема 7.1. Древнерусское искусство. Киевская Русь.	ОК 3. – У₁		- устный/письменный опрос
Тема 7.2. Архитектура и скульптура г.С.-Петербурга	ОК 3. – У₁		- устный/письменный опрос
Тема 7.3. Архитектура и скульптура г.Москвы	ОК 3. – У₁		- устный/письменный опрос
Тема 7.4. Художники XIX в. Архитектура. Скульптура. Живопись. Творчество художников	ОК 3. – У1 ОК 7. – У₁ ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂ ОК 9. – У₁ ОК 9. – З₂ ПК 2.2. – З₁ ПК 2.2. – З₂ ПК 2.2. – У₁		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Раздел 8 Мировое искусство XIX века
Тема 8.1. Кубизм. Фовизм. Примитивизм. Футуризм. Гиппереализм. Сюрреализм	ОК 3. – У1 ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂ ОК 9. – У₁ ОК 9. – З₂ ПК 2.2. – З₂		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 8.2. Стили и направления в искусстве	ОК 3. – У1 ОК 4. –У₁ ОК 5. – У₁ ОК 6. – У₁ ОК 7. – У₁ ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂ ОК 9. – У₁ ОК 9. – З₂ ПК 2.2. – З₁ ПК 2.2. – З₂ ПК 2.2. – У₁		- устный/письменный опрос -выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
Тема 8.3. Искусство XX века	ОК 8. – У₁ ОК 8. – З₂ ОК 9. – У₁ ОК 9. – З₂ ПК 2.2. – З₂		- устный/письменный опрос

¹ Столбец 1 заполняется в соответствии с п.3.2 рабочей программы «Тематический план и содержание дисциплины»

²Уровень освоения ПК, ОК выделяют трех типов:

- 1 пороговый уровень дает общее представление о виде деятельности, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач;

- 2 базовый уровень позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам;

- 3 повышенный уровень предполагает готовность решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении

⁴ Примерный состав ОС для текущего контроля: контрольная работа по теме, разделу; вопросы для устного (письменного) опроса; тест по теме, разделу; реферат, доклад, сообщение, эссе; индивидуальный (групповой) проект, в т.ч. курсовой проект (работа); лабораторная работа; практическая работа (деловая игра, решение ситуационных задач, семинар, круглый стол, расчетно-графическая работа)

3.2. ФОС текущего контроля

№	Формируемая компетенция	Показатели сформированности компетенции	Оценочные средства текущего контроля
1	ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	ОК 1. – У₁	Устный опрос по теме 1.1., 3.1., 3.2., 3.3., 5.1.
2	ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	ОК 2. – У₁	Выполнение практической работы по теме 1.3., 2.1, 2.2, 4.2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.3., 2.2. Устный опрос по теме 1.3, 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 4.2., 5.1.
3	ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	ОК 3. – У₁	Выполнение практической работы по теме 1.3., 2.1, 4.2, 6.1. Устный опрос по теме 1.3., 2.1., 4.2., 6.1, 6.2., 7.1., 7.2., 7.3., 7.4., 8.1., 8.2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.3., 7.4., 8.1., 8.2.
4	ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	ОК 4. - У₁	Выполнение практической работы по теме 1.3., 2.1, 2.2, 4.2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.3., 2.2., 4.1, 5.2, 8.2. Устный опрос по теме 1.3., 2.1., 2.2., 4.1., 4.2., 5.2., 8.2.
5	ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	ОК 5. – У₁	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 2.2, 4.1, 5.2., 8.2. Выполнение практической работы по теме 2.2. Устный опрос по теме 2.2., 4.1., 5.2., 8.2.
6	ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	ОК 6. – У₁	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 4.1, 5.2., 8.2. Устный опрос по теме 4.1, 5.2., 8.2.
7	ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	ОК 7. – У₁	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 5.2, 5.3., 7.4. Устный опрос по теме 5.2., 5.3., 7.4., 8.2.
8	ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	ОК 8. – З₂	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 5.3., 5.4., 7.4., 8.1., 8.2., 8.3. Устный опрос по теме 5.3., 7.4., 8.1., 8.2., 8.3.
8		ОК 8. – У₁	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 5.3., 5.4., 7.4., 8.1., 8.2., 8.3. Устный опрос по теме 5.3., 7.4., 8.1., 8.2., 8.3.
9	ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	ОК 9. – З₂	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 7.4., 8.1., 8.2. Устный опрос по теме 7.4., 8.1., 8.2., 8.3.
9		ОК 9. – У₁	Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 7.4., 8.1., 8.2. Устный опрос по теме 7.4., 8.1., 8.2., 8.3.
10	ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале	ПК 2.2. – З₁	Выполнение практической работы по теме 1.2., 1.3., 2.1. Письменный опрос по теме 1.2., 1.3., 2.1., 2.4., 8.2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.2, 1.3., 7.4., 8,2.
		ПК 2.2. – З₂	Выполнение практической работы по теме 1.3. Письменный опрос по теме 1.3., 7.4., 8.1., 8.2., 8.3. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.3., 7.4., 8.1., 8,2.
		ПК 2.2. – У₁	Выполнение практической работы по теме 1.2., 1.3., 2.1. Письменный опрос по теме 1.2., 1.3., 2.1., 7.4., 8.2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по теме 1.2, 1.3., 7.4., 8,2.

Материалы текущего контроля находятся у преподавателя.

3.3. Форма промежуточной аттестации учебной дисциплины

Элементы

дисциплины

Форма промежуточной аттестации

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

ОП.06. История изобразительного искусства

ДЗ¹

¹ДЗ – дифференцированный зачет

3.4. ФОС для промежуточной аттестации

ОК 2. – У₁	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ОК 3. - У₁	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ОК 9. – У₁	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ОК 9. – З₂	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ПК 2.2. – З₁	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ПК 2.2. – У₁	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50
ПК 2.2. – З₂	Вопросы к дифференцированному зачету: 1-50

4. Материалы для проведения промежуточной аттестации.

I вариант

1. С творчеством трех художников — Грюневальда (между 1470 и 1475—1528), Дюрера (1471—1528)— связан «золотой век»:

а) Немецкого Возрождения

б) Английского Возрождения

в) Итальянского Возрождения

2. Его творчество, связанное с идеологией народных низов и ересями, исполнено драматической силы, напряжения, динамизма. Мистические образы соседствуют с гуманистическими просветленными

а) Альбрехт Дюрер

б) Босх (ван Акен)

в) Грюневальд (Матис Нитхардт)

3. К какому художественному стилю относятся картины французского художника Н. Пуссена « Аркадские пастухи», «Пейзаж с Полифемом»?

а) Классицизм

б) Барокко

в) Романтизм

4. Итальянские художники:

а) Микеланджело Б.

б) Босх И.

в) Моне К.

г) Боттичелли С.

5. Определите художников

6. Его называют «мастером Мадонн»:

а) Тинторетто

б) Рафаэль

в) Липпи

г) Пизанелло

7. Одна из картин не принадлежит перу И.Босха:

а) «Корабль дураков»

б) «Извлечение камня глупости»

в) «Воз сена»

г) «Даная»

8. Произведение, в котором изображение нанесено на бумагу карандашом, тушью:

а) живопись

б) графика

в) коллаж

г) декоративное искусство

9. В какой стране началось Возрождение:

а) Франция

б) Германия

в) Италия

г) Австрия

10. Отличительные черты эпохи Возрождения:

а) связь культуры и религии, подчинение человека церкви

б) светский характер культуры, гуманизм, обращение к античности

в) лишение человека права на развитие своих способностей

г) все доступно человеческому разуму, общество подчиняется анализу и разумным законам

11. Фараон – обладатель самой большой пирамиды:

а) Хефрен

б) Микрен

в) Тутанхамон

г) Хеопс

12. Расставь в хронологическом порядке:

Мезолит Палеолит Неолит

13. Художники эпохи Возрождения:

а) Микеланджело

б) Рафаэль

в) Ван Гог

г) Брейгель

14. Он был художником, скульптором, архитектором, математиком, физиком, астрономом, анатомом, изобретателем. Но это не полный перечень основных направлений его деятельности; почти все области науки он обогатил гениальными догадками. Кто это?

_____________________________________________

15. Одной из живописных последних работ Микеланджело была огромная фреска Сикстинской капеллы. Какой библейский сюжет был на ней изображен:

а) «Сотворение мира»

б) «Потоп»

в) «Тайная вечеря»

г) «Поклонение волхов»

16. Ямато-э это:

а) монохромная акварель в Японской росписи

б) свёрнутые горизонтально свитки, которые обычно применялись в оформлении

произведений Японской литературы

в) печать на дощечках в Японском искусстве

17. Что представлено на рисунке:

______________________________________________________

18. Автор фрески «Поцелуй Иуды»:

а) Джотто ди Бондоне

б) Пьеро делла Франческа

в) Мазаччо

19. Автор картины «Рождение Венеры»:

а) Сандро Боттичелли

б) Андреа Веррокьо

в) Рафаэль.

20. К какому периоду Ренессанса относится творчество Донателло?

а) Проторенессанс

б) Раннее Возрождение

в) Высокое Возрождение

21. Художник – импрессионист:

а) Моне К.

б) Гоген П.

в) Дали С.

22. Сооружение изображенное на картинке ниже _____________________________

23. Помещение с бассейном при христианском храме, рядом с ним (но не внутри его) для совершения таинства Крещения

а) Баптистерий

б) Акведук

в) Базилика

24. Напишите архитектурные названия греческих храмов

25. Изобретения древних римлян в архитектуре:

а) пирамида

б) бетон

в) стела

г) арка

26. Расположи художественные стили в хронологическом порядке:

Романский стиль Классицизм Импрессионизм Античность

27. Особенности искусства средневековой книжной миниатюры:

а) правильные пропорции человеческой фигуры, выраженный объем

б) применение правил линейной перспективы

в) господство линии, отсутствие перспективы и объема, искаженные пропорции

28. Величайшее творение Леонардо да Винчи:

а) «Дама с горностаем»

б) «Мадонна с цветком»

в) «Мона Лиза» («Джоконда»)

29. Художник, выполнивший росписи потолка Сикстинской капеллы в Ватикане, он же автор скульптур «Давид», «Пьета»:

а) Донателло;

б) Леонардо да Винчи;

в) Микеланджело Буонаротти

30. Определите название греческой вазы

31. Что такое термы?

а) общественная баня

б) здание суда

в) торговое здание

г) спортивная школа

32. Парадными воротами (входом) для Древнеегипетского храма являются:

а) пилоны

б) пектрали

в) кесоны

г) акилья

33. Паленка — древний город цивилизации

а) Аккадцев

б) Майя

в) Инков

34. Театр Кабуки относится к традиционному … искусству

а) китайскому

б) японскому

в) индийскому

г) итальянскому

35. Определите историческую последовательность периодов развития искусства Северной Африки

Период верблюда

Период домашних быков «Период скотоводов»

Период древнего буйвола Эпоха охотников

Период лошади

36. Основа этого стиля — вечная молодость и красота, галантное и меланхолическое изящество, бегство от реальности, стремление укрыться от реальности в пастушеской идиллии и сельских радостях

а) Классицизм

б) Рококо

в) Барокко

37. Напишите архитектурные названия греческих храмов

38. Определите название и автора картины

39. Гениальный голландский художник, автор выдающихся произведений

«Возвращение блудного сына», «Ночной дозор», «Даная», «Автопортрет с

Саскией на коленях» и др.:

а) Рембрандт Хармес Ван Рейн

б) Франс Хальс

в) Клод Лоррен

40. Для картин стиля "гун би" характерна:

а) техника рисования, при которой обведён каждый предмет

б) традиция любования природой как совершенным творением.

в) экспрессивная форма, фантастические образы

5. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Оборудование рабочих мест по количеству обучающихся:

1. Рабочие места для обучающихся

Основные источники:

1. Сокольникова, Н.М. История изобразительного искусства [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Н. М. Сокольникова, Е. В. Сокольникова. – 3-е изд.. стер. - Москва : Издательский центр «Академия», 2015. – 304 с., [16] с цв. ил.

2. Садохин А.П. Мировая художественная культура [Электронный ресурс] : учебное пособие для учащихся средних профессиональных учебных заведений / А.П. Садохин. — Электрон. текстовые данные. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 431 c. — 978-5-238-01417-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71026.html

3. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура: учебник 10 кл./ Л.Г. Емохонова. - М.: Издательский центр «Академия», 2016.

4. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства / Н.М. Сокольникова. - М.: Издательский центр «Академия», 2016.

5. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика / С.Е.Беляева, Е.А.Розанова.– М.: Издательский центр «Академия», 2016.

6. Кашекова И.Э. Изобразительное искусство / И.Э. Кашекова. - М.: Академический Проект, 2013.

Интернет-ресурсы:

· http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8bbb6869-56b1-438f-910a-5803af16c295/93297/?interface=themcol

· http://nsportal.ru/vuz/kulturologiya/library/2013/01/02/podborka-lektsiy-po-mkhk

· http://gly.ru/gli/info/14287.html

· http://artclassic.edu.ru/

· http://musike.ru/imk/ancient-greece/philosophy

· http://www.nd.ru/catalog/products/mhk_dr_i_sr_vostok/

· http://www.k2x2.info/kulturologija/kulturologija_konspekt_lekciio/p2.php

· http://ancientart.ru/iskusstvo-pervobytnoobshhinnogo-obshhestva/pervobytnaya-xudozhestvennaya-kultura.html

Скачать материал

Скачать материал "Фонд оценочных средств по дисциплине ОП.06. История изобразительного искусства специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 871 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация внеклассное занятие "Молодежь за здоровый образ жизни!"

10.12.2018
471
14

pptx

Ребусы по ПДД для 3-4 классов

10.12.2018
2645
28

docx

Доклад на педагогический совет Тема: «Реализация специфических методов и принципов –необходимое требование в организации воспитания детей с нарушением слуха»

10.12.2018
267
0

docx

Учебная практика кухонный рабочий

10.12.2018
2790
48

docx

Қазіргі заман сабағы қандай ? Другое 11 класс статья

10.12.2018
549
1

docx

БОЛАШАҚ МАМАНДАРДЫҢ АҚПАРАТТЫҚ- КОММУНИКАТИВТІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

10.12.2018
1594
3

docx

Классный час "Родное слово"

10.12.2018
726
8

docx

Методические рекомендации по составлению программы социально-ориентированного клубного формирования

10.12.2018
489
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 10.12.2018 1063
- DOCX 1.9 мбайт
- 16 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шлипотеева Екатерина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шлипотеева Екатерина Юрьевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 60120
- Всего материалов: 21