Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Фонд оценочных средств по дисциплине "Основы теории информации"(примерный)

Фонд оценочных средств по дисциплине "Основы теории информации"(примерный)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Республика Крым

Министерство образования, науки и молодежи

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Республики Крым

«Симферопольский политехнический колледж»





УТВЕРЖДЕНО

Заместителем директора по учебной работе

_______ _________________

подпись инициалы, фамилия


«___» _____________201__г.







ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине «Основы теории информации»

09.02.02 Компьютерные сети

код наименование профессии / специальности























Симферополь 2015 г.


Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Симферопольский политехнический колледж».





Разработчик(и):

___________________________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

___________________________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность






РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

на заседании цикловой методической комиссии

________________________________________

наименование ЦМК

протокол №____ от «____»____________20__ г.

____________ __________________________

Подпись ФИО председателя ЦМК



















Содержание

1.

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

4

2.

Контрольно-оценочных средств, предназначенных для осуществления текущего контроля

6

2.1

Тема 1.1 Основные понятия теории информации

  • Тестовый контроль

  • Устный опрос

6

6

7

2.2

Тема 1.2 Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах.

  • Тестовый контроль

  • Устный опрос

8


8

9

2.3

Тема 2.1 Системы счисления

  • Тестовый контроль

  • Задания

10

10

11

2.4

Тема 3.1 Меры, измерение, количество информации

  • Тестовый контроль

  • Задачи

12

12

14

2.5

Тема 3.2 Закон аддитивности информации и его назначение

  • Устный опрос

  • Проверочная работа

14

15

15

2.6

Тема 4.1 Кодирование информации

  • Тестовый контроль

  • Устный опрос

  • Задания

  • Задачи

17

17

18

19

20

2.7

Тема 4.2 Характеристика процесса передачи данных

  • Устный опрос

21

21

2.8

Тема 4.3 Оптимальное кодирование информации

  • Устный опрос

  • Задания

22

22

23

2.9

Тема 5.1 Защита информации

  • Тестовый контроль

  • Реферат

23

23

25

3.

Контрольно-оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся

25

3.1

Вопросы к зачету по основам теории информации

25



1. Паспорт фонда оценочных средств

по дисциплине Основы теории информации


В результате изучения дисциплины «Основы теории информации» обучающийся должен

уметь:

знать:

Код умения

умение

Код знания

знание

У1

Применять закон аддитивности информации;

З1

Виды и формы представления информации;

У2

Применять теорему Котельникова;

З2

Методы и средства определения количества информации;

У3

Использовать формулу Шеннона;

З3

Принципы кодирования и декодирования информации;

З4

Способы передачи цифровой информации;


З5

Методы повышения помехозащищенности передачи и приема данных, основы теории сжатия данных;




















п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины*

Результаты обучения

Наименование

контрольно-оценочного средства

освоенные умения

усвоенные знания

Тема 1.1 Основные понятия теории информации


З1

Тест №1 , устный опрос №1.

Тема 1.2 Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах.


З1

Тест №2, устный опрос № 2,

Тема 2.1 Системы счисления


З2

Тест № 3, задания №1, №2, №3, №4, №5

Тема 3.1 Меры, измерение, количество информации



З2

Тест № 4 , задачи №1, №2, №3, №4

Тема 3.2 Закон аддитивности информации и его назначение


У1

З2, З3

Устный опрос №3, проверочная работа №1

Тема 4.1 Кодирование информации


У2, У3

З3

Тест №5, устный опрос №4, задания №6, №7, №8, №9, №10, задачи №5,

Тема 4.2 Характеристика процесса передачи данных


З4, З5

Устный опрос №5

Тема 4.3 Оптимальное кодирование информации


У2, У3

З3

Устный опрос №6, задания №11, №12, №13, №14, №15

Тема 5.1 Защита информации



З4, З5

Тест №6, реферат















Текущий контроль осуществляется путем проведения опросов, решения задач и защиты выполненных заданий.

Итоговый контроль – зачёт в форме ответов на теоретические вопросы.

Тема 1.1 Основные понятия теории информации


Тестовый контроль

Тест №1

1. Укажите правильные определения понятия «информация»:

  1. Информация – уменьшение степени неопределенности знания о каком-либо объекте, системе, процессе или явлении, или изменение неопределенности состояния самого объекта, системы, явления, процесса

  2. Информация – изменение объема и структуры знания воспринимающей системы (человека, коллектива, общества, биологической клетки и т.д.).

  3. Информация – сведения о лицах, предметах, фактах, событиях и процессах независимо от способа их представления.

  4. Информация – совокупность любых данных.

  5. Информация – набор символов и знаков

2.Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать:

  1. достоверной;

  2. актуальной;

  3. объективной;

  4. полезной.

3. Примером текстовой информации может служить:

а) музыкальная заставка;

б) таблица умножения;

в) иллюстрация в книге;

г) реплика актера в спектакле.

4. Информация по способу ее восприятия человеком подразделяется на:

а) текстовую, числовую, графическую, музыкаль­ную, комбинированную;

б) обыденную, общественно-политическую, эстети­ческую;

в) визуальную, звуковую, тактильную, обонятель­ную, вкусовую;

г) научную, производственную, техническую, управ­ленческую.

5. Примером числовой информации может служить:

а) разговор по телефону;

б) иллюстрация в книге;

в) таблица значений тригонометрических функ­ций;

г) симфония.

6. Информация в теории информации — это:

а) то, что поступает в наш мозг из многих источни­ков и во многих формах и, взаимодействуя там, образует нашу структуру знания;

б) сведения, полностью снимающие или уменьша­ющие существующую до их получения неопре­деленность;

в) неотъемлемый атрибут материи;

г) отраженное разнообразие.


Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Устный опрос №1

  1. Как вы понимаете термин информация?

  2. Приведите примеры информации.

  3. Приведите примеры информации с указанием ее носителя. Какого типа сигнал передает эту информацию?

  4. Что может повлиять на передачу информации?

  5. Перечислите основные виды информации.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если студент правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;  правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;  строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;   студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если студент  правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;  допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;  допустил четыре-пять недочетов.

 Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.


Тема 1.2 Виды информации и способы представления ее в электронно-вычислительных машинах.


Тестовый контроль

Тест №2


1. За единицу измерения количества информации принят…

а) 1 бод    

б) 1 бит    

в) 1 байт    

г) 1 Кбайт

2. Наименьшая единица измерения количества информации называется:

а) байт   

б) Кбайт  

в) бит   

г) бод

3. 1 Кбит – это:

а) 1000 бит  

б) 10 байт  

в) 112 байт 

г) 1024 бит

    1. Информацию, с помощью которой можно решить поставленную задачу, называют:

а) понятной;

б) актуальной;

в) достоверной;

г) полезной

5. Укажите из перечисленных самую крупную единицу измерения информации

  1. Мегабайт

  2. Килобайт

  3. Гигабайт

  4. Терабайт

  5. байт

6. В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:


  1. байт, килобайт, мегабайт, бит

  2. килобайт, байт, бит, мегабайт

  3. байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

  4. мегабайт, килобайт, гигабайт, байт

  5. байт, мегабайт, килобайт, гигабайт

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.


Устный опрос №2


  1. Правилами соединения знаков занимется…

  2. Какой раздел науки занимается изучением смысла – соответствия знака (слова) и понятия.

  3. Что занимается полезностью и истинностью информации?

  4. Какими вопросами занимается сигматика?

  5. Чем удобно графическое представление информации?

  6. Классификация основных форм представления информации

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если студент правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;  правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;  строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;   студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если студент  правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;  допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;  допустил четыре-пять недочетов.

 Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.


Тема 2.1 Системы счисления


Тест № 3

1.Совокупность правил для обозначения и наименования чисел, называется

  1. Алфавитом;

  2. Системой счисления;

  3. Алгоритмом.


2. Самая простейшая система счисления называется

  1. Унарной;

  2. Позиционной;

  3. Непозиционной.


3.Основным недостатком непозиционных систем счисления является

  1. Отсутствие 1;

  2. Отсутствие 0;

  3. Отсутствие 10.


4.Следующее число, записанное в развёрнутой форме 3*102+4*101+8*100+1*10-1+2*10-2, в свёрнутой форме будет следующее:

    1. 348,1

    2. 34,12

    3. 348,1 2

5.Выберите правильный вариант перевода из десятичной системы счисления в двоичную, число 0,562510

  1. 0,1001

  2. 0,1011

  3. 0,1000

6. Выберите правильный вариант перевода из десятичной системы счисления в двоичную, число 25:

  1. 10001;

  2. 11001;

  3. 11010.


7. Выберите правильный вариант перевода из десятичной системы счисления в двоичную, число 26,25:

  1. 11010,01;

  2. 11001,10;

  3. 11010, 11.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий


Задания

Задание 1. Какому числу в десятичной системе счисления соответствует число 2416?

Задание 2. Известно, что X = 124 + 45 + 1012. Чему равно число X в десятичной системе счисления?

Задание 3. Вычислите значение суммы 102 + 458 + 1016 в десятичной системе счисления.

Задание 4. Чему равно число 37 в двоичной системе счисления?

Задание 5. Вычислите сумму чисел x и y при x = D216, y = 378. Результат представьте в двоичной системе счисления.

Оценка практических заданий

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.




Тема 3.1 Меры, измерение, количество информации


Тест № 4

1. Какой объем информации содержит страница текста, набранного с помощью компьютера, на которой 50 строк по 80 символов? (1 Кбайт ≈ 1000 байт)

1)      400 байт

2)      4 Кбайт

3)      3200 бит

4)      40 Кбит

 2. Какой объем информации содержит учебник, набранный с помощью компьютера, если в нем 400 страниц, на которых 40 строк по 50 символов? (1 Кбайт ≈ 1000 байт)

1)      80000байт

2)      800 Кбит

3)      160 Кбайт

4)      800 Кбайт

5)      8 Мбайт

 3. Некоторый алфавит состоит из 16 букв. Какое количество информации несет одна буква этого алфавита?

1)      1 бит

2)      2 бит

3)      3 бит

4)      4 бит

5)      5 бит

6)      6 бит

 4. Сообщение, записанное буквами из 32-символьного алфавита, содержит 30 символов. Какой объем информации оно несет?

1)      960 байт

2)      150 бит

3)      150 байт

4)      1,5 Кбайт

 5. Мощность некоторого алфавита равна 128. Какой объем информации содержится на странице, в которой 80 строк по 60 символов в строке?

1)      4200 байт

2)      33600 байт

3)      4200 бит

4)      4800 байт

 6. Сколько байтов составит сообщение из 384 символов 16-символьного алфавита?

1)      6144 байт

2)      1536 байт

3)      384 байт

4)      192 байт

 7. Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 1125 байтов?

1)      2 символа

2)      3 символа

3)      4 символа

4)      5 символов

 8.  Сообщение, имеющее информационный объем 800 бит, содержит количество символов ...

  1. 10

  2. 80

  3. 100

  4. 8

9.   Количество битов в 43 килобайтах равно ...

    1.   43 • 103

    2.  344 • 210

    3. 43 • 106

    4. 344 • 103

10.   Какой объем информации содержит слово «школа!»?

  1. 2 Мбайт

  2. 1 Мбайт

  3. 6 байт

  4. 60 бит



Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.


Задачи
Задача 1.Какое количество информации будет содержать зрительное сообщение о цвете вынутого шарика, если в непрозрачном мешочке находится 50 белых, 25 красных, 25 синих шариков?

Задача 2. В корзине лежит 16 шаров разного цвета. Сколько информации несет сообщение, что достали белый шар?

Задача 3.В корзине лежат черные и белые шары. Среди них18 черных шаров. Сообщение о том, что достали белый шар, несет 2 бита информации. Сколько всего шаров в корзине?

Задача 4.В некоторой стране автомобильный номер длиной 5 символов составляется из заглавных букв (всего используется 30 букв) и десятичных цифр в любом порядке. Каждый символ кодируется одинаковым и минимально возможным количеством бит, а каждый номер – одинаковым и минимально возможным количеством байт. Определите объем памяти, необходимый для хранения 50 автомобильных номеров.



Оценка практических заданий

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.


Тема 3.2 Закон аддитивности информации и его назначение


Устный опрос №3

  1. О чем гласит закон аддитивности?

  2. Кто первый заговорил об этом законе?

  3. Каково назначение закона?



Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если студент правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;  правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;  строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;   студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если студент  правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;  допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;  допустил четыре-пять недочетов.

 Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.


Проверочная работа №1

Вариант №1

1. Измерьте информационный объем сообщения «Ура! Скоро Новый год!» в битах, байтах, килобайтах (Кб), мегабайтах (Мб).

2. Измерьте примерную информационную емкость одной страницы любого своего учебника, всего учебника.

3. Сколько таких учебников может поместиться на дискете 1,44 Мб, на винчестере в 1 Гб.

4. В детской игре «Угадай число» первый участник загадывает целое число от 1 до 32. Второй участник задает вопросы: «Загаданное число больше числа ___?». Какое количество вопросов при правильной стратегии гарантирует угадывание?

Указание: Вопрос задавайте таким образом, чтобы информационная неопределенность (число вариантов) уменьшалась в два раза.

5. Яд находится в одном из 16 бокалов. Сколько единиц информации будет содержать сообщение о бокале с ядом?

6. Сколько бит информации несет сообщение о том, что из колоды в 32 карты достали «даму пик»?

7. Подсчитайте объем информации, содержащейся в романе А. Дюма "Три мушкетера", и определите, сколько близких по объему произведений можно разместить на одном лазерном диске? (590 стр., 48 строк на одной странице, 53 символа в строке).

8. Информационное сообщение объемом 1.5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, при помощи которого было записано это сообщение? (Объяснение решения задачи на доске).

9. Подсчитать в килобайтах количество информации в тексте, если текст состоит из 600 символов, а мощность используемого алфавита – 128 символов.

10. Скорость информационного потока – 20 бит/сек. Сколько времени потребуется для передачи информации объемом в 10 килобайт.

Вариант №2

1. Сравните (поставьте знак отношения)

    • 200 байт и 0,25 Кбайт.

    • 3 байта и 24 бита.

    • 1536 бит и 1,5 Кбайта.

    • 1000 бит и 1 Кбайт.

    • 8192 байта и 1 Кбайт.

2. В барабане для розыгрыша лотереи находится 32 шара. Сколько информации содержит сообщение о первом выпавшем номере (например, выпал номер 15)?

3. При игре в кости используется кубик с шестью гранями. Сколько бит информации получает игрок при каждом бросании кубика?

4. Книга, набранная с помощью компьютера, содержит 150 страниц; на каждой странице — 40 строк, в каждой строке — 60 символов. Каков объем информации в книге?

5. Проводят две лотереи: «4 из 32» и «5 из 64» Сообщение о результатах какой из лотерей несет больше информации?

6. На диске объемом 100 Мбайт подготовлена к выдаче на экран дисплея информация: 24 строчки по 80 символов, эта информация заполняет экран целиком. Какую часть диска она занимает?

7. В школьной библиотеке 16 стеллажей с книгами. На каждом стеллаже 8 полок. Библиотекарь сообщил Пете, что нужная ему книга находится на пятом стеллаже на третьей сверху полке. Какое количество информации библиотекарь передал Пете?

8. В коробке лежат 7 цветных карандашей. Какое количество информации содержит сообщение, что из коробки достали красный карандаш?

9. Какое количество информации несет сообщение: “Встреча назначена на сентябрь”.

10. Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 1125 байтов?

Оценка практических заданий

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.


Тема 4.1 Кодирование информации

Тест № 5

1 Стандартным кодом для обмена информации является:

  1. Код ACCESS.

  2. Код КОИ – 21.

  3. Код ASCII.

2 При кодировании текста количество информации равно 1 байту, если кодируется …

  1. 1 слово

  2. 1 символ

  3. 1 страница

3. При кодировании изображения необходимо кодировать …

  1. Только крайние точки картинки

  2. Картинку целиком

  3. Каждую точку

4. От чего зависит качество закодированного звука?

  1. От высоты и громкости звука.

  2. От амплитуды колебаний.

  3. От частоты дискретизации и глубины звука

  4. От длительности записи.

5. Шифрование – это ...

  1. Перевод информации в другой вид без алгоритма.

  2. Перевод информации в другой вид по алгоритму, хранящемуся в тайне.

  3. Перевод информации в другой вид по общедоступному алгоритму.

6. Для кодирования изображений и звука используют

  1. Принцип слияния.

  2. Принцип дискретизации.

  3. Принцип измерения.

7. Сколько бит необходимо для кодирования 16 цветов

  1. 16

  2. 2

  3. 4

  4. 8

8. В кодировке Unicode 1 символ «весит»:

  1. 5 байт;

  2. 2 байта;

  3. 8 бит.

9. Кодом называется:

  1. правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита; 

  2. произвольная конечная последовательность знаков; 

  3. правило, описывающее отображение одного набора знаков в другой набор знаков или слов;

  4. двоичное слово фиксированной длины;

  5. последовательность слов над двоичным набором знаков. 

10. Мощность алфавита равна 64. Сколько кбайт памяти потребуется, чтобы сохранить 128 страниц текста, содержащего в среднем 256 символов на каждой странице?

  1. 8

  2. 12

  3. 24

  4. 36

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Устный опрос №4

  1. Формулировка теоремы Котельникова

  2. Что называется разделителем?

  3. Какие коды называются префиксными кодами?

  4. В чем заключается условие Фано?

  5. Когда может быть декодированнеравномерный код?

  6. Какие шифры вы знаете?

  7. Что понимается под подстановкой?

  8. Как шифруют методом перестановки?

  9. Как им образом шифруют методом перемешивания?

  10. Что позволяет сделать теорема Котельникова?

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если студент правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;  правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;  строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;   студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если студент  правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;  допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;  допустил четыре-пять недочетов.

 Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Задания

Задание 6. Для кодирования нотной записи используется 7 значков-нот. Каждая нота кодируется одними тем же минимально возможным количеством бит. Чему равен информационный объем сообщения, состоящего из 180 нот?

Задание 7. Рассчитать время звучания моноаудиофайла, если при 16-битном кодировании и частоте дискретизации 32кГц его объем равен 6300 Кбайт.

Задание 8. Музыкальная запись выполнена в формате CDDA (частота дискретизации 44100 Гц, 16 бит, стерео) и имеет продолжительность 19 мин 20 cек. Сколько секунд займет передача этой записи по каналу с пропускной способностью 16000 байт/сек?

Задание 9 После изменения свойств Рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1024*768 точек и получил возможность отображать 65 536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения Рабочего стола?

Задание 10. В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов в палитре уменьшилось с 16 777 216 до 256. Во сколько раз при этом уменьшился информационный объём изображения?

Оценка практических заданий

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.

Задачи

Задача5. Кодирование текстовой информации.
Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст записан на русском языке, а второй на языке племени нагури, алфавит которого состоит из 16 символов. Чей текст несет большее количество информации?

Задача6. Кодирование текстовой информации.

Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1/512 часть Мбайта. Определить мощность алфавита

Задача7. Кодирование графической информации

Известно, что видеопамять компьютера имеет объем 512 Кбайт. Разрешающая способность экрана 640 на 200. Сколько страниц экрана одновременно разместится в видеопамяти при палитре
         а) из 8 цветов;
         б) 16 цветов;
         в) 256 цветов?
Задача 8. Кодирование звуковой информации

Подсчитать, сколько места будет занимать одна минута цифрового звука на жестком диске или любом другом цифровом носителе, записанного с частотой
      а) 44.1 кГц;
      б) 11 кГц;
      в) 22 кГц;
      г) 32 кГц
и разрядностью 16 бит.

Оценка практических задач

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.


Тема 4.2 Характеристика процесса передачи данных

Устный опрос № 5

  1. Что понимают под линией связи?

  2. Какое устройство называется декодером?

  3. Какое устройство называется решающим?

  4. Какое устройство называются декодирующим?

  5. Что называют шагом квантования?

  6. Дайте определение квантования по уровню.

  7. Дайте определение квантования по времени.

  8. Определите пропускную способность непрерывного канала без помех.

  9. Определите пропускную способность непрерывного канала с помехами.

  10. Опишите назначение: источника, формирователя сигналов.

  11. Как воздействует сигнал в линии связи?

  12. Как работает устройство распознавания?


Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если студент правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;  правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;  строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;  может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

 Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;   студент допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

 Оценка «3» ставится, если студент  правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;  допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;  допустил четыре-пять недочетов.

 Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.


Тема 4.3 Оптимальное кодирование информации

Устный опрос №6

  1. Что такое триады?

  2. Что такое тетрады?

  3. Достоинства и недостатки взвещенных кодов.

  4. Характерные особенности кода Грея.

  5. Правила преобразования кода Грея.

  6. Как происходит кодирование символьной информации?

  7. Как происходит кодирование числовой информации?

  8. Как происходит кодирование (текстовой) информации?

  9. Что такое дискретизация?

  10. Что такое растровое изображение?

  11. Что такое векторное изображение?

  12. Что называется пикселем?

  13. В чем заключается матричный принцип кодирования графических изображений?

  14. Почему сжатие с потерями используется в основном как кодирование изображений и звука?

  15. Поясните суть методов «кодирования повторов» и кодирование по Лемпелю-Зиву.

  16. В чем отличия «блочного» и «волнового» кодирования изображений в стандарте JPEG?

  17. Какие преимущества при сжатии звуковой информации дает детальное знание особенностей источников звука.

  18. Неравномерное кодирование особенно эффективно, когда когда объем алфавита n не равен степени двойки. Объясните это.

  19. Что такое «префиксность» применительно к кодированию?

  20. Поясните процедуру построения кода Хаффмена ?

  21. В чем особенности однопроходного и двухпроходного кода Хаффмена?


Задания

Задание 11.

В классе 30 человек. За контрольную работу по информатике получено 15 пятерок, 6 четверок, 8 троек и 1 двойка. Какое количество информации несет сообщение о том, что Андреев получил пятерку?

Задание 12.

В непрозрачном мешочке хранятся 10 белых, 20 красных, 30 синих и 40 зеленых шариков. Какое количество информации будет содержать зрительное сообщение о цвете вынутого шарика?

Задание 13.

Построить код Шеннона-Фано и вычислить его эффективность для источника с вероятностями букв 1/4; 1/4; 1/8; 1/8; 1/16; 1/16; 1/16; 1/16.


Задание 14.

Построить блочный код Шеннона-Фано с блоками длиной 3 и вычислить его эффективность для однородного марковского источника с матрицей переходных вероятностей hello_html_7c78a780.gif.

Задание 15.

Декодировать полученное сообщение11011101. При кодировании использовался (7, 4) код Хэмминга с проверкой четности.

Оценка практических заданий

Оценка «5»: студент выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий; проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов; соблюдает правила техники безопасности; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок.

 Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

 Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки.

 Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов; работа проводилась неправильно.



Тема 5.1 Защита информации

Тест № 6

1. RAID-массив это

1) Набор жестких дисков, подключенных особым образом
2) Антивирусная программа
3) Вид хакерской утилиты
4) База защищенных данных
5) Брандмауэр

2. Выразите свое согласие или несогласие. Укажите истинность вариантов ответа:

  1. Почтовый червь активируется в тот момент, когда к вам поступает электронная почта 

  2. Если компьютер не подключен к сети Интернет, в него не проникнут вирусы 

  3. Файловые вирусы заражают файлы с расширениями *.doc, *.ppt, *.xls 

  4. Чтобы защитить компьютер недостаточно только установить антивирусную программу

  5. На Web-страницах могут находится сетевые черви

3. Вредоносные программы - это 

  1. шпионские программы
    2) программы, наносящие вред данным и программам, находящимся на компьютере
    3) антивирусные программы
    4) программы, наносящие вред пользователю, работающему на зараженном компьютере
    5) троянские утилиты и сетевые черви

  1. К биометрической системе защиты относятся:

    1. Защита паролем
      2) Физическая защита данных
      3) Антивирусная защита
      4) Идентификация по радужной оболочке глаз
      5) Идентификация по отпечаткам пальцев

5. Для защиты от несанкционированного к любым данным, которые хранятся на компьютере, используются:

      1. Пароли

      2. Логины

      3. Коды

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если студент  выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;  допустил не более 2% неверных ответов.

 Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

 Оценка 3 ставится, если студент выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;   если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

 Оценка 2 ставится, если   работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;    работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.


Темы рефератов

  1. Программные закладки

  2. Клавиатурные шпионы

  3. Троянские кони

  4. Внедрение, выявление программных закладок и защита от них

  5. Методы атак на криптоалгоритмы

  6. Обзор существующих программ взломщиков

  7. Парольная защита в Windows

  8. Безопасность в компьютерных сетях

  9. Обзор наиболее распространенных протоколов коммуникации (модель OSI, семейство TCP/IP, HTTP, FTP, Telnet, POP3, IMAP4, SMTP, ICMP).

  10. Оценка уязвимости самих протоколов (не сетевых модулей ОС).

  11. Выявленные уязвимости современных ОС


3. Контрольно-оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся


Вопросы к зачету по основам теории информации

  1. Понятие информации. Информация и данные.

  1. Виды и формы представления информации. Свойства информации.

  1. Формы адекватности информации.

  1. Способы хранения, обработки и передачи информации

  1. Системы счисления. Непозиционные и позиционные системы счисления.

  1. Представление числовой информации с помощью систем счисления

  1. Недесятичная арифметика и её правила.

  1. Применение правил недесятичной арифметики

  1. Перевод чисел из заданной системы в другую.

  1. Перевод чисел из одной системы в другую.

  1. Меры информации: синтаксическая, семантическая, прагматическая.

  1. Параметры измерения информации.

  1. Понятие количества информации. Единицы измерения информации.

  1. Формула Хартли при определении количества информации.

  1. Закон аддитивности информации и его назначение.

  1. Алфавитный подход к измерению информации.

  1. Данные и их кодирование. Принципы кодирования и декодирования.

  1. Алгоритмы кодирования. Теорема Котельникова и ее применение.

  1. Кодирование и декодирование информации.

  1. Характеристика процесса передачи данных. Режимы и коды передачи данных.

  1. Каналы передачи данных. Способы передачи цифровой информации.

  1. Пропускная способность канала связи. Теорема Шеннона.

  1. Методы повышения помехозащищенности и помехоустойчивости передачи и

приема данных.

  1. Алфавитное неравномерное двоич­ное кодирование.

  1. Понятие об оптимальном кодировании информации.

  1. Кодирование символьной и числовой информации.

  1. Кодирование графической информации.

  1. Использованием оптимального кодирования информации.

  1. Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации

  1. Компьютерное представление ви­деоинформации

  1. Сжатие графической и видеоинформации. Методы сжатия.

  1. Архивация информации. Программы-архиваторы: виды и функции

  1. Работа с программой-архиватором. Сравнение и анализ архиваторов


Критерии оценки устного ответа.

            Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

            Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. 

            Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

            Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя. 




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров131
Номер материала ДВ-379868
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх