Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»
|
|
Красноярский промышленный колледж
(КПК НИЯУ МИФИ)
Фонд оценочных средств
учебной дисциплины
ПД.02 ИНФОРМАТИКА
Специальность
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
2015 г
Фонд оценочных средств составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ПД.02 «Информатика», разработанной на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной ФГАУ «ФИРО» от 21.07.2015 г.
Составитель:
Ермакова Т.С., преподаватель
Рассмотрена цикловой методической комиссией естественно-научных дисциплин, протокол № __ от « __ » ___________ 20__ г.
Рекомендована учебно-методическим советом колледжа,
протокол № __от «__»______________20 __г.
Паспорт фонда оценочных средств
Специальность: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Учебная дисциплина: ПД.02 «Информатика»
Требования ФГОС СПО к результатам освоения дисциплины:
общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК.4. Осуществлять поиск и исполнение информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
· различные подходы к определению понятия "информация";
· методы измерения количества информации, единицы измерения информации;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
· оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
· распознавать информационные процессы в различных системах;
· использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
· пользоваться антивирусными программами;
· работать с программами-архиваторами;
· соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
· осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
· выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;
· работать с носителями информации;
· использовать прикладные программные средства;
· создавать и редактировать текстовые файлы;
· строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
· иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
· создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
· просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
· осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
· представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
· соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет (II семестр)
1 Общие положения
Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ПД.02 Информатика.
ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
ФОС разработан на основании положений:
программы подготовки специалистов среднего звена специальности СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений;
рабочей программы учебной дисциплины «Информатика».
2 Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
|
Умения |
|
· оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. · распознавать информационные процессы в различных системах; · использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; · пользоваться антивирусными программами; · работать с программами-архиваторами; · соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; · осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; · выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами; · работать с носителями информации; · использовать прикладные программные средства; · создавать и редактировать текстовые файлы; · строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.); · иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; · создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; · просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; · осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; · представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); · соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. |
|
Знания |
|
· различные подходы к определению понятия "информация"; · методы измерения количества информации, единицы измерения информации;
|
3. Структура контрольного задания
5.3 Лабораторные работы
5.3.1 Тема 1.2 Способы Представление информации
Текст задания:
Тема: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации
Цель: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.
Работа предусмотрена в 15 вариантах.
Содержание работы:
Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете.
В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица (дес.). Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.
Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.
Задание №3. Заполнить пропуски числами:
|
|
Кбайт |
= |
байт |
= |
бит |
|
|
Кбайт |
= |
байт |
= |
бит |
|
|
Кбайт |
= |
байт |
= |
бит |
Задание №4. Ответить на вопросы:
|
1. Что такое информация? |
|
|
2. Перечислить свойства информации. |
|
|
3. Какие виды информации Вы знаете? |
|
|
4. Приведите примеры аналогового представления графической информации. |
|
|
5. Что такое пиксель? |
|
|
6. Перечислите единицы измерения информации. |
|
Задание №5. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
5.3.2 Тема: Представление информации в различных системах счисления
Цель: научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.
Работа предусмотрена в 15 вариантах.
Содержание работы:
Задание №1. Переведите из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в десятичную систему счисления следующие числа:
1) 2) 3) 4)
Задание №2. Переведите десятичные числа в заданные системы счисления.
1) 2) 3) 4)
Задание № 3. Преобразуйте десятичные числа в двоичные и восьмеричные.
1) 2)
Задание №4. Переведите в двоичную систему десятичные числа.
1) 2)
Задание №5. Ответить на вопросы:
|
1.Что такое система счисления? |
|
|
2.Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код. |
|
|
3. Что такое основание системы счисления? |
|
|
4.Что такое непозиционная система счисления? |
|
|
5.Что такое позиционная система счисления? |
|
Задание №6. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.4.2 Время на подготовку и выполнение: 90 мин
5.4.3 Перечень объектов контроля и оценки (умения и знания не разбивать на мелкие)
|
Наименование объектов контроля и оценки |
Основные показатели оценки результата |
Оценка |
|
У2 Умение распознавать информационные процессы в различных системах. |
Приведение примеров, описание и классификация информационных процессов в системах различной природы. Представление информации в различных системах счисления. |
18 баллов |
За правильный ответ на вопросы или верно выполненное действие выставляется положительная оценка – 1 балл.
За неправильный ответ на вопрос, не выполненное или неверно выполненное действие выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
5.3.3 Тема 2.2 Программное обеспечение компьютера
Цель: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов, приобретение навыков записи информации на компакт-диск.
Содержание работы:
1. В своей папке создайте папку Archives. В ней создайте папки Pictures и Documents.
2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.
3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу 1.
4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу 1.
1. Заархивируйте графический файл Зима.jpg с нормальным уровнем сжатия.
2. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу 1.
3. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем.
4. Извлеките архив Зима1.zip в папку С:\ТЕМР\Archives\Pictures\Зима1\ и убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.
5. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.
6. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив с нормальным уровнем сжатия.
7. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.
1. Заархивируйте файл Зима.jpg в папку С:\ТЕМР\Archives\Pictures, метод сжатия – обычный.
2. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу 1.
3. Создайте самораспаковывающийся RAR-архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.
4.
Определите
процент сжатия файлов и заполните таблицу 1. Процент сжатия определяется по
формуле 
, где S– размер архивных файлов, So–
размер исходных файлов.
|
|
Архиваторы |
Размер исходных файлов |
|
|
WinZip |
WinRar |
||
|
Текстовые файлы: 1. Документ1.doc |
|
|
|
|
2. Документ2.doc |
|
|
|
|
3. Документ3.doc |
|
|
|
|
Графические файлы: 1. Зима.jpg |
|
|
|
|
2. Рябина.bmp |
|
|
|
|
Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов) |
|
|
|
|
Процент сжатия графической информации (для всех файлов) |
|
|
|
Задание №4.
Осуществить запись файлов на компакт-диск встроенными средствами операционной системы Microsoft Windows
Задание №5. Ответить на вопросы:
|
1. Что называется архивацией? |
|
|
2. Для чего предназначена архивация? |
|
|
3. Какой файл называется архивным? |
|
|
4. Что называется разархивацией? |
|
|
5. Какая информации хранится в оглавлении архивного файла? |
|
|
6. Какие функциональные возможности имеют архиваторы? |
|
Задание №6. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
|
|
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
5.3.4. Тема 3.2. WWW. Электронная почта и телеконференции. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете
Цель: изучить процесс регистрации (открытия почтового ящика), подготовки, отправки и приема писем на почтовом сайте.
Содержание работы:
Задание №1. Изучите презентацию «Электронная почта» (расположена на сайте преподавателя). Заполните следующую таблицу:
|
Вопрос |
Ответ |
|
1. Что представляет собой электронная почта? |
|
|
2. Как записывается адрес электронной почты? |
|
|
3. В чем особенность электронной почты? |
|
|
4. Что представляет собой почтовый ящик? |
|
|
5. Что такое Спам? |
|
|
6. В чем преимущества электронной почты? |
|
|
7. Что такое протокол электронной почты? |
|
Задание №2. Зарегистрируйте свой почтовый ящик электронной почты.
Задание №3. Создайте и отправьте три сообщения своим одногруппникам.
Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте в обычном формате, а второе в расширенном, к третьему сообщению прикрепите файл с изображением.
Задание №4. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 45 мин
5.3.5. Тема 4.4: Технология создания и обработки числовой информации. Электронные таблицы
Цель: освоить основные операции по созданию, редактированию и оформлению электронных таблиц, построению графиков и диаграмм.
Содержание работы:
Задание №1. Рассчитать значение выражений, используя абсолютную адресацию при записи формул и сохранить файл в своей папке под именем ПР18_1.xls.
1) 2) 3)
Задание№2. На листе 2 файла ПР18_1.xls протабулировать функцию в заданных пределах аргумента. Построить график этой функции на отдельном листе.
Задание№3. На листе 3 файла ПР18_1.xls рассчитать средний балл каждого обучающегося своей подгруппы по 5 различным предметам. Вычислить средний балл подгруппы. Построить объемную гистограмму, отражающую средний балл обучающихся.
Задание №4. Решить с помощью надстройки «Поиск решений» транспортную задачу. Решение оформить на листе 4 файла ПР18_1.xls.
Задание №5. Ответить на вопросы:
|
1.Как называется документ, созданный в табличном процессоре. Из каких частей он состоит? |
|
|
2.Какие данные можно вносить в ячейки электронной таблицы? |
|
|
3.Чем отличается абсолютная адресация от относительной. Когда применяются эти виды адресации? |
|
|
4. Как построить диаграммы по числовым данным? |
|
Задание №6. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 135 мин
5.3.6 Тема3.3 : Основы HTML. Разработка Web-сайта
Цель: освоение приемов создания web-страниц и web-сайтов на языке HTML: знакомство с элементами и структурой html-документа; управление форматами текста и шрифтами; организация гиперсвязей между документами.
Содержание работы:
Задание № 1.
Создать с помощью языка HTML в БЛОКНОТЕ web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:
Страница 1 должна содержать:
· заголовок;
· гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».
Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:
· заголовок;
· по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);
· фотографии (минимум по одной на каждой странице).
Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.
Задание №2. Протестировать работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестировать работоспособность сайта при выключенной графике.
Задание №3. Изменить в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияет на внешний вид страниц сайта.
Задание 4. Разместить созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверить работоспособность.
Задание №5. Ответить на вопросы:
|
1. Что такое WWW? |
|
|
2. Что такое web-страница? |
|
|
3. Что такое сайт? |
|
|
4. Что включает в себя сопровождение сайта? |
|
|
5. Что такое тег (атрибуты тега)? |
|
|
6. Этапы создания web-страницы? |
|
Задание №6. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе:
|
|
|
|
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
5.4 Контрольная работа
5.4.1 Рубежная контрольная работа
Вариант №1
1. Информационный объем сообщения: «Люблю грозу в начале мая» -равен:
|
А |
20 байт |
B |
192 бит |
C |
22 байт |
D |
284 бит |
2. Одно из свойств информации –это:
|
А |
достоверность |
B |
массовость |
C |
непрерывность |
D |
субъективность |
3. Применение двоичной системы счисления в вычислительной технике обусловлено:
|
А |
размерами компьютера; |
|
B |
особенностями программного обеспечения; |
|
C |
спецификой изготовления и работы электронных схем; |
|
D |
особенностями устройства компьютера. |
4. Предмет информатики –это:
|
А |
язык программирования; |
|
B |
устройство робота; |
|
C |
способы накопления, хранения, обработки, передачи информации; |
|
D |
информативность общества. |
5. Перед посадкой самолета бортинженер поручил стюардессе сделать объявление пассажирам: «Сейчас в городе идет дождь, температура воздуха два градуса». Кем в данном случае является стюардесса?
|
А |
источником информации; |
|
B |
получателем информации; |
|
C |
передатчиком информации; |
|
D |
помехой. |
6. В каком веке появились первые устройства, способные выполнять арифметические действия?
|
А |
в XVI в. |
B |
в XVIIв. |
C |
в XVIII в. |
D |
в XIX в. |
7. Как называлось первое механическое устройство для выполнения четырех арифметических действий?
|
А |
соробан; |
|
B |
суан-пан; |
|
C |
семикосточковые счеты; |
|
D |
арифмометр. |
8. Механическое устройство, позволяющее складывать числа, изобрел:
|
А |
П.Нортон; |
B |
Б.Паскаль; |
C |
Г.Лейбниц; |
D |
Д.Нейман. |
9. Идею механической машины с идеей программного управления соединил:
|
А |
Ч.Беббидж (первая половина XIX в.); |
|
B |
Дж.Атанасов (30-е гг. XX в.) |
|
C |
К.Берри (XX в.) |
|
D |
С.А.Лебедев (1951 г.). |
10. Абак –это:
|
А |
музыкальный автомат; |
|
B |
счеты; |
|
C |
устройство для работы по заданной программе; |
|
D |
первая механическая машина. |
11. Архитектура компьютера –это:
|
А |
техническое описание деталей устройств компьютера; |
|
B |
описание устройств для ввода-вывода информации; |
|
C |
описание программного обеспечения для работы компьютера; |
|
D |
описание устройства и принципов работы компьютера, достаточное для понимания пользователя. |
12. Компьютер –это:
|
А |
универсальное устройство для записи и чтения информации; |
|
B |
универсальное, электронное устройство для хранения, обработки и передачи информации; |
|
C |
электронное устройство для обработки информации; |
|
D |
универсальное устройство для передачи и приема информации. |
13. Что такое микропроцессор?
|
А |
интегральная микросхема, которая выполняет поступающие на ее вход команды ( например, вычисление) и управляет работой машины; |
|
B |
устройство для хранения той информации, которая часто используется в работе; |
|
C |
устройство для ввода текстовой или графической информации; |
|
D |
устройство для ввода алфавитно-цифровых данных. |
14. Единица измерения емкости памяти:
|
А |
такт |
B |
килобайт |
C |
вольт |
D |
мегавольт |
15. Какую функцию выполняют периферийные устройства?
|
А |
хранение информации; |
|
B |
обработку информации; |
|
C |
ввод-вывод информации; |
|
D |
управление работой компьютера. |
16. Найдите соответствие: Hardware –это:
|
А |
самая популярная система для компьютеров IBMPC; |
|
B |
аппаратная часть компьютера; |
|
C |
система, обеспечивающая создание новых программ; |
|
D |
модернизация аппаратной или программной части компьютера. |
17. Что такое адресное пространство?
|
А |
максимальное количество разрядов двоичного кода для символа; |
|
B |
периодичность импульсов, синхронизирующих работу устройств компьютера; |
|
C |
множество адресов ячеек памяти, к которой обращается процессор; |
|
D |
сигнал, определяющий характер обмена информацией. |
18. При выключении компьютера информация, с которой работает пользователь, стирается:
|
А |
на гибком диске; |
|
B |
на жестком диске; |
|
C |
в оперативной памяти; |
|
D |
в постоянной памяти. |
19. Основные характеристики процессора:
|
А |
тактовая частота, КЭШ-память, скорость передачи информации; |
|
B |
информационный объем внешней и оперативной памяти; |
|
C |
тактовая частота процессора, разрядность процессора, объем внутренней памяти; |
|
D |
разрядность шины адреса, разрядность шины данных. |
20. Из какого вида памяти компьютер может только читать информацию?
|
А |
из ПЗУ; |
B |
из ОЗУ; |
C |
с жесткого диска; |
D |
с гибкого диска. |
21. Какое из перечисленных устройств не входит в состав системного блока?
|
А |
блок питания; |
|
B |
жесткий магнитный диск; |
|
C |
клавиатура; |
|
D |
контроллер для клавиатуры. |
22. КЭШ-память процессора предназначена:
|
А |
для увеличения объема оперативной памяти; |
|
B |
для ускорения доступа к необходимой процессору информации; |
|
C |
для увеличения объема видеопамяти; |
|
D |
для увеличения тактовой частоты. |
23. Какое устройство оказывает вредное воздействие на здоровье человека?
|
А |
модем; |
B |
принтер; |
C |
монитор; |
D |
CD-ROM. |
24. Чтобы осуществить связь между компьютерами по телефонному каналу необходимо иметь:
|
А |
принтер; |
B |
тактовый генератор; |
C |
ВЗУ; |
D |
модем. |
25. Единица измерения тактовой частоты:
|
А |
мегабайт; |
B |
мегагерц; |
C |
такт; |
D |
вольт. |
26. В каком направлении от монитора вредные излучения минимальны?
|
А |
от экрана вперед; |
B |
от экрана вверх; |
C |
от экрана назад; |
D |
от экрана вниз. |
27. Сканеры бывают:
|
А |
горизонтальные (desktop) и вертикальные (tower); |
|
B |
внутренние и внешние; |
|
C |
ручные, роликовые и планшетные; |
|
D |
матричные, струйные и лазерные. |
28. Шина адреса предназначена:
|
А |
для передачи обрабатываемой информации; |
|
B |
для передачи адреса памяти или внешних устройств, к которым обращается процессор; |
|
C |
для передачи управляющих сигналов; |
|
D |
для преобразования информации, поступающей от процессора, в соответствующие сигналы, управляющие работой устройств. |
29. MS-DOS –это:
|
А |
программа для диалога с пользователем, управления аппаратурой и ресурсами ПК; |
|
B |
устройство управления работой ПК; |
|
C |
устройство для обмена данными между периферийными устройствами; |
|
D |
другое определение. |
30. Начальная загрузка операционной системы осуществляется:
|
А |
при включении компьютера в сеть; |
|
B |
клавишами ALT+DEL; |
|
C |
клавишами CTRL+DEL; |
|
D |
клавишей DEL. |
31. MS-DOS загружается в ПК:
|
А |
с обычной дискеты; |
B |
с системной дискеты; |
C |
с любого диска; |
D |
нет верного ответа. |
32. Диалог пользователя осуществляется с помощью:
|
А |
команд в командной строке; |
B |
речи; |
C |
«мышки»; |
D |
дискеты. |
33. Операционная система относится:
|
А |
к системному программному обеспечению; |
|
B |
к программам-оболочкам; |
|
C |
к прикладному программному обеспечению; |
|
D |
к приложениям. |
34. Выберите правильное имя файла:
|
А |
LES.BMP; |
B |
1DOKUM.; |
C |
LIST.3.EXE; |
D |
INFO\RMATIKA:TXT. |
35. Что такое система счисления?
|
А |
цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; |
|
B |
правила арифметических действий; |
|
C |
компьютерная программа для арифметических вычислений; |
|
D |
это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам, с помощью знаков некоторого алфавита, называемых цифрами. |
36. Переведите число 37 из десятичной системы счисления в двоичную.
|
А |
100101; |
B |
10101; |
C |
10011; |
D |
101101. |
37. Переведите число 110102 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.
|
А |
18; |
B |
24; |
C |
26; |
D |
14. |
38. Какие системы счисления не используются специалистами для общения с ЭВМ?
|
А |
десятичная; |
|
B |
троичная; |
|
C |
двоичная; |
|
D |
шестнадцатеричная. |
39. На берегу моря лежало 10 камешков. Набежавшая волна выбросила еще несколько. Их стало 1000. Сколько камешков было выброшено волной?
|
А |
1000; |
B |
110; |
C |
1011; |
D |
1110. |
40. Переведите из двоичной системы счисления в восьмеричную число 11112.
|
А |
7; |
B |
17; |
C |
154 |
D |
33. |
41. Переведите число А9 из шестнадцатеричной системы в двоичную.
|
А |
10101001; |
B |
10011010; |
C |
10101000; |
D |
101010. |
42. Сложите числа в двоичной системе счисления 101112+10112.
|
А |
11122; |
B |
11010; |
C |
10010; |
D |
100010. |
43. Переведите число 10101010001110 из двоичной системы в восьмеричную.
|
А |
25216; |
B |
35217; |
C |
25027; |
D |
61252. |
44. Переведите число А960В из шестнадцатеричной системы в двоичную.
|
А |
11111111011000001011; |
|
B |
00000001011000001011; |
|
C |
11111111111000001011; |
|
D |
10101001011000001011. |
Вариант №2
1. Информационный объем сообщения: «Очень хочу учиться» -равен:
|
А |
201 бит; |
B |
18 байт4 |
C |
16 байт; |
D |
110 бит. |
2. Актуальность, объективность, полнота –это свойства:
|
А |
информации; |
B |
информатики; |
C |
интерфейса; |
D |
мультимедиа. |
3. 1 Кбит -это:
|
А |
1000 бит; |
B |
10 байт; |
C |
112 байт; |
D |
1024 бит. |
4. Супруга царя Салтана родила Гвидона и хочет обрадовать мужа. В этой ситуации Салтан-это:
|
А |
источник информации; |
|
B |
получатель информации; |
|
C |
канал связи; |
|
D |
помеха. |
5. Одно из свойств информации –это:
|
А |
ненужность; |
|
B |
несвоевременность; |
|
C |
актуальность; |
|
D |
результативность. |
6. В каком веке появились механические арифмометры?
|
А |
в XIVвеке |
B |
в XVI веке |
C |
в XVII веке |
D |
в XIX веке |
7. Первым программистом мира является:
|
А |
Г. Лейбниц |
B |
А. Лавлейс |
C |
Б. Паскаль |
D |
С. Лебедев |
8. Первым инструментом для счета можно считать:
|
А |
руку человека |
B |
камешки |
C |
палочки |
D |
арифмометр |
9. Первым изобретателем перфокарт был:
|
А |
Д. Неппер |
B |
В. Шиккард |
C |
Ж. Жаккард |
D |
Б. Паскаль |
10. В каком веке произошел коренной перелом в развитии вычислительной техники?
|
А |
в XIX веке |
B |
в XX веке |
C |
в XVIII веке |
D |
в XVII веке |
11. Архитектура ПК –это:
|
А |
внутренняя организация компьютера; |
|
B |
технические средства преобразования информации; |
|
C |
технические средства преобразования электрических сигналов; |
|
D |
описание работы устройства для ввода информации. |
12. Каково первоначальное значение перевода английского слова «компьютер»?
|
А |
устройство для хранения информации; |
|
B |
электронное устройство для выполнения команд; |
|
C |
человек, производящий расчеты; |
|
D |
устройство, позволяющее считывать информацию с дисков. |
13. Назначение процессора:
|
А |
управлять работой ПК с помощью электрических импульсов; |
|
B |
подключать периферийные устройства к магистрали; |
|
C |
выполнять команды одной программы в данный момент; |
|
D |
выполнять арифметико-логические операции и управлять ходом вычислительного процесса. |
14. Оперативная память необходима:
|
А |
для хранения исполняемой в данный момент времени программы и данных, с которыми она непосредственно работает; |
|
B |
для обработки информации; |
|
C |
для долговременного хранения информации; |
|
D |
для запуска программы. |
15. Подключение отдельных периферийных устройств компьютера к магистрали на физическом уровне возможно:
|
А |
с помощью драйвера; |
|
B |
с помощью контроллера; |
|
C |
без дополнительного устройства; |
|
D |
с помощью утилиты. |
16. Найдите соответствие: Software –это:
|
А |
программа вспомогательного назначения; |
|
B |
система «включил и работай»; |
|
C |
программное обеспечение компьютера; |
|
D |
программы для подключения к компьютеру новых устройств. |
17. Разрядность шины данных связана:
|
А |
с разрядностью процессора; |
|
B |
с величиной адресного пространства процессора; |
|
C |
с разрядностью шины адреса; |
|
D |
с разрядностью шины управления. |
18. Какие действия нельзя делать при включенном компьютере?
|
А |
вставлять/вынимать дискету; |
|
B |
отключать/подключать внешние устройства; |
|
C |
перезагружать компьютер, нажав кнопку RESET; |
|
D |
перезагружать компьютер, нажав клавиши Ctrl+Alt+Delete. |
19. В каком устройстве происходит обработка информации?
|
А |
в постоянной памяти; |
B |
во внешней памяти; |
C |
в процессоре; |
D |
в оперативной памяти. |
20. ПЗУ –это память, в которой:
|
А |
хранится исполняемая в данный момент времени программа и данные, с которыми она непосредственно работает; |
|
B |
хранится информация, присутствие которой постоянно необходимо для работы ПК; |
|
C |
хранится информация независимо от того, работает компьютер или нет; |
|
D |
хранятся программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя с ЭВМ. |
21. Для построения с помощью компьютера сложных чертежей в системах автоматизированного проектирования используют:
|
А |
плоттер; |
|
B |
графический планшет (дигитайзер); |
|
C |
сканер; |
|
D |
джойстик. |
22. Обработанная информация не пропадет после выключения компьютера, если она сохранена:
|
А |
в ОЗУ; |
B |
в ПЗУ; |
C |
в ВЗУ; |
D |
в процессоре. |
23. Принтер можно использовать для печати:
|
А |
текстовой информации, чертежей; |
|
B |
рисунков; |
|
C |
графиков, таблиц; |
|
D |
все перечисленное в пунктах А –С. |
24. Принтеры бывают:
|
А |
горизонтальные (desktop) и вертикальные (tower); |
|
B |
внутренние и внешние; |
|
C |
ручные, роликовые и планшетные; |
|
D |
матричные, струйные и лазерные. |
25. Шина управления предназначена:
|
А |
для передачи обрабатываемой информации; |
|
B |
для передачи адреса памяти или внешних устройств, к которым обращается процессор; |
|
C |
для передачи управляющих сигналов; |
|
D |
для преобразования информации, поступающей от процессора, в соответствующие сигналы управляющие работой устройств. |
26. Плоттер –это устройство:
|
А |
для вывода любой информации на бумагу; |
|
B |
для сканирования изображения с листа бумаги в компьютер; |
|
C |
для ввода в компьютер информации; |
|
D |
для вывода графической информации на бумагу. |
27. Корпуса персональных компьютеров бывают:
|
А |
горизонтальные (desktop) и вертикальные (tower); |
|
B |
внутренние и внешние; |
|
C |
ручные, роликовые и планшетные; |
|
D |
матричные, струйные и лазерные. |
28. Шина данных предназначена:
|
А |
для передачи обрабатываемой информации; |
|
B |
для передачи адреса памяти или внешних устройств, к которым обращается процессор; |
|
C |
для передачи управляющих сигналов; |
|
D |
для преобразования информации, поступающей от процессора, в соответствующие сигналы, управляющие работой устройств. |
29. Файлом называется:
|
А |
набор данных для решения задачи; |
|
B |
поименованная область на диске или другом машинном носителе; |
|
C |
программа на языке программирования для решения задачи; |
|
D |
нет верного ответа. |
30. В каком файле может храниться рисунок?
|
А |
test.exe; |
B |
zadan.txt; |
C |
command.com; |
D |
creml.bmp. |
31. Что из предложенного можно считать полной спецификацией файла?
|
А |
c:\log\ljfgh.txt; |
B |
a:\d:\ghjuk.kc; |
C |
B:GG: NUL.DOC; |
D |
kdftg.txt. |
32. В корневом каталоге дискаС:\ имеются два каталога первого уровня GAMESиTEXT, а в каталоге GAMES один каталог второго уровня CHESS. Файл PROBA.TXT зарегистрирован в каталоге CHESS. Укажите путь к файлу PROBA.TXT
|
А |
С:\GAMES\TEXT\PROBA.TXT; |
|
B |
С:\GAMES\CHESS; |
|
C |
С:\GAMES\CHESS\PROBA.TXT; |
|
D |
С:\A: GAMES\ CHESS\PROBA.TXT. |
33. Количество ячеек FAT-таблицы зависит:
|
А |
от длины файла; |
|
B |
от размера диска; |
|
C |
независимая величина; |
|
D |
от количества кластеров на диске. |
34. Выберите правильное имя файла:
|
А |
winter.bmp; |
B |
STOL; |
C |
LIST.3.exe; |
D |
INFORMACIJA.txt/. |
35. Что называется основанием системы счисления?
|
А |
количество цифр, используемых для записи чисел; |
|
B |
отношение значений единиц соседних разрядов; |
|
C |
арифметическая основа ЭВМ; |
|
D |
сумма всех цифр системы счисления. |
36. Переведите число 138 из десятичной системы счисления в двоичную.
|
А |
1001010; |
B |
10001010; |
C |
10000110; |
D |
1111110. |
37. Переведите число 11011012 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.
|
А |
109; |
B |
104; |
C |
121; |
D |
209. |
38. Какая система счисления используется специалистами для обращения с ЭВМ?
|
А |
двенадцатеричная; |
B |
троичная; |
C |
двоичная; |
D |
пятеричная. |
39. Греются на солнышке воробьи. На нижней ветке их было 110, на верхней на 2 меньше. Сколько всего было воробьев?
|
А |
1000; |
B |
1001; |
C |
1011; |
D |
1010. |
40. Переведите из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную число 1011112.
|
А |
27; |
B |
2F; |
C |
57; |
D |
B3. |
41. Переведите число 71 из восьмеричной системы счисления в двоичную.
|
А |
111001; |
B |
1111; |
C |
101010; |
D |
100111. |
42. Сложите числа в двоичной системе счисления 10012+1112.
|
А |
10000; |
B |
10002; |
C |
1000; |
D |
11000. |
43. Переведите число 111000110101111 из двоичной системы в восьмеричную.
|
А |
10 657; |
B |
70 657; |
C |
75 607; |
D |
75 600. |
44. Переведите число B11D34 из шестнадцатеричной системы в двоичную.
|
А |
10110001010100110100111; |
|
B |
10110001000100100110100; |
|
C |
101100010001110100110100; |
|
D |
100000001000111010011010. |
Вариант №3
1. Информационный объем сообщения: «Мама мыла раму» -равен:
|
А |
12байт |
B |
120 бит |
C |
112 бит |
D |
24 байта. |
2. Одно из свойств информации –это:
|
А |
ненужность; |
B |
нестабильность; |
C |
результативность; |
D |
измеримость. |
3. Ясность, актуальность, измеримость -это:
|
А |
фундаментальные понятия информатики; |
|
B |
свойства информации; |
|
C |
свойства алгоритма; |
|
D |
свойства языка программирования. |
4. Одно из фундаментальных понятий информатики -это:
|
А |
Pascal; |
|
B |
алгоритм; |
|
C |
канал связи; |
|
D |
Norton Commander. |
5. Каждый дверной ключ имеет свои «бороздки», с помощью которых открывается замок. Чем в данном случае является замок?
|
А |
источником информации; |
|
B |
помехой; |
|
C |
каналом связи; |
|
D |
получателем информации. |
6. Соробан впервые стали использовать:
|
А |
в Китае |
B |
в Японии |
C |
в России |
D |
в Англии |
7. Первая аналитическая машина была изобретена:
|
А |
Ч. Беббиджем |
B |
В. Шиккардом |
C |
Ж. Жаккардом |
D |
Б. Паскалем |
8. Кого в России считают автором суммирующего аппарата (арифмометра)?
|
А |
Ф. Слободского |
B |
З. Слонимского |
C |
А. Лебедева |
D |
П. Чебышева |
9. В каком году было первое упоминание о логарифмической линейке?
|
А |
в 1933 |
B |
в 1633 |
C |
в 1833 |
D |
в 1733 |
10. Чье имя носила машина, известная как «счетное колесо»?
|
А |
П. Нортона |
B |
Б. Паскаля |
C |
Г. Лейбница |
D |
Д. Неймана |
11. Принцип открытой архитектуры означает:
|
А |
что персональный компьютер сделан единым неразъемным устройством; |
|
B |
что возможна легкая замена устаревших частей персонального компьютера; |
|
C |
что новая деталь ПК будет совместима со всем тем оборудованием, которое использовалось ранее; |
|
D |
что замена одной детали ведет к замене всех устройств компьютера. |
12. В минимальный состав компьютера входят:
|
А |
винчестер, «мышь», процессор; |
|
B |
монитор, системный блок, клавиатура; |
|
C |
принтер, клавиатура, дискета; |
|
D |
системный блок, сканер, монитор. |
13. В состав процессора входят:
|
А |
устройства записи информации, чтения информации; |
|
B |
арифметико-логическое устройство, устройство управления; |
|
C |
устройства ввода и вывода информации; |
|
D |
устройство для хранения информации. |
14. Внешняя память необходима для:
|
А |
хранения часто изменяющейся информации в процессе решения задачи; |
|
B |
долговременного хранения информации после выключения компьютера; |
|
C |
для обработки текущей информации; |
|
D |
для постоянного хранения информации о работе компьютера. |
15. Периферийные устройства предназначены:
|
А |
для обмена информацией между компьютером и пользователем; |
|
B |
только для улучшения дизайна компьютера; |
|
C |
для проверки правильности вводимой информации пользователем; |
|
D |
для выполнения арифметико-логических операций. |
16. Задание ритма при передаче информационных сигналов в компьютере осуществляет:
|
А |
тактовая частота; |
B |
тактовый генератор; |
C |
ОЗУ; |
D |
ПЗУ. |
17. В компьютере с 64-разряной шиной данных и 32-разрядной адресной шиной установлена память объемом 16 Мбайт. Каков объем адресного пространства процессора?
|
А |
264 байт; |
B |
232 байт; |
C |
16 Мбайт; |
D |
64 бит. |
18. Определите, какое высказывание является верным:
|
А |
центральный процессор является внешним устройством компьютера; |
|
B |
оперативная память –внешнее устройство компьютера; |
|
C |
принтер –внешнее устройство компьютера; |
|
D |
постоянная память –внешнее устройство компьютера. |
19. Чтобы процессор смог выполнить программу она должна быть записана:
|
А |
в оперативном запоминающем устройстве –ОЗУ; |
|
B |
в постоянном запоминающем устройстве –ПЗУ; |
|
C |
в драйвере; |
|
D |
выведена на бумагу с помощью принтера. |
20. Какой вид памяти необходим для долговременного хранения информации?
|
А |
ОЗУ; |
B |
ПЗУ; |
C |
ВЗУ; |
D |
все перечисленное в пунктах А-С |
21. Манипулятор «мышь» -это устройство:
|
А |
для вывода информации на экран монитора; |
|
B |
для ввода информации в компьютер; |
|
C |
для вывода информации на бумагу; |
|
D |
для хранения информации. |
22. Для хранения программ, требующихся для запуска и тестирования компьютера при его включении, необходимо:
|
А |
ВЗУ; |
B |
ПЗУ; |
C |
ОЗУ; |
D |
процессор. |
23. Устройство ввода информации –джойстик –используется:
|
А |
для компьютерных игр; |
|
B |
при проведении инженерных расчетов; |
|
C |
для передачи графической информации в компьютер; |
|
D |
для передачи символьной информации в компьютер. |
24. Модемы бывают:
|
А |
горизонтальные(desktop) и вертикальные(tower); |
|
B |
внутренние и внешние; |
|
C |
ручные, роликовые и планшетные; |
|
D |
матричные, струйные и лазерные. |
25. Контроллер предназначен:
|
А |
для передачи обрабатываемой информации; |
|
B |
для передачи адреса памяти или внешних устройств, к которым обращается процессор; |
|
C |
для передачи управляющих сигналов; |
|
D |
для преобразования информации, поступающей от процессора, в соответствующие сигналы, управляющие работой устройств. |
26. Устройство для ввода информации называется:
|
А |
оперативной памятью; |
B |
дисплеем; |
C |
процессором; |
D |
клавиатурой. |
27. Монитор –это устройство:
|
А |
для отображения визуальной (зрительной) информации; |
|
B |
для считывания графических изображений с листа бумаги; |
|
C |
для передачи информации с одного компьютера на другой по телефонной сети; |
|
D |
для записи большого объема информации на магнитную ленту. |
28. Разрешающая способность видеоадаптера -это
|
А |
количество точек, выводимых по горизонтали и вертикали; |
|
B |
размер экрана по диагонали; |
|
C |
размер зерна люминофора; |
|
D |
пропорциональное сжатие/растяжка изображения на экране. |
29. Каталогом называется место на диске, имеющее имя и содержащее:
|
А |
только определенные файлы; |
|
B |
информацию о файлах: имя, размер, дату последнего обновления; |
|
C |
список программ, составленных пользователем; |
|
D |
файлы и другие каталоги. |
30. Для организации доступа к файлу операционная система должна иметь сведения:
|
А |
об объеме диска; |
|
B |
о количестве файлов на диске; |
|
C |
о номерах кластеров, где размещается каждый файл; |
|
D |
о содержании файла. |
31. Могут ли два каталога второго уровня иметь одинаковые имена?
|
А |
нет; |
|
B |
да; |
|
C |
да, если они принадлежат разным каталогам первого уровня; |
|
D |
затрудняюсь ответить. |
32. Необходимым компонентом операционной системы является:
|
А |
оперативная память; |
|
B |
командный процессор; |
|
C |
центральный процессор; |
|
D |
файл конфигурации системы. |
33. Что такое файл?
|
А |
алгоритм всех программ; |
|
B |
часть электронного диска; |
|
C |
программа для редактирования текстов; |
|
D |
поименованная область диска. |
34. Выберите правильное имя файла:
|
А |
:DOKUMENTAC.TXT; |
B |
dokum4; |
C |
text.3.exe; |
D |
creml.bmp. |
35. Все системы счисления делятся на две группы:
|
А |
римские и арабские; |
|
B |
двоичные и десятичные; |
|
C |
позиционные и непозиционные; |
|
D |
целые и дробные. |
36. Переведите число 243 из десятичной системы счисления в двоичную.
|
А |
11110011; |
B |
11001111; |
C |
1110011; |
D |
110111. |
37. Переведите число 11012 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.
|
А |
11; |
B |
13; |
C |
15; |
D |
23. |
38. Числовой разряд –это:
|
А |
цифра в изображении числа; |
|
B |
позиция цифры в числе; |
|
C |
показатель степени основания; |
|
D |
алфавит системы счисления. |
39. Младший брат учится в 101 классе. Старший на 11 старше. В каком классе учится старший брат?
|
А |
1000; |
B |
1111; |
C |
101; |
D |
1001. |
40. Переведите из двоичной системы счисления в восьмеричную число 101010112.
|
А |
253; |
B |
523; |
C |
185; |
D |
2223. |
41. Переведите число F8 из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную.
|
А |
11111000; |
B |
10001111; |
C |
111000; |
D |
11111111. |
42. Сложите числа в двоичной системе счисления 1112+1102.
|
А |
221; |
B |
1101; |
C |
1001; |
D |
1111. |
43. Переведите число 1110001011001011 из двоичной системы в восьмеричную.
|
А |
161 313; |
B |
313 161; |
C |
613 113; |
D |
623 316. |
44. Переведите число BD1103 из шестнадцатеричной системы в двоичную.
|
А |
101111000000000010000011; |
|
B |
101111111111111111100011; |
|
C |
101111000000010111111111; |
|
D |
101111010001000100000011. |
Вариант №4
1. Число бит в тексте:: «Мама, мама» -равен:
|
А |
10 бит; |
B |
80 бит; |
C |
8 бит; |
D |
9 бит. |
2. Одно из свойств информации –это:
|
А |
актуальность; |
B |
настойчивость; |
C |
недоступность; |
D |
недозволенность. |
3. Тройками из нулей и единиц можно закодировать … различных символов.
|
А |
6 |
B |
8 |
С |
5 |
D |
9 |
4. Поиск, сбор, хранение, преобразование, использование информации –это предмет изучения:
|
А |
информатики; |
|
B |
кибернетики; |
|
C |
робототехники; |
|
D |
Internet. |
5. Капитан спрашивает матроса: «Работает ли маяк?» Матрос отвечает: «То загорается, то погаснет!» Чем является маяк в этой ситуации?
|
А |
получателем информации; |
|
B |
источником информации; |
|
C |
каналом связи; |
|
D |
помехой. |
6. В каком веке появились первые электрические арифмометры?
|
А |
в XIV в. |
B |
в XVI в. |
C |
в XVII в. |
D |
в XIX в. |
7. В каком веке появились первые упоминания о семикосточковых счетах?
|
А |
в XIV в. |
B |
в XVI в. |
C |
в XVII в. |
D |
в XIX в. |
8. Перфокарты впервые стали использоваться:
|
А |
в вычислительных машинах; |
|
B |
для переписи населения; |
|
C |
в ткацких станках; |
|
D |
в счетной машине Лейбница. |
9. Кого считают изобретателем логарифмической линейки?
|
А |
В. Оутреда; |
B |
Г. Лейбница; |
C |
Б. Паскаля; |
D |
Э. Гунтера. |
10. Как назывались первые механические арифмометры, выпускаемые на механическом заводе в Москве с 1925 года?
|
А |
«Арифмометр Чебышева»; |
|
B |
«счетные бруски»; |
|
C |
«железный Феликс»; |
|
D |
«суммирующая машина». |
11. Модульный принцип построения компьютера позволяет пользователю:
|
А |
самостоятельно комплектовать и модернизировать конфигурацию ПК; |
|
B |
изучить формы хранения, передачи и обработки информации; |
|
C |
понять систему кодирования информации; |
|
D |
создать рисунки в графическом редакторе. |
12. Пользователь может выполнять расчеты с помощью компьютера, не используя:
|
А |
ОЗУ; |
B |
процессор; |
C |
системную магистраль; |
D |
принтер. |
13. Центральный процессор –«мозг» компьютера –входит в состав:
|
А |
монитора; |
B |
клавиатуры; |
C |
системного блока; |
D |
нет правильного ответа. |
14. ОЗУ –это память, в которой:
|
А |
хранится исполняемая в данный момент времени программа и данные, с которыми она непосредственно работает; |
|
B |
хранится информация, присутствие которой постоянно необходимо для работы компьютера; |
|
C |
хранится информация, независимо от того работает компьютер или нет; |
|
D |
хранятся программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя с компьютером. |
15. Для правильной работы периферийного устройства драйвер этого устройства должен находиться:
|
А |
в оперативной памяти; |
|
B |
на жестком диске; |
|
C |
на инсталляционных дискетах; |
|
D |
выведен на печать. |
16. Скорость обработки информации в компьютере зависит:
|
А |
от ВЗУ; |
B |
от ПЗУ; |
C |
от тактовой частоты; |
D |
от ОЗУ. |
17. В компьютере с 64-разрядной шиной данных и 32-разрядной адресной шиной установлена память объемом 16 Мбайт. Какова разрядность этого процессора?
|
А |
264 байт; |
B |
232 байт; |
C |
16 Мбайт; |
D |
64 бит. |
18. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит:
|
А |
от размера экрана дисплея; |
|
B |
от тактовой частоты процессора; |
|
C |
от напряжения питания; |
|
D |
от быстроты нажатия на клавиши. |
19. Для управления работой компьютера и выполнения операций над данными служит:
|
А |
винчестер; |
B |
тактовая частота; |
C |
процессор; |
D |
оперативная память. |
20. К устройствам накопления информации относится:
|
А |
принтер; |
B |
процессор; |
C |
ПЗУ; |
D |
ВЗУ. |
21. Клавиатура нужна для ввода в компьютер
|
А |
символьной информации; |
|
B |
рисунков; |
|
C |
управляющей информации; |
|
D |
символьной информации, управляющей информации. |
22. КЭШ -память жесткого диска предназначена:
|
А |
для увеличения объема жесткого диска; |
|
B |
для ускорения доступа к данным на диске; |
|
C |
для ускорения чтения информации из оперативной памяти; |
|
D |
для увеличения объема видеопамяти. |
23. Устройство для вывода информации называется:
|
А |
принтером; |
B |
джойстиком; |
C |
процессором; |
D |
клавиатурой. |
24. Модем –это устройство:
|
А |
для отображения визуальной (зрительной) информации; |
|
B |
для считывания графических изображений с листа бумаги; |
|
C |
для передачи информации с одного компьютера на другой по телефонной сети; |
|
D |
для записи большого объема информации на магнитную ленту. |
25. Устройство для сопряжения компьютера с телефонными каналами связи называется:
|
А |
интерфейсом; |
B |
модемом; |
C |
CD-ROM; |
D |
MIDI. |
26. Модем –это устройство:
|
А |
для хранения информации; |
|
B |
для проведения инженерных расчетов; |
|
C |
для вывода информации на печать; |
|
D |
для передачи информации по телефонным каналам связи. |
27. Графический планшет (дигитайзер) –устройство:
|
А |
для ввода в компьютер чертежа, рисунка; |
|
B |
для вывода чертежа, рисунка на бумагу; |
|
C |
для передачи графической информации от одного компьютера к другому; |
|
D |
для долговременного хранения графической информации. |
28. Какое из перечисленных устройств не относится к аппаратным средствам компьютера?
|
А |
центральный процессор; |
|
B |
накопители на магнитных дисках; |
|
C |
драйверы устройств; |
|
D |
устройства ввода и вывода информации. |
29. Без командного процессора операционная система не может:
|
А |
управлять работой основных устройств; |
|
B |
выполнять команды пользователя; |
|
C |
выводить информацию на печать; |
|
D |
выводить информацию на монитор. |
30. Какое из расширений скорее всего относится к текстовым файлам?
|
А |
SYS; |
B |
PIC; |
C |
DOC; |
D |
GRF. |
31. Какая из спецификаций файлов верна?
|
А |
a:\kniga/txt; |
B |
c:\kat\kniga.txt; |
C |
f:\kniga; |
D |
kniga.txt. |
32. Какой символ нельзя применять в имени файла?
|
А |
скобки; |
B |
двоеточие; |
C |
равенство; |
D |
знак вопроса. |
33. Без драйверов внешних устройств компьютер не сможет:
|
А |
выполнять команды пользователя; |
|
B |
запускать основные программы; |
|
C |
выполнять математические операции; |
|
D |
выводить информацию на принтер. |
34. Выберите правильное имя файла:
|
А |
3:LIST.EXE; |
B |
SPRAWKI; |
C |
12345.bmp; |
D |
in3:.txt. |
35. Какое количество цифр используется в десятичной системе счисления?
|
А |
9; |
B |
10; |
C |
2; |
D |
бесконечное множество. |
36. Переведите число 27 из десятичной системы счисления в двоичную.
|
А |
11011; |
B |
1011; |
C |
1101; |
D |
11111. |
37. Переведите число 11112 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.
|
А |
16; |
B |
15; |
C |
7; |
D |
14. |
38. В позиционной системе счисления:
|
А |
используются только арабские цифры; |
|
B |
количественное значение цифры не зависит от ее позиции в числе; |
|
C |
цифра умножается на основание системы счисления; |
|
D |
количественное значение цифры зависит от ее позиции в числе. |
39. В кабинетах биологии и информатики 1010 кактусов. В кабинете биологии их 111. Сколько кактусов в кабинете информатики?
|
А |
10; |
B |
11; |
C |
1; |
D |
111. |
40. Переведите из двоичной системы счисления в шестнадцатеричную число 10111012.
|
А |
513; |
B |
5D; |
C |
B5; |
D |
135. |
41. Переведите число 478 из восьмеричной системы счисления в двоичную.
|
А |
100111; |
B |
111100; |
C |
101000; |
D |
100011111. |
42. Найдите разность двоичных чисел 111102-10112.
|
А |
11010; |
B |
10111; |
C |
10010; |
D |
10011. |
43. Переведите число 1010000111010011 из двоичной системы счисления в восьмеричную.
|
А |
327 021; |
B |
273 021; |
C |
120 723; |
D |
102 327. |
44. Переведите число 110D04 из шестнадцатеричной системы счисления в двоичную.
|
А |
11111111011110000100; |
|
B |
000000000110100000100; |
|
C |
100010000110100000100; |
|
D |
111111111111111110100. |
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
5.4.2 Контрольная работа по разделу 5 Основы алгоритмизации и программирования
Из каждого блока варианта студент выбирает по одной задаче в соответствии со своим уровнем подготовки. Таким образом студенту необходимо выполнить три задания.
Вариант 1
Линейная структура
1. Составьте программу для вычисления значения выражения по формуле (все переменные имеют действительные значения)
.
2. Известна длина окружности. Найти площадь круга, ограниченного этой окружностью.
3. Найти сумму цифр заданного четырехзначного числа.
Структура ветвления
4. Вычислить значение функции:
5. Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник, и если да, то будет ли он прямоугольным.
6.
Даны действительные числа a, b, c. Удвоить
эти числа, если 
, и заменить их
абсолютными значениями, если это не так.
7. Для каждой введенной цифры (0-9) вывести соответствующее ей название на английском языке (0-zero, 1-one, 2-two,…).
Циклические структуры
8.
Составить программу для вычисления значений функции
F(x) на отрезке [a, b] с шагом h. Результат представить в виде
таблицы, первый столбец которой-значения аргумента, второй –соответствующие
значения функции. 
9. Начав тренировки, спортсмен в первый день пробежал 10 км. Каждый день он увеличивал дневную норму на 10% нормы предыдущего дня. Какой суммарный путь пробежит спортсмен за 7 дней?
10. Одноклеточная амёба каждые 3 часа делится на 2 клетки. Определить, сколько амёб будет через 3, 6, 9, 12,…, 24 часа.
Вариант 2
Линейная структура
1. Составьте программу для вычисления значения выражения по формуле (все переменные имеют действительные значения)
.
2. Дана сторона равностороннего треугольника. Найти площадь этого треугольника, его высоту, радиусы вписанной и описанной окружностей.
3. Найти произведение цифр заданного четырехзначного числа.
Структура ветвления
4. Вычислить значение функции:
5. Даны два действительных числа xи y не равные друг другу. Меньшее из этих двух чисел заменить половиной их суммы, а большее –их удвоенным произведением.
6. Дан круг радиуса R. Определить, поместится ли правильный треугольник со стороной a в этом круге.
7. Составить программу, которая по данному числу (1-12) выводит название соответствующего ему месяца.
Циклические структуры
8.
Составить программу для вычисления значений функции
F(x) на отрезке [a, b] с шагом h. Результат представить в виде
таблицы, первый столбец которой-значения аргумента, второй –соответствующие
значения функции. 
9. Начав тренировки, спортсмен в первый день пробежал 10 км. Каждый день он увеличивал дневную норму на 10% нормы предыдущего дня. Какой суммарный путь пробежит спортсмен за 7 дней?
10. Одноклеточная амёба каждые 3 часа делится на 2 клетки. Определить, сколько амёб будет через 3, 6, 9, 12,…, 24 часа.
Время на выполнение 90 минут.
5.4.3 Итоговая контрольная работа
Зачет состоит из 20 теоретических вопросов и 1-го практического задания на применение одного из наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности.
Вариант 1.
1. Массовое производство персональных компьютеров началось ...
1) в 40-ые годы
2) в 50-ые годы
3) в 80-ые годы
4) в 90-ые годы
2. За основную единицу измерения количества информации принят
1) 1 бод
2) 1 бит
3) 1 байт
4) 1 Кбайт
3. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от
1) размера экрана дисплея
2) частоты процессора
3) напряжения питания
4) быстроты нажатия на клавиши
4. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?
1) принтер
2) монитор
3) системный блок
4) модем
5. Файл - это ...
1) единица измерения информации
2) программа в оперативной памяти
3) текст, распечатанный на принтере
4) программа или данные на диске, имеющие имя
6. Свойством алгоритма является …
1) результативность
2) цикличность
3) возможность изменения последовательности выполнения команд
4) возможность выполнения алгоритма в обратном порядке
7. Алгоритмическая структура какого типа изображена на блок-схеме?
 |
1) цикл
2) ветвление
3) подпрограмма
4) линейная
8. Какую строку будет занимать запись Pentium после проведения сортировки по возрастанию в поле Опер. память?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
9. Какой из способов подключения к Internet обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам
1) удаленный доступ по коммутируемому телефонному каналу
2) постоянное соединение по оптоволоконному каналу
3) постоянное соединение по выделенному телефонному каналу
4) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу.
10. Разветвляющийся алгоритм – это……..
1) описание действий или группы действий, которые должны повторяться указанное число раз или пока не выполнено заданное условие
2) описание действий, которые выполняются однократно в заданном порядке.
3) алгоритм, в котором в зависимости от условия выполняется либо одна, либо другая последовательность действий.
4) алгоритм, который можно использовать в других алгоритмах, указав только его имя. Вспомогательному алгоритму должно быть присвоено имя.
11. Информация – это…..
1) сведения, передаваемые людьми различными способами – устно, с помощью сигналов или технических средств.
2) сведения, являющиеся объектом хранения, передачи и преобразования.
3) данные, находящиеся в компьютере.
4) знания, получаемые из Интернета.
12. Архитектура компьютера – это…….
1) описание компьютера на некотором общем уровне
2) информационные связи
3) оперативная память
4) запоминающее устройство.
13. Системное программное обеспечение – это…..
1) совокупность программ, посредством которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к системам программирования;
2) совокупность программных средств, предназначенных для поддержания функционирования компьютера и управления его устройствами;
3) комплекс инструментальных программных средств, обеспечивающие создание, модификацию компьютерных программ на одном из языков программирования.
4) совокупность программ, обеспечивающих работоспособность самой информационной системы и решение задач организации.
14. Перечислить устройства, которые входят в состав однопроцессорной архитектуры.
1) 
2)
3) 
4)
15. Автоматическая система управления – это ______________________________________
16. Гибкий диск, или дискета – это….
1) устройство для хранения небольшого объема информации, представляющее собой гибкий пластиковый диск в защитной оболочке.
2) устройство для резервного копирования больших объемов информации.
3) миниатюрный мобильный накопитель памяти размером с зажигалку, подсоединяемый к USB-порту.
4) накопитель на лазерных дисках.
17. Перечислить пять самых известных поисковых программ.
18. В процессе редактирования текста изменяется ...
1) размер шрифта
2) параметры абзаца
3) последовательность символов, слов, абзацев
4) параметры страницы
19. Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией?
1) CD-ROM дисковод
2) жесткий диск
3) дисковод для гибких дисков
4) микросхемы оперативной памяти
20. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате необходимо задать
1) размер шрифта
2) тип файла
3) параметры абзаца
4) размеры страницы.
Вариант 2.
1. Общим свойством машины Бэббиджа и современного компьютера является способность обрабатывать
1) числовую информацию
2) текстовую информацию
3) звуковую информацию
4) графическую информацию
2. Чему равен 1 байт?
1) 10 бит
2) 10 Кбайт
3) 8 бит
4) 1 бод
3. При выключении компьютера вся информация стирается …
1) на гибком диске
2) на CD-ROM диске
3) на жестком диске
4) в оперативной памяти
4. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?
1) от экрана вперед
2) от экрана назад
3) от экрана вниз
4) от экрана вверх
5. Какой из документов является алгоритмом?
1) правила техники безопасности
2) инструкция по получению денег в банкомате
3) расписание уроков
4) список класса
6. Алгоритмическая структура какого типа изображена на блок-схеме?
1) цикл
2) ветвление
3) подпрограмма
4) Линейная
7. В процессе редактирования текста изменяется ...
1) размер шрифта
2) параметры абзаца
3) последовательность символов, слов, абзацев
4) параметры страницы
5) Какие записи будут найдены после проведения поиска в поле Опер. память с условием >8?
1) 1,2
2) 2,3
3) 3,4
4) 1,4
9. Какое из свойств не является свойством алгоритма?
1) Дискретность;
2) Детерминированность;
3) Результативность;
4) Своевременность.
10. Архив информации – это….
1) основные приемы по работе с таблицами
2) сохранение пользователем информации в специальном сжатом файле с последующим извлечением ее из этого файла.
3) создание, копирование, перемещение и удаление файлов.
4) специальная папка, которая используется для просмотра содержимого дисков.
11. Винчестер – это………
1) единственный носитель внешней памяти, используемый в процессе обработки информации.
2) устройство для хранения небольшого объема информации, представляющее собой гибкий пластиковый диск в защитной оболочке.
3) устройство для резервного копирования больших объемов информации.
4) это миниатюрный мобильный накопитель памяти размером с зажигалку, подсоединяемый к USB-порту.
12. Программное обеспечение – это…..
1) совокупность программ, посредством которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к системам программирования;
2) это комплекс инструментальных программных средств, обеспечивающие создание, модификацию компьютерных программ на одном из языков программирования.
3) это совокупность программных средств, предназначенных для поддержания функционирования компьютера и управления его устройствами;
4) это совокупность программ, обеспечивающих работоспособность самой информационной системы и решение задач организации.
13. Кто обосновал схему компьютера с однопроцессорной архитектурой?
1) Готфрид Вильгельм
2) Джон фон Нейман
3) Герман Холлерит
4) Чарльз Беббидж.
14. Локальная сеть – это…..
1) физическая конфигурация сети в совокупности с ее логическими характеристиками.
2) группа из нескольких компьютеров, соединенных между собой посредством кабелей, используемых для передачи информации между компьютерами.
3) вид связи, которая используется при описании основной компоновки сети.
4) телефонная связь для выхода в Интернет.
15. Чему равен 1Гб?
1) 8 Мбайт
2) 1024 Кбайт
3) 1024 Мбайт
4) 32 Мбайта.
16. Информация – это…..
1) сведения, передаваемые людьми различными способами – устно, с помощью сигналов или технических средств.
2) сведения, являющиеся объектом хранения, передачи и преобразования.
3) данные, находящиеся в компьютере.
4) знания, получаемые из Интернета.
17. Стример – это…..
1) устройство для резервного копирования больших объемов информации, в качестве носителя информации применяются кассеты с магнитной лентой емкостью 8... 12 Гбайт и больше.
2) устройство для хранения небольшого объема информации, представляющее собой гибкий пластиковый диск в защитной оболочке.
3) накопители на компакт-дисках.
4) Винчестер.
18. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате необходимо задать
1) размер шрифта
2) тип файла
3) параметры абзаца
4) размеры страницы
19. Из чего состоит системный блок?______________________________________________
20. Что такое программные поисковые сервисы? Перечислить их виды.
_____________________________________________________________________________
Вариант 3.
1. Первые ЭВМ были созданы ...
1) в 40-ые годы
2) в 60-ые годы
3) в 70-ые годы
4) в 80-ые годы
2. Чему равен 1 Кбайт ...
1) 1000 бит
2) 1000 байт
3) 1024 бит
4) 1024 байт
3. Какое устройство обладает наибольшей скоростью обмена информацией?
1) CD-ROM дисковод
2) жесткий диск
3) дисковод для гибких дисков
4) микросхемы оперативной памяти
4. В целях сохранения информации гибкие диски необходимо оберегать от ...
1) холода
2) света
3) магнитных полей
4) перепадов атмосферного давления
5. В оперативной памяти компьютера хранятся ...
1) только программы
2) программы и данные
3) только данные
4) файлы
6. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются ...
1) гарнитура, размер, начертание
2) отступ, интервал
3) поля, ориентация
4) стиль, шаблон
7. Чтобы сохранить текстовый файл (документ) в определенном формате необходимо задать
1) размер шрифта
2) тип файла
3) параметры абзаца
4) размеры страницы
8. Какую строку будет занимать запись Pentium II после проведения сортировки по возрастанию в поле Винчестер?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
9. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@mtu-net.ru. Каково имя владельца этого электронного адреса?
1) ru
2) mtu-net.ru
3) user_name
4) mtu-net
10. Перечислить основные способы описания алгоритмов….
1)
2)
3)
4)
11. Проводная связь – это
1) это технология, позволяющая создавать вычислительные сети, полностью соответствующие стандартам для обычных проводных сетей (например, Ethernet), без использования кабельной проводки.
2) связь, при которой сообщения передаются по проводам посредством электрических сигналов
3) представляет собой систему распределенной обработки информации, состоящую как минимум из двух компьютеров, взаимодействующих между собой с помощью специальных средств связи.
4) связь по электрическим проводам.
12. Прикладное программное обеспечение – это….
1) совокупность программ, посредством которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к системам программирования;
2) комплекс инструментальных программных средств, обеспечивающие создание, модификацию компьютерных программ на одном из языков программирования;
3) совокупность всех программ, используемых компьютерами, и область деятельности по их созданию и применению;
4) совокупность программ, обеспечивающих работоспособность самой информационной системы и решение задач организации.
13. Массовое производство персональных компьютеров началось
1) в 40-ые годы
2) в 50-ые годы
3) в 80-ые годы
4) в 90-ые годы
14. В процессе редактирования текста изменяется ...
1) размер шрифта
2) параметры абзаца
3) последовательность символов, слов, абзацев
4) параметры страницы
15. Архитектура компьютера – это…….
1) описание компьютера на некотором общем уровне
2) информационные связи
3) оперативная память
4) запоминающее устройство.
16. Дайте определение понятию «автоматизированная система управления»
_____________________________________________________________________________
17. В каком направлении от монитора вредные излучения максимальны?
1) от экрана вперед
2) от экрана назад
3) от экрана вниз
4) от экрана вверх
18. Перечислить устройства, которые входят в состав однопроцессорной архитектуры.
1)
2)
3)
4)
19. Файл - это ...
1) единица измерения информации
2) программа в оперативной памяти
3) текст, распечатанный на принтере
4) программа или данные на диске, имеющие имя
20. Алгоритм – это….
1) система точных и понятных предписаний (команд, инструкций, директив) о содержании и последовательности выполнения конечного числа действий, необходимых для решения любой задачи данного типа.
2) описание действий или группы действий, которые должны повторяться указанное число раз или пока не выполнено заданное условие. Совокупность повторяющихся действий – тело цикла
3) условие – выражение, находящееся между словом «если» и словом «то» и принимающее значение «истина» (ветвь «да») или «ложь» (ветвь «нет»).
4) действия, необходимых для решения любой задачи.
Время на подготовку и выполнение: 90 мин
Шкала оценки образовательных достижений
|
Процент результативности (правильных ответов) |
Оценка уровня подготовки |
|
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
|
90 ÷ 100 |
5 |
отлично |
|
80 ÷ 89 |
4 |
хорошо |
|
60 ÷ 79 |
3 |
удовлетворительно |
|
менее 60 |
2 |
неудовлетворительно |
Критерии оценки уровня и качества подготовки студентов
- "Отлично" - если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал в рамках указанных знаний и умений. Исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с условиями современного производства, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.
- "Хорошо" - если твердо студент знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
- "Удовлетворительно" - если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.
"Неудовлетворительно" - если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.
1. Рекомендуемая литература
Электронные пособия и интернет-ресурсы:
1. Агальцов В.П. ЭП Информатика и вычислительная техника. Базы данных. М.: Е-Медиа, 2004.
2. Информатика в школе [Электронный ресурс] : Режим доступа: www.infoschool.narod.ru
3. Образовательные ресурсы Интернета – Информатика [Электронный ресурс]: Режим доступа: www.alleng.ru
4. Информатика, информационные технологии, [Электронный ресурс] : И.Е. Смирнова - СПб, 2010 – Режим доступа: www.infoschool.narod.ru
5. Информатика: учебник [Электронный ресурс]: Е.Г. Алексеев - Саранск, 2009 - Режим доступа: http://inf.e-alekseev.ru/
6. Информатика: практические работы [Электронный ресурс] /URL: http://ikt.rtk-ros.ru/p2aa1.html
7. Материалы по информатике [Электронный ресурс] /URL: http://www.metod-kopilka.ru/informatika.html
8. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – Методические материалы [Электронный ресурс] /URL: http://fcior.edu.ru/methods
1)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 249 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ермакова Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.