- 07.06.2017
- 3450
- 5
Смотреть ещё
2 793
методические разработки по обществознанию
Перейти в каталогМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АКБУЛАКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине «Право»
по профессии:
19.01.17(260807.01) Повар, кондитер,
Квалификация: повар, кондитер
Форма обучения очная
Нормативный срок обучения 2года 10 месяцев
База обучения основное общее образование
Акбулак, 2016 год
Рабочая программа учебной дисциплины «Право» разработана на основе ФЗ от 29 декабря 2012г. "Об образовании в Российской Федерации" № 273, Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования , приказ Министерства образования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года с изменениями от 31.01. 2012г №69.
Организация - разработчик: ГАПОУ « Акбулакский политехнический техникум»
Разработчик: Винник Галина Викторовна, отличник профессионального образования, преподаватель истории и обществознания высшей категории.
Рецензенты:
Дикун Тамара Петровна, кандидат педагогических наук, заместитель директора по методической работе.
_____________________________________________________________Рекомендована Методическим советом ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум», протокол № 37 от 24.06.2016 г.
Рассмотрена методической комиссией преподавателей протокол № 9 от 9.06.2016г г.
Утверждена заместителем директора по УР ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум» ________2016 г
______________________ Е.В. Симакова
(подпись) ( Ф.И.О.)
Содержание:
1. Пояснительная записка.
2. Cтруктура, объем, содержание и тематический план учебной дисциплины «Право».
3. Оценочные средства в рамках текущего контроля.
4. Оценочные средства в рамках итогового контроля.
5.Литература.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
ФОС по учебной дисциплине «Право» является средством для определения практической и теоретической подготовленности обучающихся к выполнению образовательных задач, установленных государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.
В результате изучения дисциплины «Право» у обучающихся должна сформироваться целостная система универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Среди них общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Изучение курса «Право» развивает способность решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, которые могут возникнуть в реальных ситуациях будущей профессиональной деятельности выпускников.
В результате изучения права на
профильном уровне обучающийся должен Знать и
понимать
- систему и структуру права, современные правовые системы; -
общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; -
понятие и принципы правосудия; -
органы и способы международно-правовой защиты прав человека; -основные
юридические профессии.
Уметь:
- характеризовать право как элемент культуры общества; систему
законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод
человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и
законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов
государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых,
административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых
договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения;порядок получения
платных образовательных услуг;
- объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм
правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых
отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как
участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика,
военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности
правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
- различать формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства;
основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел,
прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека;
объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской
деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты;
отдельные виды гражданско-правовых договоров;
- приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений,
ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав;
экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей
среде; общепризнанных принципов и норм международного права;
правоприменительной практики.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины «Право» : - максимальная учебная нагрузка обучающегося 189 часов; -обязательная аудиторная учебная нагрузка 126 часов; - самостоятельная работа обучающихся 63 часа
2. Cтруктура, объем, содержание и тематический план учебной дисциплины «Право».
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы по действующему плану |
|||||
Общая трудоемкость учебной дисциплины |
189 часов (126 + 63 сам.раб.) |
||||
Вид учебной работы |
Количество часов |
||||
Всего по уч.плану |
В т.ч. по семестрам |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
Работа с преподавателем (аудиторные занятия): |
126 |
30 |
25 |
17 |
54 |
|
112 |
26 |
23 |
15 |
48 |
|
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
|
5 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
- |
- |
- |
- |
Э |
Самостоятельная работа: |
63 |
14 |
14 |
8 |
27 |
Форма промежуточного контроля |
- |
- |
- |
- |
Э
а . |
Всего часов |
189 |
44 |
39 |
25 |
81 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п |
Наименование раздела |
Количество часов |
|||||
Аудиторная учебная нагрузка |
Самостоятельная работа (внеаудиторная учебная нагрузка) |
||||||
Всего |
в том числе |
||||||
Промежуточный контроль |
Текущий контроль |
Практические работы |
|||||
1 |
Раздел 1.Система и структура права, современные правовые системы; |
15 |
- |
1 |
1 |
6 |
|
2 |
Раздел 2. Общие правила применения права. Содержание прав и свобод человека |
15 |
- |
1 |
1 |
8
|
|
3 |
Раздел 3 Содержание прав и свобод человека. |
20 |
- |
- |
1 |
12 |
|
4 |
Раздел 4 Понятие и принципы правосудия |
6 |
- |
1 |
- |
2 |
|
5 |
Раздел 5 Отрасли права |
54 |
- |
1 |
5 |
31 |
|
6 |
Раздел 6 Органы и способы международно-правовой защиты прав человека |
12 |
- |
- |
1 |
4 |
|
7 |
Раздел 7Основные юридические профессии. |
4 |
- |
1 |
- |
- |
|
|
Итого: |
126 |
1 |
5 |
9 |
63 |
|
3. Оценочные средства в рамках текущего контроля.
Контрольная работа №1 (входной контроль)
Вариант 1
А1.
Законы, закрепляющие основы государственного и общественного
устройства ,
это:
1) конституционные 2) текущие 3) чрезвычайные 4) подзаконные нормативные
акты.
А 2.Верны ли следующие суждения об отраслях российского
права?
А.
Условия и порядок вступления в брак регулируются нормами семейного права РФ.
Б.
Вопросы, относящиеся к авторскому праву и личным неимущественным правам
граждан, регулируются нормами трудового права.
1)
верно только
А
2) верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
А3. Уголовная ответственность четырнадцатилетних не наступает за:
1)
хулиганство 2) убийство 3) кражу 4) разбой
А4. Верны ли следующие суждения о защите прав
граждан?
А.
В случае нарушения прав потребитель может обратиться в суд.
Б.
Важную роль в отстаивании законных прав граждан играет прокуратура.
1)
верно только А,
2) верно только Б,
3)
верны оба
суждения,
4) оба суждения неверны.
А5.В систему правоохранительных органов входит
1)
Совет Федерации 2) Администрация Президента
3)
Правительство РФ 4) Прокуратура
А 6.Верны ли следующие суждения о конституционных
обязанностях гражданина РФ?
К
конституционным обязанностям гражданина РФ относится
А.
уплата законно установленных налогов и сборов.
Б.
обращение в государственные органы.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3)
верны оба
суждения,
4) оба суждения неверны.
В 7. Найдите
в предложенном списке характеристики Конституции РФ.
1)
Обладает высшей юридической силой;
2)
принята парламентом России;
3)
гарантом ее соблюдения является Верховный суд РФ;
4)
принята всенародным голосованием;
5)
определяет основы государственного устройства России.
Номера,
под которыми указаны характеристики, выпишите в порядке возрастания.
Ответ_________________________________________________________
В8.
Какое слово пропущено в фразе: «………это
система общеобязательных формально – определенных норм, которые выражают
государственную волю общества, её общечеловеческий и социальный характер»
Ответ __________________________________________________________
С9. Прочитайте текст и выполните задания Под юридической
ответственностью понимают ответственность за совершённые деяния, нарушающие
требования норм права и влекущие за собой государственное принуждение.
Юридическая ответственность наступает только за совершённое правонарушение.
Правонарушение выступает в качестве основания юридической ответственности.
Субъектом юридической ответственности может стать только субъект, виновный в
нарушении правовых предписаний.
Юридическая ответственность неразрывно связана с государственным принуждением,
то есть она устанавливается государством и применяется в ответ на виновные
противоправные деяния правонарушителя через деятельность специальных органов
государства.
Юридическая ответственность характеризуется определёнными лишениями, которые
виновный обязан претерпеть. Данные лишения могут быть личного характера и
имущественного характера. Они выступают в качестве средств, при помощи которых
осуществляются задачи перевоспитания правонарушителей и предупреждения
правонарушений.
Юридическая ответственность осуществляется в строгом соответствии с нормами
права. В соответствии с отраслью права различают уголовно-правовую,
административно-правовую, гражданско-правовую и дисциплинарную ответственность.
А.Ю. Демидов)
Задание
1. Какие четыре признака юридической ответственности приведены в тексте?
Ответ__________________________________________________
Задание
2. Гражданин К. собирался подделать запись о месте работы в своей трудовой
книжке, но отказался от этой идеи, так как не смог найти печать соответствующей
организации.
Подлежит
ли гражданин К. юридической ответственности? Почему? Приведите фрагмент текста,
помогающий в объяснении. Ответ:________________________________________________________
Вариант 2
А1. Виновным деянием может считаться: 1)бездействие 2) мысли 3) чувства 4) всё перечисленное
А2.Верны ли
следующие суждения о юридической ответственности?
А.
Юридическая ответственность применяется для наказания лиц, нарушивших закон.
Б.
Неотвратимость наступления юридической ответственности может предупредить
новые преступления.
1)
верно только
А
2) верно только Б
3)
верны оба
суждения
4) оба суждения неверны
А3. Существующие
в рамках системы права крупные блоки правовых норм , регулирующие схожие
общественные отношения: 1)
кодексы 2) отрасли права 3) институты права 4) нормы права
А 4.Какое утверждение правильно характеризует связь между
Конституцией и другими нормативными актами?
1)
Конституция принимается в соответствии с остальными нормативными актами,
2)
нормы Конституции равнозначны остальным нормативным актам,
3)
все нормативные акты принимаются в соответствии с Конституцией,
4)
согласование нормативных актов с Конституцией необязательно.
А5. Верны ли следующие суждения об организации
государственной власти в РФ?
А.
Государственная Дума осуществляет исполнительную власть.
Б.
Федеральные законы принимаются Правительством РФ.
1)
верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны
А 6. Четырнадцатилетний юноша решил поработать в
летние каникулы. На какую вакансию он, согласно закону, имеет право устроиться?
1)
курьера
2)
продавца в ночную смену
3)
грузчика в супермаркете 4) продавца в
табачном киоске
В 7. Найдите
в приведенном списке признаки, характеризующие право. Напишите цифры, под
которыми они указаны в порядке возрастания.
1)
формулируется и поддерживается государством,
2) существует как в письменной, так и в устной
форме,
3) за нарушение правовых норм следуют меры
общественного воздействия,
4) относится к нормативной системе общества,
5) определяет границы должного поведения людей.
Ответ_____________________________________________________
В
8. Какое слово пропущено в фразе: «Правонарушение
– виновное ,противоправное деяние (действие или ……….) лица, которое причиняет
вред обществу, государству или отдельным лицам»
Ответ __________________________________________________________
С9. Прочитайте текст и выполните задания
Право и мораль имеют общие черты, свойства. Главные из них
проявляются в том, что они входят в содержание культуры общества, являются
ценностными формами сознания, имеют нормативное содержание и служат регулятором
поведения людей. Право и мораль служат общей цели.
Мораль регулирует более широкую область отношений,
чем право. Так, правовому
регулированию не подлежат взаимоотношения людей в быту, коллективе,
семье.
Содержание норм права характеризуется большой конкретностью,
в них выражается воля государства. Моральные требования отличаются более
широким содержанием, дают большой простор для толкования и
применения. Требования морали и права выполняются большинством людей
добровольно, в силу понимания их справедливости. Нормы морали исполняются в
силу личной убеждённости, привычек человека.
Право, закон имеют в качестве особой гарантии исполнения
авторитет и силу власти государства, обеспечиваются при необходимости
мерами государственного принуждения. Моральные нормы не предусматривают
заранее конкретные меры и формы воздействия. В случае же
правонарушения соответствующие правоохранительные органы обязаны принять
надлежащие меры, предусмотренные законом.(Адаптировано по тексту С.С.
Алексеева.)
Задание 1. Какие четыре общие черты права и морали указаны в тексте?
Задание 2. Автор отмечает, что право и мораль служат общей цели. Приведите два
аргумента (объяснения), подтверждающих это суждение.
Ответ__________________________________________________________
С 10. Гражданин А., защищая свою жену от оскорблений компании нетрезвых
подростков, нанёс одному из них телесные повреждения. Соседи и знакомые
признали правоту гражданина А., поскольку он защищал близкого человека от
неправомерных действий подростков, но он был осуждён. Объясните ситуацию с
точки зрения различия моральных и правовых оценок. Приведите фрагмент текста,
который может помочь Вам в объяснении. Ответ___________________________________________________________
Критерии оценивания знаний
За правильный ответ на задания А1 – А 6 ставится по 8 баллов. (48 баллов) За правильный ответ на задания В7 - В8 ставится 1 - 10 баллов. ( максимум 20 баллов) За выполнение заданий С9 и С 10 ставится 1 - 16 баллов.( максимум 32 балла) «5» - 90 – 100 баллов «4» - 70 - 90 баллов «3» - 50 - 70 баллов «2» - менее 50 баллов
Контрольная работа № 2 Вариант 1
А1.
Правоотношения – это: 1)
урегулированные правом общественные
отношения; 2) урегулированные
правом и находящиеся под защитой государства общественные
отношения;
3) отношения, строящиеся на основании прав субъектов общественных отношений и
регулируемые обществом; 4)
отношения, соответствующие нормам
права А2.
Что из перечисленного является преступлением?
1)
причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности
2)
употребление лекарственных средств без назначения врача
3)
публикация в газете материала, критикующего деятельность парламента
4)
несвоевременная оплата коммунальных услуг
А3.Первичным элементом системы права
является: 1) отрасль
права 2) институт права 3) норма права 4) система права А4.
Верны ли следующие суждения о критериях правопорядка :
А. Правопорядок
предполагает высокий уровень соблюдения законов
Б.
Правопорядок предполагает исполнение юридических обязанностей всеми гражданами,
организациями, государственными органами.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны
А5.Принцип «закон обратной силы не имеет» относится к действию закона:
1) во времени 2) в пространстве 3) по кругу лиц 4) по юридической силе А6.Мера
воздействия, применяемая к нарушителям установленных норм,
правил:
1) право 2) норма 3) порядок 4) санкция В7.
Установите соответствие между видами источников права и их
проявлениями
Источники права Их
проявления
1.Правовой обычай А) Постановление
правительства 2)
Прецедент Б) «Русская
правда» 3)
Договор В)
Приговор 4)
Нормативно – правовой акт Г) Союз России и
Белоруссии Результаты занесите в
таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
В8.
Исключите
лишнее понятие из ряда терминов и объясните, почему вы так считаете
Закон, нормативно – правовой акт, прецедент, отрасль права Ответ_________________________________________________________
С9. Объясните понятие «правомерное поведение», приведите пример
правового поведения Ответ_______________________________________
С10. Какова ваша позиция по высказыванию. Изложите свой ответ в виде
эссе. «Основы каждого государства и фундамент любой страны покоятся на
справедливости и правосудии» (Ас- Самараканди)
Ответ:_____________________________________________________
Вариант 2
А1.Правило,
которое устанавливает
государства: 1)
аксиома 2) закон 3) порядок 4)
мораль А2.На остановке
общественного транспорта подростки нецензурно выражались. Какое правонарушение
они совершили:
1)
гражданский
проступок
2) административный проступок
3)
дисциплинарный
проступок
4) уголовное преступление А3.Психическое
отношение лица к собственному противоправному поведению и его результатам,
выраженное в форме умысла или неосторожности,
называется:
1) вина 2) мотив 3) цель 4) результат А4.
Верны ли следующие суждения:
А. Правовой
обычай закрепляет давно сложившиеся общественные отношения, вошедшие в
правило.
Б.
Прецедент –это образец для рассмотрения аналогичных дел в
дальнейшем.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны А5.Основанием
для разграничения правонарушений на правонарушения и проступки является:
1) определение закона 2) количество правонарушений данного
типа 3) общественный вред
правонарушения 4)
подобное разграничение может быть сделано только судом
А6. Особое социальное явление, характеризующее состояние как отдельной личности, так и общества: 1) правосознание 2) законность 3) правопорядок 4) правовая культура В7. Установите соответствие между понятием и его сущностью 1) Отрасль права А) совокупность правовых норм, регулирующих 2) Подотрасль права какой – либо конкретный вид однородных 3) Институт права общественных отношений.
Б) Совокупность родственных институтов какой –либо отрасли права В).Совокупность правовых норм, регулирующих схожие общественные отношения.
Результаты вставьте в таблицу:
1 |
2 |
3 |
|
|
|
В8. Исключите лишнее понятие из ряда терминов и объясните, почему вы так считаете Правовая культура, правосознание, правовая идеология, норма права Ответ_________________________________________________________
С9. Объясните понятие «правовая культура», приведите пример правовой культуры Ответ_______________________________________
С10. Какова ваша позиция по высказыванию. Изложите свой ответ в виде эссе. «Я вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей то властью.» (Платон) Ответ:_____________________________________________________
Критерии оценивания знаний
За правильный ответ на задания А1 – А 6 ставится по 8 баллов. (48 баллов) За правильный ответ на задания В7 - В8 ставится 1 - 10 баллов. ( максимум 20 баллов) За выполнение заданий С9 и С 10 ставится 1 - 16 баллов.( максимум 32 балла) «5» - 90 – 100 баллов «4» - 70 - 90 баллов «3» - 50 - 70 баллов «2» - менее 50 баллов
Контрольная работа № 3 Вариант 1
1. Дайте развернутый ответ на вопрос : Каковы основные черты гражданского общества?
2.Прочитайте высказывание «Ответственность – это та цена, которую мы платим за власть» (У. Черчилль, английский политический деятель). Как вы понимаете слова автора? Какова ваша позиция по поводу высказывания? Ответ___________________________________
3.Заполните таблицу. «Конституционные права и свободы человека и гражданина»
Группы конституционных прав и свобод |
Конституционные права и свободы |
Гражданские |
|
Социальные |
|
? |
|
? |
|
? |
|
Вариант 2
1. Дайте развернутый ответ на вопрос : Каковы основные черты правового государства?
2.Прочитайте высказывание. «Только тогда принимай в руки власть, когда научишься повиноваться».(Солон). Согласны ли вы с ним? Совместимы ли политика и власть с моралью и ответственностью? Аргументируйте свой ответ. 3. Заполните таблицу.
Органы государственной власти и их полномочия |
||||
Парламент |
Глава государства |
Правительство |
Суды |
Правоохранительные органы |
|
|
|
|
|
Критерии оценивания знаний
Оценка «отлично»: Выполнены все задания.Ответы на вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания программного материала. Соблюдаются нормы литературной речи. Ответ студента должен быть развернутым, содержать аргументы, собственную позицию, демонстрировать владение системой универсальных учебных действий, умений, навыков. Таблица должна быть заполнена правильно и аккуратно.
Оценка «хорошо»:Выполнены все задания. Демонстрируется знание программного материала, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи.. Оценка "хорошо" ставится студентам, демонстрируют владение системой универсальных учебных действий, умений, навыков, но допускают отдельные погрешности и неточности при ответе. Таблица заполнена правильно, но недостаточно полно.
Оценка «удовлетворительно»:Выполнено не менее 50% заданий.Студенты в основном знают программный материал ; в целом владеют системой универсальных учебных действий, умений, навыков; Допускаются нарушения в последовательности изложения. Демонстрируются поверхностные знания. . Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи. Оценка "удовлетворительно" ставится студентам, которые допускают в ответе существенные погрешности, как правило, такой ответ краток.Таблица заполнена недостаточно полно.
Оценка «неудовлетворительно»: Выполнено менее 50% заданий.Студент не усвоил основные вопросы программного материала. Материал излагается непоследовательно, не представляет определенной системы знаний. Обнаруживаются значительные пробелы в знаниях. Допускаются принципиальные ошибки. Таблица не заполнена. Оценка "неудовлетворительно" ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы или отказавшемуся выполнять работу
Контрольная работа № 4 Вариант 1
А1.Источниками гражданского права не является: 1) Конституция РФ 2) Гражданский кодекс РФ 3) Закон о защите прав потребителей 4) Закон о гражданстве РФ А2.Способ обеспечения обязательств; установленная законом или договором денежная сумма, которую должник обязан уплатить кредитору в случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязательства, — это: 1) залог; б)банковская гарантия; в) задаток; г) неустойка. А3.Нормы гражданского права применяются в случае: 1) получение патента 2) экологических правонарушений 3) выборов в органы власти 4) совершения сделок
А4.Правоотношение, в соответствии с которым одно лицо обязано совершить в пользу другого лица определенные действия или воздержаться от совершения определенных действий называется:
а) сделка; б) обязательство; в) исковая давность; г) наследование.
А5. Бизнесмен
решил подарить школе, в которой учился, микроавтобус. Этот пример, прежде
всего, иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащего ему имущества
1) потреблять 2) владеть
3)
распоряжаться 4)
пользоваться
А6. Верны ли
следующие суждения:
А.Обязательственное
право – это совокупность гражданско – правовых норм, регулирующих
обязательства.
Б.Собственность
не соответствует «естественному праву человека»
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны В7.
Продолжите
предложения:
1) Гражданская правоспособность – это……………
2) Эмансипация – это ………………………………..
Ответ__________________________________________________________
Б 8. Установите соответствие между понятиями, связанными с юридической классификацией вещей, и их сущностью:
Понятия Их сущность
1) недвижимые вещи А) денежные знаки в виде банкнот и монет 2) валютные ценности Б) результат переработки сырья 3) продукция В) их раздел невозможен без изменения их 4) неделимые вещи назначения. 5) деньги Г) объекты, перемещение которых без ущерба - их назначению невозможно
Д) валютные ценности, ценные бумаги, - фондовые ценности и другие долговые - обязательства, выраженные в иностранной - валюте.
Ответ занесите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
С9. Объясните ситуацию с точки зрения норм гражданского права. Подросток 11 лет обменял соседу 15 лет отцовский компьютер и 10 патронов. Вернувшийся с работы отец потребовал расторжения сделки. Ответ_____________________________________________________________
С10. Какова ваша позиция по высказыванию. «Собственность – ловушка; то, что мы имеем в своём владении, на самом деле владеет нами.» ( А.Карр, французский писатель) Ответ:_____________________________________________________
Вариант 2
А1.К
гражданским правоотношениям не относится:
1) заключение договора о поставке
продукции; 2)
конфискация имущества; 3)
установление авторства 4) получение
наследства А2.По
Гражданскому кодексу, к событию относится: 1)
аренда жилья 2) рождение
ребёнка
3) получение наследства 4) заключение договора купли –
продажи. А3. Двухсторонней сделкой
является:
1) доверенность 2) дарение 3) наследование 4) поручительство
А4. Родители подарили Елене автомобиль, но она не может
использовать его до совершеннолетия. Какое правомочие Елены как собственника
иллюстрирует этот пример в первую очередь?
1)
владения 2) пользования
3)
распоряжения 4)
дарения А5. За нарушение
договорных обязательств имущественного характера наступает юридическая
ответственность:
1) административная 2)
уголовная 3)
гражданско – правовая 4)
дисциплинарная
А6. Верны ли
следующие суждения? Предпринимательская деятельность:
А.В
большинстве государств регулируется конституционным
правом. Б.В Российской Федерации регулируется
нормами гражданского права. 1) верно только
А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны Б7.
Продолжите
предложения:
1) Гражданская дееспособность –
это…………… 2) Договор – это
………………………………..
Ответ___________________________________________________
Б8. Установите соответствие между видами права собственности и ситуациями:
Виды права собственности Ситуации
1) владение А) подарили компьютер 2) распоряжение Б) проживание в приватизированной квартире 3) пользование В) родители на лето арендовали дачный домик
Ответ занесите в таблицу:
1 |
2 |
3 |
|
|
|
С9. Объясните ситуацию с точки зрения норм гражданского права. Один из купленных DYD дисков оказался некачественным. При попытке его вернуть покупателю отказались вернуть деньги, объяснив, что можно только заменить диск, так как предприятие является частным, коммерческим. Ответ_____________________________________________________________ С10. Какова ваша позиция по высказыванию. . « Богатства существуют, чтобы их тратить, а траты – чтобы делать добро и этим снискать честь.» (Ф. Бэкон, философ) Ответ:_____________________________________________________
Критерии оценивания знаний
За правильный ответ на задания А1 – А 6 ставится по 8 баллов. (48 баллов) За правильный ответ на задания В7 - В8 ставится 1 - 10 баллов. ( максимум 20 баллов) За выполнение заданий С9 и С 10 ставится 1 - 16 баллов.( максимум 32 балла) «5» - 90 – 100 баллов «4» - 70 - 90 баллов «3» - 50 - 70 баллов «2» - менее 50 баллов
Контрольная работа № 5 Вариант 1
А1. В
соответствии с действующим российским законодательством законным признается:
1)
брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния;
2)
брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, и церковный
брак
3)
церковный брак и «гражданский брак»
4)
брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния, а также
церковный брак и «гражданский» брак
А 2. Верны ли следующие суждения об уголовном
праве?
А.
Уголовное право определяет, какие деяния являются преступлениями и какие
наказания за них предусмотрены.
Б.
Нормы уголовного права нацелены на охрану прав и свобод человека и гражданина.
1)
верно только
А,
2) верно только Б,
3)
верны оба
суждения,
4) оба суждения неверны.
А 3. На остановке общественного транспорта подростки
нецензурно выражались. Какое правонарушение они совершили:
1)
гражданский
проступок
2) административный проступок
3)
дисциплинарный
проступок
4) уголовное преступление
А4. Нормы трудового права применяются в
случае: 1) хулиганских
действий на
производстве;
2) невыполнения служебных обязанностей, приведших к гибели работника; 3)
подписания контракта о поставке
оборудования; 4) выполнения
сверхурочных работ. А5.
Вынесение приговора по особо тяжким преступлениям осуществляется: 1)
прокуратурой 2) Президентом РФ 3) судом 4) органами
МВД А6. К обязанностям работника
относятся: 1)
соблюдение трудовой дисциплины 2) охрана
труда; 3) своевременная оплата
труда 4) определение времени
отдыха Б7. Найдите несколько правильных
ответов. Труд несовершеннолетних запрещен в следующих
случаях:
1) в вечернюю смену 2) на открытой местности; 3) в выходные
дни 4) при сверхурочных работах 5) на
подземных работах; 6) в утренние
часы
Ответ__________________________________________________________
В8. Продолжите предложение: « Уголовное
право – это отрасль права, предметом которой являются………………….»
Ответ___________________________________________________
С9. Рассмотрите приведенную ниже ситуацию: Два подростка (12 и 13 лет) были задержаны за сознательное повреждение телефона-автомата. Решением суда был определен размер штрафа, который обязаны заплатить родители подростков. Определите форму вины в противоправном поведении подростков. Разъясните, почему мерам воздействия подверглись не сами подростки, а их родители. Ответ________________________________________________ С10. Как вы понимаете высказывание . «Где нет закона, нет и преступления.» ( Апостол Павел, ) Ответ:_____________________________________________________
Вариант 2
А1.
Нормы семейного права применяются в случае: 1)
жестокого обращения с ребенком; 2) усыновления
ребенка; 3) получения
наследства 4) злостного отказа от уплаты алиментов; А2. Верны ли следующие
суждения о защите прав потребителя?
А.
Защита прав потребителей действует только в области купли-продажи товаров.
Б.
Защита прав потребителей распространяется только на сферу услуг.
1)
верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны.
А3. Гражданин Н. в нетрезвом виде в вагоне метро нецензурно выражался,
пытался остановить поезд. Этот пример иллюстрирует административное
правонарушение против
1)
личности 2) общественного порядка
3)
порядка управления 4) институтов государственной власти
А4. Хранение и распространение наркотиков является правонарушением: 1)
административным 2)
уголовным
3) дисциплинарным 4) гражданско - правовым
А 5. Верны ли следующие суждения о правовых основах брака и
семьи?
А.
Для вступления в брак необходимо наличие постоянной работы у жениха и невесты.
Б.
Для вступления в брак необходимо достижение женихом и невестой установленного
законом брачного возраста.
1)
верно только А 2) верно только Б 3) верны
оба суждения 4) оба суждения неверны
А6. Верны ли следующие суждения:
А.Расторжение
брака в судебном порядке происходит при обоюдном согласии сторон.
Б.
Расторжение брака в судебном порядке происходит при наличии у супругов
несовершеннолетних детей
1)
верно только А 2) верно только Б 3) верны оба
суждения 4) оба суждения неверны.
Б7. Найдите несколько правильных ответов. К обстоятельствам,
освобождающим от уголовной ответственности
относятся: 1) деятельное
раскаяние 2) примирение обвиняемого с потерпевшим; 3)
необходимая оборона; 4) изменение обстановки 5)
крайняя необходимость; 6) истечение срока
давности Ответ
____________________________________________
В8. Продолжите предложение: « Административная ответственность
представляет собой………………….»
Ответ___________________________________________________
С9.Рассмотрите
приведенную ниже ситуацию: При
управлении автотранспортом в нетрезвом состоянии гражданин П. совершил наезд на
пешехода. Разберите ситуацию с точки зрения состава правонарушения. Определите вид
юридической ответственности: а) если П. не совершил наезд, а был задержан за
управление автотранспортом в нетрезвом состоянии; б) если П. совершил наезд на
пешехода, который получил тяжелые травмы.
Ответ__________________________________________________
С10. Как
вы понимаете высказывание . «Тому, кто совершил преступление дважды, оно уже
кажется дозволенным».» ( Талмуд
)
Ответ:_____________________________________________________
Критерии оценивания знаний
За правильный ответ на задания А1 – А 6 ставится по 8 баллов. (48 баллов) За правильный ответ на задания В7 - В8 ставится 1 - 10 баллов. ( максимум 20 баллов) За выполнение заданий С9 и С 10 ставится 1 - 16 баллов.( максимум 32 балла) «5» - 90 – 100 баллов «4» - 70 - 90 баллов «3» - 50 - 70 баллов «2» - менее 50 баллов
4. Оценочные средства в рамках итогового контроля.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Акбулакский политехнический техникум»
Утверждаю
Зам директора по УР ГАПОУ
«Акбулакский политехнический техникум»
_________Е.В.Симакова
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАВО»
ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ РАБОЧИХ В РАМКАХ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ПРОФЕССИИ:
19.01. 17. (260807.01) Повар, кондитер
Квалификация: повар, кондитер
Согласовано методической комиссией
преподавателей ГАПОУ
«Акбулакский политехнический техникум»
Протокол № « » от _________2016 год
Председатель_____________Кривошеева Г.А.
Акбулак 2016
СОДЕРЖАНИЕ
1. Требования к уровню подготовки обучающихся по учебной дисциплине
«Право»
2. Содержание экзамена по учебной дисциплине «Право »
3. Критерии оценки уровня подготовки студентов.
1. Требования к уровню подготовки обучающихся по учебной дисциплине «Право»
В результате изучения учебной дисциплины «Право» обучающийся должен:
Знать и
понимать
-
систему и структуру права, современные правовые системы; -
общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; -
понятие и принципы правосудия; -
органы и способы международно-правовой защиты прав человека; -основные
юридические профессии.
Уметь:
- характеризовать право как элемент культуры общества; систему
законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод
человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и
законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов
государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых,
административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых
договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения
платных образовательных услуг;
- объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм
правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых
отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как
участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика,
военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности
правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
- различать формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства;
основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел,
прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека;
объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской
деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты;
отдельные виды гражданско-правовых договоров;
- приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений
и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных
принципов и норм международного права; правоприменительной практики.
В результате изучения дисциплины «Право» у обучающихся должна сформироваться целостная система универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Среди них общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Изучение курса «Право» развивает способность решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, которые могут возникнуть в реальных ситуациях будущей профессиональной деятельности выпускников.
Содержание экзамена по дисциплине «Право»
1. Происхождение
государства и права, их взаимосвязь . Право как элемент культуры
общества
.
2. Глобальные проблемы современности и их международно – правовое регулирование.
3. Место
права в системе социального регулирования
общества.
4. Современные правовые системы. 5. Общие
правила применения права.
6. Механизм правового регулирования . 7.
Понятие
и принципы правосудия. Полномочия органов внутренних дел, прокуратуры,
адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека.
8.
Система и структура права.
9. Формы (источники) права, субъектов права .
10. Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц.
11. Основные отрасли права. Нормы и основные отрасли права в России.
12.
Правотворчество.
13 Толкование права. Правоприменительная практика. 14.
Основные юридические профессии.
15. Правопорядок. Роль законов в
государстве. 16. Правоотношения.
Субъекты правоотношений:
физические и
юридические
лица.
17. Правонарушения. Виды правонарушений.
18. Юридическая ответственность. Обстоятельства, исключающие юридическую
ответственность.
19. Правовая культура. Правовое сознание как часть правовой
культуры.
20. Правовое сознание как часть правовой культуры. 21.
Право и личность. Правовое поведение. Содержание прав, обязанностей и
ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя,
налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента);
особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
22. Право и государство. . Формы государства. Принципы организации и
деятельности органов государственной власти
23.
Правовое государство и гражданское общество.
24.
Основы конституционного права.
25. Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации.
26. Содержание прав и свобод человека. Гарантия реализации основных
конституционных прав. 27.
Органы и способы международно-правовой защиты прав человека. 28. Гражданские
(личные) права и свободы граждан РФ. 29. Социально
– экономические, политические и культурные права
человека. 30. Имущественные и неимущественные
права. Наследование. 31. Гражданство Российской Федерации.
32 . Избирательная система и избирательный процесс.
33. Конституционные
обязанности. Права
и обязанности налогоплательщиков.
34. Правоохранительные органы, их виды
и полномочия. 35. Конституционное,
гражданское, арбитражное, уголовное судопроизводство.
36. Основы
гражданского права. Субъекты и объекты гражданского права. Объекты
гражданского оборота; 37.
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. 38. Отдельные
виды гражданско-правовых договоров (купля-продажа, подряд, аренда, оказание
услуг). Порядок получения платных образовательных услуг;
39. Правовые средства государственного регулирования экономики.
40.
Основы регулирования семейных отношений.
41. Защита прав несовершеннолетних детей.
42.
Основы
трудового законодательства. Трудовые споры. Порядок
рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; 43. Правовые
основы социальной защиты и обеспечения. 44.
Административные правоотношения. Административная
ответственность.
45. Основы
уголовного права.
Понятие преступления и наказания. 46. Особенности
привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних.
47.
Экологические правонарушения и ответственность за причинение вреда окружающей
среде.
48. Деятельность международных организаций. Международный договор. 49.Международные
документы о правах человека. 50. Международная
защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Гарантия общепризнанных
принципов и норм международного права; правоприменительной практики.
Критерии оценивания знаний
При оценивании знаний студентов по праву необходимо исходить из следующих критериев:
- сумма знаний, которыми обладает студент (теоретический компонент;
- системность знаний, их полнота, достаточность, прочность, глубина ;
- понимание сущности правовых явлений и процессов и их взаимозависимостей;
- умение видеть основные проблемы (теоретические, практические), причины их возникновения;
- умение формулировать собственное отношение к изучаемому материалу;
-владение системой универсальных учебных действий, умений, навыков.
Оценка «отлично»:
Ответы на вопросы излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений. Делаются обоснованные выводы. Демонстрируются глубокие знания программного материала. Соблюдаются нормы литературной речи. Оценка "отлично" предполагает глубокое знание правовых явлений и процессов , умение анализировать правовую информацию, устанавливать причинно – следственные связи, грамотно оперировать терминологией. Ответ студента должен быть развернутым, содержать собственную позицию, демонстрировать владение системой универсальных учебных действий, умений, навыков.
Оценка «хорошо»:
Ответы на вопросы излагаются систематизировано и последовательно. Демонстрируется умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер. Соблюдаются нормы литературной речи. Ответ предполагает знание правовых явлений и процессов , умение анализировать информацию из разных источников, устанавливать причинно – следственные связи, , грамотно оперировать терминологией. Оценка "хорошо" ставится студентам, которые обнаруживают твёрдое знание программного материала; демонстрируют владение системой универсальных учебных действий, умений, навыков, но допускают отдельные погрешности и неточности при ответе.
Оценка «удовлетворительно»:
Оценка "удовлетворительно" ставится студентам, которые:
в основном знают программный материал ; в целом владеют системой универсальных учебных действий, умений, навыков; Допускаются нарушения в последовательности изложения. Демонстрируются поверхностные знания правовой информации, недостаточное умение анализировать информацию из разных источников, устанавливать причинно – следственные связи, грамотно оперировать терминологией. . Имеются затруднения с выводами. Допускаются нарушения норм литературной речи. Оценка "удовлетворительно" ставится студентам, которые допускают в ответе существенные погрешности, как правило, такой ответ краток.
Оценка «неудовлетворительно»:
Оценка "неудовлетворительно" предполагает, что студент не усвоил основные вопросы программного материала, не умеет анализировать информацию из разных источников, устанавливать причинно – следственные связи, грамотно оперировать терминологией. Материал излагается непоследовательно, сбивчиво, не представляет определенной системы знаний. Имеются заметные нарушения норм литературной речи, обнаруживаются значительные пробелы в знаниях основного программного материала. Студенты допускают принципиальные ошибки в ответе на вопросы. Оценка "неудовлетворительно" ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы или отказывающемуся отвечать.
5.Литература.
Певцова Е.А. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля : учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / Е. А. Певцова. — 5-е изд.,испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2013г
П.А. Баранов, А.В. Воронцов. К.С . Романов Право 10 -11 классы профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений М. ИЦ «Вентана – Граф» 2010.
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. – М.: «Русское слово», 2014.
Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. – М.: «Русское слово», 2014..
В нашем каталоге доступно 73 214 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 475 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Винник Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.