Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Фонд оценочных средств по обществознанию

Фонд оценочных средств по обществознанию


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


министерство общего и профессионального образования свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области

«АСБЕСТОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИКУМ»



Утверждаю:

Директор ГАПОУ СО

«Асбестовский политехникум»

_____________ В.А. Суслопаров

«____»__________201__ г.














ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД 11 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»











для подготовки квалифицированных рабочих,

служащих 19.01.17 «Сварщик(электросварочные и газосварочные работы)»

Форма обучения – очная

Срок обучения 2 года 10 месяцев

Уровень освоения: базовый





















Асбест

2016г.


Программа учебной дисциплины «Обществознание » разработана на основе примерной программы рекомендованной «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») и ФГОС для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 «Сварщик(электросварочные и газосварочные работы)»

для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.


Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Асбестовский политехникум»


Разработчики:

Епимахова Л.К., преподаватель учебных дисциплин первой квалификационной категории, ГАПОУ СО «Асбестовский политехникум»





Рассмотрена на заседании Профильной цикловой комиссии гуманитарных и социальных дисциплин, протокол №____

«____»____________2016 г.


Председатель:______________________





Согласовано Методическим Советом, протокол № ___

«____»____________2016 г














СОДЕРЖАНИЕ





  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации учебной дисциплины

10

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14



  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью образовательной программы основного общего образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена. Составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Обществознание» для подготовки квалифицированных рабочих, служащих в части формирования общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: блок базовых дисциплин общеобразовательного цикла

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового само- сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Рос- сийской Федерации;

развитие личности на стадии начальной социализации, становление право- мерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

умение получать информацию из различных источников, анализировать, си- стематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

применение полученных знаний и умений в практической деятельности в раз- личных сферах общественной жизни.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий- ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще- человеческие, гуманистические и демократические ценности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо- собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио- нальной и общественной деятельности;

осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио- нальных проблем; − ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи- ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак- тических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источни- ков;

умение использовать средства информационных и коммуникационных тех- нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение определять назначение и функции различных социальных, экономи- ческих и правовых институтов; − умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; − владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; − сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не- достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 145 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

145

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:


лабораторные занятия

-

практические занятия

15

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов

Объём часов

Уровень освоения


1

2

3

4

Раздел 1

Человек и общество

25



Тема 1.1 Природа человека, врождённые и приобретённые качества

Содержание учебного материала

6


1

Биосоциальная сущность человека.

Человек, индивид, личность.

2


2





2

Деятельность и мышление. Виды деятельности.

1

3

Теория познания. Многообразие путей познания.

1

4

Духовный мир человека. Мировоззрение. Ценности.

1

5

Свобода, как условие самореализации личности.

1


Тема 1.2

Общество, как сложная система

Содержание учебного материала

19


1

Понятие «общество».

Подсистемы и элементы общества.

2


2

2

Специфика общественных отношений.

Основные институты общества, их функции.

2

3

Общество и природа.

Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.

2

4

Цивилизация и формация.

Общество: традиционное индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Глобальные проблемы современности.

3


Практические занятия

  1. Основные институты общества.

  2. Глобализация.

  3. Общество и природа

3

3

Самостоятельная работа

  1. Природа человека.

  2. Девиантное поведение (причины и виды).

  3. Ролевая теория личности.

  4. Формационный и цивилизационный подходы к обществу.

  5. Социальная стратификация.

  6. Исторические типы стратификации, современная стратификация

  7. Работа с источниками социальной информации, анализ и сравнение различных типов общества, подготовка сообщений

7










Раздел 2

Духовная культура человека и общества


25



Тема 2.1

Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

6


1

Понятие и культура.

Материальная и духовная культура.

2


2

2

Культура народная, массовая и элитарная.

Экранная культура – продукт информационного общества.

2

3

Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

1

4

Культура общения, труда, учёбы, поведения в обществе.

1


Тема 2.2

Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

4


1

Наука. Классификация наук.

1


2

2

Образование как способ передачи знаний и опыта.

Система образования в Российской Федерации.

Государственные гарантии в получении образования.

3


Тема 2.3

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры


Содержание учебного материала

15


1

Мораль. Гуманизм. Долг и совесть.

1

2

2

Религия как феномен культуры. Мировые религии.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

2


Практические занятия

  1. Духовная культура личности и общества.

  2. Духовная жизнь общества как вид деятельности современного искусства

2

3

Самостоятельная работа

  1. Виды культуры.

  2. Наука в современном мире.

  3. Роль образования в жизни человека и общества

  4. Работа с источниками социальной информации, решение отдельных социальных ситуаций с учётом личного социального опыта студентов. Подготовка к тестированию.

  5. Духовная жизнь общества как вид деятельности современного искусства

10



Раздел 3

Экономика

21


3.1.Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Содержание учебного материала

3


1

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство.

Разделение труда, специализация и обмен.

Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

3


3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

3


1

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса.

Предложение. Производительность труда.

Основные организационные формы бизнеса в России.

3


3.3. Рынок труда и безработица


Содержание учебного материала

2


1

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда.

Факторы предложения труда. Основные доходы и расходы семьи

2


3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.

Содержание учебного материала

13


1

Становление современной рыночной экономики России.

Основные проблемы экономики России и ее регионов.

Глобальные экономические проблемы.

3


Практические занятия

  1. Особенности современной экономики России

  2. Причины безработицы и трудоустройство.

4

3

Самостоятельная работа

  1. Факторы спроса и предложения.

  2. Функции государства в экономике.

  3. Работа с источниками социальной информации,.

6























































































































  1. Раздел 4

    Социальные отношения

    29



    Тема 4.1

    Социальная роль и стратификация

    Содержание учебного материала

    6


    1

    Социальные отношения.

    Понятия «социальная общность» и «социальная группа».

    2

    2

    2

    Социальная стратификация.

    Социальная мобильность.

    2

    3

    Социальная роль.

    Социальный статус и престиж.

    2

    Тема 4.2

    Социальные нормы и конфликты

    Содержание учебного материала

    5


    1

    Социальный контроль.

    Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

    2


    2

    Девиантное поведение, его формы, проявления.

    Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодёжи.

    Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

    3

    2


    Тема 4.3

    Важнейшие социальные общности и группы

    Содержание учебного материала

    18


    1

    Особенности социальной стратификации в современной России.

    Молодёжь как социальная группа.


    2


    2

    2

    Этнические общности.

    Конституционные принципы национальной политики в РФ.

    2

    3

    Семья как малая социальная группа.

    Семья и брак.

    2

    Практические занятия

    1. Социальные конфликты.

    2. Семья в современной России.

    2

    3

    Самостоятельная работа.

    1. Определение маргиналии.

    2. Социальные нормы и их виды.

    3. Социальный контроль и его виды.

    4. Социальные отношения.

    5. Работа с источниками социальной информации, выбор правомерных форм поведения в типичных социальных ситуациях

    10


    Раздел 5

    Политика

    22



    Тема 5.1

    Политика и власть. Государство в политической системе

    Содержание учебного материала

    10


    1

    Понятие власти.

    1

    2

    2

    Государство как политический институт.

    Признаки государства.

    2

    3

    Функции государства.

    1

    4

    Формы государства: формы проявления, территориально-государственное устройство, политический режим.

    Типология режимов.

    2

    Самостоятельная работа

    Работа с источниками социальной информации, анализ типичных политических ситуаций, определение алгоритма исполнения политических ролей, изложения и аргументация собственных суждений о политических реалиях.


    4


    Тема 5.2

    Участники политического процесса



    Содержание учебного материала

    12


    1

    Личность и государство.

    Политический статус личности.

    2

    2

    2

    Гражданское общество и государство

    Гражданские инициативы.

    2

    3

    Выборы в демократическом обществе.

    1

    4

    Политические партии и движения, их классификация.

    1

    5

    Роль СМИ в политической жизни общества.

    Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний.

    2

    Практические занятия

    1. Политическая система общества, ее структура.

    2. Избирательное право в Российской Федерации.


    2

    3


    Самостоятельная работа

    Работа с источниками социальной информации, определение алгоритма поведения в политических ситуациях, исполнения политических ролей.

    2


    Раздел 6 Право

    23


    6.1. Правовое регулирование общественных отношений

    Содержание учебного материала

    3


    1

    Юриспруденция как общественная наука.

    Право в системе социальных норм.

    Правомерное и противоправное поведение.

    3

    2

    6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

    Содержание учебного материала

    3


    1

    Конституционное право как отрасль российского права.

    Основы конституционного строя Российской Федерации.

    Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени

    3

    2

    6.3. Отрасли российского права


    Содержание учебного материала

    17


    1

    Гражданское право и гражданские правоотношения.

    Физические лица.

    Юридические лица.

    Имущественные права.

    4

    2

    Практические занятия

    1. Право в системе социальных норм. Формы права.

    2

    3

    Самостоятельная работа

    1. Конституционное право.

    2. Права и обязанности человека и гражданина.

    3. Гражданское право.

    4. Трудовое право.

    5. Административное право.

    6. Уголовное право

    11


    Итого

    145


    Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, плакаты, карточки, адаптированные конспекты, тестовый материал, индивидуальные карты мониторинга учебных знаний).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, 2 компьютера.


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.

Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М.,

2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2015.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-

научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый

уровень. — М., 2013.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-

экономического профиля. — М., 2014.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально-

экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

Котова О. А., Лискова Т. Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М.,

2015.

Лазебникова А.Ю., Рутковская Е. Л., Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Ти-

повые тестовые задания. — М., 2015.

Северинов К.М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.

Соболева О. Б., Барабанов В. В., Кошкина С. Г. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый

уровень. — М., 2013.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994

51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996

14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001

46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006

230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за-

коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) //

СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) //

СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. —

15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //

Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —

2002.

Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. —

Ст. 823.

Закон РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1993.

Федеральный закон от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре

в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2002.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» //

СЗ РФ. — 2012.

Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благопо-

лучии населения» // СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.

Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. —

2002. — № 2. — Ст. 133.

Федеральный закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. —

1995. — 4 мая.

Федеральный закон от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. —

1999. — № 18. — Ст. 2222.

Указ Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смерт-

ной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. — 1996. —

18 мая.

Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической

политике» // Российская газета. — 2012. — 9 мая.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего обра-

зования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверж-

дении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего

образования”».

Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров

и ДПО Министерства образования и наука РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по

организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных

программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с

учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой

профессии или специальности среднего профессионального образования».

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. — М., 2014.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание.

М., 2014.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. — М., 2014.

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5. – Ст. 410.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

Средства обучения

  1. Мультимедиа проектор.

  2. ЦОР «Обществознание 10-11 кл. в.». Боголюбов Л.Н.

  3. ЦОР «Тесты по обществознанию»

Интернет-ресурсы

http://samseberepet.ucoz.ru/index/skachivaem_besplatno_segodnja/0-24 Презентации, конспекты по обществознанию

http://www.uchportal.ru/load/143-2-2/ Учительский портал

http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=21 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.rusedu.ru/files.php?cat=45&sort=downloads&order=desc&page=2 Архив учебных программ

Примерные темы рефератов (докладов).

Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

Индустриальная революция: плюсы и минусы.

Глобальные проблемы человечества.

Современная массовая культура: достижение или деградация?

Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

Кем быть? Проблема выбора профессии.

Современные религии.

Роль искусства в обществе.

Экономика современного общества.

Структура современного рынка товаров и услуг.

Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при-

чин безработицы в разных странах.

Я и мои социальные роли.

Современные социальные конфликты.

Современная молодежь: проблемы и перспективы.

Этносоциальные конфликты в современном мире.

Семья как ячейка общества.

Политическая власть: история и современность.

Политическая система современного российского общества.

Содержание внутренних и внешних функций государства на примере совре-

менной России.

Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор:

одно — из истории, другое — современное).

Формы участия личности в политической жизни.

Политические партии современной России.

Право и социальные нормы.

Система права и система законодательства.

Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.

Характеристика отрасли российского права (на выбор).



  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения фронтальных опросов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, контрольных и самостоятельных проверочных работ и во время итоговой аттестации.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели

результатов подготовки

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения

Знание о том, что такое характер, социализация личности, са- мосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты

Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы.

Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.

Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; поня- тия безработицы, ее причины и экономических последствий

Характеристика становления современной рыночной экономи- ки России, ее особенностей; организации международной тор- говли

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стра- тификация». Определение социальных ролей человека в обществе

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантно- го поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

Объяснение особенностей социальной стратификации в совре- менной России, видов социальных групп (молодежи, этниче- ских общностей, семьи)

Характеристика внутренних и внешних функций государ- ства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов.

Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государ- ство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федера- ции

Выделение роли права в системе социальных норм.

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Умение давать определение понятий: «эволюция», «револю- ция», «общественный прогресс»

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в обществен- ной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную.

Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государ- ственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям

Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (ко- мандной) и рыночной экономики

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы».

Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права



Формы – проверка,

наблюдение,

оценка

тестирование,

письменные опросы,

контрольные работы,






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров20
Номер материала ДБ-226832
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх