Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыФонд оценочных средств по охране труда, специальность "Технология машиностроения"

Фонд оценочных средств по охране труда, специальность "Технология машиностроения"

Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего образования Московской области

«Университет «Дубна» - Лыткаринский промышленно-гуманитарный колледж

Согласовано Утверждаю

Зам. директора филиала Директор филиала

По учебно-методической работе

Карпова Т. В. Гринев В. С.

«____ »___________20__г. «____ »___________20__г.







Фонд оценочных средств

по учебной дисциплине



ОП 13 Охрана труда


15.02.08 «Технология машиностроения»



















Лыткарино

2016 г.





















Составители (разработчики) фонда оценочных средств:

Силяева Наталья Петровна, преподаватель спецдисциплин ____________________



Фонд оценочных средств рассмотрен на заседании цикловой комиссии Электротехнических дисциплин

Протокол заседания № ______от «____»_________20___г.

Председатель цикловой комиссии

_____________



Представитель работодателя ______________ ________________

«____»________ 20___г.















I. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Комплект оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения дисциплины ОП.13 Охрана труда основной профессиональной образовательной программы по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»


на организм человека,

практическая работа, устный опрос, тест

5-ти бальная шкала оценивания

меры предупреждения пожаров и взрывов;

категорирование производств по взрыво-и пожароопасности

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

основные причины возникновения пожаров и взрывов

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

правила и нормы охраны труда, личной и производственной санитарии и пожарной защиты;

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

правила безопасной эксплуатации механического оборудования

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

профилактические мероприятия по охране окружающей среды, технике безопасности и производственной санитарии;

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ и индивидуальные средства защиты;

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях


практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания, приобретенный практический опыт)

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду;

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов.

практическая работа, тест, опрос устный

5-ти бальная шкала оценивания

Уметь:



применять средства индивидуальной и коллективной защиты;

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания

использовать экобиозащитную и противопожарную технику;

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания

проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания

соблюдать требования по безопасному ведению технологического процесса;

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания

проводить экологический мониторинг объектов производства и окружающей среды

экспертная оценка практических работ

5-ти бальная шкала оценивания


«5» -ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы;

«4»- выставляется, если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

«3» - выставляется, если студент в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

«2» - выставляется студенту, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.



Результаты освоения программы

(компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии.

Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

по 5-ти балльной шкале

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач и оценивать их эффективность и качество

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

по 5-ти балльной шкале

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

по 5-ти балльной шкале

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Демонстрация способности поиска, анализа и оценки информации, необходимой для решения профессиональных задач

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

по 5-ти балльной шкале

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

по 5-ти балльной шкале

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и в ходе обучения

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

по 5-ти балльной шкале

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Развитие самоменеджмента обучающегося

Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий

Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

по 5-ти балльной шкале

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Планирование обучающимися повышения личностного и квалификационного уровня.

Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

по 5-ти балльной шкале

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. Анализ инноваций в области профессиональной деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы




по 5-ти балльной шкале

Результаты освоения программы

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей

Демонстрация профессиональной деятельности в роли специалиста по

Технологии машиностроения

.


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета..

По 5-балльной шкале

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования


Демонстрация профессиональной деятельности в роли специалиста по

Технологии машиностроения

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.


Демонстрация навыков по составлению маршрутов изготовления деталей и проектированию технологических операций.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей

Использование –коммуникативных технологий в профессиональной деятельности, умение работать с профессиональными программами


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

Использование –коммуникативных технологий в профессиональной деятельности, умение работать с профессиональными программами


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.


Демонстрация навыков по участию в планировании и организации работы структурного подразделения.


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 2.2. Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.


Демонстрация навыков по участию в руководстве работой структурного подразделения.


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

Демонстрация навыков по участию в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.


Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.



По 5-балльной шкале

Результаты освоения программы

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Критерии оценок (шкала оценок)

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.


Демонстрация навыков по участию в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации

Соблюдение требований инструкций по обеспечению организации безопасного ведения работ

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: на практических занятиях; при проведении д/зачета.

По 5-балльной шкале


II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ


2.1. Для оценки практических умений


Практическое занятие - это форма организации учебного процесса, предполагающая выполнение студентами практических работ под руководством преподавателя. Дидактическая цель практических работ – формирование у студентов профессиональных навыков, умений пользоваться производственными приборами, работать с нормативными документами и инструктивными материалами, справочниками, составлять и заполнять техническую документацию


Практическое занятие №1.


Тема: Правовые и организационные вопросы охраны труда.

Порядок расследования, оформления и учета несчастных случаев на производстве

Цели занятия:

1. Обобщить и систематизировать основные положения законодательства об охране труда.

2. Сформулировать основные причины производственного травматизма;


Задание (*задания 3,6.7,9 выполняются по вариантам)

  1. Перечислить разделы, которые включает в себя дисциплина «Охрана труда».

  2. Назовите основные законодательные акты, регулирующие «Охрану труда» в РФ.

  3. Расшифруйте следующие сокращения нормативно-правовых актов:


ГОСТ ССБТ, СНиП (1 вариант)

СанПин, СУОТ. (2 вариант)


  1. Перечислите органы государственного надзора в РФ.

  2. Докажите на конкретных примерах, почему будущему специалисту необходимо изучать дисциплину «Охрана труда».

  3. Пользуясь учебно-справочной литературой, расшифруйте следующее сокращение:

ГОСТ 12.1.005-88, ГОСТ 12.2.032-78 (1 вариант)

ГОСТ 12.1.002-84, ГОСТ 12.0.004-90 (2 вариант)

7. Привести примеры ОВПФ:

а) физические, биологические; (1 вариант)

б) химические, психофизиологические. (2 вариант) Меры защиты от ОВПФ.

8. Чем несчастный случай на производстве отличается от производственного травматизма?

9. Пользуясь нормативно-справочной литературой, поясните, в каких случаях несчастный случай на производстве считается, связанным с работой.
(1 вариант)

Каким образом расследуются и учитываются несчастные случаи на производстве?
(2 вариант)

10. Предложите конкретные мероприятия по предотвращению производственного травматизма.

11. Заполнить акт по форме Н-1 на основе образца.


Контрольные вопросы:

1. Что такое охрана труда?

2. Перечислите основные документы по охране труда. 3.Назовите органы государственного надзора в Р.Ф.

4. Чем несчастный случай на производстве отличается от производственного травматизма?

5. Какие несчастные случаи на производстве подлежат расследованию и учету?

6. Перечислите показатели производственного травматизма?

7. Каков порядок проведения расследования несчастных случаев на производстве и оформление несчастных случаев?


Практическое занятие №2



Тема: Разработка инструкций по охране труда

Цели занятия:

  1. Обобщить и закрепить требования инструкции по профессии;

  2. Развивать умения учащихся работать с учебно-справочной литературой, анализировать;

  3. Воспитывать чувство безопасности и сохранение здоровья при проведении различных производственных операций.


Задание: Разработайте инструкцию по охране труда для технолога машиностроения.


Контрольные вопросы:

  1. Кто осуществляет разработку инструкций по охране труда для работников?

  2. В какие сроки проводят проверку и пересмотр инструкций по охране труда?

  3. Перечислите основные разделы типовой инструкции по охране труда

  4. Дайте определение понятия «рабочее место»


Практическое занятие №3.



Тема: Вредные и опасные производственные факторы.

  1. Цели занятия:

  2. Рассмотреть и систематизировать классификацию ОВПФ; методы защиты от ОВПФ;

  3. Воспитывать правовую культуру студентов, умение защищать свои права.

  4. Развить умение обобщать, работать с учебно-справочной литературой, делать выводы.


Задание: Составить конспект

Вопросы для составления конспекта:

  1. Виды производственных факторов, понятия опасный и вредный фактор

  2. Классификация факторов по природе воздействия и по степени воздействия на человека

  3. Действие опасного и вредного производственного фактора на организм человека

  4. Типы средств защиты от производственных факторов, понятие СИЗ и СКЗ

  5. Виды средств коллективной защиты

  6. Виды средств индивидуальной защиты


Контрольные вопросы



Каждый вопрос имеет один или несколько правильных ответов. Выберите верный.

  1. Основные классы факторов, действующих на производстве:

а) вредный;

б) опасный;

в) несчастный случай.

  1. К физическим опасным и вредным факторам относятся:

а) микроорганизмы;

б) повышенный уровень вибрации

в) пониженная температура в рабочем помещении.


3. Психофизиологические факторы — это:

а) умственное переутомление;

б) недостаточная освещенность;

в) монотонность труда.


4. По степени воздействия на человека вредные вещества подразделяются:

а) чрезвычайно опасные

б) высокоопасные

в) малоопасные


5. Наличие опасных факторов при работе на оборудовании может привести:

а) к поражению электрическим током;

б) к порезам рук;

в) к излучениям.


6. К средствам коллективной защиты относятся:

а) противошумовые шлемы;

б) оградительные устройства;

в) знаки безопасности.



7. На сколько групп подразделяются опасные и вредные производственные факторы по природе действия на организм человека:

а) Три.

б) Пять.

в) Четыре.


8. Для предохранения от СОЖ применяют:

а) пасты для защиты кожи рук;

б) щитки;

в) наушники.


9. Рукавицы (перчатки) используют:

а) для защиты рук от воздействия СОЖ;

б) при установке заготовки;

в) во время работы на станке.


10. К средствам защиты от поражения электрическим током относятся:

а) звукоизолирующие устройства;

б) устройства защитного заземления;

в) знаки безопасности.


11. Воздействие опасных факторов при шлифовании может привести к:

а) поражению глаз частицами абразива;

б) ранению при разрыве круга;

в) поражению электрическим током.


12. Недостаточная освещенность:

а) приводит к ухудшению зрения;

б) способствует травмам;

в) затрудняет восприятие звуковых предупредительных сигналов. Эталон правильных ответов



Баллы


0 – 14 баллов «2»

14 – 18 баллов «3»

18 – 21 балл «4»

22 – 23 балла «5»


Критерии оценки теоретических знаний:


  • Оценка «отлично» выставляется, если студент имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

  • Оценка «хорошо» выставляется, если студент показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

  • Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

  • Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.


Критерии оценки практических навыков


  • Оценка «отлично» ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, определяет взаимосвязи между показателями задачи, даёт правильный алгоритм решения, определяет междисциплинарные связи по условию задания.

  • Оценка «хорошо» ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практической работы, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания.

  • Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя.

  • Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.


2.2. Для оценки теоретических знаний:


Устный опрос:


1.Что такое охрана труда?

2.Перечислите основные документы по охране труда. 3.Назовите органы государственного надзора в Р.Ф.

4.Чем несчастный случай на производстве отличается от производственного травматизма?

5.Какие несчастные случаи на производстве подлежат расследованию и учету? 6.Перечислите показатели производственного травматизма?

7.Каков порядок проведения расследования несчастных случаев на производстве и оформление несчастных случаев?

Критерии оценки устного ответа


«5» (отлично) – задание выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и свободно, показывая владение учебным материалом, хорошо ориентируется в материале темы, применяет знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы преподавателя.

«4» (хорошо) – задание выполнено полностью, тема раскрыта: студент выражает свои мысли легко и свободно, показывая владение учебным материалом, но допускает отдельные погрешности в изложении материала; достаточно хорошо ориентируется в материале темы, применяет знания при выполнении задания. Отвечает на вопросы преподавателя, допуская ошибки, не имеющие существенного значения.

«3» (удовлетворительно) – задание выполнено, но не полностью, тема не раскрыта: студент плохо выражает свои мысли с трудом, показывает удовлетворительное владение учебным материалом; плохо ориентируется в материале темы, допускает существенные ошибки при изложении материала. Отвечает не на все вопросы преподавателя.

«2» (неудовлетворительно) – задание не выполнено, тема не раскрыта: студент допускает большое количество ошибок. Не отвечает на вопросы преподавателя

2.3. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы


Темы докладов и рефератов:

1. Обеспечение прав работников на охрану труда.

2. Обеспечение комфортных условий для трудовой деятельности

3. Психофизиологические основы ббезопасности труда.

4. Санитарно-бытовое обеспечение работников.


Критерии оценки докладов:


п/п

Критерии оценивания

1

2

3

4

5

1.

Соответствие темы и содержания доклада.






2.

Содержание доклада соответствует поставленным целям и задачам исследования проекта.






3.

Доклад отвечает на основополагающий вопрос проекта и проблемный вопрос конкретного исследования.






4.

В докладе отражена достоверная информация.






5.

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.






6.

Содержание разделов выдержано в логической последовательности






7.

В докладе содержатся ссылки на использованные печатные источники и Интернет-ресурсы.






8.

Доклад имеет законченный характер, в конце имеются четко сформулированные выводы.







ИТОГО









Шкала оценивания:

1 – содержание доклада не удовлетворяет данному критерию;

2 – содержание доклада частично удовлетворяет данному критерию;

3 – содержание доклада удовлетворяет данному критерию, но имеются значительные недостатки;

4 - содержание доклада удовлетворяет данному критерию;

5 – содержание доклада в полной мере удовлетворяет данному критерию.


Темы презентаций:

  1. Пожарная безопасность

  2. Эргономические основы безопасности труда

  3. Система стандартов безопасности труда

  4. Защита от шума и вибрации


Критерии оценки презентации:


  • оценка «отлично» выставляется студенту, если презентация состоит из 10 - 12, слайдов, содержит краткую, но достаточно полную информацию по представляемой теме и дополняется красочными иллюстрациями. Студент хорошо владеет информацией, чётко и быстро отвечает на поставленные вопросы;

  • оценка «хорошо» выставляется студенту, если презентация состоит из 8-10, слайдов, содержит недостаточно полную информацию, частично отсутствует иллюстративный материал. В ответах допускает незначительные ошибки;

  • оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если презентация состоит менее 8 слайдов, содержит только текстовую или иллюстрированную информацию. При ответах на вопросы прослеживается неполное владение материалом;

  • оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, не сдавшему презентационную работу.


III. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ТЕСТИРОВАНИЕ

Инструкция: Выберите верный ответ. Время на выполнение 20-25 минут.


1 Какого вида естественного освещения нет:

А) рабочее

Б) дежурное

В) аварийное

Г) целевое

8 Какой единицей измеряют яркость:

А) люкс

Б) кандела

В) люмен

Г) нит

2 К какой степени тяжести относится электрический удар если человек потерял сознание, но с сохранением дыхания:

А) II

Б) III

В) IV

Г) V

9 Какой из вредных факторов обусловлен потерей координации движения, слабостью и затормаживанием сознания:

А) дым

Б) токсические продукты сгорания

В) паника

Г) недостаток кислорода


3 В каком году был принят Закон РФ «Об охране труда:

А) 1991

Б) 1992

В) 1993

Г) 1999

10 Какого разряда по степени опасности к воспламенению нет:

А) безопасные

Б) малоопасные

В) сильно опасные

Г) особо опасные

4 Максимально допустимый груз для женщин при постоянном подъёме и перемещении в течении рабочей смены:

А) 5 кг

Б) 6 кг

В) 7 кг

Г) 8 кг

11 Повреждение поверхности тела под воздействием электрической дуги или больших токов проходящих через тело человека:

А) электрический знак

Б) электрический ожог

В) электроофтальмия

Г) электрический удар

5 Количество часов работы в неделю допустимое для несовершеннолетних от 16 до 18 лет:

А) 24 ч

Б) 28 ч

В) 32 ч

Г) 36 ч

12 Объём производственных помещений на одного работающего должен быть не менее:

А) 5 м3

Б) 10 м3

В) 15 м3

Г) 20 м3

6 Кто не входит в комиссию по расследованию несчастных случаев на производстве:

А) собственник

Б) руководитель службы охраны труда

В) представитель профсоюза

Г) руководитель подразделения

13 Периодичность проведения повторных инструктажей на обычных работах:

А) 1 месяц

Б) 3 месяца

В) 6 месяцев

Г) 12 месяцев

7 Для определения относительной влажности воздуха в помещении применяют:

А) анемометр

Б) термометр

В) термограф

Г) психрометр

14 Периодичность проведения повторных инструктажей на работах с повышенной опасностью:

А) 1 месяц

Б) 3 месяца

В) 6 месяцев

Г) 12 месяцев

15 Какой единицей измеряют яркость:

А) люкс

Б) кандела

В) люмен

Г) нит

23 Какой ответственности за нарушение законодательства об охране труда нет:

А) дисциплинарной

Б) общественной

В) административной

Г) материальной


16 Какой орган гос. управления обеспечивает разработку и реализацию комплексных мер по улучшению безопасности:

А) Кабинет Министров РФ

Б) Комитет по надзору за ОТ

В) Министерства и др. органы исполнительной власти

Г) Местная гос. администрация

24 В соответствии с ГОСТ-2272-93 начало горения под действием источника зажигания это:

А) вспышка

Б) возгорание

В) воспламенение

Г) тление

17 В каком случае по результатам расследования несчастного случая составляется акт по форме Н-1:

А) во время совершения рабочим кражи

Б) в следствии отравления алкоголем

В) при выполнении своих служебных обязанностей

Г) в случае естественной смерти

25 Что из ниже перечисленного вызывает у человека чувство страха, головокружение, снижает работоспособность и тд.:

А) ультразвук

Б) шум

В) электромагнитные поля

Г) инфразвук

18 В скольких экземплярах составляется по результатам расследования акт Н-1:

А) 3 экземпляра

Б) 4 экземпляра

В) 5 экземпляров

Г) 6 экземпляров

26 Вид инструктажа, проводимый с работниками при ликвидации аварии:

А) целевой

Б) внеплановый

В) первичный

Г) вводный

19 Как классифицируются химические вещества вызывающие раковые заболевания:

А) канцерогенные

Б) мутагенные

В) сенсибилизирующие

Г) общетоксические

27 Вид инструктажа, проводимый с работниками на рабочем месте:

А) повторный

Б) вводный

В) первичный

Г) целевой

20 Как классифицируются химические вещества действующие как аллергены:

А) канцерогенные

Б) мутагенные

В) сенсибилизирующие

Г) общетоксические

28 Вид инструктажа, проводимый с работниками при принятии их на работу:

А) первичный

Б) вводный

В) внеплановый

Г) целевой

21 Что из перечисленного ниже относиться к качественным показателям освещения:

А) световой поток

Б) сила света

В) фон

Г) освещённость

29 Какова ПДК высоко опасных вредных веществ:

А) менее 0,1 мг/м3

Б) 0,1…1,0 мг/м3

В) 1,1…10,0 мг/м3

Г) более 10,0 мг/м3

22 Какой единицей измеряют освещённость:

А) люкс

Б) кандела

В) люмен

Г) нит

30 Для измерения скорости движения воздуха используют прибор:

А) анемометр

Б) термометр

В) термограф

Г) психрометр



Критерии оценок тестирования:


  • Оценка «отлично»: 25-30 правильных ответов или 90-100%.

  • Оценка «хорошо»: 20-25 правильных ответов или 75-85%.

  • Оценка «удовлетворительно»: 18-20 правильных ответов или 50-70%.

  • Оценка «неудовлетворительно»: 12 и менее правильных ответов.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Фонд оценочных средств по дисциплине ОП 13 "Охрана труда" для специальности "Технология машиностроения" разработан на основе рабочей программы "Охрана труда". Содержит 1. комплект материалов для текущего контроля успеваемости: практические работы,задания для внеаудиторной самостоятельной работы. 2 комплект материалов для промежуточной аттестации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 510 909 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2019 381
    • DOCX 65.2 кбайт
    • 5 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Силяева Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Силяева Наталья Петровна
    Силяева Наталья Петровна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 16899
    • Всего материалов: 12