Фонд оценочных средств по предмету "Физическая культура"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОГБОУ СПО «КОСТРОМСКОЙ АВТОТРАНСПОРТНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Специальность 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Специальность 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте» (автомобильном)

Специальность 08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»

Специальность 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

2015

Содержание

I.                   Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1 Область применения

1.2 Система контроля и оценки освоения программы ПМ

II.                Задания для экзаменующегося

1.2.1 Текущая аттестация

1.2.2 Промежуточная аттестация

III.             Пакет экзаменатора

3.1 Критерии оценки

I.                   Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1    Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения дисциплины общего гуманитарного и социальноэкономического цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», 08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов»,23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте», 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» в части овладения видом профессиональной деятельности (ВПД): физическая культура.

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

Освоение профессиональных компетенций (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности, и общих компетенций (ОК): включает в себя текущую, промежуточную. Итоговая аттестация в виде дифференцированного зачёта (тестирование).

1.2.1 Текущая аттестация

1.2.2 Промежуточная аттестация

Пакет экзаменатора

Количество вариантов, задания для экзаменующегося-2

Время выполнения задания---- 30 минут

Оборудование: Бумага, шариковая ручка.

Литература для обучающегося:

Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. Учебное пособие.- Москва.: 2006.

Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл. — М., 2005.

Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учеб.пособия для студентов СПО. — М., 2012

В результате освоения дисциплины у студентов должны формироваться следующие компетенции:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация значимости изучения учебной дисциплины в освоении  будущей профессии
ОК  2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения определенных руководителем.	Обоснованность выбора вида, методов и приемов решения задач. Обоснованность выбора и оптимальность состава источников, необходимых для решения поставленной задачи. Своевременность сдачи заданий, отчетов и пр.
ОК  3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Оценивание своей физической подготовленности.
ОК  4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Организация оптимального поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Выбор  и использование информационно-коммуникационных технологии при решении профессиональных задач.
ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Выполнение коллективных заданий, решение групповых задач, общение в группе, социуме
ОК7.Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения работы.	Распределение функциональных обязанностей каждого члена коллектива; Понятие эффективности индивидуальной деятельности.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Рациональный подбор методов и средств для физического самосовершенствования;
ОК9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	Варьирование методами и средствами физического воспитания для функционального развития систем организма.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Выполнение приемов защиты, самообороны, страховки и самостраховки.
-   З1влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;	Демонстрация оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни.
-   З2 способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;	Использование способов контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовки.
-   З3 правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;	Выполнение правил и способов планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями, различной направленности.
-       У1выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;	Составление и выполнение комплексов УГГ, ОРУ, ЛФК.
-       У2 выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;	Знания правил выполнения самомассажа.
-     У3 проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;	Определение ЧСС в покое и вовремя выполнении физических упражнений.
-     У4 преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;	Применение различных способов передвижения при преодолении естественных и искусственных препятствий.
-     У5 выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;	Применение страховки и самостроховки во время выполнения упражнений.
-     У6Осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой	Применение сотрудничества при выполнение физических упражнений .
-     У7 Выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным стандартом по легкой атлетике, гимнастике и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма	Выполнение контрольных нормативов.

Оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний; общие компетенции	Виды аттестации
	Текущий контроль
У1,У2,У3,У4,У5,У6,У7 ОК1,2,3,4,5,6,7,8,9,10	КН, ПЗ
З1	Т, Р,.Ф.О
З2	Т, Р,Ф.О
З3
	Промежуточная аттестация
У1,У2,У6,У7: ОК1,2,3,4,5,6,7	КН, ПЗ
З1	Т, Р,Ф.О
З2	Т, Р,Ф.О
З3	Т, Р,Ф.О

Условные обозначения:

КН. – контрольный норматив

ПЗ. – практическое задание

Ф.О – фронтальный опрос.

Т - тестирование.

Р  – реферат

Контрольные задания по элементам знаний и умений

Содержание учебного материала по программе УД	Тип контрольного задания
	З1	З2	З3	У1	У2	У3	У4	У5	У6	У7
Раздел 1. Теоретическая часть	ФО	ФО	Т
Раздел 2.  Легкая  атлетика			ФО	ПЗ	ПЗ					КН
Раздел 3. Спортивные игры			ФО			ФО			ПЗ	КН
Раздел 4. Лыжная подготовка			ФО	ПЗ	ПЗ				ПЗ	КН
Раздел 5. Гимнастика	ФО	ФО	ФО	ПЗ	ПЗ	ПЗ	ПЗ	ПЗ	ПЗ	КН

Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.

Содержание учебного материала по программе УД	Тип контрольного задания
	З1	З2	З3	У1	У2	У3	У4	У5	У6	У7
Теоретическая часть	Т	Т	Т	+
Легкая  атлетика		+		+	+	+				КН 30м 100м 500м д 1000м ю 2000м д 3000м ю прыжок в длину с места
Спортивные игры(баскетбол)			+		+				+	КН по баскетболу, челночный бег
Лыжная подготовка		+	+	+		+				КН 3000м д 5000м ю техника выполнения лыжных ходов
Спортивные игры (волейбол)			+		+				+	КН по волейболу, челночный бег
Гимнастика.	+		+	+	+		+			КНпо силовой подготовке, гибкости

Контрольное задание

Проводится в 1 семестре, 1 курс, 2 варианта, в каждом варианте по 15 вопросов.

Цель: контроль и оценка полученных знаний.

Время проведения: 30 минут.

Выполняют студенты 1 курса.

Оборудование: авторучка, бумага.

В ходе изучения предмета студенты должны знать:

1.Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья.

2.Профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни.

3.Способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности.

4.Правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности.

Вариант 1

Общие рекомендации по выполнению тестового задания

1. Внимательно прочитайте задание, выберите правильный вариант ответа.

2. Задание выполняется на бланке ответа и сдается для проверки преподавателю.

1.     Физическая культура-это:

·         + часть общечеловеческой культуры, совокупность материальных и духовных ценностей создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования двигательных качеств;

·         - восстановление здоровья средствами физической реабилитации;

·         - педагогический процесс, направленный на обучение двигательным действиям и воспитание физических качеств;

2.     Основным средством физического воспитания являются:

·         + физические упражнения;

·         - оздоровительные силы природы;

·         - тренажеры, гири, гантели, штанги, мячи;

3.     Спорт (в широком понимании) – это:

·         - процесс воспитания у человека физических качеств и формирование двигательных умений и навыков, а также передача специальных физических знаний;

·         - ) вид социальной практики людей, направленный на оздоровление организма человека и развитие его физических способностей;

·         + собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в этой сфере деятельности;

4.     Мышечный насос – это:

·         - сердце, которое совершает ритмичные сокращения по типу насоса, благодаря которым происходит движение крови в организме;

·         + механизм принудительного продвижения венозной крови к сердцу с преодолением сил гравитации под воздействием ритмических сокращений и расслаблений скелетных мышц;

·         - механизм сокращения и расслабления мышц, происходящих в процессе мышечной деятельности;

5.     Максимальное потребление кислорода – это:

·         + наибольшее количество кислорода, которое организм может потребить в минуту при предельно-интенсивной мышечной работе;

·         - количество кислорода, фактически использованного организмом в покое или при выполнение какой-либо работы за одну минуту;

·         - количество кислорода, необходимое организму для обеспечения процессов жизнедеятельности в различных условиях покоя или работы в одну минуту;

6.     Гомеостаз – это:

·         - приспособление функций организма к окружающей среде;

·         - саморегуляция обмена веществ, кровообращения, пищеварения, дыхания др.физиологических процессов, происходящих в организме;

·         + постоянство внутренней среды организма человека;

7.     Какой принцип предусматривает оптимальное соответствие задач, средств, и методов физического воспитания возможностям занимающихся?

·         + принцип доступности и индивидуализации;

·         - принцип системного чередования нагрузок и отдыха;

·         - принцип последовательности;

8.     Способность выполнять движения с большой амплитудой называется:

·         - эластичностью;

·         - растяжкой;

·         + гибкостью;

9.     Одной из задач ОФП является:

·         - достижение высоких спортивных результатов;

·         - овладение двигательными умениями и навыками, отвечающими специфики выбранного спорта или конкретной профессии

·         + всестороннее и гармоничное развитие человека

10. Какой из факторов, определяющих риск для здоровья, наиболее весом:

·         - состояние окружающей среды;

·         - генетика человека;

·         + образ жизни;

11. К основному признаку здоровья относится:

·         - максимальный уровень развития физических качеств;

·         + хорошая приспособляемость организма к внешним условиям жизни;

·         - совершенное телосложение;

12. Наиболее важным физическим качеством для здоровья человека является:

·         - сила;

·         + выносливость;

·         - быстрота;

13. Какую форму самостоятельных занятий физическими упражнениями следует выбрать для развития силы:

·         - тренировочные занятия 1 раз в неделю;

·         - ежедневную утреннюю гигиеническую гимнастику;

·         + тренировочные занятия 3 раза в неделю;

14. При оздоровительной тренировке в целях повышения функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы величина ЧСС должна быть не ниже:

·         - 90 уд/мин.;

·         + 120 уд/мин.;

·         - 160 уд/мин;

15. К средству восстановления организма после умственного утомления относится:

·         - интенсивная физическая нагрузка;

·         + сочетание работы с активным отдыхом;

·         - тренировочные занятия играми, единоборствами;

Вариант 2

Общие рекомендации по выполнению тестового задания

1. Внимательно прочитайте задание, выберите правильный вариант ответа.

2. Задание выполняется на бланке ответа и сдается для проверки преподавателю.

1. Способность противостоять утомлению при достаточно длительных нагрузках силового характера называется:

·        быстротой

·        гибкостью

·        +силовой выносливостью

 2. Нарушение осанки приводит к расстройству:

·                   +сердца, легких

·                   памяти

·                   зрения

 3. Если во время игры в волейбол мяч попадает в линию, то:

·                   +мяч засчитан

·                   мяч не засчитан

·                   переподача мяча

 4. При переломе голени шину фиксируют на:

·                   голеностопе, коленном суставе

·                   бедре, стопе, голени

·                   +голени

 5. К подвижным играм относятся:

·                   плавание

·                   +бег в мешках

·                   баскетбол

 6. Скоростная выносливость необходима на занятиях:

·                   боксом

·                   +спринтерским бегом

·                   баскетболом

7. Оказывая первую доврачебную помощь при тепловом ударе необходимо:

·                   окунуть пострадавшего в холодную воду

·                   +расстегнуть пострадавшему одежду и наложить холодное полотенце

·                   поместить пострадавшего в холод

8. Последние летние Олимпийские игры современности состоялись в:

·                   Лейк-Плесиде

·                   Солт-Лейк-Сити

·                   +Лондоне

9. В однодневном походе дети 16-17 лет должны пройти не более:

·                   30 км

·                   +20км

·                   12 км

10. Энергия, необходимая для существования организма измеряется в:

·                   ваттах

·                   калориях

·                   +углеводах

11. Отсчет Олимпийских игр Древней Греции ведетсяс:

·                   776 г.до н.э.

·                   876 г..до н.э.

·                   976 г. до н.э

12. Вид спорта, который обеспечивает наибольший эффект развития гибкости – это:

·                   бокс

·                   +гимнастика

·                   керлинг

 13. Для опорного прыжка в гимнастике применяется:

·                   батут

·                   +мостик

·                   керлинг

14. Под физической культурой понимается:

·                   выполнение физических упражнений

·                   +ведение здорового образа жизни

·                   наличие спортивных сооружений

15. Кровь возвращается к сердцу по:

·                   артериям

·                   капиллярам

·                   +венам

Критерии оценки

«5»   выполнено правильно 15 вопросов

«4»   выполнено  правильно 12 вопросов

«3»  выполнено правильно 8 вопросов

«2»   выполнено менее 8 вопросов

Техника упражнений

Задание 1.

Выполните спринтерский бег. Обоснуйте выбор техники бега на спринтерской дистанции. Определите и охарактеризуйте этапы спринтерского бега (устно).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

1.     Выполнение задания:

Организация бега  на 100,400,1000м.		Баллы
1	Старт.
2	Стартовый разбег.
3	Бег на дистанции.
4	Финиширование.
Заключительный этап
1.	Оценить качество в соответствии с нормативами.

3. Устное обоснование (защита плана):

- обоснование правильности выполнения упражнения;

- обоснование  качества выполнения.

Задание 2.

Выполните бег на средние дистанции. Обоснуйте выбор техники бега на средней дистанции. Определите и охарактеризуйте этапы спринтерского бега (устно).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

1. Выполнение задания:

Организация прыжка в длину с разбега.		Баллы
1	Старт.
2	Стартовый разбег.
3	Бег на дистанции.
4	Финиширование.
Заключительный этап
1	Оценить качество в соответствии с нормативами.

2. Устное обоснование (защита плана):

- обоснование правильности выполнения упражнения;

- обоснование  качества  выполнения.

Задание 3.

Выполните верхнюю передачу мяча. Обоснуйте выбор техники верхней передачи мяча. Определите и охарактеризуйте технику верхней передачи мяча (устно).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

1. Выполнение задания:

Организация верхней передаче мяча		Баллы
1	Расположение кистей рук на мяче.
2	Стойка при передаче мяча.
3	Передача мяча.
Заключительный этап
1	Оценить качество в соответствии с нормативами.

2. Устное обоснование (защита плана):

- обоснование правильности выполнения упражнения;

- обоснование  качества  выполнения.

Итоговые задания по физической культуре

Проводятся в конце 2 семестра, состоящие из контрольных нормативов.

Время: 90 минут.

Цель: контроль и оценка полученных знаний и умений.

Оборудование: секундомер, рулетка, перекладина, гимнастическая скамейка

Студенты должны знать: Основные элементы скоростной координационной, скоростно-силовой подготовки и выносливости.

Студенты должны уметь: применять полученные знания на практике.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

№ п/п	Физические способности	Контрольное упражнение (тест)	Возраст, лет	Оценка
				Юноши			Девушки
				5	4	3	5	4	3
1	Скоростные	Бег 30 м, с	16 17	4,4 и выше 4,3	5,1–4,8 5,0–4,7	5,2 и ниже 5,2	4,8 и выше 4,8	5,9–5,3 5,9–5,3	6,1 и ниже 6,1
2	Координационные	Челночный бег 3´10 м, с	16 17	7,3 и выше 7,2	8,0–7,7 7,9–7,5	8,2 и ниже 8,1	8,4 и выше 8,4	9,3–8,7 9,3–8,7	9,7 и ниже 9,6
3	Скоростно-силовые	Прыжки в длину с места, см	16 17	230 и выше 240	195–210 205–220	180 и ниже 190	210 и выше 210	170–190 170–190	160 и ниже 160
4	Выносливость	6-минутный бег, м	16 17	1500 и выше 1500	1300–1400 1300–1400	1100 и ниже 1100	1300 и выше 1300	1050–1200 1050–1200	900 и ниже 900
6	Силовые	Подтягивание: на высокой перекладине из виса, кол-во раз (юноши), на низкой перекладине из виса лежа, количество раз (девушки)	16 17	11 и выше 12	8–9 9–10	4 и ниже 4	18 и выше 18	13–15 13–15	6 и ниже 6

ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНОШЕЙ ОСНОВНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

Тесты	Оценка в баллах
	5	4	3
1.     Бег 3000 м (мин, с)	12,30	14,00	б/вр
2.     Бег на лыжах 5 км (мин, с)	25,50	27,20	б/вр
3.     Приседание на одной ноге с опорой о стену (количество раз на каждой ноге)	10	8	5
4.     Прыжок в длину с места (см)	230	210	190
5.     Бросок набивного мяча 2кг из-за головы (м)	9,5	7,5	6,5
6.     Силовой тест — подтягивание на высокой перекладине (количество раз)	13	11	8
7.     Сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (количество раз)	12	9	7
8.     Координационный тест — челночный бег 3´10 м (с)	7,3	8,0	8,3
9.     Поднимание ног в висе до касания перекладины (количество раз)	7	5	3
10. Гимнастический комплекс упражнений: – утренней гимнастики; – производственной гимнастики; – релаксационной гимнастики (из 10 баллов)	до 9	до 8	до 7,5

Итоговые задания по физической культуре

Проводится в конце 2 семестра на , состоящая из 2 уровней сложности.

Уровень 1: тест состоит из 100 вопросов, компьютер выдаёт 20 вопросов

случайным образом и показывает количество правильных ответов.

Уровень 2: набрать текст по образцу.

Время: 45 минут.

Цель: контроль и оценка полученных знаний по информатике и ИКТ.

Оборудование: секундомер,

Студенты должны знать разделы: Информационная деятельность человека. Информация и информационные процессы. Средства информационных и коммуникационных технологий. Технология создания и преобразования информационных объектов. Телекоммуникационные технологии.

Студенты должны уметь: применять полученные знания на практике.

Итоговый тест по дисциплине «Информатика и ИКТ»

1.      С помощью компьютера текстовую информацию можно:

a) хранить, получать и обрабатывать;

b) только хранить;

c) только получать;

d) только обрабатывать.

2.      Устройством ввода текстовой информации является:

a)      мышь;

b)      экран дисплея;

c)      клавиатура;

d)      дискета.

3.      Устройством для вывода текстовой информации является:

a)      клавиатура;

b)      экран дисплея;

c)      дисковод;

d)      мышь.

4.      Текстовый редактор — это программа, предназначенная для:

a)      работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.;

b)      работы с изображениями в процессе создания игровых программ;

c)      управления ресурсами ПК при создании документов;

d)      автоматического перевода с символических языков в машинные коды.

5.      Текстовый редактор может быть использован для:

a)      сочинения музыкального произведения;

b)      рисования;

c)      написания сочинения;

d)      совершения вычислительных операций.

6.      Что пропущено в ряду: “символ — ... — строка — фрагмент текста”:

a)      слово;

b)      абзац;

c)      страница;

d)      текст.

7.      К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать:

a)      возможность многократного редактирования текста;

b)      возможность более быстрого набора текста;

c)      возможность уменьшения трудоемкости при работе с текстом;

d)      возможность использования различных шрифтов при наборе текста.

8.      К числу основных функций текстового редактора относятся:

a)      копирование, перемещение, уничтожение и сортировка фрагментов текста;

b)      создание, редактирование, сохранение, печать текстов;

c)      управление ресурсами ПК и процессами, использующими эти ресурсами при создании текста;

d)      автоматическая обработка информации, представленной в текстовых файлах.

9.      При работе с текстовым редактором необходимы следующие аппаратные средства персонального компьютера:

a)      клавиатура, дисплей, процессор, оперативное запоминающее устройство;

b)      внешнее запоминающее устройство, принтер;

c)      мышь, сканер, жесткий диск;

d)      модем, плоттер.

10.  Сортировкой называют:

a)      процесс поиска наибольшего и наименьшего элементов массива;

b)      процесс частичного упорядочивания некоторого множества;

c)      любой процесс перестановки элементов некоторого множества;

d)      процесс линейного упорядочивания некоторого множества;

e)      процесс выборки элементов множества, удовлетворяющих заданному условию.

11.  Набор текста в текстовом редакторе осуществляется с помощью:

a)      мыши;

b)      сканера;

c)      модема;

d)      клавиатуры.

12.  Символ, вводимый с клавиатуры при наборе текста, отображается на экране дисплея в позиции, определяемой:

a)      задаваемыми координатами;

b)      положением курсора;

c)      адресом;

d)      положением предыдущей набранной буквы.

13.  Курсор — это:

a)      устройство ввода текстовой информации;

b)      клавиша на клавиатуре;

c)      наименьший элемент изображения на экране;

d)      отметка на экране дисплея, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.

14.  Сообщение о том, где находится курсор:

a)      указывается в строке состояния текстового редактора;

b)      указывается в меню текстового редактора;

c)      указывается в окне текстового редактора;

d)      совсем не указывается на экране.

15.  Для переключения режимов при наборе прописных и строчных букв в текстовых редакторах, как правило, служит клавиша:

a)      <Shift >;

b)      <Enter>;

c)      <Ctrl>.

16.  При наборе текста одно слово от другого отделяется:

a)      точкой;

b)      пробелом;

c)      запятой;

d)      двоеточием.

17.  Редактирование текста представляет собой:

a)      процесс внесения изменений в имеющийся текст;

b)      процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла;

c)      процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети;

d)      процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста.

18.  Какая операция нарушает признак, по которому подобраны все остальные операции из приводимого ниже списка:

a)      печать текста;

b)      удаление в тексте неверно набранного символа;

c)      вставка пропущенного символа;

d)      замена неверно набранного символа;

e)      форматирование текста.

19.  Какая операция нарушает признак, по которому подобраны все остальные операции из приводимого ниже списка:

a)      удаление фрагмента текста;

b)      форматирование текста;

c)      перемещение фрагмента текста;

d)      сохранение текста;

e)      копирование текста.

20.  При редактировании текста для удаления неверно набранного символа используется клавиша:

a)      <Insert>;

b)      <Enter>;

c)      <Esc>;

d)      <Delete>.

21.  Клавиша <Backspace> используется для удаления:

a)      символа, стоящего слева от курсора;

b)      символа, находящегося в позиции курсора;

c)      символа, расположенного справа от курсора;

d)      целиком всей строки.

22.  Процедура форматирования текста предусматривает:

a)      запись текста в буфер;

b)      удаление текста;

c)      отмену предыдущей операции, совершенной над текстом;

d)      автоматическое расположение текста в соответствии с определенными правилами.

23.  В процессе форматирования текста меняется:

a)      параметры страницы;

b)      размер шрифта;

c)      вид текста;

d)      последовательность набранных символов.

24.  Копирование текстового фрагмента в текстовом редакторе предусматривает в первую очередь:

a)      указание позиции, начиная с которой должен копироваться фрагмент;

b)      выделение копируемого фрагмента;

c)      выбор соответствующего пункта меню;

d)      открытие нового текстового окна.

25.  Среди названных ниже характерных режимов для различных текстовых редакторов укажите тот, в котором осуществляется сохранение созданного и отредактированного текста:

a)      режим работы с файлами;

b)      режим ввода–редактирования;

c)      режим поиска по контексту и замены;

d)      режим орфографического контроля.

26.  Продолжите, выбрав нужное:
“Библиотека — каталог”;
“Книга — оглавление”;
“Текстовый редактор — ...”.

a)      текст;

b)      окно;

c)      рабочее поле;

d)      меню.

27.  Меню текстового редактора — это:

a)      часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом;

b)      подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа;

c)      своеобразное “окно”, через которое текст просматривается на экране;

d)      информация о текущем состоянии текстового редактора.

28.  Для выбора необходимого раздела меню текстового редактора, как правило, используются:

a)      клавиша <Enter>;

b)      клавиши управления курсором;

c)      клавиша <Esc>;

d)      не указанные функциональные клавиши.

29.  Предположим, что курсор находится в позиции одного из разделов меню. После нажатия клавиши<Enter>:

a)      будет осуществлен вызов данного раздела меню;

b)      будет осуществлен возврат из данного раздела меню в рабочее поле текстового редактора;

c)      произойдет перемещение курсора на другой раздел меню;

d)      ничего не случится.

30.  Возврат из вызванного раздела в меню текстового редактора, как правило, осуществляется по нажатию клавиши:

a)      <Enter>;

b)      <Esc>;

c)      управления курсором;

d)      <пробел>.

31.  Поиск слова в тексте по заданному образцу является процессом:

a)      обработки информации;

b)      хранения информации;

c)      передачи информации;

d)      уничтожения информации.

32.  Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: “Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель”, если в качестве образца задать слово “ель”:

a)      1 раз;

b)      0 раз;

c)      3 раза;

d)      2 раза.

33.  Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве (магнитном, оптических дисках и др.):

a)      в виде файла;

b)      таблицы кодировки;

c)      каталога;

d)      директории.

34.  Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации в персональном компьютере занимает в его памяти:

a)      4 бита;

b)      1 бит;

c)      2 байта;

d)      1 байт.

35.  Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью:

a)      33 символа;

b)      256 символов;

c)      29 символов;

d)      2 символа.

36.  Гипертекст — это:

a)      способ организации текстовой информации, внутри которой установлены смысловые связи между ее различными фрагментами;

b)      обычный, но очень большой по объему текст;

c)      текст, буквы которого набраны шрифтом большого размера;

d)      распределенная совокупность баз данных, содержащих тексты.

37.  В режиме работы с файлами в текстовом редакторе пользователь осуществляет:

a)      сохранение файлов, их загрузку с внешнего устройства;

b)      обращение к справочной информации;

c)      копирование фрагментов текстового файла;

d)      редактирование текстового файла.

38.  При считывании текстового файла с диска пользователь должен указать:

a)      размеры файла;

b)      тип файла;

c)      имя файла;

d)      дату создания файла.

39. Отметьте составные части современного антивируса

a)      модем;

b)      принтер;

c)      сканер;

d)      межсетевой экран;

e)      монитор.

40. Вредоносные программы - это

a)      шпионские программы;

b)      программы, наносящие вред данным и программам, находящимся на компьютере;

c)      антивирусные программы;

d)      программы, наносящие вред пользователю, работающему на зараженном компьютере;

e)      троянские утилиты и сетевые черви.

41. К вредоносным программам относятся:

a)      потенциально опасные программы;

b)      вирусы, черви, трояны;

c)      шпионские и рекламные программы;

d)      вирусы, программы-шутки, антивирусное программное обеспечение;

e)      межсетевой экран, брандмауэр.

42. Сетевые черви это

a)      вредоносные программы, устанавливающие скрытно от пользователя другие вредоносные программы и утилиты;

b)      вирусы, которые проникнув на компьютер, блокируют работу сети;

c)      вирусы, которые внедряются в документы под видом макросов;

d)      хакерские утилиты управляющие удаленным доступом компьютера;

e)      вредоносные программы, которые проникают на компьютер, используя сервисы компьютерных сетей.

43. К биометрической системе защиты относятся:

a)      защита паролем;

b)      физическая защита данных;

c)      антивирусная защита;

d)      идентификация по отпечаткам пальцев.

44. Вредоносная программа, которая подменяет собой загрузку некоторых программ при загрузке системы называется...

a)      загрузочный вирус;

b)      макровирус;

c)      троян;

d)      сетевой червь;

е)   файловый вирус.

45. Алгоритм-это:

a)    указание на выполнение действий;

b)   система правил, описывающая последовательность действий, которые необходимо выполнить для решения задачи;

c)    процесс выполнения вычислений, приводящих к решению задачи.

46. Свойство алгоритма – дискретность, выражает, что:

a)    команды должны следовать последовательно друг за другом;

b)   каждая команда должна быть описана в расчете на конкретного исполнителя;

c)    разбиение алгоритма на конечное число команд.

47. Формальное исполнение алгоритма – это:

a)    исполнение алгоритма конкретным исполнителем с полной записью его рассуждений;

b)   разбиение алгоритма на конкретное число команд и пошаговое их исполнение;

c)    исполнение алгоритма не требует рассуждений, а осуществляется исполнителем автоматически;

d)   исполнение алгоритма осуществляется исполнителем на уровне его знаний.

48. Самое важное свойство алгоритма:

a)    визуальность;

b)   массовость;

c)    дискретность;

d)   аудиальность.

49. Какой алгоритм называется линейным:

a)    выполнение операций зависит от условия;

b)   операции выполняются друг за другом;

c)    одни и те же операции выполняются многократно;

d)   присутствие всех возможных операций в одном алгоритме.

50. Графические задание алгоритма – это:

a)    способ представления алгоритма с  помощью геометрических фигур;

b)   представление алгоритма в форме таблиц и расчетных формул;

c)    система обозначений и правил для единообразной и точной записи алгоритмов и их исполнения.

51. В расчете на кого должен строиться алгоритм:

a)    в расчете на ЭВМ;

b)   в расчете на умственные способности товарища;

c)    в расчете на конкретного исполнителя.

52. Какое из перечисленных свойств относится к свойствам алгоритма:

a)      визуальность;

b)      совокупность;

c)      аудиальность;

d)      понятность.

53. Циклическим называется алгоритм, в котором:

a)    выполнение операций зависит от условия;

b)   операции выполняются друг за другом;

c)    одни и те же операции выполняются многократно.

54. Электронная таблица – это:

a)      приложение, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах и предназначенное для автоматизации расчетов;

b)      программные средства, осуществляющие поиск информации;

c)      приложение, предназначенное для сбора, хранения, обработки и передачи информации;

d)      приложение, предназначенное для набора и печати таблиц.

 55. Независимые поля:

a)      содержат исходные данные для расчетов;

b)      вычисляются через значения других столбцов.

  56. Документ в электронной таблице называется:

a)      рабочая книга;

b)      рабочий лист;

c)      таблица;

d)      ячейка.

 57. Рабочая книга состоит из:

a)      строк и столбцов;

b)      рабочих листов;

c)      таблиц;

d)      ячеек.

 58. В электронной таблице буквами A, B, … обозначаются:

a)      строки;

b)      столбцы;

c)      ячейки;

d)      нет таких обозначений.

 59. В электронной таблице числами 1, 2, … обозначаются:

a)      строки;

b)      столбцы;

c)      ячейки;

d)      нет таких обозначений.

 60. В электронной таблице А1, В4 – это обозначения:

a)      строк;

b)      столбцов;

c)      ячеек;

d)      нет таких обозначений.

 61. Данные в электронных таблицах – это  только:

a)      текст, число и формула;

b)      текст и число;

c)      формула;

d)      число и формула.

62. Для кодирования цвета фона страницы Интернет используется атрибут bgcolor="#ХХХХХХ", где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности цветовых компонент в 24-битной RGB-модели. Какой цвет будет у страницы, заданной тэгом ?

a)      белый;

b)     зелёный;

c)      красный;

d)     чёрный.

63. Запись http//www.mysite.ru/my-page.htm - это:

a)      адрес электронной почты;

b)      Web-страница;

c)      IP-адрес.

64. Как называется протокол передачи гипертекста?

a)      SMTP;

b)      POP3;

c)      HTTP.

65. Как называются программы, позволяющие находить и просматривать гипертекстовые документы?

a)      почтовые программы;

b)      менеджеры загрузки;

c)      браузеры;

d)      социальные сети.

66. Неверное имя сайта имеет вид

a)      www.dum.com;

b)     www.sart.ru;

c)      www.m1.ru.astra.dot;

d)     www.tt.net.

67. Неверный адрес электронной почты имеет вид

a)      [e-mail];

b)     [e-mail];

c)      x1r0123@[e-mail];

d)     [e-mail].

68. Язык разметки гипертекста – это

a)      Hypertext;

b)      HTML;

c)      Hyperlink.

69. Что - не браузер Internet Explorer

a)      Opera;

b)      Nescafe;

c)      Mozilla.

70. Браузер является ...

a)      сетевым вирусом;

b)      средством просмотра Web-страниц;

c)      языком разметки Web-страниц;

d)      транслятором языка программирования.

71.Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют

a)    понятной;

b)   достоверной;

c)    актуальной;

d)   полезной.

72.Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют

a)    понятной;

b)   полезной;

c)    объективной;

d)   актуальной.

73.Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

a)    полезной;

b)   полной;

c)    объективной;

d)   достоверной.

74.Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют

a)    полной;

b)   объективной;

c)    достоверной;

d)   актуальной.

75.По способу восприятия человек различает следующие виды информации:

a)    математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.;

b)   визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

c)    обыденную, производственную, техническую, управленческую;

d)   научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.

76.Наибольший объём информации человек получает при помощи

a)    органов обоняния;

b)   органов осязания;

c)    органов зрения;

d)   органов слуха.

 77.Примером хранения числовой информации может служить:

a)    графическое изображение на экране монитора;

b)   текст песни;

c)    таблица значений функции;

d)   иллюстрация в журнале.

78.По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

a)    математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.;

b)   визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;

c)    обыденную, научную, производственную, управленческую;

d)   текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и др.

79.Примером текстовой информации может служить

a)    чертеж;

b)   картина;

c)    стихотворение в учебнике «Родная речь»;

d)   песня.

80.Укажите «лишний» объект с точки зрения способа представления информации:

a)    чертеж;

b)   картина;

c)    телефонный разговор;

d)   фотография.

81.Какие функции выполняет операционная система?

a)    обеспечение организации и хранения файлов

b)   подключения устройств ввода/вывода

c)    организация диалога с пользователем, управления аппаратурой и ресурсами компьютера

d)   правильных ответов нет

82.Где находится BIOS?

a)    в оперативно-запоминающем устройстве (ОЗУ);

b)   на винчестере;

c)    на CD-ROM;

d)   в постоянно-запоминающем устройстве (ПЗУ);

e)    правильных ответов нет.

83.В состав ОС не входит .

a)    BIOS;

b)   программа-загрузчик;

c)    драйверы;

d)   ядро ОС;

e)    правильных ответов нет.

84.Стандартный интерфейс ОС Windows не имеет .

a)      рабочее поле, рабочие инструменты (панели инструментов);

b)      справочной системы;

c)      элементы управления (свернуть, развернуть, скрыть и т.д.);

d)      строки ввода команды;

e)      правильных ответов нет.

85.Файл - это .

a)    текст, распечатанный на принтере;

b)   программа или данные на диске, имеющие имя;

c)    программа в оперативной памяти;

d)   единица измерения информации;

e)    правильных ответов нет.

86.Укажите наиболее полный ответ. Каталог - это .

a)    специальное место на диске, в котором хранятся имена файлов, сведения о размере файлов, времени их последнего обновления, атрибуты файлов;

b)   специальное место на диске, в котором хранится список программ составленных пользователем;

c)    все ответы верны;

d)   правильных ответов нет.

87.Программой-архиватором называют

a)    программу для уменьшения информационного объема (сжатия) файлов;

b)   программу резервного копирования файлов;

c)    интерпретатор;

d)   транслятор.

88.Архивный файл представляет собой файл

a)    которым долго не пользовались;

b)   защищенный от копирования;

c)    сжатый с помощью архиватора;

d)   защищенный от несанкционированного доступа.

89.Какое из названных действий можно произвести с архивным файлом:

a)   переформатировать;

b)   распаковать;

c)    просмотреть;

d)   запустить на выполнение.

90.Степень сжатия файла зависит

a)    только от типа файла;

b)   только от программы-архиватора;

c)    от типа файла и программы-архиватора;

d)   от производительности компьютера.

91.С использованием архиватора WINRAR лучше всего сжимаются

a)    тексты;

b)   рисунки;

c)    фотографии;

d)   видеофильмы.

92.В основе методов архивации изображений без потери информации лежит идея учета

a)    значительной избыточности кодируемого рисунка;

b)   числа повторения одинаковых байтов, кодирующих рисунок;

c)    особенностей человеческого восприятия изображений;

d)   малой избыточности кодируемого рисунка.

93.Найдите список программ-архиваторов

a)    pkzip.bat, pkrar.bat, pkarj.bat;

b)   winrar.exe, winzip.exe, arj.exe;

c)    pkzip.com, pkrar.com, pkarj.com;

d)   io.sys, msdos.sys, bios.sys.

94.Архивный файл отличается от исходного тем, что

a)     доступ к нему занимает меньше времени;

b)    он в большей степени удобен для редактирования;

c)     он легче защищается от несанкционированного доступа;

d)     он занимает меньше места на диске.

95. Информатизация общества — это процесс:

a)      увеличения объема избыточной информации в социуме;

b)      возрастания роли в социуме средств массовой информации;

c)      более полного использования накопленной информации во всех областях человеческой;

d)      деятельности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных технологий;

e)      повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необходимости;

f)        обязательного изучения информатики в общеобразовательных учреждениях.

96. Информационная картина мира — это:

a)      наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систематизирующую и мировоззренческую функции;

b)      выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ  воспроизведения среды человеческого обитания;

c)      обобщенный образ движения социальной материи;

d)      совокупность информации, позволяющей адекватно воспринимать окружающий мир и существовать в нем.

97.Информационная культура человека на современном этапе в основном определяется:

a)      совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня;

b)      его знаниями основных понятий информатики;

c)      совокупностью его навыков использования прикладного программного обеспечения для создания необходимых документов;

d)      уровнем понимания закономерностей информационных процессов в природе и обществе, качеством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодействия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности.

98. К числу основных тенденций в развитии информационных процессов в социуме относят:

a)      уменьшение влияния средств массовой информации;

b)      распределения материальных благ;

c)      уменьшение информационного потенциала цивилизации;

d)      снижение остроты противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации в социуме;

e)      увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных.

99. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пытались и пытаются разрешить проблему:

a)      моделирования человеческого интеллекта (создания искусственного интеллекта;)

b)      создания дешевых и мощных компьютеров;

c)      достижения производительности персональных компьютеров более 10 млрд. операций в секунду;

d)      построения узлов ЭВМ в соответствии с иными физическими принципами.

100.Первая отечественная ЭВМ, разработанная под руководством академика С. А. Лебедева, называлась:

a)      БЭСМ;

b)     Стрела;

c)      МЭСМ;

Ответы

1.     а

2.     с

3.     b

4.     a

5.     c

6.     a

7.     a

8.     b

9.     a

10. d

11. d

12. b

13. d

14. a

15. a

16. b

17. a

18. a

19. b

20. d

21. a

22. c

23. c

24. b

25. a

26. a

27. a

28. d

29. a

30. b

31. a

32. c

33. a

34. b

35. b

36. a

37. a

38. c

39. d

40. d

41. a

42. e

43. d

44. a

45. b

46. c

47. c

48. b

49. d

50. a

51. c

52. d

53. c

54. a

55. a

56. a

57. b

58. b

59. a

60. c

61. a

62. a

63. b

64. c

65. c

66. c

67. c

68. b

69. b

70. b

71. a

72. c

73. d

74. d

75. b

76. c

77. c

78. d

79. с

80. с

81. c

82. d

83. a

84. e

85. b

86. a

87. a

88. c

89. b

90. c

91. a

92. b

93. b

94. d

95. с

96. d

97. d

98. e

99. a

100.с

Задание 2 уровня

Вариант №1

Создать документ и набрать текст по образцу:

СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА

Название «Семь чудес света» впервые употребил Антипарт Сидонский во II веке до н. э. Чудесами света называют:

­ Египетские пирамиды в Гизе (ок. 2700 – 1780 гг. до н. э.);

­ Храм Артемиды в Эфесе (VI в. до н. э.);

­ Галикарнасский Мавзолей в Малой Азии (середина IV в. до н. э.);

­ Висячие сады Семирамиды в Вавилоне (605 -562 гг. до н. э.);

­ Гигантская статуя Зевса в Олимпии (ок. 430г. до н. э.);

­ Колосс Родосский (бронзовая фигура бога Солнца Гелиоса высотой 37м, ок. 285 г. до н. э.);

­ Фаросский маяк в Александрийском порту (окончен ок. 279 г. до н. э., вероятная высота 143 м).

Вариант №2

Создать документ и набрать текст по образцу:

СПОРТ

Олимпийские игры

1.                  Летние

1.1.               Афины                       1896

1.1.1. мужчины                               285

1.1.2. женщины                              0

1.2.               Париж                        1900

1.2.1. мужчины                               1055

1.2.2. женщины                              11

1.3.               Сент-Луис                 1904

1.3.1. мужчины                               546

1.3.2. женщины                              8

1.4.               Лондон                      1908

1.4.1. мужчины                               2023

1.4.2. женщины                              36

2.                  Зимние

2.1.               Шамони                     1924

2.1.1. мужчины                               281

2.1.2. женщины                              13

2.2.               Санкт-Мориц            1928

2.2.1. мужчины                               464

2.2.2. женщины                              27

2.3.               Лейк-Плэсид             1932

2.3.1. мужчины                               277

2.3.2. женщины                              30

 Критерии оценки

1 уровень - без одной ошибки «3»

2 уровень повышенной сложности на  «4» и «5»

«5»   1 уровень правильно и 2 уровень с небольшими недочётами

«4»   1 уровень правильно и 2 уровень с ошибками

«3»   только правильный 1 уровень

«2»   работа выполнена менее 50 %