Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Фонд оценочных средств по предмету теория и устройство судна для специальности 26.02.06.51 "Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики"

Фонд оценочных средств по предмету теория и устройство судна для специальности 26.02.06.51 "Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2b201233.png СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА




Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волжский государственный университет водного транспорта»

(ФГБОУ ВО «ВГУВТ»)

Пермский филиал







ФОНД

ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА



для специальности:

26.02.06.51 Эксплуатация судового электрооборудования

и средств автоматики




















Пермь

2015







Фонд оценочных средств составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом профессионального образования по направлению подготовки (специальности):

ФГОС 26.02.06.51 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики

7 мая 2014 г. N 441





Составитель: _____________ Р.Э. ШАФРАНОВ








Одобрен:

Цикловой методической комиссией

Дисциплин водного и автомобильного транспорта


протокол № от « » 2015 г.


председатель ЦМК _____________ Ф.И. Алабужев








Утверждаю:

Начальник УМО: ____________________ Н.Н. Поплаухина







Содержание



1

Пояснительная записка


2

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине


3

Контрольные материалы для текущего, промежуточного и итогового контроля


4

Лист изменений































Пояснительная записка


Данный комплект оценочных средств, предназначен для организации текущего и промежуточного контроля знаний обучающихся по дисциплине «ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА» специальности 26.02.06.51 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и иностранном (английском) языке;

ПК 1.1. Обеспечивать оптимальный режим работы электрооборудования и средств автоматики с учетом их функционального назначения, технических характеристик и правил эксплуатации;

ПК 1.2. Измерять и настраивать электрические цепи и электронные узлы;

ПК 1.3. Выполнять работы по регламентному обслуживанию электрооборудования и средств автоматики;

ПК 1.4. Выполнять диагностирование, техническое обслуживание и ремонт судового электрооборудования и средств автоматики;

ПК 1.5. Осуществлять эксплуатацию судовых технических средств в соответствии с установленными правилами и процедурами, обеспечивающими безопасность операций и отсутствие загрязнения окружающей среды;

ПК 2.1. Планировать и организовывать работу коллектива исполнителей;

ПК 2.2. Руководить работой коллектива исполнителей;

ПК 2.3. Анализировать процесс и результаты деятельности коллектива исполнителей;

ПК 3.1. Организовывать мероприятия по обеспечению транспортной безопасности;

ПК 3.2. Применять средства по борьбе за живучесть судна;

ПК 3.3. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при организации учебных пожарных тревог, предупреждения возникновения пожара и при тушении пожара;

ПК 3.4. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при авариях;

ПК 3.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;

ПК 3.6. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна при оставлении судна, использовать спасательные шлюпки, спасательные плоты и иные спасательные средства;

ПК 3.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.

Данные компетенции формируются также при изучении:

  1. общепрофессиональных дисциплин:

- ЕН.01. Математика (ОК 1-10; ПК 1.1-1.5; ПК 3.1.-3.7.);

- ЕН.02. Информатика (ОК 1-10; ПК 1.1-1.5; ПК 3.1.-3.7);

- ОП.01. Инженерная графика (ОК 1 – 9);

- ОП.04. Правовые основы профессиональной деятельности (ОК 1 – 10; ПК 1.1 – 1.3; ПК 2.1 – 2.7; ПК 3.1 – 3.2);

- ОП.05. Метрология и стандартизация (ОК 1 – 9; ПК 2.2);

В результате освоения содержания дисциплины «ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА» обучающиеся должны:

уметь:

- применять информацию об остойчивости, посадке и напряжениях для расчета напряжений корпуса в случае частичной потери плавучести.

знать:

- маневренные, инерционные и эксплуатационные качества, ходкость судна, судовые движители, характеристики гребных винтов, понятие о пропульсивном комплексе, ходовые испытания судов;

- основные конструктивные элементы судна, судовые устройства и системы, национальные и международные требования к остойчивости судов, теорию устройства судна для расчета остойчивости, крена, дифферента, осадки и других мореходных качеств;

иметь навыки (владеть):

  • Рассчитывать правильную загрузку судна;

  • Рассчитывать элементы остойчивости и посадки судна.


Основными формами проведения текущего контроля знаний на занятиях теоретического обучения являются устный опрос, письменное выполнение заданий, выполнение лабораторных и практических работ.

Основная цель текущего контроля – диагностика знаний и умений в процессе усвоения очередной темы и, при необходимости, коррекция обучения. Регулярное проведение контроля текущего уровня усвоения деятельности позволяет исправлять недостатки обучения и достигать необходимого уровня усвоения.

Формой итоговой аттестации по дисциплине является экзамен.



Паспорт фонда оценочных средств


темы

Контролируемые разделы (темы)

дисциплины*

Код контролируемой компетенции

Наименование

оценочного средства


1.1.

* Конструкция корпуса.

* Элементы корпуса судна

ОК 1-9; ПК 1.2.; 2.2.

лабораторная работа №1 лабораторная работа №2

1.2.

* Подбор якорей и якорной цепи

* Определение разрывного усилия и рабочей прочности каната

* Расчет нагрузки на буксирный гак и определение мощности буксира.

* Судовые устройства

ОК 1-9; ПК 1.2.; 2.2.

лабораторная работа №3

лабораторная работа №4


практическая работа №1



практическая работа №2

2.1.

* Теоретический чертеж корпуса судна;

* Определение объемного водоизмещения по теоретическому чертежу;

* Вычисление площадей шпангоутов и ватерлиний;

* Решение задач по изменению осадки при приеме и снятии груза и определение запаса плавучести;

* Выполнение расчетов по продольной и поперечной остойчивости.

* Решение задач по изменению остойчивости при грузовых операциях.

* Определение мощности главных двигателей


ОК 1-9; ПК 1.2.; 2.2.

практическая работа №3


практическая работа №4



практическая работа №5


практическая работа №6




практическая работа №7



практическая работа №8



практическая работа №9


Экзамен


ОК 1-9; ПК 1.2.; 2.2.

Экзаменационные вопросы,

экзаменационные задания




Контрольные материалы для текущего, промежуточного и итогового контроля



Задания для проведения лабораторных работ









































Критерии оценки выполнения лабораторных работ


оценка «5» ставится, если:

  • работа выполнена полностью;

  • в логических  рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок; 

  • в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания или непонимания учебного материала).

  • 90-100% выполнения.

оценка «4» ставится, если:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

  • допущена одна ошибка или два-три недочета в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работы не являлись специальным объектом проверки).

  • 75-89% выполнения

 оценка «3» ставится, если:

допущены более одной ошибки или более двух-трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся владеет обязательными умениями по проверяемой теме. 

50-74%. выполнения

  оценка «2» ставится, если:

    допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет

      обязательными умениями по данной теме в полной мере. 
























Критерии оценки уровня и качества подготовки курсантов


"Отлично" - если курсант глубоко и прочно усвоил весь программный материал в рамках указанных общих и профессиональных компетенций, знаний и умений. Исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с условиями современного производства, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.


"Хорошо" - если курсант твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.


"Удовлетворительно" - если курсант усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.


"Неудовлетворительно" - если курсант не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.






hello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gif


Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДВ-472751
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх