Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Фонд оценочных средств по процедуре экзамена по дисциплине «Иностранный язык» на основе ФГОС СПО для специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Фонд оценочных средств по процедуре экзамена по дисциплине «Иностранный язык» на основе ФГОС СПО для специальности "Документационное обеспечение управления и архивоведение"

библиотека
материалов

1


hello_html_17105f0.jpg

hello_html_m3559065e.gifКГАОУ СПО

«ПЕРМСКИЙ РАДИОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМ. А.С. ПОПОВА»









Фонд оценочных средств

по процедуре экзамена

по дисциплине «Иностранный язык»

на основе ФГОС СПО

для специальности

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение








Пермь - 2014


Рассмотрено ПЦК_____

УТВЕРЖДАЮ

Протокол №___

Зам. директора по УПР

«___» ______________________20___г.

___________________ П.В. Корнейчук

Председатель ПЦК_____


____________________________ФИО

«___» ______________________20___г.







Согласовано с методистом


____________ Н.Г. Габова



Организация-разработчик: КГАОУ СПО «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»


Разработчик:

М.Ю. Спешилова, преподаватель высшей квалификационной категории дисциплины «Иностранный язык», КГАОУ СПО «Пермский радиотехнический колледж им. А.С. Попова»



1 паспорт ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»


1.1 Область применения ФОС


ФОС предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» согласно ФГОС по специальности СПО:

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение


1.2 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате освоения дисциплины студент должен

уметь:


- У 1 общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- У 2 переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

- У 3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.


знать:


- З 1 лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.


Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студента овладению следующими общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работы членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.3 Форма и условия допуска

Формой аттестации по дисциплине является – экзамен. К экзамену допускаются студенты, успешно освоившие курс обучения по данной учебной дисциплине.



2 СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ОБ ОБЪЕКТАХ ОЦЕНИВАНИЯ, ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЯХ ОЦЕНКИ, ТИПАХ ЗАДАНИЙ


Формулировка результата

Показатели освоения результата

Тип и номер задания

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:



У 1

Умение воспринимать иноязычную речь на слух, адекватно реагировать на поставленные вопросы, работать со справочной и дополнительной литературой, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, правильно составлять монологические и диалогические высказывания, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать стандартные разговорные формулы

Тема 1.2 Практическое занятие 1

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 1.6 Практическое занятие 1

Тема 1.9 Практическое занятие 1

Тема 1.11 Практическое занятие 1

Тема 1.14 Практическое занятие 1,2

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 1.17 Практическое занятие 1,2

Тема 2.4 Практическое занятие 1,2,3

Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3


У 2

Умение выделять главное в тексте, работать со справочной и дополнительной литературой, находить необходимую информацию в Интернете и использовать её для решения поставленных задач, правильно и точно выполнять перевод технического текста, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 1.5 Практическое занятие 1

Тема 1.8 Практическое занятие 1

Тема 1.24 Практическое занятие 1


У 3

Умение работать со справочной и дополнительной литературой, находить необходимую информацию в Интернете и использовать её для решения поставленных задач, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, грамотно оформить творческие работы, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, правильно составлять монологические и диалогические высказывания, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать стандартные разговорные формулы, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов, проводить самоанализ выполненной работы, создать проект, сделать электронную презентацию.

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 1.6 Практическое занятие 1

Тема 1.9 Практическое занятие 1

Тема 1.11 Практическое занятие 1

Тема 1.14 Практическое занятие 1,2

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 1.17 Практическое занятие 1,2

Тема 2.4 Практическое занятие 1,2,3

Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3


В результате освоения дисциплины студент должен знать:



З 1

Владение лексическими единицами и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной и повседневной направленности.

Тема 1.1 – Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3



Формулировка результата

Показатели освоения результата

Тип и номер задания

ОК 1

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, демонстрация устойчивого интереса к ней

Тема 1.2 Практическое занятие 1

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 1.6 Практическое занятие 1

Тема 1.9 Практическое занятие 1

Тема 1.11 Практическое занятие 1

Тема 1.14 Практическое занятие 1,2

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 1.17 Практическое занятие 1,2

Тема 2.1 Практическое занятие 1,2

Тема 2.2 Практическое занятие 1,2

Тема 2.3 Практическое занятие 1,2,3,4

Тема 2.4 Практическое занятие 1,2,3

Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3


ОК 2

Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества

Тема 1.1 - Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3

ОК 3

Готовность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях и ответственность за них

Тема 1.1 - Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3

ОК 4

Осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Тема 1.3 – Тема 2.5Практическое занятие 1,2,3

ОК 5

Использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Тема 1.4 Практическое занятие 1

Тема 1.6 Практическое занятие 1

Тема 1.11 Практическое занятие 1

Тема 1.14 Практическое занятие 1,2

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 1.17 Практическое занятие 1,2

Тема 2.1 - Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3


ОК 6

Умение работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Тема 1.2 Практическое занятие 1

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 2.1 Практическое занятие 1,2

Тема 2.2 Практическое занятие 1,2

Тема 2.4 Практическое занятие 1,2,3

ОК 7

Готовность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Тема 1.2 Практическое занятие 1

Тема 1.3 Практическое занятие 1

Тема 2.1 Практическое занятие 1,2

Тема 2.4 Практическое занятие 1,2,3

ОК 8

Умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Тема 1.16 Практическое занятие 1,2

Тема 2.1 - Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3

ОК 9

Умение ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Тема 1.2 - Тема 2.5 Практическое занятие 1,2,3



Требования к процедуре

  1. Требования к помещению: кабинет иностранного языка.

  2. Требования к ресурсам: наличие учебной и справочной литературы, словарей, компьютера, мультимедийного оборудования, аудиотехники, экзаменационных билетов и заданий.

  3. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКЗАМЕНА


3.1 Перечень заданий к экзамену по дисциплине «Иностранный язык» для специальности

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение


  1. Лексико-грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста

  3. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

  4. Устная речь. Собеседование по теме

  5. Письменная речь. Анкета.



3.2 Практические задания для экзамена по дисциплине «Иностранный язык»

Лексико-грамматический тест

Вариант 1


А1

Выберите безличное предложение

1) It begins at 5 o'clock 2) It is 5 o'clock

3) It is a happy birthday 4) This is an umbrella. It is large


А2

Выберите подходящий по смыслу фразовый глагол Ask the conductor where to get_____.

1) over 2) to 3) up 4) Off


А3

Выберите числительное 1/8

1) one eight 2) one eighth 3) first eighth 4) the first eight


А4

Соотнесите предлоги с соответствующими словосочетаниями

1. opposite 2. out of 3. at 4. in

A) the 18th century B) Tom C) the train D) 10 o'clock


А5

Выберите правильный вариант местоимения How______names are there on the list?

1) little 2) many 3) much 4) a little


А6

Выберите правильный союз

______TV and the Internet affect our lives.

1) Both 2) Either 3) Nor 4) Neither


А7

Выберите правильную ответную фразу How are you?

1) See you later. 2) How do you do? 3) So long. 4) I'm fine. Thanks.



А8

Употребите нужную форму имени прилагательного

He___________ several foreign languages.

1) know 2) knows 3) is knowing 4) has known


А9

Выберите правильный вариант начала предложения . __________________in hospital?

1) How your mother has been long 2) How long has your mother been

3)Has your mother been how long 4) How has your mother been long


А10

Преобразуйте прямую речь в косвенную. "Do you smoke?" Не asked me.

1) Не asked me if you smoked. 2) He asked me if do you smoke.

3) Не asked me if do I smoke. 4) He asked me if I smoked.

Вариант 2

А1

Выберите безличное предложение

1) It is a new house. 2) It is cloudy.

3) This is a room. It is large. 4) It begins tomorrow.

А2

Выберите подходящий по смыслу фразовый глагол Let's ___________ the cinema!

1) go out 2) go away 3) go with 4) go to

А3

Выберите числительное 1/12

1) one twelve 2) first twelve 3) one twelfth 4) the first twelve


А4

Соотнесите предлоги с сочетаниями

1. with 2. during 3. till 4. in front of

a) holidays b) friends с) the window d) 4 o'clock


А5

Выберите правильный вариант местоимения:

How time does it take you to get to college?

1) many 2) more 3) little 4) much


А6

Выберите правильный союз. We can't get there _____by train _____by ship.

1) both ... or 2) not so ... as 3) neither ... or 4) neither ... nor


А7

Выберите правильную ответную фразу. I'm very sorry.

1) See you on Tuesday, 2) That's all right.

3) Excuse me. 4) Thank you, quite well.


А8

Употребите нужную форму имени прилагательного

The lessons _____________at 9 o’clock

1) begin 2) begins 3) have begun 4) are beginning


А9

Выберите правильный вариант начала предложения. ________abroad?

1) Have you been ever 2) Have ever you been

3) Have been you ever 4) Have you ever been


А10

Преобразуйте прямую речь в косвенную.

Do you work as a manager? - she asked me.

1) She asks me if you work as a manager. 2) She asked me if I work as a manager.

3) She asked me if I worked as a manager. 4) She asked me if you worked as a manager.


Вариант 3

А1

Выберите безличное предложение

1) It is my friends family. 2) It is kitchen. It is comfortable.

3) This is a new car 4) It is winter


А2

Выберите подходящий по смыслу фразовый глагол. Look ___________ the picture!

1) at 2) through 3) after 4) forward to


А3

Выберите числительное 2/3

1) two thirds 2) two three 3) two thirty 4) two thirteen


А4

Соотнесите предлоги с сочетаниями

1. in 2. with 3. on 4. for

a) me b) the table с) April d) a week


А5

Выберите правильный вариант местоимения:

She gave him…….water to wash up.

1) many 2) a little 3) few 4)


А6

Выберите правильный союз. My brother is not _____tall _____you are.

1) as ... as 2) either ... or 3) both 4) neither ... nor


А7

Выберите правильную ответную фразу. Good luck!

1) See on Monday 2) I’m fine.

3) Its OK. 4) Thanks.


А8

Употребите нужную форму имени прилагательного

He. _____________them last year.

1) visit 2) visits 3) visited 4) have visited



А9

Выберите правильный вариант начала предложения . __________________to write?

1) Has our teacher told us… 2) Has told us our teacher…

3) Has teacher our told us… 4) Has us our teacher told…


А10

Преобразуйте прямую речь в косвенную.

Do you learn any foreign language?

1) She ask me if I learn any foreign languages. 2) She asked me if I learn any foreign languages languages.

3) She asked me if she learnt any foreign languages. 4) She asked me if you learn any foreign


Вариант 4

А1

Выберите безличное предложение

1) It begins tomorrow. 2) It is bedroom. It is large.

3) It is a little dog. 4) It is dark.


А2

Выберите подходящий по смыслу фразовый глагол Your time has run________

1) out 2) over 3) in 4) down


А3

Выберите числительное 5/6

1) five six 2) five sixty 3) fifth sixteen 4) fifth sixth


А4

Соотнесите предлоги с сочетаниями

1. out of 2. in 3. on 4. up

a) two days b) the bag с) the river d) Monday


А5

Выберите правильный вариант местоимения:

There were…….new words in the text.

1) much 2) little 3) many 4) a little


А6

Выберите правильный союз. My brother is not _____tall _____you are.

1) either ... or 2) both 3) neither ... nor 4) not so…as


А7

Выберите правильную ответную фразу. How do you do?

1) Excuse me 2) You are welcome.

3) How do you do? 4) Good-bye.


А8

Употребите нужную форму имени прилагательного

My brother. _____________music.

1) liked 2) like 3) liking 4) likes



А9

Выберите правильный вариант начала предложения . __________________tomorrow?

1) Will he this book read… 2) Will this book he read …

3) Will he read this book … 4) Will he read book this …


А10

Преобразуйте прямую речь в косвенную.

Do you write tests well?

1) He asked me if I write tests well. 2) He asked me if you write tests well.

3) He asked me if I have written tests well. 4) He asked me if he write tests well


Эталон ответов к экзаменационному тесту (часть А)


Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

А1

2

А1

2

А1

3

А1

3

А2

4

А2

4

А2

4

А2

1

А3

2

А3

3

А3

4

А3

4

А4

1- B, 2- C,

3- D, 4-A

А4

1-B, 2-A,

3-D, 4-C

А4

1-C, 2-A,

3- B, 4-D

А4

1-B, 2-A,

3-D, 4-C

А5

2

А5

4

А5

2

А5

3

А6

1

А6

4

А6

1

А6

4

А7

4

А7

2

А7

4

А7

3

А8

2

А8

2

А8

3

А8

4

А9

2

А9

4

А9

1

А9

3

А10

4

А10

3

А10

2

А10

1



Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста


Вы услышите, как житель Британии делится впечатлениями о поездке в Москву. Определите, какие из приведенных утверждений (с 1 по 7) являются верными, а какие неверными. В рамочках проставьте Т, если утверждение верно, или F, если утверждение неверно. У вас есть 25 се­кунд, чтобы ознакомиться с заданием.

Well, we left on- uh- December 24th and caught an afternoon flight to Moscow and they're three hours ahead of us which meant we arrived there at almost midnight and we were very tired. I was expecting it to be extremely cold but I was quite surprised to find that there was not an awful lot of snow around/and- uh-the temperature was just about at freezing point-which was nothing like as cold as I'd thought it would be.

The next day we arrived down for breakfast at half past eight, which meant it was still half past five by our body clock and we were asked immediately where, what tours and things we'd like to go on. Ballets we had to book in advance, all sorts of performances, on which we had to make rather instant decisions, which we did, and- urn- during the afternoon we were given a tour of the Moscow underground which is very famous for its beauty. The underground stations are very deep and the escalators seemed to go on for ever, but eventually we either got down to where we needed to be or up at the next station.

I'm afraid, I didn't understand the logics of the tube system though they say it's easier than London's. Anyway, I enjoyed the journey.

It was a Sunday and it was very busy and life seemed to go on all the time. People were very well dressed, extremely expensive looking fur hats and coats and boots, in fact there didn't seem to be any poverty at all. Also on the underground everything is so clean and safe, I mean no hooliganism you know.

The people themselves... well... The times that we went on the tube and got lost on one or two occasions and were looking helplessly at a map and not understanding the language, several people would come up and help us on our way. It turned out that quite a lot of Russians speak beautiful English. We normally found our way after that.

In the shops... the few that I went to... there was absolutely everything you could think of, I mean not only the basics you know, even very good supply of fresh fruit and vegetables- urn- during the winter months. Urn, I actually spent an awful lot of money on crafts while I was there.








В1 Не took an afternoon flight.

В2 The weather was warmer than he expected,

В3 He found that the time difference make him feel sick.

В4 They had plenty of time to plan their social programme.

В5 They found it difficult to understand people's directions.

В6 there was a shortage of fruit and vegetables.

В7 He spent a lot of money on food.



В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

























Эталон ответов к экзаменационному тесту (часть В)



  1. T

  2. T

  3. F

  4. F

  5. F

  6. F

  7. F


Чтение. Контроль понимания прочитанного текста


TRADITIONS OF ENGLISH SPEAKING COUNTRIES.

HOLIDAYS IN THE USA


Every country has its own holidays. They reflect the history of the country and its cultural and religious tra­ditions. Some religious holidays are common in differ­ent countries. They are Christmas and Easter.

Americans celebrate Christmas on the 25th of Decem­ber. They buy a lot of presents for each other, for their parents, children and friends.

The New Year's day, the 1st of January is not so wide­ly celebrated in the United States as we do it in Russia.

Of course, the most important holiday in America is the 4th of July, The Independence Day. People like to watch colourful fireworks in the evening. The 4th of July is the day-off and people don't go to work.

The holidays when people don't go to work are: Mar­tin Luther King's day on the 20th of January, Labour Day on the 7th of September and Thanksgiving on the last Fri­day of November. On Thanksgiving Americans usually eat turkey. This holiday reminds the time when the first colonists (pilgrims) from England came to America in 1620 and could survive in the unknown land. There is still a big white stone on the shore in Plymouth in Massachusetts, that the pilgrims landed on. It is called «The Plymouth Rock».

The 31st of October is the children's most favourite holiday .— Halloween. On this day children, dressed in funny dresses visit their neighbours and say «Trick or treat!» and get sweets.

The rest of the holidays are usually on weekends. They are: the Flag's Day, Mother's Day, Armed Forces Day. Americans also celebrate Lincoln's birthday, Washing­ton's birthday, President's Day in February.

The 14th of February is Valentine's day or as it is called «All lovers day».









Questions


  1. What do the holidays reflect?

  2. When do Americans celebrate Christmas?

  3. Is 1st of January widely celebrated?

  4. What is the most important holiday in USA?

  5. What are the holidays when people stay off work?

  6. What is and where is Plymouth Rock?

  7. What's children most favourite holiday?





















Письменная речь. Анкета


Что требуется в анкете

Рекомендации

Примеры

1

Полное имя

Full name

Пишется сначала имя, потом фамилия. Отчество можно не указывать, если оно не выделено в специальную графу.

Tamara (Aleksandrovna)

Kovalenko

2

Домашний адрес

Home address

1 В принятом в Великобритании порядке: номер квартиры, корпуса, дома, улица, город , (почтовый индекс

факультативно) страна.

2. Слова Flat, Block, Street, Avenue, Ulitsa, Prospect пишутся с заглавной

буквы.

3. Можно использовать общепринятые

сокращения, которые следует писать с

заглавной буквы.

Flat 29 Block

7 Sofiiskaya Street

St Petersburg 19703

Russia





Fl, Apt, St, Ave, Ul, Pr

3

Дата

Date

1 .Может быть написана словами или цифрами

2. Названия месяцев пишутся с заглавной буквы

3. В зависимости от задания

(адресата) может использоваться британский вариант: дата/месяц/ год или американский вариант: месяц/

дата/год

British : 4January 1999,

4Jan 1999,4thJan 1999,

4/1/1999,04/01/2001

04/01/1999, 04-01-1999,

04.01.1999,4.1.2001

Amcrican:January4, 1999;

Jan 4, 1999: Jan 4th 1999;

1/4/1999; 01/04/1999;

01-04-1999;-04.01.1999

4

Школа

School

1. Слова «School (Gymnasia

используются факультативно, пишутся с заглавной буквы

2.Знак «номер» может быть британским или американским в зависимости от задания

З Не рекомендуется использовать слово

«Gymnasium»», которое означает "спортивный зал"

(School) № 102

Gymnasia No 102

№102; № 102

5

Школьные

предметы

School

subjects

1 .Названия языков всегда пишутся с заглавной буквы

2 Названия отдельных предметов можно писать так с заглавной, так и с маленькой буквы

French, English


History, history

6

Гражданств

о

Nationality

Английское слово "Nationality"

соответствует русскому слову «гражданство» и

не предполагает указания этнической

принадлежности учащихся

Russian

Russia

Russian Federation

7

Религии

Religion

Название религии пишется с заглавной буквы

Orthodox/Catholic/Muslim/

Protestant/ none/

8

Место

рождения

Place of birth

1. Географические названия пишутся с

заглавной буквы.

Возможна разная степень детализации, но соблюдается общий принцип в порядке написания от меньшего к большему; город,

страна; деревня, область, страна

St Petersburg, Russia:


Utkino Village,

Yaroslavl Region,

Russia

9

Пол Sex


Male/ Female; M/F; m/f

10

Интересы и

увлечения

При ответе используются существительные или герундий

History, cooking, travelling


Устная речь. Собеседование по теме


- Tell your new friend about yourself (Your family, your college, your hobby).

-Your working day is full of different events. Speak about them.

- People like weekends. How do you spend your day off?

- Different people have different hobbies. What is your hobby?

- We live in Russia. Do you like your country? What do you know about it?

- You are a student of Perm Radiotechnical College. What profession have you chosen. What do you know about your college?

- We study English. People speak English all over the world. It’s a native language of Englishmen. What do you know about them and their country

- The USA is an old and a modern country at the same time. Do you want to visit it? What do you know about this country?

- We know a lot of outstanding people of the world. Name some of them. Tell us about their discoveries.

- Do you use a computer in your work? Can you work with computer well? Does the Internet help you in your life?

- Who invented radio? Do we need radio? What radio programmes do you listen to?

- They say school years are a happy time. Can you say you were happy at school? Do you remember your school years?

- It is important to choose the right profession according to your interest. Who helped you to make your decision.

- We can learn about the world by watching TV, listening to the radio, reading newspapers, etc. What way do you like most?

- What do you think of the quotation «Knowledge is power». Prove that knowledge of foreign languages is necessary today. What do you like and dislike doing at your English lessons?







3.3 Матрица покрытия учебных элементов заданиями теста


тестового задания

У 1

У 2

У 3

З 1

ОК 1

ОК 2

ОК 3

ОК 4

ОК 5

ОК 6

ОК 7

ОК 8

ОК 9

баллы

Время, мин

А 1




+


+

+







1

1

А 2




+


+

+







1

1

А 3




+


+

+







1

1

А 4




+


+

+







1

1

А 5




+


+

+







1

1

А 6




+


+

+







1

1

А 7




+


+

+







1

1

А 8




+


+

+







1

1

А 9




+


+

+







1

1

А 10




+


+

+







1

1

В 1



+



+

+

+






1

2

В 2



+



+

+

+






1

2

В 3



+



+

+

+






1

2

В 4



+



+

+

+






1

2

В 5



+



+

+

+






1

2

В 6



+



+

+

+






1

2

В 7



+



+

+

+






1

2

частота использования в тесте



7

10


17

17

7






17

24

Критерии оценки:


«2» - менее 50%

«3» - 51%-69%

«4» - 70%-85%

«5» - 86%-100%

4 РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ


Основные источники:

  1. Агабекян И. П. Английский для средних профессиональных заведений. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2009.-320с.

  2. Агабекян И. П. Деловой английский. - Ростов – на – Дону: Феникс, 2009.-320с.

  3. Афанасьева О.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственные экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учителей образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. – М.: Просвещение, Express Publishing, 2010. - 167с.

  4. Вербицкая М.В. Сборник тестов для подготовки для ЕГЭ по английскому языку. Оксфорд: Макмиллан, 2010. – 217с.

  5. Вербицкая М.В. учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Грамматика и лексика. Оксфорд: Макмиллан, 2010. – 232с.

  6. Голицынский Ю.Б. Сборник упражнений по грамматическому английскому языку. СПб.: Каро, 2008.-260с.

  7. Голубев А. П. Английский для СПО. - М.: Академия, 2009.-250с.

  8. Дудорова Э.С. Практический курс разговорного английского языка. - СПб.: Союз, 2009.-160с.

  9. Кожарская Е.Э. Macmillan Guide to Science. Оксфорд: Макмиллан, 2009. – 137с.

  10. Кравцова Л. И. Английский язык. - М.: Высшая школа, 2010.-270с.

  11. Лукьянова Н.А. Настольная книга бизнесмена. - М.:ГИС, 2009.-510с.

  12. Раицкая Л.К. Macmillan Guide to Economics. Оксфорд: Макмиллан, 2009. – 145с.

  13. Шевелева С. А. Основы экономики и бизнеса. - М.: Юнити, 2010.-505с.

Дополнительные источники:

  1. Амирнова Т. В., Адельсон А. В. Английский для компьютерщиков. -М.: Флинта, 2011. -189с.

  2. Богацкий И. С., Дюканова Н. М. Бизнес курс английского языка. Киев: Логос, 2011. -315с.

  3. Журавлева Р. И., Черникова Н. В. Изучаем английский. -Ростов – на – Дону: Феникс, 2009. – 250с.






Интернет – ресурсы:


Обучающие материалы:

www.macmillanenglish.com – интеренет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm

www.english-to-go.com (for teachers and students)

www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)


Методические материалы:

www.onestopenglish.com – Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

www.macmillan.ru – Интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно-тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.

www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language)


Учебники:

www.longman.com

www.oup.com/elt/englishfile


Lesson Resources:

www.teachingenglish.org.uk

www.bbclearningenglish.com


Audio Resources:

www.videojug.com

www.nationalgeographic.co.uk/video

www.teachertrainingvideos.com



ПРИЛОЖЕНИЕ 1


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №1


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Tell your new friend about yourself (Your family, your college, your hobby).


Преподаватель М.Ю. Спешилова

КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №2


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Your working day is full of different events. Speak about them.


Преподаватель М.Ю.Спешилова








КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №3


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

People like weekends. How do you spend your day off?


Преподаватель М.Ю. Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №4


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Different people have different hobbies. What is your hobby?


Преподаватель М.Ю.Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №5


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

We live in Russia. Do you like your country? What do you know about it?


Преподаватель М.Ю.Спешилова









КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №6


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

You are a student of Perm Radiotechnical College. What profession have you chosen. What do you know about your college?


Преподаватель М.Ю.Спешилова







КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №7


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

We study English. People speak English all over the world. It’s a native language of Englishmen. What do you know about them and their country?


Преподаватель М.Ю.Спешилова






КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №8


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

The USA is an old and a modern country at the same time. Do you want to visit it? What do you know about this country?


Преподаватель М.Ю.Спешилова







КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №8


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

We know a lot of outstanding people of the world. Name some of them. Tell us about their discoveries.


Преподаватель М.Ю. Спешилова







КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №10


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Do you use a computer in your work? Can you work with computer well? Does the Internet help you in your life?


Преподаватель М.Ю.Спешилова



КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №11


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Who invented radio? Do we need radio? What radio programmes do you listen to?


Преподаватель М.Ю. Спешилова







КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №12


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

They say school years are a happy time. Can you say you were happy at school? Do you remember your school years?


Преподаватель М.Ю.Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №13


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

It is important to choose the right profession according to your interest. Who helped you to make your decision.


Преподаватель М.Ю.Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №14


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

We can learn about the world by watching TV, listening to the radio, reading newspapers, etc. What way do you like most?


Преподаватель М.Ю. Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №15


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

What do you think of the quotation «Knowledge is power». Prove that knowledge of foreign languages is necessary today. What do you like and dislike doing at your English lessons?

Преподаватель М.Ю.Спешилова



КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №16


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

Tell your new friend about yourself (Your family, your college, your hobby).


Преподаватель М.Ю.Спешилова


КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №17


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

You are a student of Perm Radiotechnical College. What profession have you chosen. What do you know about your college?


Преподаватель М.Ю.Спешилова



КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №18


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

It is important to choose the right profession according to your interest. Who helped you to make your decision.


Преподаватель М.Ю.Спешилова



КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №19


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

We know a lot of outstanding people of the world. Name some of them. Tell us about their discoveries.


Преподаватель М.Ю.Спешилова







КГАОУ СПО

«Пермский радиотехнический колледж им. А.С.Попова»


Рассмотрено ПЦК

Протокол №______________

«___»________________20___г.

Председатель ПЦК

_____________ О.С.Наймушина


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР

________ П.В.Корнейчук

«___»___________20__г.


Дисциплина «Иностранный язык»

специальность

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»


Экзаменационный билет №20


  1. Лексико – грамматический тест

  2. Аудирование. Контроль понимания прослушанного текста.

Текст «Visit to Moscow»

  1. Чтение. Контроль понимания прочитанного текста

Текст «Traditions of English-speaking countries»

  1. Письменная речь. Анкета

  2. Устная речь. Собеседование по теме

What do you think of the quotation «Knowledge is power». Prove that knowledge of foreign languages is necessary today. What do you like and dislike doing at your English lessons?


Преподаватель М.Ю.Спешилова

Критерии оценивания задания с развернутым ответом (чтение)


Критерии оценивания

Баллы

К 1

Понимание сути вопроса и правильное построение ответа, исходя из содержания текста



Экзаменуемый дает правильный ответ на вопрос, исходя из содержания текста

1

Экзаменуемый дал неверный ответ, исходя из содержания текста.

0

К 2

Использование лексических единиц



Экзаменуемы правильно использует лексические единицы в ответах на вопросы по содержанию текста.

1

Экзаменуемый использует неверные лексические единицами.

0

К 3

Использование грамматических конструкций



Экзаменуемый правильно строит предложение, используя верные грамматические конструкции.

1

Экзаменуемый не владеет грамматическими конструкциями, при построении предложения.

0


Критерии оценки:


«2» - менее 50%

«3» - 51%-69%

«4» - 70%-85%

«5» - 86%-100%


Критерии оценивания задания с развернутым ответом (устная речь)


Критерии оценивания

Баллы

К 1

Раскрытие темы сообщения



Экзаменуемый верно строит сообщения на заданную тему, раскрывая ее суть.

1

Экзаменуемый не смог верно раскрыть суть темы.

0

К 2

Использование лексических единиц



Экзаменуемы правильно использует лексические единицы по изучаемой теме.

1

Экзаменуемы не владеет лексическими единицами по изучаемой теме.

0

К 3

Использование грамматических конструкций



Экзаменуемый правильно строит предложение, используя верные грамматические конструкции.

1

Экзаменуемый не владеет грамматическими конструкциями.

0

К 4

Логика построения текста



Экзаменуемый логично выстраивает сообщение по тебе, используя слова – связки.

1

Экзаменуемый нарушает логику повествования, не использует слова – связки.

0

К 5

Умение общаться на заданную тему



Экзаменуемый правильно понимает вопросы и строит ответные реплики

1

Экзаменуемый не понимает суть вопроса, не умеет выстроить ответные реплики, не знает лексических единиц по теме, неправильно использует грамматические конструкции

0

К 6

Соблюдение речевых норм



Допущено не более 1 речевой ошибки

2

Допущено 2-3 ошибки

1

Допущено более 3 ошибок

0

К 7

Аргументация собственного мнения по проблеме



Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его

1

Экзаменуемый не выразил свое мнение по проблеме или выразил его, но не аргументировал

0

К 8

Соблюдение этических норм



Этические ошибки в работе отсутствуют

1

Допущены этические ошибки (1 и более)

0


Критерии оценки:

«2» - менее 50%

«3» - 51%-69%

«4» - 70%-85%

«5» - 86%-100%


Критерии оценивания задания с развернутым ответом (письменная речь)


Критерии оценивания

Баллы

К 1

Раскрытие темы сообщения



Экзаменуемый верно строит сообщения на заданную тему, раскрывая ее суть.

1

Экзаменуемый не смог верно раскрыть суть темы.

0

К 2

Использование лексических единиц



Экзаменуемы правильно использует лексические единицы по изучаемой теме.

1

Экзаменуемы не владеет лексическими единицами по изучаемой теме.

0

К 3

Использование грамматических конструкций



Экзаменуемый правильно строит предложение, используя верные грамматические конструкции.

1

Экзаменуемый не владеет грамматическими конструкциями.

0

К 4

Логика построения текста



Экзаменуемый логично выстраивает сообщение по тебе, используя слова – связки.

1

Экзаменуемый нарушает логику повествования, не использует слова – связки.

0

К 5

Смысловая цельность, речевая связность, последовательность изложения



Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью, последовательностью изложения

1

В работе допущены ошибки по данным пунктам

0

К 6

Соблюдение орфографических норм



Орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

Допущено не более 2-х ошибок

1

Допущено более 3-х ошибок

0

К 7

Соблюдение пунктуационных норм



Пунктуационных ошибок нет (или 1 негрубая ошибка)

2

Допущено не более 2-х ошибок

1

Допущено более 3-х ошибок

0

К 8

Соблюдение языковых норм



Грамматических ошибок нет

2

Допущено 1-2 ошибки

1

Допущено более 3 ошибок

0

К 9

Аргументация собственного мнения по проблеме



Экзаменуемый выразил свое мнение по сформулированной проблеме, аргументировал его

1

Экзаменуемый не выразил свое мнение по проблеме или выразил его, но не аргументировал

0

К 10

Соблюдение этических норм



Этические ошибки в работе отсутствуют

1

Допущены этические ошибки (1 и более)

0


Критерии оценки:


«2» - менее 50%

«3» - 51%-69%

«4» - 70%-85%

«5» - 86%-100%

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Оценочный лист по процедуре экзамена

по дисциплине «Иностранный язык» на основе ФГОС для специальности

46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

Ф.И.О. студента_____________________________________________№ группы _____________


Коды проверяемых умений и знаний

Показатели освоения результата

Бальная оценка

У 1

Умение воспринимать иноязычную речь на слух, адекватно реагировать на поставленные вопросы, работать со справочной и дополнительной литературой, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, правильно составлять монологические и диалогические высказывания, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать стандартные разговорные формулы


У 2

Умение выделять главное в тексте, работать со справочной и дополнительной литературой, находить необходимую информацию в Интернете и использовать её для решения поставленных задач, правильно и точно выполнять перевод технического текста, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов


У 3

Умение работать со справочной и дополнительной литературой, находить необходимую информацию в Интернете и использовать её для решения поставленных задач, последовательно и связно изложить текст в устной и письменной форме, грамотно оформить творческие работы, правильно осуществлять выбор вариантов в тестовых заданиях, правильно составлять монологические и диалогические высказывания, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать лексические единицы и грамматические структуры для устной и письменной речи, выбирать и использовать стандартные разговорные формулы, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов, работать со словарём и выбирать соответствующие тексту значения слов, проводить самоанализ выполненной работы, создать проект, сделать электронную презентацию.


З 1

Владение лексическими единицами и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной и повседневной направленности.


ОК 1

Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, демонстрация устойчивого интереса к ней


ОК 2

Организация собственной деятельности, выбор типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества


ОК 3

Готовность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях и ответственность за них


ОК 4

Осуществление поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5

Использование информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности


ОК 6

Умение работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК 7

Готовность брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК 8

Умение самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ОК 9

Умение ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.



Критерии оценки:

5 «Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические умения, общие и профессиональные компетенции сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания качественно выполнены.


4 «Хорошо»- теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические, умения, общие и профессиональные компетенции сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с незначительными ошибками.


3 «Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические умения, общие и профессиональные компетенции в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.


2 «Неудовлетворительно» - содержание курса не освоено, необходимые практические умения, общие и профессиональные компетенции не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.


Разработчик:


КГАОУ СПО ПРК - Спешилова М.Ю., преподаватель иностранного языка






Общая информация

Номер материала: ДA-045564

Похожие материалы