Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыФонд оценочных средств по учебному предмету УП.09 Информатика по специальности СПО 19.02.08. Технология машиностроения

Фонд оценочных средств по учебному предмету УП.09 Информатика по специальности СПО 19.02.08. Технология машиностроения

Скачать материал
библиотека
материалов



Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский политехнический техникум»

(ГБПОУ ВО «ВПТ»)



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ВО «ВПТ»

________________ М.Г.Поташников

«_____» _________________ 20__ г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ВО «ВПТ»

________________ М.Г.Поташников

«_____» _________________ 20__ г.

















Фонд оценочных средств

по учебному предмету

УП.09 Информатика

по специальности СПО

19.02.08. Технология машиностроения


















Воронеж, 2019



Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 19.02.08. Технология машиностроения программы учебного предмета УП.09 Информатика





Разработчик(и):


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)






РАССМОТРЕН

на заседании ПЦК ___________________

Протокол №___от «___»_______20____г.

Председатель ПЦК

_______________________________ ФИО





СОГЛАСОВАН

Заместитель директора по УМР

_______________________________ФИО

«___» __________ 20___ г.



Содержание

1. Паспорт фонда оценочных средств 4

2. Формы и методы контроля 8

3. Оценочные средства текущего контроля 9

4. Оценочные средства для промежуточной аттестации 25


  1. Паспорт фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебного предмета Информатика.

В результате освоения учебного предмета Информатика обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 19.02.08. Технология машиностроения следующими:

- личностными, метапредметными, предметными результатами освоения учебного предмета:

Личностные результаты освоения предмета:

  • личностных:

  1. чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

  2. осознание своего места в информационном обществе;

  3. готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  4. умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

  5. умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

  6. умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

  7. умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

  8. готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

  • метапредметных:

  1. умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

  2. использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  3. использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

  4. использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

  5. умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

  6. умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  7. умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

  1. сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

  2. владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

  3. использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

  4. владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

  5. владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

  6. сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

  7. сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

  8. владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

  9. сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

  10. понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

  11. применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


- умениями, знаниями, общими и профессиональными компетенциями (для дисциплины) (Указать умения, знания, общие, профессиональные компетенции для дисциплины)


ФОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета в 1 и во 2 семестре.


Результаты освоения учебного предмета, подлежащие проверке


Тип задания


Личностные (Л1-…Л5)

- оценка опросов по индивидуальным заданиям;

- анализ результатов самостоятельной внеаудиторной работы;

- оценка устных опросов;

- оценка письменных опросов.



Варианты заданий.

Вопросы по разделам и/или темам.


Метапредметные (М1-..М7)

-оценка самостоятельно подготовленных сообщений по изученным темам;

-оценка устных ответов.

Вопросы по разделам и/или темам.


Предметные (П1 - ….П8)

- оценка текущего контроля в форме: защиты практических работ;

-решение задач;- промежуточная аттестация.


разноуровневые задачи и задания;

- задания для самостоятельной

работы.


2. Формы и методы контроля


п/п

Наименование темы

Наименование контрольно-оценочного средства

Текущий контроль

Промежуточная

аттестация

1

Представление информации.

Тест №1


Дифференцированный зачет






2

Информационные ресурсы общества.

Письменная форма контроля №1

3

Измерение информации и системы счисления

Тест №2

4

Двоичная система счисления

Письменная форма контроля №2

5

Основные характеристики ПК

Тест №3

6

Архитектура компьютера

Письменная форма контроля №3

7

Текстовый редактор Microsoft Word

Тест №4

8

Электронные таблицы Excel

Тест №5

9

Базы данных

Тест №6

10

Компьтерные сети

Тест №7

11

Компьютерное моделирование

Тест №8

12

Прграммный принцип работы компьютера

Тест №9













3. Оценочные средства текущего контроля


Типовые задания для текущего контроля


Тест № 1 «Представление информации»

Вариант 1

1. Примером числовой информации может служить:

таблица значений тригонометрических функций;

симфония;

разговор по телефону.

2. Эта система счисления является десятичной позиционной:

Арабская система счисления;

Римская система счисления;

3. Для представления информации в компьютере используется

аналоговый способ - бесконечное множество значений

дискретный способ - ограниченное количество состояний

всё перечисленное

4. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

достоверной

актуальной

объективной

5. Как называют информацию, передаваемую видимыми образами и символами?

визуальной

аудиальной

машинной

тактильной

органолептической

6. Как называют информацию, передаваемую звуками?

визуальной

аудиальной

машинной

органолептической

тактильной

Вариант 2

1. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют

полной

достоверной

понятной

полезной

2. Сигнал называют аналоговым, если

он может принимать конечное число конкретных значений

он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

он несет текстовую информацию

он несет какую-либо информацию

это цифровой сигнал

3. Сигнал называют дискретным, если

он может принимать конечное число конкретных значений

он непрерывно изменяется по амплитуде во времени

он несет текстовую информацию

он несет какую-либо информацию

это цифровой сигнал

4. Для представления информации в компьютере используется:

аналоговый способ – бесконечное множество значений;

дискретный способ – ограниченное количество состояний;

всё перечисленное;

5. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

достоверной;

актуальной;

объективной;

6. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

полной;

полезной;

актуальной;

достоверной;



Письменная форма контроля № 1 «Информационные ресурсы общества»

Вариант 1

  1. Сформулируйте определение «информации».

  2. Перечислите известные вам свойства информации.

  3. Назовите виды информации по способу представления.

  4. Изобразите схему информационного процесса передачи информации.

  5. Сформулируйте определение «информационной культуры». Какими социальными изменениями сопровождается информатизация общества.



Вариант 2

  1. Сформулируйте определение «информационного процесса».

  2. Приведите примеры информационных процессов.

  3. Назовите виды информации по способу восприятия.

  4. Сформулируйте определения: «информационное общество», «информатизация общества».

  5. Сформулируйте определение «информатики» и ее задачи. Какое место в системе наук она занимает?



Тест № 2 «Измерение информации и системы счисления»

Вариант 1

1. 1Бит - это...

логический элемент

минимальная единица информации

константа языка программирования

элемент алгоритма

2. Чему равен 1 Гбайт?

210 Мбайт

103 Мбайт

1000 Мбит

100000 Мбит

3. Чему равен 1 Кбайт?

1000 бит

1000 байт

1024 бит

1024 байт

1. Система счисления - это:

способ представления чисел

правила действия над числами;

правила представления чисел;

2. Способ представления чисел и правила действия над ними называется:

системой счисления;

позиционной системой счисления.

3. Позиционной и непозиционной бывает:

вычислительная система;

система счисления;

Арабская система счисления;

Вариант 2

1. Сколько бит информации необходимо для кодирования одной буквы?

1

2

8

16

2. Сколько бит в слове ИНФОРМАТИКА?

88

11

8

1

3. Чему равен 1 байт?

10 бит

10 Кбайт

8 бит

1 бод

4. Примером непозиционной системы счисления является:

Римская система счисления;

Арабская система счисления;

5. Системы счисления, в которой значение цифры не зависит от ее позиции, называется:

позиционной системой счисления;

непозиционной системой счисления

Римской системой счисления;

6. Примером позиционной системы счисления является:

Арабская система счисления;

Римская система счисления;



Письменная форма контроля №2 «Двоичная система счисление»

Вариант 1

  1. На стандартно оформленной машинописной странице должно быть 30 строк по 60 символов в каждой. Определите информационный объем 1 страницы и определите, сколько листов бумаги потребуется для распечатки текстового файла размером 50 Кбайт. (Ответ: 30 ∙ 60 = 1800 байт - информационный объем одной странице, 50Кбайт = 50 ∙ 1024 = 51200 байт, 51200 : 1800 = 28,(4), следовательно потребуется 25 листов)

  2. Решить уравнение: 10112 + Х2 = 11102. (Ответ: х = 112)

  3. Найти произведение двоичных чисел 110 и 101. (Ответ: 111102)

  4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 5 Кбайт = 5120 байт = 40960 бит

2) 1,5 Кбайт = 1536 байт = 12288 бит

3) 1 Кбайт = 1024 байт = 213 бит

  1. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 111102 (Ответ: 30) 2) 10112 (Ответ: 11)

  1. Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 9810 (Ответ: 11000101) 2) 3710 (Ответ: 100101)

7. Сообщение о том, что Петя живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме? ( Решение: вероятностный подход, 24 =16этажей)

Вариант 2

1. Сколько страниц текста поместится на дискету объемом 1.44 Мбайт, если на странице помещается 38 строк, а в каждой строке 60 символов? (Решение: 38 ∙ 60 = 2280 байт информационный объем одной страницы, 1.44 = 1509949,44 байт, 1509949,44 : 2280 = 662,26, следовательно поместится на дискете 662 страницы)

2. Решить уравнение: 11012+ Х2 = 11102 (Ответ: 12)

3. Найти произведение двоичных чисел 111 и 110. (Ответ: 1010102)

4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 4 Кбайт = 4096 байт = 32768 бит

2) 2 Кбайт = 2048 байт = 16384 бит

3) 2 Кбайт = 2048 байт = 214бит

5. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 111012 (Ответ: 29) 2) 10102 (Ответ: 10)

6. Перевести числа: из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 6110 (Ответ: 111101) 2) 4710 (Ответ: 101111)

7. Сообщение о том, что Петя живет во втором подъезде, несет 3 бита информации. Сколько подъездов в доме? (Решение: вероятностный подход, 23 = 8 подъездов в доме)

Вариант 3

  1. На диске объемом 100 Мбайт подготовлена к выдаче на экран дисплея информация: 24 строчки по 80 символов, эта информация заполняет экран целиком. Какую часть диска она занимает? (Решение: 24 ∙ 80 = 1920 байт информации, 100 ∙ 1024 : 1920 = 53, (3) , 53 : 102400 = hello_html_m5e072498.gif от объема диска занимает информация)

  2. Решить уравнение: 10112 + Х2 = 111102. (Ответ: 100112)

  3. Найти произведение двоичных чисел 110 и 111. (Ответ: 1010102)

  4. Заполните пропуски числами (ответы выделены подчеркнутым, исходные данные полужирным):

1) 3 Кбайт = 3072 байт = 24576 бит

2) 1,5 Кбайт = 1536 байт = 12288 бит

3) 8 Кбайт = 81982 байт = 216 бит

  1. Перевести числа из двоичной в десятичную систему счисления:

1) 110102 (Ответ: 26) 2) 10112 (Ответ: 11)

  1. Перевести числа из десятичной в двоичную систему счисления:

1) 4810 (Ответ: 110000) 2) 6510 (Ответ: 1000001 )

7. На книжном стеллаже 16 полок. Книга может быть поставлена на любую из них. Сколько информации содержит сообщение о том, где находится книга? (Решение: вероятностный подход, 2I =16 этажей, I = 4 бита информации содержит сообщение)



Тест № 3 «Основные характеристики ПК»

Вариант 1

1. Windows - это

Операционная система

Текстовый редактор

Хорошая вещь

2. Ярлык - это

Название программы и документа

Ссылка на программу или документ

Ценник

3. Для запуска программы необходимо

Щелкнуть левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

Двойной щелчок левой кнопкой мыши по значку на рабочем столе

4. Как переместить окно?

Навести мышь на границу и перетащить

Навести мышь на заголовок окна и перетащить

5. Операционная система это - 

совокупность основных устройств компьютера;

программная среда, определяющая интерфейс пользователя;

программ для уничтожения компьютерных вирусов.

6. Какое расширение имеет текстовый файл?

*.DOC

*.JPG

*.RAR

*.COM

Вариант 2

1. Винчестер предназначен для ...

для постоянного хранения информации

подключения периферийных устройств к магистрали

управления работой ЭВМ по заданной программе

2. Программы сопряжения устройств компьютера называются:

загрузчиками

драйверами

трансляторами

интерпретаторами

компиляторами

3. Расширение файла, как правило, характеризует:

время создания файла

объем файла

место, занимаемое файлом на диске

тип информации, содержащейся в файле

место создания файла

4. Полный путь файлу: c:\books\raskaz.txt. Каково имя файла?

books\raskaz

raskaz.txt

books\raskaz.txt

txt.

5. Текущий диск - это ...

диск, с которым пользователь работает в данный момент времени

CD-ROM

жесткий диск

диск, в котором хранится операционная система

6. Какие функции выполняет операционная система?

подключения устройств ввода/вывода

организация обмена данными между компьютером и различными периферийными устройствами

организация диалога с пользователем, управления аппаратурой и ресурсами компьютера



Письменная форма контроля №3 «Архитектура компьютера»

Вариант 1

  1. Сформулируйте определение операционной системы. Достоинства операционной системы.

  2. Какие компоненты входят в состав операционной системы?

  3. Назовите известные вам операционные системы.

  4. Особенности Windows

  5. Прикладное ПО. Примеры.

Вариант 2

  1. Для чего необходима операционная система?

  2. Какие компоненты входят в состав операционной системы?

  3. Какие приложения относятся к прикладным программам общего назначения?

  4. Назовите характерные черты Windows

  5. Какие операционные системы вы знаете?



Тест № 4 «Текстовый редактор Microsoft Word»

1. Microsoft Word - это:

текстовый файл

табличный редактор

текстовый редактор

2. Действия, необходимые для открытия документа:

Вставка Документы

Окно Имя файла

Файл Открыть

3. Как увеличить расстояние между строками в 2 раза

Формат Шрифт Интервал: разреженный

Формат Абзац Междустрочный: двойной

4. Как установить поля страницы

Файл Параметры страницы

Крутить колесо мыши

5. Какой список называется "маркированным":

такого списка нет

каждая строка начинается с маркера - определенного символа

6. Текст, набранный в тестовом редакторе, храниться на внешнем запоминающем устройстве:

в виде файла;

таблицы кодировки;

каталога;

директории.

Тест № 5 «Электронные таблицы Excel»

1. Каждая книга Excel состоит из

нескольких листов

нескольких строк (65536)

2. Группу ячеек, образующих прямоугольник называют

диапазоном ячеек

ярлыком

3. Заголовки столбцов в табличном процессоре MsExcel обозначаются

латинскими буквами

арабскими цифрами

римскими цифрами

4. Строки в рабочей книге табличного процессора MsExcel обозначаются

русскими буквами

латинскими буквами

цифрами

5. При перемещении или копировании в электронной таблице абсолютные ссылки:

преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

не изменяются;

преобразуются в зависимости от длины формулы;

6. При перемещении или копировании в электронной таблице относительные ссылки:

преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

преобразуются в зависимости от длины формулы;

не изменяются;

преобразуются в зависимости от нового положения формулы.



Тест № 6 «Базы данных»

1. База данных - это:

совокупность данных, организованных по определенным правилам

совокупность программ для хранения и обработки больших массивов информации

интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными

определенная совокупность информации

2. Наиболее распространенными в практике являются:

распределенные базы данных

иерархические базы данных

сетевые базы данных

реляционные базы данных

3. Таблицы в базах данных предназначены:

для хранения данных базы

для отбора и обработки данных базы

для ввода данных базы и их просмотра

для автоматического выполнения группы команд

для выполнения сложных программных действий

4. Для чего предназначены запросы:

для хранения данных базы

для отбора и обработки данных базы

для ввода данных базы и их просмотра

5. Без каких объектов не может существовать база данных:

без модулей

без отчетов

без таблиц

6. Для чего предназначены формы:

для хранения данных базы

для отбора и обработки данных базы

для ввода данных базы и их просмотра



Тест № 7 «Компьютерные сети»

1. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:

глобальной компьютерной сетью

информационной системой с гиперсвязями

локальной компьютерной сетью

электронной почтой

региональной компьютерной сетью

2. Глобальная компьютерная сеть - это:

информационная система с гиперсвязями

множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания

система обмена информацией на определенную тему

совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему

3. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:

кольцевой

радиальной

шинной

древовидной

радиально-кольцевой

4. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

IP-адрес

web-страницу

домашнюю web-страницу

доменное имя

URL-адрес

5. Модем обеспечивает:

преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно

преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал

6. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:

некоторую область оперативной памяти файл-сервера

область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя

часть памяти на жестком диске рабочей станции

специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов

7. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

язык разметки web-страниц

системой программирования

текстовым редактором

системой управления базами данных

экспертной системой

8. Назовите основные конфигурации локальных сетей.

Шинная

Кольцевая

Звездообразная

Волнообразная

9. Режим Интернет с разделением времени или отсроченной связи.

on-line

off-line

Тест № 8 «Компьютерное моделирование»

1. Моделирование является одним из этапов решения задачи с использованием ПК

Да

Нет

2. Какие из моделей являются графическими?

Программа

Блок-схема

Описание

3. Типы информационных моделей:

Табличные

Иерархические

Локальные

4. Как называют процесс проверки правильности модели?

Тестирование

Программа

Алгоритм

Тест № 9 «Программный принцип работы компьютера»

1. Алгоритм - это :

Строгая последовательность действий

Четкое указание исполнителю выполнить каждый шаг вычислительного процесса.

Любая последовательность действий

2. Любая последовательность действий является алгоритмом?

Да

Нет

3. Алгоритм должен обязательно выполняться за конкретное (определенное) число шагов?

Да

Нет

4. Свойством алгоритма является:

результативность

цикличность

возможность изменения последовательности выполнения команд

возможность выполнения алгоритма в обратном порядке

простота записи на языках программирования

5. Алгоритм, записанный на "понятном" компьютеру языке программирования, называется

исполнителем алгоритмов

программой

листингом

6. Что описывает данный алгоритм?

Нач

Д=в2-4ас

нц если Д≥0 То Х1=(-в+√Д)/2а; Х2=(-в-√Д)/2а; вывести на экран Х1 и Х2

Иначе вывести на экран «Решений нет»

кц

кон

Решение квадратного уравнения

Решение уравнения Д=в2-4ас

Решение линейного уравнения



7. Что обозначает блок

hello_html_a988750.png







Ввод-вывод в общем виде

Начало, конец алгоритма

Вывод результатов на печать













4. Оценочные средства для промежуточной аттестации


Типовые задания для промежуточной аттестации

Варианты теоретических заданий для дифференцированного зачета


Теоретические вопросы:

  1. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

  2. Информатика как научная дисциплина. Место информатики в научном мировоззрении.

  3. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

  4. Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление.

  5. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

  6. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.

  7. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. 

  8. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

  9. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

  10. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

  11. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации.

  12. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

  13. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

  14. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его  параметров. Формирование адресной книги.

  15. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

  16. Основные характеристики компьютеров.

  17. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционные системы.

  18. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

  19. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

  20. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

  21. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

  22. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

  23. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.

  24. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

  25. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

  26. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

  27. Методы создания и сопровождения сайта.

  28. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

  29. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы и пр.).



Варианты практических заданий для дифференцированного зачета


1. Переведите следующие числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

А) 135 Б) 333

2. Используя данные таблицы соответствия, переведите числа из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления.

А) 1011001100111111110 Б) 111111110000000000001

3. Переведите числа из восьмеричной и шестнадцатеричную систему счисления.

А) 135 Б) 333


4. Создайте файл «Биография», содержащий Вашу автобиографию и заархивируйте его с помощью архиватора.


5. В текстовом редакторе создайте текст и произведите его форматирование




шуточные вопросы



Какие часы показывают верное время только два раза в сутки?



(Которые стоят.)



Что нужно сделать, чтобы отпилить ветку, на которой сидит ворона, не потревожив ее?



(Подождать пока она улетит.)



В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?

(Две, остальные сгорели.)


6. Напечатайте текст и разбейте его на колонки:



-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Общая характеристика информационных технологий обучения.



Систематические исследования в области компьютерной поддержки профессионального образования имеют более чем 30-летнюю историю. За этот период в учебных заведениях США, Франции, Японии, России и ряда других стран было разработано большое количество компьютерных систем учебного назначения, ориентированных на различные типы ЭВМ.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  1. Оформите приглашение

Пhello_html_m5475c2a4.gifРИГЛАШЕНИЕ

Дорогие друзья!

Приглашаю Вас на чаепитие

По случаю моего совершеннолетия.

Буду ждать в субботу,

7 января 1998 г. в 14 часов.

Отличное настроение обязательно!



Оксана


8. В текстовом редакторе создайте таблицу и заполните её.

ГРУППА 11К

РАСПИСАНИЕ

Дни недели

1 2

3 4

5 6

7 8

Понедельник















9. Подготовьте бланк абонента для получения подписного издания.





Абонемент №

на получение подписного издания






«Стихи и песни 50-80 годов»

Серию из 6 книг предлагает

Московский центр авторской песни.

Б.Окуджава


Ю.Визбор

В.Егоров

А.Галич

А. В. Кузьмин


Ю.Ким

С.Никитин

















10.Используя панель «Рисования» создайте рисунок в текстовом редакторе. Отформатируйте рисунок: измените цвет фигур, шрифта.


hello_html_m5625c157.gif

ВУВВ

hello_html_75b8b674.gifhello_html_m1ae3fc2d.gifhello_html_2f52e022.gif

1711

2710

0606

hello_html_30d30bcf.gifhello_html_1562be96.gifhello_html_m642fb326.gif






11. Нарисуйте схему в соответствии с образцом. hello_html_2f94d8c7.gif



12. В табличном процессоре создайте таблицу. Ячейки С8-Е10 заполните используя формулы

hello_html_475129a.png


13. Создайте таблицу в табличном процессоре. Пустые ячейки заполните используя формулы.

hello_html_m210bb7b1.png



14. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

hello_html_m78b7c4c3.png



15. Создайте таблицу в табличном процессоре и постройте график

hello_html_40f595a4.png





16. Создайте базу данных «Автомобили­сты»:

Владелец

Модель

Номер

Дата регистрации

1

Левченко Н.

Волга

И537ИГ-59

15.08.2001

2

Сидоров А.

Жигули

Ф131ФП-59

14.02.2000

3

Горохов И.

Форд

Б171БП-59

27.10.2000

4

Федоров К.

Волга

И138ИП-59

20.05.2001

5

Сидоров А.

Жигули

И321ИП-59

27.10.2000

Создайте запрос: Дата регистрации>13.02.2000 и Дата регистрации<28.10.2000 Какие данные будут выведены на запросе?



17. Создайте базу данных «Покупатель», содержащую поля: фамилия, имя, отчество, дата рождения, номер участка, адрес, дата последней покупки. Заполните её на 10 покупателями.

18. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: «Возможно ли предотвратить СПИД»

19. Используя глобальную сеть и поисковые системы найдите информацию по теме: Выбрать открытки и текстовые поздравления к 1 сентября; 14 февраля; Рождество; 9 мая; 1 апреля; День рождения.

20. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:

Вопрос

ссылка

поисковый сервер

содержание ответа

Какое место считается самым солнечным на Земле?




Куда впадает река Квандо?




В каком месяце произошло Бородинское сражение?




Кем был основан город Нижний Новгород?






21. Выполните поиск в Интернете и заполните таблицу:

Вопрос

ссылка

поисковый сервер

содержание ответа

В какой день недели луны достиг советский космический корабль «Луна-2»?




Назовите дату продажи Аляски




В каком году Россия стала империей?




Каков максимальный размер видео ролика, который можно загрузить на YouTube?






22. Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 256000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 3 минуты. Определите размер файла в килобайтах.



23. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице  40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём статьи.



24. Определите количество информации в книге, набранной на компьютере. Книга содержит 1500 страниц. На каждой странице – 40 строк, в каждой строке – 60 символов. Запишите ответ в наиболее подходящих единицах.

25. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3 формулы из ячейки С2:

hello_html_166312a3.png

26. Чему будет равно значение ячейкиС1, если в нее ввести формулу =А1+B1:

hello_html_36bff490.png







27. Представить блок-схему алгоритма определения минимального числа последовательности целых чисел.

2hello_html_m70dfefee.png8. Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы. Определите, какое значение переменной S будет напечатано в результате выполнения алгоритма.







29. В ячейке D1 размещено значение катета прямоугольного треугольника. В ячейке Е1 — значение другого катета . Какая формула должна быть занесена в ячейку F1 для вычисления значения квадрата гипотенузы ?












Критерии оценки:

Оценка «5» ставится, если задание выполнено полностью и верно; оценка «4» ставится, если выполнено верно более 75% всего объема работы; оценка «3» ставится, если выполнено верно 55% - 75% всего объема работы; если выполнено верно менее 55% объема работы, студент получает оценку «2» и обязан переделать работу на положительную оценку.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Фонд оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 19.02.08. Технология машиностроения программы учебного предмета УП.09 Информатика

Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебного предмета Информатика.

В результате освоения учебного предмета Информатика обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальностиСПО 19.02.08. Технология машиностроения следующими:

- личностными, метапредметными, предметными результатами освоения учебного предмета:


Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.