Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое Другие методич. материалыФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине ПД.1 ИНФОРМАТИКА основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 36.02.01 Ветеринария

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине ПД.1 ИНФОРМАТИКА основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 36.02.01 Ветеринария

Скачать материал
библиотека
материалов

СТО СМК 4.2.01 - 2016

Лист 1/22



Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Чукотского автономного округа

«Чукотский многопрофильный колледж»














ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине


ПД.1 информатиКа


основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования

36.02.01 Ветеринария





















Анадырь

2016

Предметной (цикловой)

комиссией______________________

_______________________________

наименование комиссии


Протокол № ____

от «__» ________________ 2016 г.


Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта специальности среднего профессионального образования

36.02.01 Ветеринария



Председатель предметной (цикловой) комиссии

_____________/_________________

Заместитель директора по методической работе

_____________/________________

Подпись Ф.И.О.

Подпись Ф.И.О.


Согласовано:

Заместитель директора по учебно-

производственной работе

_____________/________________


Подпись Ф.И.О.




Составитель:

преподаватель ГАПОУ ЧАО ЧМК










Содержание


ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

4

1.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ

4


ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

7

2.

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

9


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

32






ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Фонд оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения студентами, обучающимися по специальности среднего профессионального образования 36.02.01 Ветеринария, учебной дисциплины ПД.1 Информатика.

Аттестация проводится в форме дифференцированного зачета.

1. результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

1.1. Результаты обучения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки

результата

Количество проверок

(по темам)

З1 Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире

Объясняет роль информации, используя жизненный опыт

Оперирования понятиями в области информатизации общества


З2 Компьютерно-математические модели

Использует основные алгоритмические конструкции при решении задач

Оперирования понятиями в областях моделирования.

Перечисление структуры компьютерной модели.


З3 Хранение и обработка данных

Создает компьютерные документы.

Характеризует устройства, принимающие участие в хранении и обработке данных.

Использование прикладных сред при решении задач.


З4 Понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними

Проектирование баз данных

Использует теории баз данных, модели данных при построении баз данных

Использование основных методов и приемов при формировании базы данных по условию задачи


З5 Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе

Соблюдает правила безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе

Использование основных методов и приемов при использовании средств ИКТ


У1 Владеть навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов

Составление алгоритмов по решению задач

Составление алгоритмов выполняемой работы по условию поставленной задачи


У2 Использовать стандартные приемы написания программы на алгоритмическом языке

Составление программ по решению задач

Составлении программы на языке программирования по условию поставленной задачи


У3 Использовать готовые прикладные компьютерные программы по выбранной специализации

Составление программ по решению задач

Использование методов и приемов работы в прикладных программах при выполнении действий по условию поставленной задачи


У4 Владеть компьютерными средствами представления и анализа данных

Составление запросов

Анализ новейших достижений компьютерной техники для модернизации аппаратных средств ПК

Использование методов и приемов работы в прикладных программах при выполнении действий по условию поставленной задачи


У5 Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

Следит за рабочим местом, своим поведением при работе с ИКТ


Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессионально-педагогических, исследовательских и методических задач в области.

Оценка результатов выполнения практических работ


1.2. Таблица сочетаний проверяемых знаний и умений на промежуточной аттестации

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата

Форма контроля

задания (выносимого на промежуточную аттестацию)

З1, З2, З3, З4, З5, У1, У2, У3, У4, У5

Оперирования понятиями в области информатизации общества

Оперирования понятиями в областях моделирования.

Перечисление структуры компьютерной модели.

Использование прикладных сред при решении задач.

Использование основных методов и приемов при формировании базы данных по условию задачи

Использование основных методов и приемов при использовании средств ИКТ

Составление алгоритмов выполняемой работы по условию поставленной задачи

Составлении программы на языке программирования по условию поставленной задачи

Использование методов и приемов работы в прикладных программах при выполнении действий по условию поставленной задачи

Использование методов и приемов работы в прикладных программах при выполнении действий по условию поставленной задачи

Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессионально-педагогических, исследовательских и методических задач в области.

Оценка результатов выполнения практических работ

Дифференцированный зачет (2 семестр)

1, 2


ПАСПОРТ

ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОП.05 ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ И БАЗ ДАННЫХ

по специальности среднего профессионального образования

09.02.02 Компьютерные сети


Наименование раздела, темы


Уровень освоения

темы

Текущий контроль

Промежуточная

аттестация

Наименование

контрольно-оценочного средства

Уровень трудности

Наименование

контрольно-оценочного средства

Уровень трудности

освоенные умения, усвоенные знания

1

3

4

5

6

7

8

З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 1. Основы работы с ОС MS Windows.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 2. Знакомство с MS Word


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 3. Работа с текстом.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 4 Таблицы.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 5. Оформление рабочей документации.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 6. Формулы и фигуры.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 7. Промежуточный тест.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 8. MS Excel основы.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 9. Ячейки.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 10. Параметры.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 11. Формат ячеек и создание таблиц.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 12. Вычисления в таблицах.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 13. Диаграммы.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 14. Промежуточный тест.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 15. Безопасность ПК.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 16. Программа для работы с графикой paint.net.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 17. Звуковые и видеофайлы.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 18. Профилактическое обслуживание ПК.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 19. Blender 3D.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 20. Знакомство с PowePoint.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З5, У1, У3, У4, У5

Тема 21. Создание презентаций.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З3, З4, З5, З6, У1, У3, У4, У5

Тема 22. СУБД Access, основы.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З3, З4, З5, З6, У1, У3, У4, У5

Тема 23. Создание баз данных.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З3, З4, З5, З6, У1, У3, У4, У5

Тема 24. Итоговое задание.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З2, З3, З5, З6, У1, У2, У3, У4, У5

Тема 25. Среда разработки.


Устный опрос


Практическое задание


З1, З2, З3, З4, З5, З6, У1, У2, У3, У4, У5

Тема 26. Программирование.


Устный опрос


Практическое задание


2. комплект оценочных средств

2.1. Задания для оценки уровня освоения учебной дисциплины ОП.05 Основы программирование и баз данных

2.1.1. Задания для текущего контроля знаний и умений

(для 1 семестра)

Вопросы и задания для текущего контроля знаний и умений направлены на оценку различных категорий действий аттестуемого. Простые действия – понимание и осознанное воспроизведение информации, практическое применение теоретических знаний; сложные действия, характеризующие комплексные умения – анализ, синтез и оценка.

Раздел 1. Операционная система MS Windows.

Задание № 1

Текст задания: ответить на вопросы устно:

  1. Что такое графический интерфейс пользователя? Перечислите элементы графического интерфейса Windows.

  2. С помощью чего происходит управление в Windows?

  3. Какие действия можно произвести с помощью мыши?

  4. Что такое рабочий стол?

  5. В чем отличие между значками и ярлыками?

  6. Как получить доступ ко всем программам установленным на компьютере и ко всем настройкам Windows?

  7. Где находятся цифровые часы?

  8. Как переключить язык ввода с помощью мыши?

  9. Как узнать текущую дату?

Критерии оценки

3 балла:

  • системность аналитического подхода, способность мышления к синтезу,

  • межпредметность общей теоретической базы, эрудиция,

  • креативность в диалоге, коммуникативность,

  • правильное понимание темы и предмета вопроса,

  • способность к практическому преломлению теории,

  • свободное владение понятийным аппаратом науки, продуманная композиция выступления, красноречие.

2 балла:

  • критичность аналитического мышления,

  • системность знаний, общая эрудиция,

  • самостоятельность в рассуждениях, готовность к диалогу,

  • правильное понимание темы и предмета вопроса,

  • отчётливое представление о соотношении теории и практики,

  • активное владение понятийным аппаратом, нормативность речи, адекватная теме композиция выступления.

1 балл:

  • описательный стиль мышления при наличии целостного видения проблемы,

  • хорошее владение теоретической базой исследования,

  • некоторый догматизм в осмыслении материала, закрытость в диалоге,

  • в целом верное понимание темы и предмета вопроса,

  • некоторые затруднения в понимании практического применения теории,

  • адекватная теме композиция выступления, пассивное владение понятийным аппаратом, отклонения от речевой нормы незначительны.

0 баллов:

  • описательный стиль мышления при фрагментарности видения проблемы,

  • неудовлетворительное владение теоретической базой исследования,

  • незнание или непонимание отдельных концепций, неспособность к диалогу,

  • узкое понимание темы и/или предмета вопроса,

  • непонимание возможных связей между теорией и практикой,

  • некорректная композиция выступления, не развит понятийный аппарат,

  • речевые затруднения при изложении материала.

Шкала оценки для заданий

Результаты опроса максимально оцениваются в 3 балла, минимально – 1 балл.

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Раздел 2. Редактор текста MS Word

Задание № 2

Текст задания: ответить на вопросы устно:

  1. Перечислить и охарактеризовать основные элементы окна MS Word.

  2. Что такое текстовый редактор?

  3. Какие основные функции текстового редактора?

  4. В чем отличие форматов текстовых файлов TXT, RTF, DOC?

  5. Что такое редактирование, форматирование текста?

  6. Что необходимо сделать с текстом, для того чтобы его отформатировать?

  7. Как можно выделить текст в Word?

  8. Какими способами можно производить форматирование? (меню, панель, комбинации клавиш)

  9. Что такое абзац? Как перейти на новую строчку, не начиная новый абзац?

  10. Перечислить и охарактеризовать способы создания таблиц.

  11. Дать характеристику приемам работы с таблицами: вставка/удаление срок/столбцов, заливка ячеек, объединение/разбиение ячеек.

  12. Прокомментировать написание заявления при помощи возможностей MS Word.

  13. Прокомментировать написание титульных страниц к курсовым работам, ВКР при помощи возможностей MS Word.

  14. Вставка символов в MS Word.

  15. Вставка номером страниц в MS Word.

  16. Вставка даты и времени в MS Word.

  17. Вставка рисунка в MS Word.

  18. Вставка рисунка из буфера обмена в MS Word.

  19. Вставка математических формул в MS Word..

  20. Изменение размеров и положения вставленного объекта в MS Word.

  21. С помощью какой панели инструментов можно создавать в Word рисунки? Дайте ей характеристику.

  22. В чем отличие рисования в Paint и рисования в Word?

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Раздел 3. Редактор таблиц MS Excel.

Задание № 3

Текст задания: изучить и подготовить устные ответы на вопросы для собеседования.

  1. Что такое электронные таблицы? Назначение электронных таблиц?

  2. Что такое рабочая книга и рабочие листы?

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

  1. Что такое электронные таблицы? Назначение электронных таблиц?

  2. Что такое рабочая книга и рабочие листы?

  3. Как именуются ячейки?

  4. Какие типы данных может храниться в ячейках?

  5. Каким образом можно оформить таблицу?

  6. Алгоритм смены формата ячейки.

  7. Оформление заголовка таблицы.

  8. Оформление заголовков столбцов в таблице.

  9. Как ввести формулу?

  10. Что такое функции? Как их вводить?

  11. Какая разница между относительными и абсолютными ссылками?

  12. Зачем нужны диаграммы?

  13. Как вставить диаграмму?

  14. Алгоритм построения круговой диаграммы.

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Раздел 4. Программное обеспечение.

Задание № 4

Текст задания: изучить и подготовить устные ответы на вопросы для собеседования.

  1. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы.

  2. Правовая охрана информации.

  3. Электронная подпись.

  4. Защита доступа к компьютеру.

  5. Защита программ от нелегального копирования и использования.

  6. Защита данных на дисках.

  7. Какие растровые графические редакторы вы знаете?

  8. Какие векторные графические редакторы вы знаете?

  9. В каком редакторе, растровом или векторном, вы будете редактировать фотографию?

  10. Что такое палитра цветов?

  11. Какие инструменты Paint вы знаете?

  12. Как сохранить изображение в формате GIF, JPEG?

  13. Обработка звуковой информации

  14. Обработка видеоинформации

  15. Что такое архивация файлов и для чего она выполняется?

  16. Какие файлы не имеет смысла архивировать?

  17. Дефрагментация жесткого диска: назначение, алгоритм проведения.

  18. Резервное копирование информации: назначение, алгоритм проведения.

  19. Проверка тома на наличие системных ошибок.

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Раздел 5. Презентации PowerPoint.

Задание № 5

Текст задания: изучить и подготовить устные ответы на вопросы для собеседования.

  1. Что такое мультимедиа?

  2. Какие устройства компьютера называют мультимедийными?

  3. Что такое мультимедийные презентации?

  4. С помощью каких программ можно создать мультимедийную презентацию?

  5. Какие основные этапы создания презентации?

  6. Каким образом можно сделать презентацию более привлекательной?

  7. Как можно добавить переходы между слайдами?

  8. Как добавить анимационные эффекты?

  9. Какая разница между «Эффектами анимации» и «Настройка анимации»?

  10. Что такое гиперссылка?

  11. Как создать гиперссылку?

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

2.1.2. Задания для промежуточной аттестации

(для 2 семестра)

Раздел 6. Базы данных.

Задание № 6

Текст задания: изучить и подготовить устные ответы на вопросы для собеседования.

  1. Охарактеризовать понятия: «база данных», реляционная БД, СУБД

  2. Перечислить и охарактеризовать причины популярности СУБД Microsoft Access.

  3. Назвать основные компоненты окна Microsoft Access с пояснением их предназначения.

  4. Перечислить и охарактеризовать основные объекты Access.

  5. Охарактеризовать приемы работы с таблицами.

  6. Охарактеризовать приемы работы запросами.

  7. Охарактеризовать приемы работы с формами.

  8. Охарактеризовать приемы работы с отчетами.

  9. Требования к базам данных.

  10. Перечислить и прокоментировать этапы создания БД.

  11. Алгоритм создания таблиц в MS Access.

  12. Основные типы данных, их значение и применение.

  13. Установка первичного ключа

  14. Сохранение структуры таблицы

  15. Установление связей между таблицами

  16. Ввод данных в таблицу

  17. Переход на нужное поле или запись

  18. Быстрый способ ввода данных

  19. Вставка в запись рисунка или объекта

  20. Создание простого отчета

Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Раздел 7. Программирование на языке Pascal.

Задание № 7

Текст задания: изучить и подготовить устные ответы на вопросы для собеседования.

  1. Основные вехи на пути развития программирования.

  2. Постоянные и переменные величины. Простые и структурированные величины. Типы величин в программировании. Описание величин в программах.

  3. Из каких команд составляется линейный вычислительный алгоритм?

  4. В каком случае значение переменных считается неопределенным? Что происходит с предыдущим значением переменной после присваивания ей нового значения?

  5. Какая задача решается по следующей программе?

P

Какой результат будет получен, если в качестве исходных значений А и В ввести соответственно 7 и 8?


rogram Test;

VarA,B,C: integer;

Begin

Readln(A,B);

C:=(A+B)*(B-A);

Writeln(C)

End.


Критерии оценки (см. задание №1)

Шкала оценки (см. задание №1)

Задание № 8

Текст задания:

Текст задания: Составить программы на Паскале для решения ниже перечисленных задач с использованием одномерного массива.

  1. Составить программы на Паскале для решения ниже перечисленных задач.

    1. Сложить 2 простые дроби (без сокращения дроби).

    2. Вычислить: у = (1 – х2 + 5х4)2, где х – данное целое число.
      Вычислить при х = 2.

    3. Вычислить: у = х8; у = х10; у = х15; у = х19.

Постарайтесь использовать минимальное количество дополнительных переменных.

    1. Записать на Паскале (Бейсике) выражения:

hello_html_6a2a4a02.gif; hello_html_28ba35c8.gif; hello_html_m5cb44481.gif.

    1. Поменять местами значения a и b, не используя дополнительную переменную.

    2. По номеру квартиры определить номер подъезда и этажа. Квартира находится в 5-этажном доме, на каждом этаже по 4 квартиры.

  1. Как программируется на Паскале полное и неполное ветвление?

  2. Что обозначает понятие «дружественный интерфейс»?

  3. Постройте алгоритм и составьте программу, по которой будет реализован следующий сценарий: компьютер запрашивает номер дня недели, после ввода компьютер сообщает название этого дня. Например, если ввели 1, то выведется фраза «Это понедельник» и т. д.

  4. Проверить, является ли число а четным.

  5. Составить программу, которая в зависимости от указанной температуры воздуха выводила бы следующее сообщение: если t < -25oC – «Ненужно идти на занятия», иначе «Нужно идти на занятия».

  6. Определить значение переменной s после выполнения следующих операторов:
    s:=0; i:=1;
    repeat s:=s+5 div i; i:=i-1; until i<=1;

  7. В игре «Баше» на N предметах для двух человек необходимо учесть следующие условия:

    1. количество предметов, участвующих в игре вводится в самом начале игры и является целым числом;

    2. игроки в начале игры должны представиться;

    3. ход каждого игрока должен начинаться на «новом слайде» и начинаться с сообщения о количестве оставшихся предметов;

    4. необходимо программное ограничение количества предметов, которое может взять соперник за 1 ход;

    5. необходимо предусмотреть выход из игры до ее окончания;

    6. итоговое сообщение о проигрыше должно идти на «новом сладе».

Критерии оценки

3 балла:

  • программа, записанная на языке Паскаль запускается и выдает результат удовлетворяющий условию

2 балла:

  • программа в целом написана верно, но имеются 1-2 ошибки, которые обучающийся не смог самостоятельно удалить (исправить),

  • программа частично решает поставленную задачу,

1 балл:

  • в написании программы более 3 ошибок, которые обучающийся не может самостоятельно устранить (исправить),

  • программа частично решает поставленную задачу,

0 баллов:

  • написанная программа не отвечает требованиям поставленной задачи,

  • программ не написана,

  • незнание или непонимание отдельных концепций, неспособность к диалогу,

  • непонимание возможных связей между теорией и практикой.

Шкала оценки для заданий

Результаты опроса максимально оцениваются в 3 балла, минимально – 1 балл.


стр. 1 из 22

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.