ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ по дисциплине ОУД.02Литература

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области

«Тюменский колледж производственных и социальных технологий»

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УПР

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по дисциплине ОУД. 01. Русский язык

Профессия:   13.01.14 Электромеханик по лифтам

Группа:  ЭМЛ -21-1

Преподаватель ___________Купбергенова М.Д. 

РАССМОТРЕН

на заседании предметно-цикловой комиссии  «Филология»

Протокол № __ от «___» ______ 20_ г.

Председатель ПЦК ________

СОГЛАСОВАН

с учебно-методическим отделом

____________/ ___________________________

 

1.      Область применения

           Фонд оценочных средств (ФОС), предназначен для проверки результатов освоения  дисциплины ОУД.01Русский язык   программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) по  профессии 13.01.14 Электромеханик по лифтам.

           ФОС включает контрольные материалы для проведения промежуточной аттестации в форме  итоговой контрольной работы  в рамках  1 семестра на базе основного общего образования.

ФОС позволяет оценивать уровень знаний и умений по дисциплине, определенных по ФГОС СПО по соответствующей ППКРС.

2.     Критерии выставления оценок

Время выполнения работы – 90 минут без учёта времени, отведённого на инструктаж обучаемых

Дополнительные материалы и оборудование не требуются

Система оценивания теста:

За верное выполнение заданий 1-19  студент  получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За верное выполнение всех заданий итоговой  работы можно получить максимально 19 балла.

Перевод баллов за выполнение итоговой контрольной   работы в оценки  по пятибалльной шкале

Оценка	Баллы
«5»	18-19 баллов
«4»	15-17 баллов
«3»	10-14 баллов
«2»	0-9 баллов

3.     Контрольно - оценочные материалы, необходимые для оценки знаний и умений

 1.В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

1) мол…ко, повт…рение, ист…рический

2) акв…рель, з…рница, пот…рять

3) вар…ант, пол…жение, ред…ктировать

4) бл…стеть, просл…влять, м…нимальный

2. Укажите ряд слов с чередующимися гласными.

1) компьютер, переж…вания, уг…реть

2) внимать, расст..лать, исп…лнение

3) предложть, прик…сновение, разр…статься

4) выч…слить, накл…ниться, р…скошный

3.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ноч…вка, туш…нка, трущ…ба

2) дириж…р, беч…вка, душ…нка

3) сч…т, пш…нка, реш…тка

4) ж…рдочка, , расч…ска, ш…рты

4.В словах какого ряда на месте пропусков пишутся непроизносимые согласные?

1) искус…ный, наез…ник, завис…ник

2) сверс..ник, глас…ность, лес…ница

3) древес…ный, доблес…ный, съес…ной

4) вес…ник, двухмес…ный, декаден…ский

5 . Укажите ряд слов с двойными согласными.

1) кристал…, ал…миний, грам…пластинка

2) ат…ракцион, груп…а, кол…ективный

3) диаграм…а, стел…аж, кон…армеец

4) програм…ка, , компромис…ный, гал…ерея

6. Слова какого ряда не имеют приставки?

1) ответный, ослепляющий, отечество

2) подол, подошва, падающие,

3) подолгу, почитать, поразительно

4) сыплет, совершая, созидатель

7. В каком варианте ответа указаны все слова с приставкой с- ?

А) …делать Б) …десь В) …бить Г) …грести

1) А, Б, В 2) А, Б, Г 3) Б, В, Г 4) А, В, Г

8.В словах какого ряда пропущена буква е?

1) пр..бывать в мечтах , пр..кратить, пр..оритет,

2) пр..брежный, пр..дать значение, пр..стиж,

3), пр..беречь, пр..быть вовремя, пр..успевать

4) пр..ображать, пр..увеличивать, пр..дать друга

9.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

       1) и…коренить, …делка, и…подлобья

2) …горяча, и…чезнуть, ра…задорить,

3) пр…небрежение, пр…пираться, непр…ступный

4) пр…творщица, пр…кратить, пр…прятать

10.В словах какого ряда после приставки пишется буква ы ?

1) пед..нститут, дез..нформация , без..дейный.

2) спорт..нвентарь ,пред..сторический, сверх..зысканный,

3) пост..мпрессионизм, вз..мать, раз..грать.

4) пред..юльский, от..скать, с..мпровизировать.

11.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) бе…сменный, не…дешний, во…стать

2) пр…ёмник, пр…чудливый, пр…рождённый

3) за…ндеветь, об..скать, сверх…мпульсивный,

4) об…бщить, пр…держаться день, пр…дедушка

12.В каком ряду во всех словах следует писать Ъ?

1) ад…ютант, двух…ярусный, с…ёмка

2) ин…екция, с…экономить, кон…юктура

3) суб…ект, дет…ясли, пред…юбилейный,

4) под…езд, меж…ядерный, без…аварийный

13.В каком варианте ответа указаны все слова, в которых пишется Ь?

А) об…ект Б) кар…ера В) в…юга Г) кон…юктура

1) А, Б 2) Б, Г 3) Б, В 4) В, Г

14.В каком предложении допущена орфографическая ошибка?

1) Тайна пушкинского гения никогда не перестанет приковывать к себе внимание людей всего мира.

2) Новый опыт людей подсказывает новое прочтение Пушкина, раскрывает доселе неизвестные особенности его наследия.

3) Пушкин развивается и движется вместе с жизнью, поэтому он существует в настоящем и принадлежит будущему.

5) Пушкин – ровестник всех новых поколений.

15. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

1) Я за­ка­жу мо­ро­же­ное или го­ря­чий шо­ко­лад или клуб­нич­ное пи­рож­ное.

2) После Тур­ге­не­ва До­сто­ев­ско­го Тол­сто­го Сал­ты­ко­ва-Щед­ри­на и Глеба Успен­ско­го рас­ска­зы Че­хо­ва по­ка­за­лись мно­гим кри­ти­кам вы­ра­же­ни­ем об­ще­ствен­но­го рав­но­ду­шия.

3) Эта кон­фе­рен­ция со­бра­ла вме­сте пред­ста­ви­те­лей как фе­де­раль­но­го так и ре­ги­о­наль­но­го уров­ней вла­сти.

4) Я по­лу­чаю и до­став­ляю ад­ре­са­ту пись­ма и по­сыл­ки.

5) В такую по­го­ду и волк не рыщет и мед­ведь не вы­ле­за­ет из бер­ло­ги.

16. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Прой­дя в (1) от­лич­но обо­ру­до­ван­ный (2) музей (3) экс­кур­сан­ты осмот­ре­ли раз­лич­ные ди­ко­ви­ны: от древ­них ти­бет­ских мечей до му­зы­каль­но­го ме­ха­низ­ма ев­ро­пей­ских часов (4) от­но­ся­щих­ся к эпохе ба­рок­ко.

17. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Весёлое, без­за­бот­ное дет­ство (1) всё равно (2) когда-ни­будь кон­чит­ся, а взрос­лая жизнь (3) ко­неч­но (4) по­тре­бу­ет серьёзных ре­ше­ний и от­вет­ствен­ных по­ступ­ков.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Самым по­пу­ляр­ным ва­ри­ан­том дома в Ар­хан­гель­ске яв­ля­ет­ся сруб из сосны (1) внут­рен­няя от­дел­ка (2) ко­то­ро­го (3) из­го­тов­ле­на из осины или берёзы.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

  С Куз­нец­ко­го моста я за­ехал в кон­ди­тер­скую на Твер­ской (1) и (2) хотя желал при­тво­рить­ся (3) что меня в кон­ди­тер­ской пре­иму­ще­ствен­но ин­те­ре­су­ют га­зе­ты (4) не смог удер­жать­ся от не­сколь­ких слад­ких пи­рож­ков.