Фонд оценочных средств по ИЗО. 2 класс.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29 ИМЕНИ МАРШАЛА Г.К. ЖУКОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Согласовано на МС школы Председатель МС __________В.К.Карева Протокол №_____ от «____» ________20__г. Рассмотрено на МО учителей ____________________________________ Руоводитель МО______  ________________                                           Протокол № _____от «____» _______20__г.

Утверждено Директор МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К.Жукова» г. Симферополя __________ Т.Н.Чупрова Приказ № ____ от «___» ______20__г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

2 класс

г. Симферополь

Фонд оценочных средств по  изобразительному искусству составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя, рабочей программы по  окружающему миру.

           Уровень образования – базовый.

№ п/п	Вид работы	Количество
1	Проверочная работа	1
2	Итоговая работа	1
3	Текущий опрос	ежедневно

                                  Особенности проведения различных видов контроля:

- итоговая работа – защита -1мин 30 с--2 мин

- текущий опрос - в течение урока.

№ п/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства в фонде
1	Проверочная работа	Изображение на плоскости (формат  А3), созданное графическими средствами.	Темы на выбор.
2	Итоговая работа	Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.	Задание теста.
3	Текущий опрос	Метод, который осуществляет систематический контроль за работой учеников на всех этапах работы над темой.	-

 Система оценивания.

При балльной системе оценивания (5 – «отлично», 4 – «хорошо», 3 – «удовлетворительно», 2, 1– «неудовлетворительно») для обучающихся всех уровней обучения применяются следующие общие критерии:

Отметка «5 (отлично)»  ставится в случае:

- знания, понимания, глубины усвоения обучающимися всего объёма программного материала;

- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации;

- отсутствия ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах, устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов педагога;

 - соблюдения культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «4 (хорошо)» ставится в случае:

- знания всего изученного материала;

- умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике;

- наличия незначительных (негрубых) ошибок при воспроизведении изученного материала;

- соблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «3 (удовлетворительно)»  ставится в случае:

- знания и усвоения материала на уровне минимальных требований программы, затруднения при самостоятельном воспроизведении, необходимости незначительной помощи учителя;

- умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы;

- наличия 1-2 грубых ошибок, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материла;

- незначительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «2 (неудовлетворительно)» ставится в случае:

- знания и усвоения учебного материала на уровне ниже минимальных требований программы;

- отсутствия умения работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;

- наличия нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала;

- значительного несоблюдения основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Отметка «1 (неудовлетворительно)» ставится в случае:

- отказа обучающегося от ответа и  выполнения работы, теста, отсутствие выполненного  (в том числе, домашнего) задания.

            При выставлении отметок необходимо учитывать классификацию ошибок и их количество:

- грубые ошибки; 
- однотипные ошибки; 
- негрубые ошибки; 
- недочеты.

К грубым ошибкам следует относить:

- незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;

- незнание наименований единиц измерения;

- неумение выделять главное в ответе;

- неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений;

- неумение делать выводы и обобщения;

- неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;

- неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчёты или использовать полученные данные для выводов;

- неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочником;

- нарушение техники безопасности;

- небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам.

К однотипным ошибкам относятся ошибки на одно и то же правило.

К негрубым ошибкам следует относить:

- неточность формулировок, определений, понятий, законов, правил, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или замена 1-2 из этих признаков второстепенными;

- ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления шкалы;

- ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы приборов, оборудования;

- ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика и др.;

- нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);

- нерациональные методы работы с учебной и справочной литературой;

- неумение решать задачи, выполнять задание в общем виде.

            Недочётами являются:

- нерациональные приёмы вычислений и преобразований, выполнения опыта, наблюдений, заданий;

- ошибки в вычислениях (кроме математики);

- небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;

- орфографические и пунктуационные ошибки

            При проведении тестирования обучающихся применяется следующий порядок оценивания качества выполнения тестовых заданий:

- отметка «5» - правильное выполнение тестового задания на 91-100 %;

- отметка «4» - правильное выполнение тестового задания на 76-90 %;

- отметка «3» - правильное выполнение тестового задания на 61-75 %;

- отметка «2» - правильное выполнение тестового задания менее чем на 60%.

- отметка «1» ставится, если обучающийся отказался от выполнения теста.

             Специфические особенности оценивания предмета «Изобразительное искусство»
- отметка «5»

• тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
• задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей  технологии;
• правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;
• полностью соблюдались правила техники безопасности.

- отметка «4»

·         допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

·         задание выполнено  с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии изготовления;

·         в основном правильно выполняются приемы труда;

·         работа выполнялась самостоятельно;

·         норма времени выполнена или недовыполнена 10-15 %;

·         полностью соблюдались правила техники безопасности.

- отметка «3»

·         имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

·         задание выполнено с серьезными замечаниями  по соответствующей технологии изготовления;

·         отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

·         самостоятельность в работе была низкой;

·         норма времени недовыполнена на 15-20 %;

·         не полностью соблюдались правила техники безопасности.

- отметка «2»

·         имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

·         неправильно выполнялись многие приемы труда;

·         самостоятельность в работе почти отсутствовала;

·         норма времени недовыполнена на 20-30 %;

·         не соблюдались многие правила техники безопасности.

Контрольно-измерительные материалы (КИМ):

№ п/п	Наименование разделов	Проверочная работы	Итоговая работа
1	Как и чем работает художник.	1
2	Реальность и фантазия.
3	О чём говорит искусство.
4	Как говорит искусство.		1
	ВСЕГО	1	1

Критерии оценивания проверочной работы

отметка «5»

- поставленные задачи выполнены быстро и хорошо, без ошибок; работа выразительна и интересна.

отметка «4»

- поставленные задачи выполнены быстро, но работа не выразительна, хотя и не имеет грубых ошибок.

отметка «3»

- поставленные задачи выполнены частично, работа не выразительна, в ней можно обнаружить грубые ошибки.

отметка «2»

- поставленные задачи не выполнены.

Итоговая работа –рисунок ( тема и техника на выбор)

№п.п	Тема
1	Пейзаж Крыма
2	Пейзаж птицы   (Птица года в РФ)
3	Антитеррор
4	ПДД
5	Животные «Красной книги Крыма»
6	Можжевельник
7	Первоцвет (первые весенние цветы Крыма)
8	Мы вместе ( День Воссоединения Крыма с Россией)
9	9 мая ( Рисунок на военную тему)
10	Праздник ( День учителя,)
11	Праздник (  Новый год,)
12	Праздник ( Пасха)
13	Праздник (,8 марта)
14	Дружная семья
15	Сохраним леса России.

Указание количества первичных баллов, выставляемых за каждое задание в итоговой  работе.

№ задания	балы
1.	0,5 б
2.	0,5 б
3.	0,5 б
4.	0,5 б
5.	0,5 б
6.	0,5 б
7.	0,5 б
8.	0,5 б
9.	0,5 б
10.	0,5 б

Шкала перевода первичных баллов в пятибалльную систему оценивания.

Выполнено в процентах	Выполнено в баллах	Кол-во правильных ответов	Оценка
91- 100%	5	10	5
76- 90%	4- 4,5	8-9	4
60- 75%	3- 3,5	6-7	3
1– 59%	0 – 2,5	0-5	2

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. 

ФИ__________________________________________________дата_____________________

Выполни задания:

1,2,3,4,5,6-обведи правильный ответ.

7,8,9,10- впиши ответ.

1. Цвета радуги: красный, оранжевый,  жёлтый, зелёный, голубой, синий и …

А) розовый                                             В) фиолетовый

Б) бордовый                                           Г) бирюзовый

2. Нежная прозрачная краска, работая с ней необходимо использовать много воды

А) гуашь                                                    В) пастель

Б) масляные краски                                  Г) акварель

3. К тёплому цвету относится

А) синий                                                    В) жёлтый

Б) голубой                                                 Г) фиолетовый

4. Какая группа цветов основная:

А) оранжевый, фиолетовый, голубой

Б) синий, оранжевый, бежевый

В) жёлтый, зелёный, голубой

Г) синий, красный, жёлтый

5. Изображение в объёме называется

А) живопись                                              В) пейзаж

Б) скульптура                                            Г)  графика

6. К холодному цвету относится

А) жёлтый                                                 В) красный

Б) оранжевый                                           Г) синий

7.Рисунки тушью, карандашом или углём называются ___________________

8. Мягкий мелок, бархатистый – это _________________________
 

9. Изображения, выполненные гуашью, масляными густыми красками , называются _____________________

10. Твёрдые мелки, при рисовании на них надо сильно нажимать ______________

                                          Ответы к итоговой контрольной работе.

ВОПРОС	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ОТВЕТ	В	Г	В	Г	Б	Г	графика	пастель	живопись	восковой мелок

Указание количества первичных баллов, выставляемых за каждое задание в проверочной работе.

№ задания	балы
1.	0,5 б
2.	0,5 б
3.	0,5 б
4.	0,5 б
5.	0,5 б
6.	0,5 б
7.	0,5 б
8.	0,5 б
9.	0,5 б
10.	0,5 б

Выполнено в процентах	Выполнено в баллах	Кол-во правильных ответов	Оценка
91- 100%	5	10	5
76- 90%	4- 4,5	8-9	4
60- 75%	3- 3,5	6-7	3
1– 59%	0 – 2,5	0-5	2