Фонд оценочных средств по профессии 15.01.35 "Мастер слесарных работ" "

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Академия машиностроения имени Ж.Я. Котина»

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе  ________________ Н.А. Лаврова  __.______________2021 г

Фонд оценочных средств

по общеобразовательной учебной дисциплине

ОДП.02 Информатика

По профессии:

15.01.35 – «Мастер слесарных работ»

Санкт-Петербург, 2021

РАССМОТРЕНО Кафедрой ООД Протокол № ___от ___. ___.2021 Председатель: ___________    Е.В.Чумаченко

ОДОБРЕНО Методический совет Протокол № ___ от ___. ___.2021 Председатель Методического совета ____________________________

Фонд оценочных средств разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и рабочей программы по общеобразовательной учебной дисциплине ОДП 02. Информатика

Разработчики:

СПб ГБПОУ «АМК»		преподаватель		Т.А. Шустова

СОДЕРЖАНИЕ

1.         Паспорт фонда оценочных средств…………………………………………4                                                        

2.         Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке……..4 

3.         Правила оформления результатов оценивания…………………………….6                                   

4.         Комплект оценочных средств……………………………………………….7                                                                   

5.         Пакет экзаменатора…………………………………………………………..18                                                                              

1 Паспорт фонда оценочных средств

Фонд оценочных средств (далее — ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу общеобразовательной учебной дисциплины ОДП. 02  «Информатика».

ФОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.

ФОС разработаны в соответствии с:

– ФГОС среднего общего образования;

– рабочей программой общеобразовательной учебной дисциплины ОДП. 02 Информатика.

2 Результаты освоения общеобразовательной

учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. Освоение содержания общеобразовательной учебной дисциплины Информатика обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

- чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

- осознание своего места в информационном обществе;

- готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

- умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

- готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

 метапредметных:

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания  (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

- умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

- умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

- сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

- владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

- использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

- владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

- владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

- сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

- сформированность представлений о компьютерно - математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

- владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

- сформированности базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

- понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

- применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В результате освоения общеобразовательной учебной дисциплины Информатика обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС среднего общего образования следующими умениями, знаниями:

умениями:

У.1. - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

У.2. - распознавать информационные процессы в различных системах;

У.3. - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

У.4. - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

У.5. - соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

У.6. - создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

У.7. - осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

У.8. - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

У.9. - просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

У.10. - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

знаниями:

З.1. - различные подходы к определению понятия «информация»;

З.2. - назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

З.3. - методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

З.4. - единицы измерения информации;

З.5. - назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

З.6. - назначение и функции операционных систем.

3 Правила оформления результатов оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС среднего общего образования по общеобразовательной учебной дисциплине, направленные на достижение обучающимися предметных результатов.

           Оценка знаний и умений выставляется по пятибалльной системе во время проведения текущего контроля в форме опросов, тестирования, защиты практических работ, самостоятельной работы.

           При проведении рубежного контроля использована накопительная система оценки знаний по всем формам контроля.

           Промежуточная аттестация по общеобразовательной учебной дисциплине проводится в форме экзамена.

4 Комплект оценочных средств

Контроль и оценка освоения общеобразовательной учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 6

Элемент учебной дисциплины	Формы и методы контроля
	Текущий контроль			Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые У, З	Форма контроля		Проверяемые У, З
Раздел 1.Информационная деятельность человека
Тема 1.1. Информационное общество: его особенности, основные черты, этапы развития	опрос	З1,З2,З5
Тема 1.2. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов	практическая работа № 1 практическая работа № 2	З1, З2, У1,У2,У4, У10
Тема 1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения	тестирование	З2,З5
Раздел 2. Информация и информационные процессы
Тема 2.1.Подходы к понятию информации и измерению информации.	опрос	З1,З2,З3, З4, У1, У2, У3
Тема 2.2. Перевод информации в различные системы счисления	практическая работа № 3 практическая работа № 4	З2, У3, У4,  У8
Тема 2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.	тестирование	З2, З6
Тема 2.4. Арифметико-логические основы работы компьютера	практическая работа № 5	З2, З6,  У4, У5, У6
Тема 2.5. Алгоритм : понятие, виды и  свойства	практическая работа № 6	З2, З6,  У4, У5, У6
Тема 2.6. Языки программирования	практическая работа № 7	З2, З6,  У4, У5, У6
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема 3.1.Архитектура компьютеров.	Тестирование	З2, З5, З6
Тема 3.2.Программное обеспечение	Тестирование	З2, З5, З6
Тема 3.3. Защита информации, антивирусная защита	Тестирование	З2, З5, З6
Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов
Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста	практическая работа № 8 практическая работа № 9 практическая работа № 10 практическая работа № 11 практическая работа № 12 практическая работа № 13 практическая работа № 14 практическая работа № 15 практическая работа № 16	З5, У4, У5, У6, У8, У10
Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	практическая работа № 17 практическая работа № 18 практическая работа № 19 практическая работа № 20 практическая работа № 21	З5 , У4, У5, У6, У8, У10
Тема 4.3. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.	практическая работа № 22 практическая работа № 23 практическая работа № 24	З5,  З5, У5, У6, У8
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии
Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.	практическая работа № 25 практическая работа № 26	З5,  З5, З6, У5, У6, У8
Раздел 6. Программное обеспечение вычислительной техники, базовые системные программные продукты
Тема 6.1 Программное обеспечение .Классификация.	тестирование	З2, З5, З6
Тема 6.2.Файловые системы: понятие, функции.	тестирование	З2, З5, З6
Тема 6.3 Защита информации	тестирование	З2, З5, З6
Тема 6.4 Компьютерные вирусы.	тестирование	З2, З5, З6
Раздел 7.  Прикладное программное обеспечение
Тема 7.1. Компьютерная графика. Использование графических редакторов.	практическая работа № 27 практическая работа № 28 практическая работа № 29 практическая работа № 30
Тема 7.2. Текстовый редактор. Использование текстового процессора для решения профессиональных задач	практическая работа № 31 практическая работа № 32 практическая работа № 33 практическая работа № 34	З5, У4, У5, У6, У8, У10
Тема 7.3 Электронные таблицы: возможности, применение для решения профессиональных задач.	практическая работа № 35 практическая работа № 36 практическая работа № 37 практическая работа № 38 практическая работа № 39 практическая работа № 40	З5 , У4, У5, У6, У8, У10
Тема 7.4. Основы издательской деятельности. Технологии компьютерной верстки.  Средства мультимедиа.	практическая работа № 41 практическая работа № 42 практическая работа № 43 практическая работа № 44 практическая работа № 45	З5,  З5, У5, У6, У8
Раздел 8. Основы web- программирования
Тема 8.1. Технологии создания web-сайтов.	практическая работа № 46	З5, У5, У6, У8
Тема 8.2. Язык разметки гипертекста HTML.	практическая работа № 47	З5, У5, У6, У8
Раздел 9. Информационные процессы и системы
Тема 9.1. Информационные системы: классификация, типы, автоматизация. Экспертные системы.	тестирование	З5, У6, У7, У9
Тема 9.2. Понятие и виды баз данных. Виды СУБД.	практическая работа № 48 практическая работа № 49 практическая работа № 50 практическая работа № 51 практическая работа № 52 практическая работа № 53	З5, У5, У6, У7, У9,
			Экзамен		У1, У2, У3,  У4, У5, У6, У7, У8, У9, У10, З1, З2, З3, З4, З5, З6

4.1. Задания для оценки знаний (З) и умений (У) (текущий контроль)

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Информационное общество: его особенности, основные черты, этапы развития

Опрос

1.      Информационное общество.

2.      Какую роль играет информация в развитии общества. Приведите примеры.

3.      Этапы развития информационного общества.

4.       Основные черты информационного общества.

5.      Информационная культура человека.

6.      Компьютеризация общества.

Тема 1.2. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

Практические работы № 1-2

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий

Тема 1.3. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

Тест

1. Определить срок действия авторского права

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 30 лет

2) 50 лет

3) в течение всей жизни автора

4) в течение всей жизни автора и 50 лет после смерти

2. Программы для ЭВМ

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) являются объектами авторского права с момента их создания

2) не являются объектами авторского права

3) являются объектами авторского права после записи на носитель

4) являются объектами авторского права после официального заявления о написании программы

3. Программы для ЭВМ относятся к … произведениям

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) аудиовизуальным

2) техническим

3) литературным

4) программным

4. Объектом авторского права являются

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) только программы

2) программы и базы данных

3) программы и любые файлы данных

4) только базы данных

5.Минимальный размер штрафа за компьютерные; преступления равняется … МРОТ (минимальным размерам оплаты труда)

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 100

2) 200

3) 300

4) 500

6. Максимальный срок лишения свободы за компьютерные преступления

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 3 ГОДА

2) 5 ЛЕТ

3) 7 ЛЕТ

4) 10 ЛЕТ

7. Программным средством защиты лицензионных программ от копирования является

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) пароль

2) ключ

3) атрибут доступа

4) код доступа

8 Первым средством дальней связи принято считать:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) радиосвязь

2) телефон

3) телеграф

4) почту

5) компьютерные сети

9. Информатизация общества — это:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) процесс повсеместного распространения ПК

2) социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей граждан

3) процесс внедрения новых информационных технологий

4) процесс формирования информационной культуры человека

5) знание большинства граждан пользовательских характеристик компьютера

10Процесс коммуникации между пользователем и компьютером называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) активизацией программ

2) активацией программ

3) пользовательским интерфейсом

4) интерактивным режимом

11. Проверка полномочий пользователя при обращении его к данным называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) контролем доступа

2) шифрованием

3) обеспечением целостности данных

4) декодированием

12. Информатизация рассматривается как:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) естественный процесс развития общества

2) закономерный процесс формирования информационного общества

3) регулируемый процесс обеспечения компьютерной техникой

4) процесс осознания этапов развития общества

5) технологический аспект развития общества

13. Информационная культура общества предполагает:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) знание современных программных продуктов

2) знание иностранных языков и их применение

3) умение работать с информацией при помощи технических средств

4) умение запомнить большой объем информации

14. Укажи правильную хронологическую последовательность информационных революций в развитии человечества:

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

A.    __ Изобретение электричества

B.     __ Изобретение компьютера

C.     __ Изобретение письменности

D.    __ Изобретение книгопечатания

15. Каково общее название всех научно-технических знаний, произведений литературы и искусства, множество иной информации общественно-государственной значимости?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) национальное богатство

2) национальный фонд

3) государственный архив

4) информационные ресурсы

16.Что из перечисленного относится к опасностям информационного общества?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) все большее влияние на общество средств массовой информации

2) снижение качества образования

3) снижение профессионального уровня граждан

4) проблема отбора качественной и достоверной информации

17.Раздел уголовного кодекса «Преступление в сфере компьютерной информации» определяет меру наказания за:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) неправомерный доступ к компьютерной информации

2) создание и распространение компьютерных вирусов

3) умышленное нарушение правил эксплуатации ЭВМ и компьютерных сетей

4) все

Ключ к тесту

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
2	4	3	3	1	3	2	3	2	3

11.	12.	13.	14.	15.	16.	17.
1	2	3	C D A B	4	1, 4	4

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1 Подходы к понятию информации и измерению информации.

Опрос

1.      Единицы измерения информации.

2.      Алфавитный подход к измерению информации.

3.      Что такое мощность алфавита?

4.      Содержательный подход к измерению информации.

5.      Приведите примеры равновероятных событий из жизни.

6.      Приведите примеры не равновероятных событий из жизни.

Тема 2.2. Перевод информации в различные системы счисления

Практические работы № 3-4

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий

Тема 2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

Тест

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

 https://testedu.ru/test/informatika/10-klass/informacziya-i-informaczionnyie-proczessyi.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 2.4. Арифметико-логические основы работы компьютера

Тема 2.5. Алгоритм: понятие, виды и  свойства 

Тема 2.6. Языки программирования

Практические работы № 5-7

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура компьютеров.

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/11-klass/arxitektura-personalnogo-kompyutera.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 3.2. Программное обеспечение

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/10-klass/programmnoe-i-apparatnoe-obespechenie-kompyutera.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 3.3. Защита информации, антивирусная защита

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/10-klass/zashhita-informaczii.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Тема 4.3. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практические работы № 8-24

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий.

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Практические работы № 25-26

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий.

Раздел 6. Программное обеспечение вычислительной техники, базовые системные программные продукты

Тема 6.1. Программное обеспечение. Классификация.

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/11-klass/klassifikacziya-programmnogo-obespecheniya-prava-ispolzovaniya-po.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 6.2. Файловые системы: понятие, функции.

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/10-klass/fajlyi-i-fajlovaya-struktura.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 6.3. Защита информации

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/11-klass/informaczionnaya-bezopasnost-4.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 6.4. Компьютерные вирусы.

 Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/11-klass/kompyuternyie-virusyi-i-zashhita-dannyix.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Раздел 7.  Прикладное программное обеспечение

Тема 7.1. Компьютерная графика. Использование графических редакторов.

Тема 7.2. Текстовый редактор. Использование текстового процессора для решения профессиональных задач

Тема 7.3 Электронные таблицы: возможности, применение для решения профессиональных задач.

Тема 7.4. Основы издательской деятельности. Технологии компьютерной верстки.  Средства мультимедиа.

Практические работы № 27-45

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий.

Раздел 8. Основы web- программирования

Тема 8.1. Технологии создания web-сайтов.

Тема 8.2. Язык разметки гипертекста HTML.

Практические работы № 46-47

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий.

Раздел 9. Информационные процессы и системы

Тема 9.1. Информационные системы: классификация, типы, автоматизация. Экспертные системы.

Пройти тестирование в режиме онлайн. Ссылка на тест –

https://testedu.ru/test/informatika/10-klass/informaczionnyie-sistemyi.html

Оценивание теста осуществляется автоматически с указанием правильных и неверных ответов.

Тема 9.2. Понятие и виды баз данных. Виды СУБД.

Практические работы № 48-53

Задания для практических работ и критерии оценивания приведены в Методических указаниях для практических занятий.

4.2. Задания промежуточной аттестации

Формой промежуточной аттестации является экзамен.

Перечень вопросов к экзамену по дисциплине

Теоретические вопросы

1.      Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2.      Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

3.      Подходы к понятию информации и измерению информации.

4.      Представление информации в двоичной системе счисления.

5.      Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

6.      Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера.

7.      Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

8.      Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

9.      Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста

10.  Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

11.  Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

12.  Презентация. Программные средства для создания презентаций.

13.  Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

14.  Системное программное обеспечение. Операционная система: Назначение, состав, загрузка. Операционные оболочки

15.  Файловые менеджеры. Утилиты. Прикладные программы.

16.  Слои программного обеспечения: аппаратный, системный, служебный, прикладной.

17.  Понятие файловой системы. Типы файловых систем.

18.  Файловые системы: основные понятия, виды и функции

19.  Работа с файловым менеджером

20.  Основные понятия защиты информации. Основные средства защиты.

21.  Технологии защиты данных, технологии обнаружения вторжений

22.  Компьютерные вирусы: понятие, основные виды, методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы.

23.  Понятие криптографии. Методы криптографии. Реализация криптографического алгоритма.

24.  Основные понятия растровой и векторной графики. Разрешения графических файлов. Особенности обработки графических файлов.

25.  Возможности текстового редактора. Использование текстового процессора для решения профессиональных задач

26.  Электронные таблицы: возможности, применение для решения профессиональных задач.

27.  Основы издательской деятельности. Технологии компьютерной верстки в программе MS Publisher. Создание информационных буклетов.

28.  Основные понятия. Способы создания мультимедийной презентации.  Этапы и инструменты создания презентации.

29.  Создание сайтов с помощью языков программирования.  Сервисы создания сайтов.

30.  Основные возможности языка HTML. Правила синтаксиса. Форматирование текста. Рисунки, гиперссылки, таблицы

31.  Создание сайта с помощью конструкторов. Основные этапы создания сайта/

32.  Информационные системы: классификация, типы, автоматизация. Экспертные системы.

33.  Понятие и виды баз данных. Виды СУБД. Основы реляционных СУБД. Объекты MS Access и их назначение. Таблицы. Формы. Запросы. Отчеты.

34.  Этапы проектирования. Инфологическая модель. Понятие ключевого атрибута. Схема данных. Установление связей между таблицами.

Перечень практических заданий

1. Построить график функции Y= 2 sin(x/4) на отрезке [3,14; 25,12] c шагом 0,6  в программе MS Excel
2. Какой объем видеопамяти необходим для работы монитора в режиме 600 * 800 и палитрой из 64 цветов
3. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен в алфавите мощностью 16 символов. Второй текст в алфавите мощностью 256 символов. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?
4. Достаточно ли видеопамяти объемом 256 Кбайт для работы монитора в режиме 640 *350 и палитрой из 16 цветов?
5. Для записи сообщения использовался 64-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк. Все сообщение содержит 8775 байт информации и занимает 6 страниц. Сколько символов в строке?
6. Перевести числа 1101,11(2); 623,54(8); 389, A(16)в десятичную систему  счисления
7. Определите количество информации, получаемое при вытаскивании карты из колоды, содержащей 36 карт
8. Построить график функции Y= 2x - 4 cos (x) на отрезке [2; 4] c шагом 0,2 в программе MS Excel
9. Построить график функции Y= 3x - 2 sin(x) на отрезке [2; 4] c шагом 0,2 в программе MS Excel
10. Построить график функции Y= 2 sin(x/3) на отрезке [3,14; 25,12] c шагом 0,9 в программе MS Excel
11. Построить график функции Y= 2cos(x/3) на отрезке [3,14; 25,12] c шагом 0,9 в программе MS Excel
12. Написать программу на языке Паскаль для вычисления функции: y=(2x+9)/(x-4)
13. Построить таблицу истинности для данного логического выражения Ā v B^-C
14. Написать линейную программу на языке Паскаль для нахождения гипотенузы треугольника и реализовать её в среде Pascal ABC.NET: c=(a^2+b^2)^1/2
15. Постройте график функции y =(x-2)/(5+2x) на отрезке от -1 до 1 с шагом 0,25 в MS Excel.
16. Создать таблицу в MS Access «Библиотека» в режиме конструктора, состоящая из полей: автор, название, жанр, год издания и т.д. Заполните таблицу произвольными данными
17. Переведите числа а) 1523 (8) в двоичную систему счисления           
    б) 25СВС(16)  в двоичную систему счисления
18. С помощью рисунков Smart Art  программы MS Word создайте свое генеалогическое дерево
19. Постройте таблицу истинности для данного логического выражения: A^Bv-C
20. Построить график функции Y= 2cos(x/3) на отрезке [3,14; 25,12] c шагом 0,9 в программе MS Excel
21. Составить линейную программу для нахождения площади квадрата.
22. Используя вкладку Рассылки программы MS Word, создать именные пригласительные на праздничное мероприятие преподавателям
23. Постройте таблицу истинности для данного логического выражения: Av-B^C
24. Построить таблицу истинности для данного логического выражения Ā ^ -B-C
25. Перевести числа 1111001,101(2); 463,54(8); 3F, A(16)в десятичную систему  счисления
26. Создать Автоматическое оглавление

5 Пакет экзаменатора

6.1. Информация для экзаменатора:

      К экзамену по дисциплине Информатика допускаются обучающиеся, изучившие основной теоретический материал, выполнившие все практические работы по изученным темам, а так же  выполнившие задания самостоятельной (внеаудиторной) работы. Самостоятельная (внеаудиторная) работа проверяется преподавателем в течение всего учебного года.

      Экзамен по дисциплине Информатика сдается по билетам. Каждый билет содержит два теоретических вопроса и один практический. Теоретические вопросы обучающийся отвечает устно (перечень экзаменационных вопросов представлен), а практическое задание выполняет на персональном компьютере. Практическая часть билета содержит задания на проверку умений обучающихся  работать  в программах MS Word, MS Excel, MS Power Point.

      Основная задача экзамена – проверить у обучающихся уровень компетентности в сфере информатики (сформированность умений оперировать теоретическими знаниями и изученным программным обеспечением, умение применять изученное для решения практических задач).

      Каждое из заданий ориентировано на проверку умения выполнять определенный комплекс операций с конкретным программным пакетом, но при этом демонстрируются также общие знания и умения в области информатики.

      Примерное время подготовки обучающихся к ответу по билетам может быть в диапазоне от 10 до 30 минут. Время ответа на устные вопросы билета в целом не должно превышать 15 минут.

После ответа на устную часть билета, обучающийся приступает к практическому заданию.

6.2. Критерии оценивания качества ответа обучающего на экзамене

      Критерии оценки устного ответа:

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученной теории; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученной теории; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.

Отметка «1»: отсутствие ответа.

      Критерии оценки практического задания:

Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.

Отметка «1»: работа не выполнена.

6.3. Комплект включает 26 вариантов заданий.

6.4. Максимальное время выполнения задания 1,5 часа.

6.5. Используемое оборудование, расходные материалы при выполнении задания.

Практическое задание обучающиеся выполняют на персональном компьютере.

6.6. Информационное обеспечение.

Основные источники:

Цветкова М.С. Информатика. Изд. центр «Академия»,2017/25

Дополнительные источники:

Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности.2-е изд.,стер. -М.: Академия, 2018/25

Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности : учебное пособие,М.:Академия,2019/25

Электронные ресурсы:

www.biblioclub.ru/ Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Университетская библиотека онлайн»

http://www.digital-edu.ru/ Портал Цифровое образование

http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). Каталог электронных образовательных ресурсов.

http://www.digital-edu.ru/fcior/ Федеральная система информационно-образовательных ресурсов.

http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

6.7. Задание для экзаменующегося (эталон ответов).

Пример эталона ответов

Теоретический вопрос: Основные этапы развития информационного общества

      В развитии человечества существуют четыре этапа, названные информационными революциями, которые внесли изменения в его развитие.

    Первый этап – связан с изобретением письменности. Это обусловило качественный гигантский и количественный скачек в развитии общества. Знания стало возможно накапливать и передавать последующим поколениям, т.е. появились средства и методы накопления информации. В некоторых источниках считается, что содержание первой информационной революции составляет распространение и внедрение в деятельность, и сознание человека языка.

    Второй этап – изобретение книгопечатания. Это дало в руки человечеству новый способ хранения информации, а так же сделало более доступным культурные ценности.

    Третий этап - изобретение электричества. Появились телеграф, телефон и радио, позволяющие быстро передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились средства информационных коммуникаций.

     Четвертый этап – изобретение микропроцессорной технологии и персональных компьютеров. Толчком к этой революции послужило создание в середине 40-х годов ЭВМ. Эта последняя революция дала толчок человеческой цивилизации для переходы от индустриального к информационному обществу – обществу, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формой – знанием. Началом этого послужило внедрение в различные сферы деятельности человека современных средств обработки и передачи информации – этот процесс называется информатизацией.

Практическое задание: Постройте таблицу истинности для данного логического выражения:

A^Bv-C

A	B	C	not C	A and B	A and B or not C
0	0	0	1	0	1
0	0	1	0	0	0
0	1	0	1	0	1
0	1	1	0	0	0
1	0	0	1	0	1
1	0	1	0	0	0
1	1	0	1	1	1
1	1	1	0	1	1

6.8. Экзаменационная ведомость

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Академия машиностроения имени Ж.Я. Котина»

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ

Основная сдача (1-ая пересдача)

	за 20	- 20	учебный год
Специальность
Группа		(Индекс и наименование специальности) курса                                  семестр
	(№ группы)	(№ курса)	(№ сем.)

Форма обучения __________________________

(Очная, очно-заочная, заочная)

Учебная дисциплина (МДК) _________________________________________________________

(наименование учебной дисциплины, МДК)

Председатель комиссии _____________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Члены комиссии___________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Дата проведения экзамена ___________________________

№ п/п	Фамилия и инициалы обучающихся	№ билета (варианта)	оценка уровня подготовки	подпись преподавателя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Общее количество обучающихся в группе____________

Количество обучающихся не допущенных к экзамен___________

Заведующий отделением____________________________________________________________

(Ф.И.О.)

2 сторона

Результаты экзамена:

«Отлично »___________________ чел,________ %

«Хорошо»_____________________ чел________ %

«Удовлетворительно»____________  чел________ %

«Неудовлетворительно»__________   чел________ %

Средний балл_________________

Показатель качества знания_____________ %

Успеваемость_______________  %

Ф.И.О. обучающихся, получивших неудовлетворительные отметки: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Типичные ошибки:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________           

Вопросы, вызвавшие затруднения:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________           

Выводы:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложения:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________           

Дата:__________________________ Председатель комиссии (подпись) Члены комиссии (подпись) (подпись) (подпись)

(Ф.И.О.)

(Ф.И.О.)

(Ф.И.О.)

(Ф.И.О.)

Лист согласования

Дополнения и изменения ФОС на учебный год

Дополнения и изменения ФОС на __________ учебный год по общеобразовательной учебной дисциплине ______________________________________ .

В ФОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в ФОС обсуждены на заседании КК/ ПЦК 

Протокол № _____ от «_____» ____________ 20_____г.

Руководитель КК/ Председатель ПЦК ________________ /_________________

Краткое описание документа:

Методичекая разработка по общеобразовательой дисциплине ОДП. 02 Информатика по профессии 15 01.35 "Мастер слесарных работ" (1 и 2 курс). В данной разработке описаны все формы контроля обучающихся, проверяемые умения и знания.