Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Технология ТестыФонд оценочных средств по технологии (1 класс)

Фонд оценочных средств по технологии (1 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 8»















Фонд оценочных средств

по технологии

1 класс













Составила: Кочетыгова В.А.,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории















2019 – 2020 учебный год


Текущий контроль.

Методические рекомендации по нормам объёма и оценки знаний умений и навыков учащихся при проверке работ учащихся первой ступени образования.

Для составления рекомендаций использованы:

  • письмо Министерства общего и профессионального образования РФ «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» № 1561/14-15 от 19.11.1998 г.

  • информация из газеты «Начальная школа» № 4 1997 г.

  • письмо МО РФ № 14-51- 140/13 от 21.05 2004.

  • Модельная региональная ООП НОО

  • Роговцева Н.И. Уроки технологии. Человек, природа, техника:1 класс: пособие для учителя; — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н. И. Уроки технологии. Человек, природа, техника. 2 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений; — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н. И. Уроки технологии. Человек, природа, техника. 3 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений; — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н. И. Уроки технологии. Человек, природа, техника. 4 класс: пособие для учителей общеобразовательных учреждений; — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н.В. Технология. Учебник. 3 класс. — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Технология. Рабочая тетрадь. 3 класс. — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В. Технология. Учебник. 4 класс. — М.: Просвещение.

  • Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Анащенкова С.В. Технология. Рабочая тетрадь. 4 класс. — М.: Просвещение.

В 1 классе особенно важно, чтобы ребенку понравился процесс изготовления изделия конечный результат. И здесь важна позиция учителя, его устная корректная положительная оценка работы ребенка. Это не значит, что не следует говорить ребенку о недостатках его изделия, а наоборот, нужно на них указывать, чтобы ребенок знал, на что ему необходимо обратить внимание в следующий раз. Для этого следует подобрать такие слова и обороты речи, чтобы ребенок вас понял, и у него не пропало желание создавать изделия своими руками. Трудовая деятельность на уроках технологии должна вызывать положительные эмоции у детей.

После завершения работы надо оценить выполненное ребенком изделие. К каждому практическому заданию в учебнике имеется сопроводительная символика, которая поможет ребенку при подготовке и анализе работы.

Оценка своего изделия:

  • над поделкой надо еще потрудиться;

  • поделка сделана хорошо;

  • поделка сделана отлично.

Анализ готового изделия коллективно проводится по следующим критериям:

  • название изделия;

  • использование, назначение изделия;

  • материалы, используемые для изготовления изделия;

  • форма деталей изделия;

  • количество и название деталей;

  • способы соединения деталей в изделии.

Такой многоаспектный анализ поможет ребенку осознать важность своего труда, включиться в игру с изготовленным им самим изделием, а главное, будет способствовать развитию его трудовых навыков, мелкой моторики руки, речи и познавательных процессов. Необходимо ребенка приучить к тому, чтобы он рассказывал дома кому-нибудь из членов семьи (брату, маме, бабушке и др.), как он сделал изделие, что для него было особенно трудно, по каким причинам, что получилось хорошо, а над чем надо еще поработать.

В 1 классе каждый урок это практическая работа, во 2, 3 и 4 классе кроме практических работ включают также проектную деятельность.

Презентация результатов проекта и его оценка являются обязательными компонентами проектной деятельности. При этом надо учитывать, что оценка является относительным понятием в этом возрасте и должна носить позитивный характер, т. е. указания на ошибки могут быть только в форме предложений по их исправлению.

  • презентация результатов проекта (значимость работы, где и как ее можно использовать);

  • оценка результатов проекта (четкость выполнения плана и последовательность операций, использование материалов и инструментов, эстетичность работы, активность каждого участника, характер общения и взаимопомощи при выполнении работы, презентация работы).


Система оценивания используемая для текущей практической деятельности

Для самооценки практических работ и проектов учащихся во 2, 3 и 4 классе на страницах учебников и рабочих тетрадей, приведены следующие таблицы.

Оцените свою работу. Максимальное количество баллов по каждому критерию -5.


Соответствие замыслу


Композиция


Цветовое решение


Самостоятельность


Оригинальность


Аккуратность


Проведение презентации


Всего баллов



Оценка результатов

  • 35-32 балла: 5 («отлично»),

  • 31-25 баллов: 4 («хорошо»),

  • 24-18 баллов: 3 («удовлетворительно»)

  • Менее 18 баллов: над изделием еще надо потрудиться.


Технологическая карта

Последовательность

Приемы, способы

Материалы,


Оценка качества

работы


выполнения

инструменты

и

выполнения




приспособления


работы







Эскиз











Разметка (по шаблону,





чертеж и т.д.)












Раскрой

(вырезать,





оборвать)











Сборка (склеить, сшить,





переплести)












Отделка











Итоговая оценка работы:









Примерная стоимость изделия:








Подготовка и проведение презентации проекта с помощью вопросов:

  1. Как называется ваш проект?

  2. Как возник проект и почему вы выбрали это изделие для выполнения?

  3. Какую часть проекта вы делали самостоятельно?

  4. Какую новую технологию вы освоили при изготовлении изделия?

  5. Какие трудности при выполнении работы над изделием у вас возникли?

  6. Как вы их преодолели?

  7. Как можно использовать получившееся у вас изделие?

  8. Соответствует ли результат той цели, которая была заявлена в начале работы над проектом.


Возможные критерии для оценивания работы над проектом.

Оцените свою работу.

Максимальное количество баллов по каждому критерию -5.

  1. Соответствие замыслу или выбранной модели.

  2. Аккуратность, точность выполнения.

  3. Композиция, цветовое решение, оригинальность.

  4. Самостоятельность, инициативность.

  5. Проведение презентации.


Оценка результатов:

25-23 балла: 5 («отлично»),

22-18 баллов: 4 («хорошо»),

17-13 баллов: 3 («удовлетворительно»)




1 класс

Цель: Проверить степень усвоения обучающимися предметных знаний и умений по основным разделам, выявить пробелы в знаниях обучающихся с целью их дальнейшего устранения.


Спецификация КИМ для проведения контрольной работы.

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым обучающимся класса содержания учебного материала по темам, изученным за 1 класс: Работа с пластилином; Работа с бумагой; Работа с природными материалами; Работа с текстильными материалами; Работа с различными материалами с применением изученных технологий.

Контрольная работа состоит из 12 заданий: 8 задания базового уровня, 4 повышенного. На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.


Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Код

Описание элементов предметного содержания



дополнительно

Умение раскрывать понятие «технология».

дополнительно

Узнавать и называть освоенные материалы, их свойства, происхождение.

дополнительно

Знать особенности работы с природным материалом.

дополнительно

Знать основные приемы и правила работы с пластилином.

дополнительно

Умение раскрывать понятие «фон».

дополнительно

Узнавать и называть освоенные материалы, их свойства, происхождение.

дополнительно

Знать технику безопасной работы с инструментами при изготовлении поделок.

дополнительно

Устанавливать последовательность изготовления поделок из изученных


материалов.

дополнительно

Знать технику безопасной работы с материалами и инструментами при


изготовлении поделок.

дополнительно

Знать технику безопасной работы с клеем.


Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице.


Примерное


Уровень

Максимальны

КЭС

Время


задания

сложности

й балл

выполнения








задания


1

Базовый

1

дополнительно

2 мин.






2

Базовый

1

дополнительно

2 мин.


3

Базовый

1

дополнительно

2 мин.


4

Базовый

1

дополнительно

2 мин.


5

Базовый

1

дополнительно

2 мин.


6

Базовый

1

дополнительно

2 мин.


7

Базовый

1

дополнительно

4 мин.


8

Базовый

1

дополнительно

4 мин.


9

Повышенный

2

дополнительно

7 мин.


10

Повышенный

2

дополнительно

6 мин.

11

Повышенный

2

дополнительно

6 мин.

12

Повышенный

2

дополнительно

6 мин.



Оценивание: задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице.


задания

Количество баллов


0 баллов -неправильный ответ

1

Максимальное количество баллов 1

2

Максимальное количество баллов 1

3

Максимальное количество баллов 1

4

Максимальное количество баллов 1

5

Максимальное количество баллов 1

6

Максимальное количество баллов 1

7

Максимальное количество баллов 1

8

Максимальное количество баллов 1

9

Максимальное количество баллов - 2


1

балл за правильно установленную последовательность 2-3


операций.


2

балла за правильно установленную последовательность всех


операций.

10

Максимальное количество баллов - 2


1

балл за правильно установленную последовательность 2-3


операций.


2

балла за правильно установленную последовательность всех


операций.

11

Максимальное количество баллов- 2


1

балл за 2-3 правильно вписанных правила.


2

балла за 4 правильно вписанных правила.

12

Максимальное количество баллов- 2


1

балл за 2-3 правильно вписанных правила.


2

балла за 4 правильно вписанных правила.

итого

16 баллов

Перевод баллов к 5-бальной отметке представлен в таблице

Баллы



отметка

16-15



Повышенный отлично

14-13



Повышенный хорошо

12-9



Базовый

меньше 9



Ниже базового






Итоговая контрольная работа за 1 класс по технологии.


Основная часть

Выбери один или несколько вариантов ответа.

  1. Технология - это:

а) знания о технике;

б) способы и приемы выполнения работы.


  1. Укажи, что относится к природным материалам:

а) листья;

б) бумага;

в) семена;

г) ткань;

д) пластилин;

е) глина.


  1. Чем отличаются хорошо высушенные листья от обычных?

а) легко ломаются; б) не ломаются.


  1. Как можно размягчить пластилин?

а) разогреть на батарее

б) разогреть на солнце

в) разогреть теплом своих рук


  1. Что такое фон?

а) основной цвет картона, на который приклеиваются детали; б) цветовая гамма.


  1. Пластилин - это:

а) природный материал;

б) материал, созданный человеком.


  1. Что нельзя делать при работе с ножницами?

Выбери несколько вариантов ответа.

а) оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями; б) передавать их закрытыми кольцами вперед;

в) пальцы левой руки держать близко к лезвию;

г) хранить ножницы после работы в футляре.


  1. Какие утверждения ты считаешь верными?

Выбери несколько вариантов ответа.

а) всегда держи ножницы концами вверх;

б) наноси клей равномерно тонким слоем;

в) работай с пластилином на подкладной доске; г) хранить иглы можно в любом месте.


Проценты

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Кол-во































Дополнительная часть

  1. Пронумеруй порядок сушки цветов и листьев:

через несколько дней разложи их в папки

накрой газетами и положи сверху груз

положи их на газету, расправь

отбери яркие цветы и листья


  1. Каков порядок выполнения аппликации из листьев?

составь композицию

приклей

закрой листом бумаги и положи сверху груз.

подбери материалы


  1. Запиши правила работы с пластилином.


  1. ________________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________


  1. Запиши правила работы с клеем.

  1. ________________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________


  1. ________________________________________________________________________



Проценты

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Кол-во
































Ключ

  1. б.

  2. а, в, е.

  3. а.

  4. в.

  5. а.

  6. б.

  7. а, в.

  8. б, в.

9.

накрой газетами и положи сверху груз

отбери яркие цветы и листья

положи их на газету, расправь

через несколько дней разложи их в папки

10.

приклей

составь композицию

подбери материалы

закрой листом бумаги и положи сверху груз.

11.

Работай на подкладной доске (клеенке).

Перед работай разминай пластилин и разогревай его теплом своих рук.

Не оставляй пластилин на парте.

При работе с пластилином используй специальные инструменты : стек, нож.


12.

Наноси клей равномерно.

Излишки клея удаляй специальной салфеткой.

Не оставляй клей открытым.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Фонды оценочных средств - это комплекс контрольно-оценочных средств, предназначенных для оценивания знаний, умений и компетенций школьников, на разных стадиях их обучения, а также для государственной (итоговой) аттестации выпускников на соответствие (или несоответствие) уровня их подготовки требованиям соответствующего ФГОС.

После завершения работы надо оценить выполненное ребенком изделие. К каждому практическому заданию в учебнике имеется сопроводительная символика, которая поможет ребенку при подготовке и анализе работы.

Оценка своего изделия:

  • над поделкой надо еще потрудиться;
  • поделка сделана хорошо;
  • поделка сделана отлично.
  • название изделия;
  • использование, назначение изделия;
  • материалы, используемые для изготовления изделия;
  • форма деталей изделия;
  • количество и название деталей;
  • способы соединения деталей в изделии.

Анализ готового изделия коллективно проводится по следующим критериям:

Такой многоаспектный анализ поможет ребенку осознать важность своего труда, включиться в игру с изготовленным им самим изделием, а главное, будет способствовать развитию его трудовых навыков, мелкой моторики руки, речи и познавательных процессов. Необходимо ребенка приучить к тому, чтобы он рассказывал дома кому-нибудь из членов семьи (брату, маме, бабушке и др.), как он сделал изделие, что для него было особенно трудно, по каким причинам, что получилось хорошо, а над чем надо еще поработать.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Номер материала: ДБ-1243170

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.