Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Фонды оценочных средств по дисциплине "Введение в специальность"

Фонды оценочных средств по дисциплине "Введение в специальность"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

гбоу спо со «Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова»

















Фонд оценочных средств


«Введение в специальность»



для специальности

«Право и организация социального обеспечения»


















Екатеринбург 2016



СОГЛАСОВАНО:

Кафедра экономики и управления


Заведующий кафедрой

Полищук О.Б. _______________

«_____»________________20____г.


УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УМР

Чермянинова Е.В. __________________

«_____»________________20___г.



Фонд оценочных средств разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования «Право и организация социального обеспечения», укрупненной группы , направление подготовки «____»____________20___г., №_______________

(число, месяц, год) (номер приказа)




Организация-разработчик: ГОУ СПО «Уральский государственный колледж имени И.И.Ползунова»




Разработчик: Гильманова О.П., преподаватель ГБОУ СПО СО «Уральский

государственный колледж имени И.И.Ползунова»





















ОПОП СПО «Право и организация социального обеспечения»


«Введение в специальность»


Оценочные средства


Требования к результатам освоения дисциплины «Введение в специальность»

Освоение содержания учебной дисциплины «Введение в специальность» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

знать:

- содержание образовательной программы, структуру учебного плана по выбранному направлению подготовки;

- методику информационного поиска, библиографическое описание документа;

- сущность и социальное значение профессиональной деятельности в рамках специальности;

- понятия профессиональных и общих компетенций выпускника;

- факторы, влияющие на конкурентоспособность будущих работников;

- типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессиональной деятельностью);

-понятие, основные направления и виды профессиональной деятельности юриста;

-содержание, структура и особенности профессиональной деятельности юристов;

-понятие и виды областей (сфер) деятельности юриста;

-деятельность юриста в органах государственной власти и управления;

-перспективы различных видов правовой карьеры юриста.


уметь:

- обосновать общественную значимость своей будущей профессии, основные задачи профессиональной деятельности;

- работать в коллективе, организовать коллективную работу;

- изложить историю создания, становления и развития Уральского государственного колледжа имени И.И.Ползунова;

- пользоваться библиотекой как источником информационных ресурсов.

- приемами поиска научной и методической литературы по теме, определенного автора и методами работы с электронными каталогами научной библиотеки;

- составлять список литературы при написании реферата, студенческой научной или курсовой работы;

- осуществлять информационный поиск по основным элементам библиографического описания документа;

- работать с электронными каталогами библиотеки, информационными ресурсами;

- работать с методической литературой как источником формирования багажа знаний и навыков своей будущей профессии.




Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.


содержание образовательной программы, структуру учебного плана по выбранному направлению подготовки

знает содержание образовательной программы, структуру учебного плана по выбранному направлению подготовки

тест

методику информационного поиска, библиографическое описание документа

знает методику информационного поиска, библиографическое описание документа

тест

сущность и социальное значение профессиональной деятельности в рамках специальности

знает сущность и социальное значение профессиональной деятельности в рамках специальности

тест

понятия профессиональных и общих компетенций выпускника

знает понятия профессиональных и общих компетенций выпускника

тест

факторы, влияющие на конкурентоспособность будущих работников

знает факторы, влияющие на конкурентоспособность будущих работников

тест

типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессиональной деятельностью)

знает типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессиональной деятельностью)

тест

понятие, основные направления и виды профессиональной деятельности юриста

понятие, основные направления и виды профессиональной деятельности юриста

тест

содержание, структура и особенности профессиональной деятельности юристов

содержание, структура и особенности профессиональной деятельности юристов

тест

понятие и виды областей (сфер) деятельности юриста

понятие и виды областей (сфер) деятельности юриста

тест

деятельность юриста в органах государственной власти и управления

деятельность юриста в органах государственной власти и управления

тест

перспективы различных видов правовой карьеры юриста

перспективы различных видов правовой карьеры юриста

тест

уметь:




обосновать общественную значимость своей будущей профессии, основные задачи профессиональной деятельности

обосновывает общественную значимость своей будущей профессии, основные задачи профессиональной деятельности

тест

работать в коллективе, организовать коллективную работу

работает в коллективе, организовать коллективную работу

тест

изложить историю создания, становления и развития Уральского государственного колледжа имени И.И.Ползунова

излагает историю создания, становления и развития Уральского государственного колледжа имени И.И.Ползунова

тест

пользоваться библиотекой как источником информационных ресурсов.

пользуется библиотекой как источником информационных ресурсов.

тест

пользоваться приемами поиска научной и методической литературы по теме, определенного автора и методами работы с электронными каталогами научной библиотеки

использует приемами поиска научной и методической литературы по теме, определенного автора и методами работы с электронными каталогами научной библиотеки

тест

составлять список литературы при написании реферата, студенческой научной или курсовой работы

составляет список литературы при написании реферата, студенческой научной или курсовой работы

тест

осуществлять информационный поиск по основным элементам библиографического описания документа

осуществляет информационный поиск по основным элементам библиографического описания документа

тест

работать с электронными каталогами библиотеки, информационными ресурсами

работает с электронными каталогами библиотеки, информационными ресурсами

тест

работать с методической литературой как источником формирования багажа знаний и навыков своей будущей профессии

работает с методической литературой как источником формирования багажа знаний и навыков своей будущей профессии

тест


Итоговая аттестация по дисциплине проводится в форме зачета в виде теста


























Критерии по уровням деятельности с учетом всех формируемых общих и профессиональных компетенций на процедуре зачета


Оцениваемые

компетенции

Эмоционально-психологический

Проявляет эмоциональную устойчивость при выполнении задания

ОК.1,

ОК.2


Демонстрирует типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессиональной деятельностью)

Регулятивный

Предъявляет свидетельства освоения данной дисциплины (результаты текущего контроля)

ОК.3,

ОК.4,

ПК.1.1.,

ПК. 1.2

Обосновывает общественную значимость своей будущей профессии, основные задачи профессиональной деятельности

Последовательно выполняет задание по предложенному алгоритму

Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Аналитический

Анализирует поставленную задачу, осуществляет текущий и итоговый контроль, оценивает и корректирует собственную деятельность, несет ответственность за результаты своей работы.

ОК.5,

ОК.8,

ПК.1.1,

ПК.1.2.,

ПК 1.6


Характеризует поиск по основным элементам библиографического описания документа

Социальный

Владеет методами работы с информационными источниками

ОК.5,

ПК.1.1.,

ПК. 1.2,

ПК.1.6

Владеет способами поиска дополнительной информации

Осуществляет выбор необходимой информации для решения поставленных задач

Творческий

Выполняет ситуационные и практико-ориентированные задания

ОК.8,

ПК. 1.1

Предлагает нестандартные решения поставленных задач

Самосовершенствование

Проверяет качество и делает анализ результатов своей работы,

ОК.9,

ПК.1.2,

ПК. 1.6

Делает выводы в соответствии с поставленной задачей


Критерии по уровням деятельности с учетом всех выполняемых заданий на процедуре зачета


Проявляет эмоциональную устойчивость при выполнении задания

1,2

Демонстрирует типичные и особенные требования работодателя к работнику (в соответствии с будущей профессиональной деятельностью)

Регулятивный

Предъявляет свидетельства освоения данной дисциплины (результаты текущего контроля)

3,4,5,6,7,8,9

Обосновывает общественную значимость своей будущей профессии, основные задачи профессиональной деятельности

Последовательно выполняет задание по предложенному алгоритму

Организует собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Аналитический

Анализирует поставленную задачу, осуществляет текущий и итоговый контроль, оценивает и корректирует собственную деятельность, несет ответственность за результаты своей работы.

10,11



Характеризует поиск по основным элементам библиографического описания документа

Социальный

Владеет методами работы с информационными источниками

12,13,14

Владеет способами поиска дополнительной информации

Осуществляет выбор необходимой информации для решения поставленных задач

Творческий

Выполняет ситуационные и практико-ориентированные задания

15, 16,17

Предлагает нестандартные решения поставленных задач

Самосовершенствование

Проверяет качество и делает анализ результатов своей работы,

18,19

Делает выводы в соответствии с поставленной задачей


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ


0 - критерий не проявился

1 - критерий частично проявился

2 - критерий проявился в полном объеме

































ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Письменная работа (тест)


  1. Задания закрытого типа:

Выберите один правильный ответ (правильный ответ оценивается в 1 балл)

1. Юриспруденция  — наука, изучающая свойства государства и права; совокупность правовых знаний:

Да Нет


2. Обучение – это целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни:

Да Нет



3. Документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», формы промежуточной аттестации обучающихся:

а) образовательный стандарт;

б) учебный план;

в) учебная программа;

г) примерная образовательная программа.


4. Уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности, называется:

а) квалификация;

б) специальность;

в) специализация;

г) профессия.


5. Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, называется:

а) государственные требования;

б) учебный план;

в) профессиональное образование;

г) федеральный государственный образовательный стандарт.


6. Вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности, называется:

а) высшее профессиональное образование;

б) профессиональное образование;

в) среднее профессиональное образование;

г) дополнительное образование.



7. Как называется вид учебной деятельности, направленный на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью?

а) практика;

б) воспитание;

в) обучение;

г) развлечение.


8. Кто относится к участникам образовательных отношений?

а) обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся;

б) педагогические работники и их представители,;

в) организации, осуществляющие образовательную деятельность;

г) все вышеперечисленные.


9. Какие уровни профессионального образования устанавливаются в Российской Федерации:

а) среднее профессиональное образование;

б) высшее образование – бакалавриат, специалитет, магистратура;

в) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации;

г) все вышеперечисленные верны.


10. Следователь решает (под контролем суда):

а) вопросы заключения под стражу;

б) осуществление законности;

в) утверждение обвинительного заключения;

г) предъявление иска.


11. Образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников, называется:

а) дистанционными образовательными технологиями

б) Интернет ресурсами;

в) традиционными образовательными технологиями;

г) виртуальными образовательными технологиями.


12. Юридической деятельностью можно считать прежде всего работу:

а) следователей и дознавателей;

б) руководителей органов внутренних дел;

в) оперативного состава ряда служб и работников исполнительной систем;

г) все вышеперечисленные ответы верны.


2. Задания открытого типа

Закончите предложение (правильный ответ оценивается в 1 балл)


13 Особый род занятий имеющих специальную подготовку людей, как правило, осуществляемый на возмездной основе в соответствии с принятыми профессиональными стандартами и образующий в совокупности отрасль правовых работ, называется _________

14. Работа, продвижение и принадлежность к устойчивой, иерархически организованной системе должностей, которая определяет стаж, льготы, условия продвижения по службе, единые требования к ней применительно к специфике юридической деятельности, определяемой целью, кругом обязанностей, методами осуществления и обособленной ведомственно, организационно, называется _______________

15. ________________ - Лица, наделенные в соответствии с Конституцией РФ и настоящим Федеральным конституционным законом полномочиями осуществлять правосудие и исполняющие свои обязанности на профессиональной основе

16. Граждане РФ, имеющие высшее юридическое образование и обладающие необходимыми профессиональными и моральными качествами, способные по состоянию здоровья исполнять возлагаемые на них обязанности, могут быть назначены ____________

  1. Установите соответствие, вписав ответ в таблицу:

 

1. правовед, штатный работник организации (юридического лица), обеспечивающий соблюдение законодательства, как организацией, так и по отношению к организации со стороны иных участников правоотношений

б) прокурор 

2. лицо, профессией которого является оказание квалифицированной юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде

в) следовательриминалист 

3. главный законный представитель обвинения

г) депутат

4. глава администрации, глава исполнительной власти населённого пункта, чаще всего города

д) мэр

5. глава государства

е) адвокат 

6. должностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также участвовать по поручению руководителя следственного органа в производстве отдельных следственных и иных процессуальных действий или производить отдельные следственные и иные процессуальные действия без принятия уголовного дела к своему производству

ж)

юрисконсульт 

7. лицо, специально уполномоченное на совершение нотариальных действий, среди которых свидетельствование верности копий документов и выписок из них, свидетельствование подлинности подписи на документах, свидетельствование верности перевода документов с одного языка на другой, а также некоторые другие действия, нормы которых отличаются друг от друга в различных странах


8. лицо, выбранное группой граждан в органы власти (обычно имеют в виду законодательную/представительную власть)


Модельный ответ

18. Прочитайте текст и найдите ошибочное утверждение. Сформулируйте правильное утверждение. Обоснуйте, почему вы считаете, что данное утверждение ошибочно, а ваша формулировка является правильной.


Адвокат решает (под контролем суда) вопросы заключения под стражу, судья утверждает обвинительное заключение, предъявляет иск в интересах государства, который может привести к большим потерям ответчика



19. Вашему вниманию представлен вопрос, в котором содержатся ошибочные варианты ответа.

Защита — сторона, отвечающая за изложение доводов против лица, обвиняемого в совершении преступления, в ходе судебного разбирательства по уголовному делу.




ИНСТРУМЕНТ ПРОВЕРКИ

Ключ к тесту

17. Установите соответствие, вписав ответ в таблицу:


 

7. лицо, специально уполномоченное на совершение нотариальных действий, среди которых свидетельствование верности копий документов и выписок из них, свидетельствование подлинности подписи на документах, свидетельствование верности перевода документов с одного языка на другой, а также некоторые другие действия, нормы которых отличаются друг от друга в различных странах

б) прокурор 

3. главный законный представитель обвинения

в) следовательриминалист 

6. должностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также участвовать по поручению руководителя следственного органа в производстве отдельных следственных и иных процессуальных действий или производить отдельные следственные и иные процессуальные действия без принятия уголовного дела к своему производству

г) депутат

8. лицо, выбранное группой граждан в органы власти (обычно имеют в виду законодательную/представительную власть)

д) мэр

4. глава администрации, глава исполнительной власти населённого пункта, чаще всего города

е) адвокат 

2. лицо, профессией которого является оказание квалифицированной юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде

ж)

юрисконсульт 

1. правовед, штатный работник организации (юридического лица), обеспечивающий соблюдение законодательства, как организацией, так и по отношению к организации со стороны иных участников правоотношений





18. Прочитайте текст и найдите ошибочное утверждение. Сформулируйте правильное утверждение. Обоснуйте, почему вы считаете, что данное утверждение ошибочно, а ваша формулировка является правильной.


Адвокат решает (под контролем суда) вопросы заключения под стражу, судья утверждает обвинительное заключение, предъявляет иск в интересах государства, который может привести к большим потерям ответчика

Ответ:

Следователь решает (под контролем суда) вопросы заключения под стражу, прокурор утверждает обвинительное заключение, предъявляет иск в интересах государства, который может привести к большим потерям ответчика


19. Вашему вниманию представлен вопрос, в котором содержатся ошибочные варианты ответа.

Защита — сторона, отвечающая за изложение доводов против лица, обвиняемого в совершении преступления, в ходе судебного разбирательства по уголовному делу.


Ответ. Обвинение — сторона, отвечающая за изложение доводов против лица, обвиняемого в совершении правонарушения, в ходе судебного разбирательства по уголовному делу.























БЛАНК ОТВЕТОВ


ИНСТРУМЕНТ ПРОВЕРКИ


17. Установите соответствие, вписав ответ в таблицу:

 организации (юридического лица), обеспечивающий соблюдение законодательства, как организацией, так и по отношению к организации со стороны иных участников правоотношений


2. лицо, профессией которого является оказание квалифицированной юридической помощи физическим лицам (гражданам, лицам без гражданства) и юридическим лицам (организациям), в том числе защита их интересов и прав в суде


3. главный законный представитель обвинения


4. глава администрации, глава исполнительной власти населённого пункта, чаще всего города


5. глава государства


6. должностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также участвовать по поручению руководителя следственного органа в производстве отдельных следственных и иных процессуальных действий или производить отдельные следственные и иные процессуальные действия без принятия уголовного дела к своему производству


7. лицо, специально уполномоченное на совершение нотариальных действий, среди которых свидетельствование верности копий документов и выписок из них, свидетельствование подлинности подписи на документах, свидетельствование верности перевода документов с одного языка на другой, а также некоторые другие действия, нормы которых отличаются друг от друга в различных странах


8. лицо, выбранное группой граждан в органы власти (обычно имеют в виду законодательную/представительную власть)


18. Прочитайте текст и найдите ошибочное утверждение. Сформулируйте правильное утверждение. Обоснуйте, почему вы считаете, что данное утверждение ошибочно, а ваша формулировка является правильной.


Адвокат решает (под контролем суда) вопросы заключения под стражу, судья утверждает обвинительное заключение, предъявляет иск в интересах государства, который может привести к большим потерям ответчика

Ответ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Вашему вниманию представлен вопрос, в котором содержатся ошибочные варианты ответа.

Защита — сторона, отвечающая за изложение доводов против лица, обвиняемого в совершении преступления, в ходе судебного разбирательства по уголовному делу.

Ответ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________















Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)


Процент результативности

(правильности ответов)

Количество баллов

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Отметка

Вербальный аналог

Письменная работа (тест)

90 – 100

32-35

5

отлично

80 – 89

28-31

4

хорошо

79 – 70

24-27

3

удовлетворительно

69 и менее

23 и менее

2

неудовлетворительно



Формы оценки результативности обучения для зачета:

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка в виде зачет или незачет.


Вид аттестации - итоговая

Форма - зачет

«Введение в специальность» по ОПОП «Право и организация социального обеспечения»

ФИО преподавателя учебная группа № ___


Оценочный лист по процедуре зачета

Цель: установление уровня сформированности компетенций у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС

Эмоционально

психологические

Регулятивные

компетенции

Аналитические компетенции

Социальные

компетенции

Творческие

компетенции

Компетенции

самосовершенств.

Сумма баллов

Отметка

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

15

18

12

13

14

16

17

19

20

21



1

























2

























3

























4

























5

























6

























7

























8

























9

























10

























11

























12




























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров116
Номер материала ДБ-246464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх