Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:




ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ

ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ

ЯЗЫКУ




Проблема организации обучения иноязычному произношению на начальном

этапе всегда была актуальной. Именно начальный этап является самым

трудным и ответственным. Здесь происходит формирование не только

слухо-произносительной базы, но и всех остальных, тесно связанных с ней,

навыков говорения. К сожалению, многочисленные школьные устные вводные

курсы, уроки иностранного языка не решили эту проблему, свидетельством

чего является тот факт, что в настоящее время произношение наших

учащихся оставляет во многом желать лучшего. Между тем, как показывают

современные исследования, произношение является базовой характеристикой

речи, основой для развития и совершенствования всех остальных навыков

иноязычного говорения, так как нарушение фонематической правильности

речи, неправильное интонационное оформление её говорящим ведет к

недоразумениям и непониманию со стороны слушающего.


Сформированность слухо-произносительных навыков является непременным

условием адекватного понимания речевого сообщения, точности выражения

мысли и выполнения языком любой коммуникативной функции.


Материал для обучения произношению изучается в основном на начальном

этапе. При взаимосвязанном обучении всем формам общения, в которых в той

или иной форме используется произношение, эта задача вполне выполнима.

Последовательность формирования слухо-произносительных навыков довольно

пpoизвольна и зависит от учебников, в которых в определенной

последовательности вводятся звуки и звукобуквенные соответствия.


Фонетическая зарядка имеет очень важную роль в обучении иностранному

роль в обучении иностранному

языку, так как достаточный уровень развития слухо-произносительных

навыков у учащихся является непременным условием успешного формирования

разных видов речевой деятельности: устной речи (говорение и понимание на

слух), чтения (вслух и про себя)




[æ]

My cat is black.

My cat is fat.

Mhello_html_6af9ed67.gify cat likes rats.

Rats are fat.

[ai]

Thello_html_m356e7953.gifhe kite went higher and higher in the bright blue sky.

[b]

Bhello_html_m7580cae7.gifarbara is a beautiful blond with

bright blue eyes.

[ei]

Rain, rain go to Spain!

Nhello_html_m25bb451b.gifever come back again!

[]

Dhello_html_m76c2a833.gifon’t poke your nose into things you don’t know.

[w]

Whether the weather be fine

Whether the weather be not

Whether the weather be cold

Whello_html_22170abe.gifhether the weather be

[hello_html_m55f4a03a.gifs]

Sue is sixteen this summer and Cecil was seventeen last Sunday.

[f]

Fhello_html_m7e025794.gifine fellows met at five on the first Friday of

February.

Краткое описание документа:

Проблема организации обучения иноязычному произношению на начальном этапе всегда была актуальной. Именно начальный этап является самым трудным и ответственным. Здесь происходит формирование не только слухо-произносительной базы, но и всех остальных, тесно связанных с ней, навыков говорения. К сожалению, многочисленные школьные устные вводные курсы, уроки иностранного языка не решили эту проблему, свидетельством чего является тот факт, что в настоящее время произношение наших учащихся оставляет во многом желать лучшего. Между тем, как показывают современные исследования, произношение является базовой характеристикой речи, основой для развития и совершенствования всех остальных навыков иноязычного говорения, так как нарушение фонематической правильности речи, неправильное интонационное оформление её говорящим ведет к недоразумениям и непониманию со стороны слушающего.
Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров334
Номер материала 505179
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх