"Фонетика. Звук и буква О"

                                        Тема:   Звук и буква О.                                   1 класс.

Обучающие цели:   развитие звуко-произносительной стороны речи;       

                        ознакомление с акустическими  и артикуляционными

                        характеристиками звука О; ознакомление с буквой О; чтение

                        прямых и обратных слогов; развитие звуко-букваенного анализа.

Коррекционные цели: развитие артикуляционной и мелкой моторики;

                       развитие фонематического восприятия и слуха, развитие

                       зрительного гнозиса; пространственное ориентирование.

Воспитательные цели:  обогащение словарного запаса по теме «Овощи.

                       Огород», заучивание загадок об овощах; беседа о пользе овощей.

Оборудование:  предметные картинки ( осы, обруч, пальто, ведро, кот, дом), зеркала, овощи натуральные и на общей картине, бархатные буквы, схемы слов, красные фишки,  таблицы слогов с пройденными буквами, верёвочки, трафареты овощей для обводки.

                                                                  Ход урока:

Речевая разминка

у доски:                            -где-то собаки рычали:  р-р-р-р…

                                          - в стойле коровы мычали: м-м-м-м…

                                         - где-то жуки жужжали:  ж-ж-ж-ж…

                                         - и комары звенели:   з-з-з-з …

                                                             - где-то кузнечик стрекочет:  ч-ч-ч-ч…

                                                             - змеи тихо шипят:   ш-ш-ш-ш …

                                                             - ветер в лесу свистит:  с-с-с-с …

                                                             -  и самолёт летит: л-л-л-л...

Вводная часть:             - что мы сейчас произносили?       (звуки)

                                       Животные, птицы, предметы передают звуки, и только

                                       люди могут звуки соединять  в слова и общаться с

                                       помощью речи.

                                       - Какие органы речи помогают нам произносить звуки?

                                       - Чем мы слышим звуки?

                                       - Сегодня вы не можете ещё точно повторить все звуки,

                                         но мы обязательно научимся их произносить.

Артикуляционная

гимнастика:                  - чтобы красиво произносить звуки, нужно

                                       потренировать наши губки и язычок:

                                      - «Улыбка».  «Трубочка».  Улыбка – Трубочка.

                                      - «Язычок на прогулке» Вверх. Вниз. Чередование.

                                        Вправо. Влево. Чередование.

                                        Упр.на дыхание «Фокусник»  ( с ваткой).

Основная                    Дети загадывают друг другу загадки об овощах.

часть:                          1)   Сидит дед, во 100 шуб одет,

                                          кто его раздевает, тот слёзы проливает.     (лук)

показ натуральных      2)  100 одёжек и все без застёжек.            (капуста)

овощей.                        3)  Круглый, красный и пузатый,

                                           он знаком вам всем, ребята.                  (помидор)

4)     На грядке длинный и зелёный,

А в банке жёлтый и солёный.                   (огурец)

                                              Обобщение:   «Овощи».

Плакат   с                       - Какие ещё овощи вы знаете?

овощами

                                                           «Подскажи словечко»

Картинка                       цель:  подбор рифмующихся слов по смыслу.

«Огород».

                                      - Зрел всё лето урожай, что собрали, угадай!

                                     - Где весною было пусто, летом выросла  … (капуста).

                                     - Собираем мы в лукошко, очень крупную …(картошку).

                                     - Помогает деду внук, собирает с грядок  …   ( лук).

                                     - А я ребята, наконец, нашла длинный ….      (огурец).

                                                          ( называют оставшиеся овощи на картине,  

                                                            беседа о  пользе овощей).

Пальчиковая

гимнастика:                                       «Засолка капусты»

                                   - Мы капусту рубим. Мы морковку трём.

                                   - Мы капусту солим. Мы капусту жмём.

                                                ( выполнение соответствующих движений руками)

Ознакомление

с темой:                    - Назвать первый звук в слове   «Овощи».

                                   -  Сегодня мы будем слушать и произносить слова со зв.О

                                     и познакомимся с буквой Оо.

Инд.зеркала:                     Акустико-артикуляционная характеристика:

                                    - губы окуруглены в овал, язык лежит спокойно.

                                    - звук О – поётся, тянется (исп.ниточку)

                                    - руку к горлу – дрожит, голосок проснулся, поёт.

                                    - воздух выходит свободно, без препятствий.

                                    Вывод:  звук О – гласный, обозначаем  красной фишкой

                                                (вывешиваем красную фишку на доску).

Физпауза:                - Вы наверное устали? Ну тогда все дружно встали!

                                   Отожмёмся мы сейчас, сколько сможем, столько раз.

                                   Ножками потопаем, ручками похлопаем.

                                    Раз присели, дружно встали, покрутились,

                                      повертелись, и за парты тихо сели.

                                    Глазки крепко закрываем, открываем,

                                    Поморгаем и работать продолжаем!

Звуковой                                       «Кто внимательней?»

анализ слов:          

                                   Цель:  определение места звука О в слове, обозначение

                                                 звука О  фишкой на схеме.

                                   Осы,  Обруч.       пальтО,  ведрО.        дОм,  кОт.

Ознакомление с      

с буквой:                      «В нашей букве нет угла. От того она кругла.»

                                      Показ на проволоке: - круг похудел, вытянулся      

                                                                             - получился овал.

                                     - показ буквы О ( на магнитике вывешиваем на доску);

                                     - на что похожа буква О? ( овал, яичко, огурец, жёлудь…)

                                     - выкладывание буквы О из нитки;

                                     - добавление в кассы  новой буквы О

                                     - «Бархатные буквы» - узнавание букв А О У М  на ощупь

Пальчиковая                 « 1-2-3-4-5. Вышли пальчики гулять.

гимнастика:                     1-2-3-4-5.  В домик спрятались опять».

                                        - написание буквы О  в тетрадях;

                                        - Чтение букв и слогов.

Итог:                            -  с каким звуком познакомились?

                                      - с какой буквой?

                                      -  какие предметы с огорода вспомнили?

                                       Обводка  и узнавание по контуру овощей.

                                       Раскрашивание их цветными карандашами.