Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

Скачать материал

Класс _______________

Предмет_________________

Дата:

Тема: Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

Цель: изучить особенности звуков речи.

Задачи:

1. обучающие:

- изучить фонетику. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие;

- сформировать умение пересказывать научный текст; различать понятия устная и письменная речь, гласные и согласные звуки;

2. развивающие:

- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

- продолжить развитие творческих способностей;

- формирование орфографической зоркости;

3. воспитательные:

- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, раздаточный материал

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверить готовность учащихся к уроку.

2. Актуализация знаний.

Сделать синтаксический разбор предложения. (без харак. Д.и.д.)

Настоящий человек уважает память предков.

3. Изучение нового материала.

1. Что изучает фонетика?

2. На какие две группы делятся звуки?

3. Какими бывают гласные?

4. В чем отличие ударных гласных от безударных?

5. Какие согласные всегда мягкие?

6. Какие согласные всегда твердые?

7. Когда согласные становятся мягкими?

8. Что нужно знать о сочетаниях чн, чк, нч, чт, рщ?

9. Чем отличается буква от звука?

Изучение параграфа в учебнике. _______________________

4. Закрепление.

Упражнение _______________

Задание 1.

1)Выбери и запиши имена героев сказок, у которых все согласные твердые. (колобок, волк, рыбка, мышь, Лиса, Медведь, Винни Пух, Царь)
2) выпишите слова, в которых букв больше, чем звуков (медведь, царь, Винни)
3) выпишите слова, в которых количество букв и звуков совпадает (колобок, рыбка, лиса, Пух.)

Тест по теме «Фонетика»

1. Назовите слово из 6 звуков:
А) Тополь.
Б) Береза.

2. В каком слове есть безударный звук [а]?
А) Часы. Б) Дозор.

3.Одинаково ли количество звуков в парах слов?
Суд – суть; молоть – молот.
А) Да. Б) Нет.

4. Какое слово затранскрибировано? [Паласкт’] малыша.
А) Полоскать. Б) Поласкать.

5. Какой звук – [ы] или [и] – слышится в словах: циркуль, цинга, жир?
А) [и]; Б) [ы].

6 Может ли один звук обозначаться на письме разными буквами?
А) Да. Б) Нет.

Самопроверка тестов.

1-б

2-б

3- а
4-б
5- б
6- а

Задание 2.

Произведите фонетический разбор слов льет, лед, перелет. Какие звуки обозначает буква ё в этих словах? Почему количество звуков, обозначаемых этой буквой, в разных словах разное?

5. Подведение итогов.

Что такое фонетика?

Какие бывают звуки?

Охарактеризуйте согласные и гласные звуки.

6. Домашнее задание.

___________________

Сам.

Д.и.д.

Р.р.

Д.и.д.

Сам.

***

Скачать материал

Скачать материал "Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Фонетика. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие.

Цель: изучить особенности звуков речи.

Задачи:

1. обучающие:

- изучить фонетику. Гласные и согласные звуки. Согласные твердые и мягкие. Согласные глухие и звонкие;

2. развивающие:

- создать условия для развития УУД: сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

- продолжить развитие творческих способностей;

- формирование орфографической зоркости;

3. воспитательные:

- воспитывать у учащихся познавательный интерес, информационную культуру, культуру речевого общения.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, раздаточный материал

Методы работы: устная, письменная

Формы работы: индивидуальная, фронтальная.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Обособление одиночных согласованных приложений и приложений с союзом как.

25.01.2015
4864
5

docx

Обособленные определения, выраженные причастными оборотами и именами прилагательными.

25.01.2015
6731
10

docx

Понятие об обособлении. Условия обособления.

25.01.2015
2390
0

docx

План урока "Почему каркнула ворона" по басни Крылова "Ворона и лисица"

25.01.2015
734
0

pptx

Урок по басни Крылова

25.01.2015
2351
7

pptx

САбақтың тақырыбы: “Қарағанды”*(4 класс)

25.01.2015
1291
1

docx

Статья "Образ Богородицы на уроках литературы" (из опыта работы)

25.01.2015
1300
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.01.2015 2421
- DOCX 17.2 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шарая Евгения Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шарая Евгения Владиславовна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 114396
- Всего материалов: 44