Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / «Food. Имя существительное.» 5
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

«Food. Имя существительное.» 5

библиотека
материалов

Сабақ жоспары



Сабақтың тақырыбы: «Food. Имя существительное.»

Стандарттар. Нені білу керек:

Тамақ тақырыбына жаңа сөздерді білу. Уметь определять окончание существительных.

Максаттар:

  1. Білімділік: Ағылшын тiлiнде Тамақ тақырыбына жаңа сөздерді қолданып, сөйлемді құрастырyын үйрету

  2. Тәрбиелік: Бір біруін тындауын, топта жумыс істеуін тәрбиелеу

  3. Дамытушылық: Есту, оқу және сойлеу әдеттерін дамыту

Сабақтың технологиясы: АҚТ

Сабақ әдісі: түсіндірмелі - көрнекті



Motion of lesson:


1. Organizational moment (Организационный момент)

Greeting pupils.

Good day, class. We are glad to see you. Sit down, please. Who can tell me what is the date today? What is the day today? Good. Ребята, кто сегодня дежурный? Кто отсутствует на уроке?


2. Success situation (Ситуация успеха)

Video truck


3. Reflection (Рефлексия)                              

Do you like this video? Who can tell me what is the theme of our lesson? Yes, you are right, it’s Food.

Да, ребята. Правильно, тема урока «Еда», а кто скажет, на какой вопрос отвечает слово еда? «Что?» Молодцы! А что отвечает на вопрос «Кто?», «Что?» Существительное, значит тема нашего урока: Food и Существительное. Very good!


4. New words введение новых слов (произношение)

Look at the paper number 1 there are some new words, I’ll read and you will repeat after me.

Sausage- Колбаса

Cereal- Каша

Chicken - Курица

Butter - Масло

Honey – Мед

Water - Вода

Milk - Молоко

Ice cream – Мороженое

Meat - Мясо

Fish - Рыба

Sugar - Сахар

Coffee - Кофе

Salt - Соль

Ham - Ветчина

Bacon - Бекон

Bread - Хлеб

Rings - Сушки

Rolls and buns -Булочки

Vegetables - Овощи

Fruit - Фрукты

Cake - Торт

Cheese – Сыр

Banana - Банан

Water-melon - Арбуз

Carrot - Морковь

Potato - Картофель


5. Reflection (Рефлексия)  Игра Matching – Сопоставление

Ребята, вам нужно сопоставить английские слова, которые в первой колонке с русским переводом во второй.

Class you have only 3-4 minutes on it


6. Writing skills. Письменное задание

Ребята сейчас мы проверим, как вы умеете работать в группе, на этих листках бумаги вы напишите свои предложения на английском языке, используя новые слова и время Present Simple tense, у вас всего 5 минут

Write your own examples on “Food” using Present Simple tense, like these:

I like bananas. I eat bananas every day. (Translate please)

Do I like apples? No I don’t

Asem likes cakes. She eats cakes twice a month. (Translate please)

Does she like rings? No she doesn’t

Затем свои предложения вы должны перевести на русский язык, в каждом предложении найти существительное и назвать падеж.


7. Cards. Карточки

Каждому учащемуся достается карточка с 2 заданиями:

1.Новое слово по теме «Food» на русском языке, учащийся должен просклонять его по падежам

2. Слово на английском языке, в котором пропущены 2-3 буквы, учащийся должен вставить пропущенную букву, затем карточки собираются и другая группа проверяет, есть ли ошибки и выставляет оценки на карточке, всего 3 минуты для выполнения задания.

Критерии:

Без ошибок – 5

Одна ошибка – 4

Две ошибки - 3


Замечательно ребята, наверное, вы уже немного устали, а хотите ли отдохнуть?

Ok, stand up all of you


8. Physical rest. Разминка

Video truck head, Shoulders, Knees and Toes


9. Brain storm. Crossword. Мозговой штурм. Кроссворд

Ребята отдохнули? Вам понравилось? А теперь продолжаем работать, на этих листках бумаги вы должны составить кроссворд по теме нашего урока. Время ограничено 8-10 минут, а другая группа будет ваш кроссворд решать.


10. Reflection (Рефлексия)  Подведение итогов урока

Who can tell me, what did we do on the lesson? What did we learn? Did you like the lesson? Ребята, что мы проходили сегодня на уроке? Чему новому мы научились? Что было вам интересно?


11. Evaluation

Pupils propose themselves and give estimations for a lesson.

Учащиеся оценивают сами себя и озвучивают оценку за урок.


12. Homework

Work book

Ex. 1a p. 34

10. Completion of lesson

The lesson is over. Thank you. You are free







Общая информация

Номер материала: ДВ-311081

Похожие материалы